—中學推進高效課堂建設(shè)實施方案一、指導思想。堅持以為統(tǒng)領(lǐng)，以遵循教育規(guī)律，遵循同學身心發(fā)展規(guī)律為前提，以推動素養(yǎng)教育為核心，以提高課堂效益、切實減輕同學課業(yè)負擔為目標，以校本教研為支撐，進一步明確教學改革目標，理清教學改革思路，突出教學改革重點，結(jié)合我校工作實際，主動探究自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教育教學質(zhì)量。二、根本目標。1、切實提高課堂教學效益，為同學的終身幸福與發(fā)展奠基。2、切實轉(zhuǎn)變教學觀念，構(gòu)建具有南周特色的課堂教學新模式，提升老師課堂教學水平。三、根本原則。大膽探究、穩(wěn)妥推動。四、理論支撐。1、多元智能理論（加德納·美）。2、建構(gòu)主義理論（皮亞杰·瑞士）。3、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。4、《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》。5、新課程標準。五、根本設(shè)想。1、根本主題：價值取向?qū)用妫核男哉n堂、生本課堂。2、組織形式層面：談話式教學、學案式教學、自主輔導教學。3、根本環(huán)節(jié)：自主預習、探究質(zhì)疑、展現(xiàn)反應、達標檢測。4、根本構(gòu)件：教材、導學案、學習小組。5、根本評價：以學定教、以學評教。六、組織機構(gòu)。為保證構(gòu)建高效課堂建設(shè)活動的順當實施，學校成立高效課堂建設(shè)領(lǐng)導小組，組織和指導全校高效課堂建設(shè)工作的開展。1、組長：XX2、副組長：XX、XX。3、成員：XX、XX、XX、XX。4、參謀：XX七、根本思路。1、全面發(fā)動，重點突破。（1）以不同形式組織全校老師學習新課程和課堂教學改革新理念，逐步從理論層面提高老師對高效課堂的認識。（2）以初一、高一為重點試點班級，探究和構(gòu)建有南周特色的課堂教學新模式。2、分時段推動第一階段：發(fā)動準備（1——8周）。（1）第一周教職工大會全面發(fā)動。（2）教科室在校內(nèi)網(wǎng)上增設(shè)高效課堂建設(shè)專題，組織相關(guān)資料掛在網(wǎng)上供老師學習。并結(jié)合寒假研修的成果遴選和征集優(yōu)秀高效課堂心得體會與反思文章在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表（對發(fā)表文章的老師也將在期末予以嘉獎）。（3）在第3或第5周對全校老師組織一次專家通識培訓。（4）初一、高一分備課組采納集體備課的方式打磨具有示范意義或研討價值的高效課堂，并利用教學督導的平臺予以展現(xiàn)。學校將組織督導成員及外聘專家予以診斷。第二階段：探究建模（9——16周）。（1）在第一輪展現(xiàn)診斷的`基礎(chǔ)上召開一次校內(nèi)高效課堂研討會，進一步從理論框架和操作層面提出有南周特色的高效課堂系統(tǒng)。（2）第二輪展現(xiàn)，利用青年老師教學比武的平臺在初一、高一進行第二輪高效課堂展現(xiàn)。（3）在第二輪展現(xiàn)的基礎(chǔ)上精選一堂樣板課課向全校公開展現(xiàn)。第三階段：提升推廣（20XX年下學期）。（1）利用暑期培訓再組織高效課堂理論培訓。（2）在初一、高一試點的基礎(chǔ)上，將成果與經(jīng)驗向各班級推廣，進一步探討形成即具有南周中學課堂共性、又合適不同班級特色的高效課堂模式，并將連續(xù)推出高效課堂公開課。（3）組織一次面對全市的教學開放日活動，邀請相關(guān)專家、領(lǐng)導和媒體參與。（4）編輯一本南周中學高效課堂專輯。第四階段：常態(tài)完善（20XX年往后）