【教育資料】五年級數(shù)學(xué)教案：小數(shù)乘法和除法(第一課時)_第1頁
【教育資料】五年級數(shù)學(xué)教案：小數(shù)乘法和除法(第一課時)_第2頁
【教育資料】五年級數(shù)學(xué)教案：小數(shù)乘法和除法(第一課時)_第3頁
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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】五年級數(shù)學(xué)教案：小數(shù)乘法和除法（第一課時）1、具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會用豎式進行計算。2、探索計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動的樂趣。教學(xué)重點與難點：探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會用豎式進行計算。教學(xué)準備（含資料輯錄或圖表繪制）一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、新授1、談話：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。2、出示例題的場景圖，提問：從圖中你能知道什么？3、引導(dǎo)：根據(jù)圖中的信息，要求夏天買3千克西瓜要多少元這個問題，你會列式嗎？0.83是求幾個0.8相加的和？這個乘法算式和我們以前學(xué)習(xí)的乘法算式有什么不同？(有一個因數(shù)是小數(shù))板書課題：小數(shù)乘整數(shù)。1、啟發(fā)：你能用以前學(xué)過的知識算出0.83的得數(shù)嗎？先想一想，再算一算。2、交流：誰先來說說，你是怎樣計算的？算出的結(jié)果是多少？學(xué)生回答后繼續(xù)提問：誰還用不同的計算方法？3、指出：0.83也可以用乘法豎式計算。討論：誰能看著豎式，說說用豎式計算0.83的過程？比較：0.8是幾位小數(shù)？2.4呢？4、提出要求：冬天買3千克西瓜要多少元？先列加法豎式計算，再列乘法豎式計算。5、交流：列出的加法計算式是求幾個2.35相加的和？列出的乘法算式呢？誰來說說用乘法豎式計算的過程？6、猜想：如果用一個三位小數(shù)乘3，積會是幾位小數(shù)？如果用一個四位小數(shù)乘3呢？學(xué)生各自思考、計算，師巡視，了解學(xué)生用什么方法。三、練習(xí)四、總結(jié)五、課堂作業(yè)1、完成練一練第1題。集體交流、糾正。小結(jié)：如果積是小數(shù)而且末尾有0，一般要進行化簡。提問：剛才計算的四道題中，還有哪些題目的計算結(jié)果需要化簡的？2、指

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