10.1法律為我們護(hù)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家制定的各項(xiàng)保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，感受黨和政府及各方力量在保護(hù)未成年人方面做出的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。2.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法和了解其他法律，要求學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。3.健全人格：通過(guò)了解國(guó)家不斷加深對(duì)未成年人的保護(hù)力度，懂得作為未成年人應(yīng)該要珍惜國(guó)家的這種特殊的保護(hù)，積極參與社會(huì)活動(dòng)。問(wèn)題導(dǎo)向1.什么是未成年人？2.為什么未成年人受法律特殊保護(hù)？3.對(duì)保護(hù)未成年人做出特別規(guī)定的法律有哪些？4.對(duì)未成年人保護(hù)的專門(mén)法律有哪些？5.對(duì)未成年人保護(hù)的保護(hù)主體有哪些？6.保護(hù)未成年人的6道防線是什么？7.憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，作為未成年人的我們應(yīng)該怎么做？從年齡上看，“法律為我們護(hù)航”中的“我們”是誰(shuí)？“我們”是未成年人。以下哪些人是未成年人？嬰幼兒

二年級(jí)學(xué)生

八年級(jí)學(xué)生

高三學(xué)生

大二學(xué)生

√√√XX我國(guó)法律規(guī)定，多少歲的人是未成年人？在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。結(jié)合上述材料和現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勎闯赡耆耸艿教厥獗Ｗo(hù)的原因。家庭暴力未成年人容易受到傷害校園暴力三大誘惑網(wǎng)絡(luò)成癮拐賣(mài)少年兒童未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。開(kāi)始關(guān)注兒童權(quán)利首次提出概念；誕生第一份《兒童權(quán)利宣言》聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《兒童權(quán)利宣言》《兒童權(quán)利公約》形成世界共識(shí)萌芽初始發(fā)展推廣上述資料說(shuō)明什么？未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。2、我們未成年人為什么需要特殊保護(hù)？（1）未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。（2）未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。感受法的關(guān)愛(ài)（二）

哪些法律在保護(hù)著我們？探究思考：②其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法。①專門(mén)法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法?！?.我國(guó)保護(hù)未成年人的法律有哪些？未成年人身心發(fā)育不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對(duì)他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)之情。給予他們特殊保護(hù)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更有利于社會(huì)的公平。不僅沒(méi)有違背，而是對(duì)這一原則的真正體現(xiàn)。未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是否違背“法律面前一律平等”的原則？▲3.保護(hù)未成年人是誰(shuí)的責(zé)任？①保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位、社會(huì)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人以及其他成年人的共同責(zé)任。②國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！傲蟊Ｗo(hù)”體系家庭保護(hù)司法保護(hù)政府保護(hù)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)社會(huì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)六道防線類型主體要求地位家庭保護(hù)父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)第一個(gè)陣地基礎(chǔ)學(xué)校保護(hù)學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)生命安全、身體健康、思想引導(dǎo)關(guān)愛(ài)重要作用社會(huì)保護(hù)國(guó)家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織以及其他組織和個(gè)人營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境必不可少的組成部分網(wǎng)絡(luò)保護(hù)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益線上線下全方位保護(hù)政府保護(hù)各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)在各自職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)主體責(zé)任司法保護(hù)國(guó)家司法機(jī)關(guān)(包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院及司法行政部門(mén)在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān))依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù)重要保障★區(qū)分未成年人“六大保護(hù)”判斷方法：1.看是誰(shuí)在保護(hù)未成年人。2.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)只看保護(hù)內(nèi)容不看主體。(網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先)3.司法保護(hù)主要是“公檢法”等司法機(jī)關(guān)在辦理與未成年人有關(guān)案件時(shí)的保護(hù)。第一步：明確主體——誰(shuí)做事情；第二步：理解內(nèi)容——做什么事情大部分情況下以主體可以判斷出是哪種保護(hù)，但一些特殊情況要看內(nèi)容6大保護(hù)的做題判斷原則：特殊事例：公安：巡邏維護(hù)治安、維護(hù)秩序——

保護(hù)

特殊方式抓捕、審訊、教育違法犯罪的未成年人——

保護(hù)檢察院、法院：

開(kāi)展社會(huì)法制宣傳、整頓社會(huì)環(huán)境（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）——

保護(hù)

處理未成年人自己違法犯罪案件——

保護(hù)社會(huì)司法社會(huì)司法1、惠州市的科技館、體育場(chǎng)、公園等場(chǎng)所相繼對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠或免費(fèi)開(kāi)放。4.網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)置青少年模式規(guī)定未成年人每天限時(shí)玩游戲。2.父母在疫情防控期間，給了我更多的陪伴，陪我讀書(shū)學(xué)習(xí)，鍛煉身體，還跟爸爸學(xué)了一些抗疫知識(shí)。3.司法機(jī)關(guān)封存未成年人的犯罪記錄。7.教育部印發(fā)通知，堅(jiān)決防止有害APP進(jìn)入校園。情景判斷社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)家庭保護(hù)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)5.學(xué)校邀請(qǐng)法院和檢察院到校開(kāi)展法治宣傳。政府保護(hù)學(xué)校保護(hù)6.法院和檢察院到學(xué)校開(kāi)展法治宣傳。社會(huì)保護(hù)觀點(diǎn)辨析：有同學(xué)認(rèn)為，有了司法保護(hù)，即使違法犯罪也沒(méi)有什么關(guān)系。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力，未成年人犯罪也要受到處罰。我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定的司法保護(hù)，是指要尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，根據(jù)“教育為主，懲罰為輔”的原則，可以對(duì)違法犯罪未成年人從輕處罰，而不是不處罰。未成年人如何珍惜法律給予的特殊保護(hù)？▲4、未成年人如何珍惜法律給予的特殊保護(hù)？

P100(1)珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利(2)尊重維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)(3)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，尊法學(xué)法守法用法。（補(bǔ)充）1．國(guó)家制定了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，其原因是

（）①未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望②未成年人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任③未成年人的心理、生理都不成熟，自我保護(hù)能力弱④現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④A練習(xí)拓展2．我國(guó)專門(mén)保護(hù)未成年人的法律是

（）①刑法

②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法

④預(yù)防未成年人犯罪法A．①② B．②④ C．②③ D．③④B3．保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾自治性組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年人公民的共同責(zé)任，必須堅(jiān)持的六位一體保護(hù)指（）①家庭保護(hù)，國(guó)家保護(hù)、武裝保護(hù)

②自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、司法保護(hù)③家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、政府保護(hù)

④網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、司法保護(hù)、社會(huì)保護(hù)A．③④ B．②④ C．①② D．①③A4．下列生活場(chǎng)景中的做法與“保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是

（）A序號(hào)生活場(chǎng)景保護(hù)領(lǐng)域①爸爸關(guān)注小旻的思想狀況，及時(shí)做好思想工作家庭保護(hù)②國(guó)家建立統(tǒng)一的未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲電子身份認(rèn)證系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)③學(xué)校德育處、保衛(wèi)科共同開(kāi)展未成年人保護(hù)法宣傳工作司法保護(hù)④教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委等部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展校園食品安全守護(hù)行動(dòng)學(xué)校保護(hù)A．①② B．①