認(rèn)識國旗管弦樂合奏紅旗頌作品創(chuàng)作背景

紅旗頌是由中國大陸作曲家呂其明創(chuàng)作的交響詩，該作品于1965年創(chuàng)作并首演成功。紅旗頌以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國成立時第一面五星紅旗升起的情景。同樣，它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國人民在紅旗的指引下，英勇頑強，奮發(fā)向上的革命氣概，熱烈謳歌了偉大祖國蒸蒸日上的繁榮景象。

呂其明（1930.5-）

中國最杰出的交響樂作曲家，著名電影音樂作曲家。以其管弦樂序曲《紅旗頌》、交響敘事詩《白求恩》等一批大氣磅礴的交響樂杰作，開一代先河，奠定了他在中國音樂史上不可撼動的地位。作曲家簡介人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件一種單樂章的標(biāo)題交響音樂，只有一個樂章，一

個主題貫穿始終。作品體裁小提琴中提琴大提琴弦樂組低音提琴小號圓號長號大號銅管樂器組長笛短笛單簧管雙簧管大管木管樂器組定音鼓大鼓镲小軍鼓打擊樂器組管弦樂隊弦樂組:小提琴中提琴大提琴低音提琴銅管組:小號圓號長號大號木管組:長笛短笛雙簧管單簧管大管打擊樂組:定音鼓镲大鼓小軍鼓

人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件欣賞樂曲的第一部分：引子及主題旋律。

思考：樂曲開頭使用了哪件樂器？引子部分音樂采用了哪首歌曲的音調(diào)？小號《國歌》人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件學(xué)唱主題旋律人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件再次欣賞第一部分思考：主題旋律出現(xiàn)了幾次？請跟隨音樂劃指揮拍子。44拍指揮圖示人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件欣賞樂曲的第二部分

主題旋律在本樂段中再次出現(xiàn)了嗎？它與第一樂段有什么不同？你還聽到了哪首歌曲的旋律音調(diào)？速度加快，節(jié)奏密集，力度增強。人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件欣賞樂曲的第三部分

主題旋律又出現(xiàn)了嗎？它與第一樂段有什么不同？你還聽到了哪首歌曲的旋律音調(diào)？

節(jié)奏拉寬，旋律舒展，音樂達(dá)到了高潮，歌頌祖國，歌頌偉大的黨?！稏|方紅》人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件《紅旗頌》結(jié)構(gòu)曲式A+B+A′A：寬廣、輝煌、贊頌B：堅定、豪邁、激昂A′優(yōu)美、深情、歌頌人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件謝謝指導(dǎo)人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件人教版七年級上冊音樂紅旗頌PPT(18張)優(yōu)質(zhì)課件1.這雖然是一個故事簡單、篇幅不大的作品，但含義豐富。它是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的小說，也是一支感人至深的英雄主義贊歌。2.“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。3.后面一系列的情節(jié)都是老人的內(nèi)心表白，一個是與大海與大魚的對話，一個是自言自語，說給自己聽，一個是自己心里的想法。4．結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。5．避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此，句子簡短，語匯準(zhǔn)確生動。在塑造桑地亞哥這一形象時，他的筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上6．鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。7．著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。8.圍繞本專題的話題，通過組織討論，要求學(xué)生把人生積累和經(jīng)驗帶入文本，演繹自己的認(rèn)識，與文本化為一體，在大師的思想沐浴下真正得到一次精神的洗禮。最后，還可要求學(xué)生在鑒賞文章觀點表