教學(xué)設(shè)計(jì)這堂課主要是圍繞Readingandvocabulary和writing展開的在課前學(xué)生先做了課前導(dǎo)學(xué)，正式上課后，先以小組內(nèi)組長(zhǎng)檢查的形式復(fù)習(xí)了module4的單詞.之后向?qū)W生展示了關(guān)于沙塵暴的圖片引入了本節(jié)課的話題并讓學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體環(huán)節(jié)如下：Step1fastreading學(xué)生快速瀏覽課文，將文章段落與大意相連.提示學(xué)生如何獲得generalidea.在學(xué)生獲得每段的段落大意之后，讓學(xué)生思考：Howisthepassagedeveloped?Step2carefulreading設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng):一是根據(jù)文章回答問(wèn)題,從細(xì)節(jié)上把握文章二是語(yǔ)篇填空從整體上把握文章.Step3pre-writingdiscussion從Whatarethecausesofsandstorm?Whatmeasuresshouldwedotostopthehappenofsandstorm?兩個(gè)問(wèn)題的回答進(jìn)行展開為寫作文做準(zhǔn)備Step4stepsofwriting以問(wèn)題形式讓學(xué)生思考環(huán)保類作文應(yīng)包括的寫作步驟，并給出提示詞.Step5writing學(xué)生分成三部分進(jìn)行寫作，并當(dāng)堂展示批閱，之后欣賞范文。Step6summary回扣學(xué)習(xí)目標(biāo)并布置課下課任務(wù)學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)沙塵暴這種環(huán)境問(wèn)題有初步的了解，對(duì)環(huán)境保護(hù)這一主題還是比較感興趣的。但對(duì)與“沙城暴”又關(guān)的詞匯像desertification不是很了解。效果分析：本節(jié)課訓(xùn)練了學(xué)生快速閱讀尋找文章主旨大意，細(xì)讀文章把握文章細(xì)節(jié)的能力。效果還是不錯(cuò)的，但是在從細(xì)節(jié)上整體把握文章方面時(shí)，可以看出還有一部分同學(xué)的單詞掌握并不好，一些單詞讀音不準(zhǔn)。在寫作方面，大多數(shù)同學(xué)能明確寫作步驟，掌握環(huán)境保護(hù)的相關(guān)詞匯。教材分析：本模塊是外研社必修三的Module4主要介紹了亞洲，主要是中國(guó)沙塵暴的情況，并引入了與沙塵暴和環(huán)保的有關(guān)詞匯。重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉并掌握沙塵暴和環(huán)保的有關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并提高這方面題材的閱讀技巧。難點(diǎn)是熟練運(yùn)用沙塵暴和環(huán)保的有關(guān)詞匯和表達(dá)方式來(lái)口頭表達(dá)及書面表達(dá)環(huán)保這一相關(guān)話題。這節(jié)課屬于readingandvocabulary部分，并設(shè)計(jì)了Writing的部分內(nèi)容，在本模塊中是非常重要的。這一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解了中國(guó)沙塵暴的情況并學(xué)習(xí)了與沙塵暴和環(huán)保的有關(guān)詞匯，通過(guò)閱讀訓(xùn)練和寫作提高了學(xué)生的閱讀與寫作的能力。評(píng)測(cè)練習(xí)：1.Readthepassageandmatch.Para.1A.SandstormsinAsia.Para.2B.SandstormssometimesaffectBeijing.Para.3C.Thegovernmentplantstreestopreventsandstorms.Para.4D.Sandstormshavebeenamajordisasterforcenturies.Para.5E.Sandstormsdoalotofdamagetopeople.Para.6F.SandstormsinChinaappeartohaveincreasedasaresultofdesertification.2.Answerthefollowingquestions:(1)Whataresandstorms?(nomorethan8words)__________________________________________________________________(2)WhatisChina’ssandstormcentre?(nomorethan2words)__________________________________________________________________(3)Whyhavesandstormsincreasedinrecentyears?(nomorethan2words)_______________(4)Whatareourgovernment’smeasuresandplantopreventsandstorms?(nomorethan20words)_________________________________________________________________3.ConsolidationSandstormshavebeen_______________formanyAsiancountries______________.Theyarestrong,drywindsthatcarrysand.SandstormsinChinaappearto___________(increase)inrecentyears__________________”desertification”,whichisaprocessthathappenswhenlandbecomesdesertbecauseof______________andbecausepeople____________treesand____________grass.Tohavebeencaughtinasandstorminthedesertis__________andthereis__________________.TobecyclinginasandstorminBeijingis_________.Weatherexperts________________________.Ifyouwanttogoout,you’dbetter______________.InBeijing,thegovernmentis______________to____________thedesert_________comingnearer.課后反思：在訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的時(shí)候，應(yīng)強(qiáng)調(diào)時(shí)間限制，使學(xué)生閱讀更有針對(duì)性，并應(yīng)繼續(xù)探討閱讀技巧。在單詞讀音方面，像desertexpert這些很基礎(chǔ)，但單詞讀音容易出錯(cuò)的單詞，還是要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。在寫作方面，最后留給學(xué)生的時(shí)間有點(diǎn)少，當(dāng)堂批閱的時(shí)候，應(yīng)更仔細(xì)些，最好讓學(xué)生互批之后，再展示學(xué)生習(xí)作。課標(biāo)分析:1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：了解沙塵暴方面的知識(shí)并掌握相關(guān)詞匯。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能在閱讀中識(shí)別新學(xué)詞匯、短語(yǔ)并推斷其意思；能