—一粒希望種子教學(xué)方案1.能在語言環(huán)境中認(rèn)識本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“籽”“瞅”等字的讀音；正確描摹“返”等生字；積累本課10個(gè)詞語。2.朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能在老師的指導(dǎo)下，嘗試分角色有感情地朗讀課文，并記住有關(guān)內(nèi)容。依據(jù)課文內(nèi)容提出問題，明白學(xué)會提問題有助于讀懂課文。3.懂得付出總會有收獲的道理，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)和制造的欲望。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1能在語言環(huán)境中認(rèn)識本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“籽”“瞅”等字的讀音；正確描摹“返”等生字；積累本課10個(gè)詞語。2分角色有感情地朗讀課文，并記住有關(guān)內(nèi)容。難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)依據(jù)課文內(nèi)容提出問題，明白學(xué)會提問題有助于讀懂課文。2通過學(xué)習(xí)懂得付出總會有收獲的道理，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)和制造的欲望。教學(xué)媒體ppt課前同學(xué)準(zhǔn)備充足預(yù)習(xí)課文教學(xué)流程（一）.激趣導(dǎo)入：4.出示實(shí)物，看，這是什么老師告知你們，這可不是一顆一般的種子，這是一顆希望的種子。5.板書：27一顆希望的種子齊讀課題留意“種”是多音字。復(fù)習(xí)“種”的二個(gè)讀音。6.讀了課題之后，你想明白些什么（這是一顆什么種子什么是希望的種子這顆種子會結(jié)出什么果實(shí)）（二）初讀課文，學(xué)習(xí)寫字1.聽老師讀讀課文，想想你的問題有答案了嗎溝通。2.同學(xué)自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。出示文中生字新詞：草垛瓜籽略微稚嫩流連忘返興致勃勃一趟泥漿瞅小搭配作學(xué)習(xí)，要求：讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解詞意。溝通a.開火車讀詞語，老師按時(shí)正音?！俺颉薄吧浴薄爸伞薄爸隆笔锹N舌音?！疤恕薄皾{”是后鼻音。b.哪些字你覺得特別難寫重點(diǎn)指導(dǎo)：“垛”右邊部分“橫折彎”不要寫成“橫折彎勾”。“稚”左中右結(jié)構(gòu)的字各部分稍窄一些。（師范寫，生書空，再在田字格里描寫一個(gè)）c.理解詞義，積累詞語“瞅”的意義是“看”，還有哪些詞也表示“看”呢積累：瞄，瞥，瞪，盯，觀看，打量（三）再讀課文，學(xué)習(xí)質(zhì)疑1.同學(xué)輕聲讀課文，并學(xué)著提問題，溝通。2.老師依據(jù)同學(xué)提的詳細(xì)問題，作恰當(dāng)?shù)牟贾?，同學(xué)可以理解的，就請同學(xué)作答，有的`由老師解答，還有的當(dāng)場不做答，有肯定難度并扣住課文重點(diǎn)的問題，應(yīng)留待重點(diǎn)商量：（1）爺爺為什么要把西瓜搬到地里（2）爺爺在孩子心中播下的“希望種子”以后會結(jié)什么果實(shí)呢3.指導(dǎo)提問（1）大家提出了許多問題，這些問題是有區(qū)分的：可舉例說明。（2）小結(jié)：提問可以從詞語，句子以及課文內(nèi)容等方面入手。四、學(xué)習(xí)課文、解決問題出示問題：（1）（2）師：從播下種子到長出大西瓜要過好幾個(gè)月的時(shí)間，爺爺卻把一個(gè)滾圓的大西瓜搬到地里，這是什么原因呢和我的舉動(dòng)有什么關(guān)系呢1．默讀課文，思索：我的心情有什么改變劃出有關(guān)詞句。溝通、媒體出示句子：（1）那個(gè)下午，我不知跑了多少趟瓜地，也不知澆了多少次水，把西瓜地變成了一片泥漿。（2）干了半天，什么也沒得到！我?guī)缀跻箽饬?，“爺爺，我都等了整整一下午，還得等多久”（3）咦！一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢！我興奮極了—我種了世界上最大的西瓜！2．指名讀句子、感受當(dāng)時(shí)的心情板書：急迫泄氣興奮3．當(dāng)我跑了很多趟瓜地澆了很多次水，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒得到，這是，我會怎么想（1）說話訓(xùn)練：忙了老半天，什么也沒得到，我想：———————————。（2）指導(dǎo)朗讀句子（1）（2），讀出“我”的心情由原來的急迫轉(zhuǎn)為泄氣。挑戰(zhàn)讀，男女生競賽讀4．當(dāng)我看到地里的那個(gè)大西瓜，我回興奮地對爺爺說什么（1）說話訓(xùn)練，當(dāng)我看到一個(gè)大大的，滾圓滾圓的西瓜時(shí)，我說：“—————?！保?）指導(dǎo)朗讀句子，讀出“興奮”的語氣小組競賽讀，找好好友讀5．那爺爺聽了我的話之后，又會怎么樣呢請你發(fā)揮想象，選擇下面一題完成。爺爺說：“——————————”。爺爺說———，———地說：“——————————————————。”6．如今你明白爺爺為什么要把西瓜搬到地里了嗎小組溝通。引讀：7.師：很多年過去了，我慢慢大了，明白這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到地里的。生：——————————————————。綻開想象說一說：當(dāng)我明白西瓜是爺爺從家里搬來的時(shí)分，會和爺爺有一番怎么樣的對話與同桌說一說，演一演。8.爺爺再孩子心中播下的“希望的種子”以后會結(jié)出什么果實(shí)呢五.感情朗讀，再次質(zhì)