第第#頁(yè)共9頁(yè)老帶新指導(dǎo)老師總結(jié)老帶新指導(dǎo)老師總結(jié)〔一〕由于新老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才可以適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來(lái)，我校積極開(kāi)展新老師教育教學(xué)才能的進(jìn)步培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步穩(wěn)固了專(zhuān)業(yè)思想，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂管理的根本方法、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。促進(jìn)了新老師的成長(zhǎng)，為我校獲得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回憶我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目的為了確保新老師培訓(xùn)工作可以扎實(shí)有效地開(kāi)展，學(xué)校不僅制定了《xx縣xx職業(yè)學(xué)校20xx 20xx學(xué)年新老師培訓(xùn)方案》，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。詳細(xì)的培訓(xùn)安排如下：與以往一樣，我們把“標(biāo)準(zhǔn)新老師的教學(xué)行為，提升新老師教書(shū)育人的程度。通過(guò)培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格老師、學(xué)科骨干老師”作為培訓(xùn)目的。為了達(dá)成這樣的目的，我們特別注重對(duì)新老師教學(xué)根本功和專(zhuān)業(yè)技術(shù)及教學(xué)程度的培養(yǎng)。教學(xué)根本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的根本條件，把教學(xué)根本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)才能，就會(huì)有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)技術(shù)及教學(xué)程度包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈敏運(yùn)用教法的才能。二、搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)新老師成長(zhǎng)學(xué)校除通過(guò)培訓(xùn)班、周前會(huì)議、讀書(shū)活動(dòng)等形式指導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，理解將來(lái)教育開(kāi)展趨勢(shì)外，還通過(guò)開(kāi)展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng)為新老師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，使新老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德程度不斷進(jìn)步。1、開(kāi)展“師徒共進(jìn)”我們要求在編新老師都要有一位指導(dǎo)老師，每學(xué)期按方案開(kāi)展工作，發(fā)揮指導(dǎo)老師“傳、幫、帶”的作用?！耙岳蠋隆?，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。為了能保證師徒結(jié)對(duì)的效果，根據(jù)前幾年的經(jīng)歷，本學(xué)年我們對(duì)師徒結(jié)對(duì)的要求進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討，解答“徒弟”的疑難問(wèn)題，并提供專(zhuān)業(yè)咨詢；“師傅”檢查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次，并對(duì)教案提出修改意見(jiàn)；“徒弟”每月聽(tīng)“師傅”的課不少于2節(jié)；“師傅”聽(tīng)“徒弟”的課每月不少于1節(jié)，并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用，學(xué)法浸透等方面提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級(jí)管理工作、班級(jí)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)等每學(xué)期不少于2次；“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)等活動(dòng)；“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)，對(duì)新老師做出根本評(píng)價(jià)。我們還制定了新老師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)展了專(zhuān)門(mén)的考核和評(píng)比。所有參加培訓(xùn)的新老師都順利通過(guò)了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)”考核。2、施行“名家引領(lǐng)”“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最有效途徑。與以往一樣，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資，發(fā)揮本校名師的輻射作用，有方案地安排他們給新老師開(kāi)講座、上示范課等等。一年來(lái)，我們先后安排了……等校內(nèi)優(yōu)秀老師為新老師進(jìn)展專(zhuān)題講座或?yàn)樾吕蠋熼_(kāi)示范觀摩課。除了安排本校名師外，還邀請(qǐng)了xx市職教教研員XXX來(lái)校對(duì)新老師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展“診斷”，指出新老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題；邀請(qǐng)了xx學(xué)校總校長(zhǎng)XX先生來(lái)校與全體老師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問(wèn)題與開(kāi)展趨勢(shì)。通過(guò)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，鼓勵(lì)新老師積極向名家名師學(xué)習(xí)，為新老師的成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。三、開(kāi)展技能比武，提升業(yè)務(wù)程度為了盡快進(jìn)步新老師的教學(xué)程度，我校在20xx年下半年舉行了新老師教育教學(xué)技能過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)考核，20xx年上半年開(kāi)展了新老師說(shuō)課比賽。除此之外，我們還開(kāi)展了新老師匯報(bào)課活動(dòng)。為了準(zhǔn)備這幾項(xiàng)活動(dòng)，新老師們態(tài)度非常認(rèn)真。一些新老師在活動(dòng)中脫穎而出，進(jìn)步非?？臁１确?，……等新老師經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn)，他們的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。四、獲得成績(jī)經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn)，新老師工作責(zé)任心更強(qiáng)，工作熱情更高，教育教學(xué)理論程度和教學(xué)才能明顯進(jìn)步，無(wú)論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時(shí)督查、抽查、隨堂聽(tīng)課、學(xué)生測(cè)評(píng)新老師都表現(xiàn)良好。每位新老師的匯報(bào)課，都能深化鉆教材，較好把握學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教程，恰中選擇教法，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好，得到大家肯定和好評(píng)，到達(dá)了預(yù)期效果。僅僅從教一年，一些新老師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角：……老師被評(píng)為縣教學(xué)新苗；……等的學(xué)校公開(kāi)課受到好評(píng)；xxx輔導(dǎo)的學(xué)生在縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)；xxx在英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況大膽處理教材，從最根底教起，嘗試賞識(shí)教學(xué)，獲得了很好的效果。老帶新指導(dǎo)老師總結(jié)〔二〕轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期完畢了，本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)展老帶新結(jié)對(duì)子方案，本人指導(dǎo)的是同組的xx師。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，大家在各方面有了較大進(jìn)步，總結(jié)如下：一、根本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換社會(huì)對(duì)老師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入老師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格高中數(shù)學(xué)老師的關(guān)鍵。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過(guò)他擔(dān)任班主任工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向其他老老師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入老師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到老師職業(yè)的榮耀和偉大，更加堅(jiān)決了自己成為一名優(yōu)秀老師的信心。二、教學(xué)業(yè)務(wù)才能有所進(jìn)步教書(shū)育人是老師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。詳細(xì)做了如下工作：首先，標(biāo)準(zhǔn)教案的書(shū)寫(xiě)。教案是老師備課過(guò)程和講課思路的表達(dá)，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且實(shí)用。針對(duì)她教案書(shū)寫(xiě)提出一定的改良意見(jiàn)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)了教案的編寫(xiě)。其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。通過(guò)自己的授課內(nèi)容的給了他一些詳細(xì)的意見(jiàn)，提供了很多考試，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對(duì)講課中存在的缺乏，提出意見(jiàn)，如課程理論性強(qiáng)，可以加強(qiáng)上機(jī)理論，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩 師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)展了深化學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；貞涍^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初方案根本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入老師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，防止了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使我校的老師得到更好的開(kāi)展，這樣才能更好地效勞于我校教育、教學(xué)工作。老帶新指導(dǎo)老師總結(jié)〔三〕 師是我校新進(jìn)的老師，按照學(xué)校的安排，我有幸和 師師徒結(jié)對(duì)，成為師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；貞浺粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、自己就是最好的教材我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。二、指導(dǎo)備課〔1〕鉆研教材開(kāi)學(xué)之初，我將以前的教案交給 師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的理解，并和 師一起研究三年級(jí)的教材體系，引導(dǎo) 師如何撰寫(xiě)每篇教案?！?〕理解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到 師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸獲得了一些進(jìn)步。三、指導(dǎo)上課1、師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課，課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，互相發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng) 師的課，我發(fā)現(xiàn) 師在課堂中調(diào)控課堂的才能有待于進(jìn)步，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái)，青年老師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有曲折，在青年老師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。老帶新指導(dǎo)老師總結(jié)〔四〕根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來(lái)進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶著了一位新老師為此，制定‘老帶新’的老師培養(yǎng)工作方案如下：一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度通過(guò)實(shí)行集體備課，可以使新老師更好地掌握課程重點(diǎn)，理解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老老師的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕老師進(jìn)展表述，然后老老師加以指導(dǎo)，直到形成完好的備課教案。每周二下午進(jìn)展。二、不定期進(jìn)展新老老師雙向聽(tīng)課經(jīng)常進(jìn)展新老老師雙向聽(tīng)課。年輕老師通過(guò)聽(tīng)老老師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽(tīng)課的過(guò)程中，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新老師教學(xué)中存在的缺乏，進(jìn)展傳幫帶，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。三、開(kāi)展教學(xué)