小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板6（共7篇）篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教案：一級數(shù)學(xué)十幾減6教案

小學(xué)數(shù)學(xué)教案：一年級數(shù)學(xué)《十幾減6》教

案模板

教案示例課題：目標(biāo)

1．使學(xué)生能夠脫離直觀，直接用“想加算減”的方法計(jì)算．2．培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力．教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生掌握的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行的計(jì)算．教學(xué)難點(diǎn)

理解用加法算減法的計(jì)算方法．教具學(xué)具準(zhǔn)備

口算卡片、投影片等．教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏【演示課件“”】1．口算（出示口算卡片）6＋4＝6＋5＝6＋6＝6＋7＝6＋8＝6＋9＝6＋10＝

2．（）里應(yīng)填幾（出示投影）？6＋（）＝106＋（）＝116＋（）＝126＋（）＝136＋（）＝146＋（）＝156＋（）＝16

第1頁/共5頁二、探究新知．1．教學(xué)例1．教師出示例1．【繼續(xù)演示課件“”】

提問：我們已經(jīng)學(xué)過減9、減8和減7的題，都是想加算減，那么“11－6”怎么想？得多少？學(xué)生說出得數(shù)后再指名一學(xué)生說說想的過程．教師出示“13－6＝□”．【繼續(xù)演示課件“”】提問：計(jì)算13－6怎樣想？讓學(xué)生翻開書，在例1中的括號和□中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再指名中下生說一遍想的過程．2．教學(xué)例2．教師出示例2．【繼續(xù)演示課件“”】

提問：請同學(xué)們看這三道題（手指三道例題），想一想，每道題得數(shù)是多少？教師逐個訂正完以后，可以引導(dǎo)學(xué)生說一說的題怎樣算．算的題目，先想6加幾得到這個被減數(shù)可手指例題示范），那么想出來的這個數(shù)（用例題示范）就是要求的得數(shù)．全課小結(jié)．引導(dǎo)學(xué)生的口算．隨堂練習(xí)【繼續(xù)演示課件“”】1．“做一做”第1題，出示投影．（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖說意，列式計(jì)算．第2頁/共5頁（2）學(xué)生填書．2．“做一做”第2題，加減法對比練習(xí)．分組進(jìn)行．6＋5＝6＋8＝6＋6＝11－6＝14－6＝12－6＝

3．“做一做”第3題．學(xué)生獨(dú)立填寫，訂正時說一說怎樣的．6＋□＝136＋□＝156＋□＝1613－6＝□15－6＝□16－6＝□布置作業(yè)

練習(xí)四第3～5題．3．11－6＝17－8＝18－9＝14－7＝15－6＝16－7＝4．9＋4＝12－6＝7＋5＝11－7＝6＋8＝16－9＝

5．學(xué)校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，提琴有多少把？板書設(shè)計(jì)探究活動游戲：找朋友游戲目的使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中復(fù)習(xí)20以內(nèi)的減法．游戲準(zhǔn)備

教師制作如下的數(shù)字卡和算式卡：

第3頁/共5頁要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。游戲過程

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在中國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而

第4頁/共5頁后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。1．教師發(fā)下數(shù)字卡和算式卡．第5頁/共5頁

第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案6

觀察物體

張輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2、能辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到的簡單物體和2個簡單物體組成的復(fù)合物體的形狀。3、明白在任一位置都不能同時看到物體的所有的面。教具：大藥箱、圓柱體、球體、課件、作業(yè)紙教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、2、3、4、在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來看幾張圖片。（幻燈）知道這是什么嗎？這張照片是從哪個方向拍到的？這幅呢？這幅呢？肯定認(rèn)識它吧，這張照片是從哪個方向拍到的？這幅呢？這幅呢？5、在生活中，我們經(jīng)常從不同的方向去觀察一個物體，那么這樣做有什么好處呢？6、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“觀察物體”。二、例1教學(xué)

1、出示大藥箱。請你仔細(xì)觀察，說一說你可以同時看到箱子的哪幾個面？2、3、總結(jié)：我們一次最多可以看到長方體的3個面。如果我從藥箱的正上方看，想想，這樣我可以看到哪個面？用示意圖畫一畫。4、如果我從藥箱的左面看，想想，這樣我可以看到哪個面？用示意圖畫一畫。5、如果我從藥箱的正面看，想想，這樣我可以看到哪個面？用示意圖畫一畫。6、總結(jié)：從不同的方向去觀察長方體，可以看到不同的形狀與圖案。三、小組合作交流

1、把4本數(shù)學(xué)課本疊起來，也可以當(dāng)作長方體，四人小組合作，分別說一說從上面、左面、正面分別看到什么形狀和什么圖案？并畫出簡單示意圖？2、交流匯報

四、鞏固拓展

1、出示圓柱體，想一想，從圓柱體的正上方看，看到的是什么形狀？動畫演示。2、3、左面和正面呢？動畫演示

再出示球體，想一想，從上面、左面、前面看到的樣子，畫出示意圖。4、5、交流匯報。動畫演示。6、從三個方向去觀察物體可以正確的認(rèn)識該物體，如果只是從1個方向觀察物體就可能發(fā)生偏差。7、動畫演示“從正面看到是正方形”，它可能是怎樣的物體？（正方體、長方體、方錐）五、總結(jié)

1、這樣從多個角度去觀察物體在我們的生活中也有應(yīng)用。你看到過嗎？2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么疑問？找規(guī)律

張輝

教學(xué)內(nèi)容：

找到簡單的圖形的個規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找出簡單圖形的變化規(guī)律。2、過程與方法：通過觀察和操作找出圖形的排列規(guī)律，并能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺、往后涂，加深對圖形排列規(guī)律的認(rèn)識。3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教具準(zhǔn)備：

氣球、小彩條、多媒體課件教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師生問好

師：同學(xué)們，你們是熱情好客的孩子嗎？生：是的。師：今天咱們學(xué)校來了很多客人，趕快揮一揮你們的小手，跟這些客人們打個招呼吧！生：你們好！2、觀察主題圖，激發(fā)學(xué)生興趣

師：來了這么多客人，老師心里很高興，真想為這些客人們辦一個熱熱鬧鬧的歡迎會。大家愿意嗎？生：愿意。師：那咱們得先把教師布置一下，老師這里有一張布置好了的會場圖，先一起來看一看吧！師：仔細(xì)觀察，你們看到了什么？生：有彩旗、有燈籠和小花。師：這些彩旗、燈籠、小花是怎樣擺放的呢？生：??

師：你們覺得這個會場布置得怎么樣呢？生：很美。生：很整齊。師：像這樣前面是什么，后面是什么，按照一定的順序擺放，我們稱他們有規(guī)律的。今天，我們要一起來尋找這些規(guī)律。二、動手做數(shù)學(xué)

1、創(chuàng)設(shè)情景，自己動手裝扮自己的小空間。師：大家都迫不及待想把咱們的教室布置成這樣美、整齊、大方的會場了吧！師：布置教室前，老師想看看大家的能力?？茨慕M的小朋友們能把你眼前的這個空間布置得漂漂亮亮的，那布置教室的光榮任務(wù)就會交給你們小組。2、教師給予提示，引導(dǎo)學(xué)生自行分擔(dān)任務(wù)，動手布置自己的小空間。師：在大家動手之前，先看看老師給大家的一些小建議。（多媒體展示建議）3、比比看，誰的裝扮比較好。師：大家都布置好自己的小空間，那么就一起來評判一下，看看布置教室這個光榮的任務(wù)要交到哪個小組的手上。（一組一組看）

師：大家覺得哪個小組的裝扮的小空間裝扮得最漂亮呢？（1）生：??（都好的話）師：大家都是心靈手巧的孩子，說一說，你們?yōu)槭裁匆@樣的裝扮呢？（2）生：??（有一組??）

師：誰能說一說，為什么會覺得這一組的裝扮最漂亮呢？生：??

師：剛剛大家在裝扮自己的小空間的時候，我還邀請了小青蛙呱呱和小豬哼哼這兩個小伙伴。他們也很想獲得老師授予的這個光榮任務(wù)，可是在布置他們的小空間的時候，遇上難題，誰能幫它們解決了。師：你能告訴大家，你為什么要這樣選擇呢？生：??

三、課中操

師:會場布置好了，大家隨著音樂，動起來吧?。ù蚬?jié)奏）（放兩遍）（小朋友在會場中跳起舞來。）

（音樂停，小朋友停）仔細(xì)觀察，跳舞的同學(xué)是按怎樣的規(guī)律站的？生：跳舞的同學(xué)是按一男一女這樣的規(guī)律站的。生：我認(rèn)為他們是按一個女同學(xué)一個男同學(xué)這樣的規(guī)律站的。生：我覺得他們說的都對，如果跳舞的10個小朋友其中兩人放開手，男同學(xué)帶頭就是按一男一女這樣的規(guī)律站的，女同學(xué)帶頭就是按一女一男這樣的規(guī)律站的。師：你們真會動腦筋，大家看。四、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入生活，解決實(shí)際問題1、解決生活中碰到的問題（課件演示小女孩的哭聲）師：誰在哭?。可河袀€小妹妹在哭。師：孩子，你為什么哭呢？（課件出示：我也想?yún)⒓舆@個歡迎會，可是我漂亮裙子上的小裝飾掉了，誰能幫幫我?。浚?/p>

師：大家都是樂于助人的孩子，誰能幫幫這個小妹妹。師：先看看小妹妹裙子上少了一個什么裝飾。生：??

師：快找找吧。生：??

（課件展示:小女孩笑）

2、爭當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師

（課件展示：呱呱，我也要穿漂亮衣服。哼哼，我們也要穿漂亮衣服。）

師：好了好了，不要吵，再請小朋友幫幫你們，現(xiàn)在請大家?guī)退鼈冊O(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。學(xué)生動手畫。推薦作品，作品展示。四、總結(jié)中提高

1、這節(jié)課，馬上就要結(jié)束了，在布置會場、活動中小姑娘、小青蛙呱呱，小豬哼哼都得到了大家的幫助，那么，你在這節(jié)課上你又有什么收獲呢？生：??

師小結(jié)：我們除了按照事物的顏色、形狀來找規(guī)律外，生活中還有很多圖畫、動作、聲音的規(guī)律，勤于思考，善于觀察的孩子一定會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。小數(shù)的初步認(rèn)識

張輝

教學(xué)內(nèi)容：三年級下冊第88-89頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情景初步認(rèn)識小數(shù)，會讀寫小數(shù)；知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義；找到小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。2、通過操作、觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、溝通能力；學(xué)習(xí)解決簡單實(shí)際問題的策略。3、體會小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感知數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和喜歡數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前測量自己的身高、收集生活中的小數(shù)。教學(xué)過程：一、介紹小數(shù)、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)的讀法

師：同學(xué)們，春天來了，學(xué)校要組織大家喜歡的春游活動了，商店為大家準(zhǔn)備了一些食品，想去看看嗎？師：你想買什么？要付多少錢？仔細(xì)看看這些數(shù)，它們有什么共同的特點(diǎn)？1、認(rèn)識小數(shù)和小數(shù)點(diǎn)。板書課題。2、學(xué)生嘗試讀小數(shù)。師小結(jié)讀法。3、學(xué)生展示生活中的小數(shù)。二、探究以米為單位小數(shù)的實(shí)際含義

（一）分米用米做單位用小數(shù)怎樣表示

師：今天我們就利用小數(shù)的知識解決生活中的問題。王東身高多少米呢？1、通過課件演示，學(xué)生自學(xué)等方式，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)1分米=米=0.1米

在尺上找出1分米，米，0.1米練習(xí)P91T1

2、觀察，體會小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系

師：仔細(xì)對比觀察每一組里面的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)先和同桌說一說。師生交流。二）學(xué)習(xí)例1的第二部分

師：幾分米寫成用米做單位的小數(shù)，我們會了，1厘米又可以寫成多少米呢？小小推理家1米＝（）厘米，把1米平均分成100份，每份是（）。1厘米是米，用小數(shù)表示還可以寫成0.01米。師：我們來交流一下。學(xué)生匯報板書：1厘米＝米＝0.01米

師：那3厘米等于多少米呢？18厘米呢？師：分母是10的分?jǐn)?shù)寫成小數(shù)時，小數(shù)點(diǎn)右邊只有1位數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)寫成小數(shù)時，小數(shù)點(diǎn)右邊有幾位數(shù)呢？利用所學(xué)知識解決王東的難題。三、鞏固拓展

1、神奇風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

2、畫龍點(diǎn)睛我能行！3、你猜我猜大家猜

4、小數(shù)影音廳

四、總結(jié)延伸

五、板書設(shè)計(jì)

十幾減9

張輝

學(xué)習(xí)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（一年級下冊）》第12頁例1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過對問題情景的探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，在解決數(shù)學(xué)問題的過程中學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法。2、讓學(xué)生通過“擺一擺、畫一畫、想一想”等多種形式得出十幾減9的計(jì)算方法，并用個性化的語言表達(dá)出來。并用十幾減9的計(jì)算方法解決生活中的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考解決數(shù)學(xué)問題的能力以及學(xué)生之間合作交流的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：十幾減9的算理。教

具：課件、展示平臺。學(xué)

具：計(jì)數(shù)棒、動物卡片、白紙、水彩筆。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、談話激趣。（出示課件1）羊羊運(yùn)動會馬上就要開始了，你們想去嗎？（生：想！）（出示課件2）可是羊羊們說，只有答對了它們的問題，才能去噢！2、復(fù)習(xí)舊知。⑴（蘋果圖）9+2=□生：9+2=11.（香蕉圖）

9+6=□

⑵師：我們來看下一題！（出示課件3：玉米棒）10-9+7=□生：10-9+7=8.師：你是怎么算的？⑶師：最后一個！開動腦筋想一想?。ǔ鍪菊n件4：足球圖）9+（）=12生：9+3=12.師：我們數(shù)一數(shù)，10、11、12（課件演示）幾個？你真行，一眼就看出來了！問題全答對了，那我們就一起去參加羊羊運(yùn)動會吧！二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。1、發(fā)現(xiàn)問題。師：跳水比賽馬上就要開始了，（出示課件6）大家數(shù)一數(shù)，有多少只小羊參加跳水比賽？（生：12只。）能完整的說一遍嗎？生；有12只小羊參加跳水比賽。（課件出示，教師板書：12）師：小朋友接著看。（課件演示9只小羊跳下水）你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有9只小羊跳下水。（課件出示）師：通過觀察你，你們想提什么數(shù)學(xué)問題呢？生：還有幾只小羊沒有跳？師：誰能把這幅圖的意思完整的說一遍？生：有12只小羊參加跳水比賽，9只小羊跳下水，還有幾只小羊沒有跳？師：用什么方法解決呢？生：減法，129=3

想1：

想2：10-9=1

9+（3）=121+（2）=3

12-9=3

教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊59頁例2張輝教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：經(jīng)歷探索兩位數(shù)估算方法的過程，能估算一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。過程與方法：交流估算方法，選擇合理的估算方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題。情感、態(tài)度與價值觀：在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握估算的方法，會進(jìn)行兩位數(shù)的乘法估算。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、感受估算的價值

師：學(xué)校大隊(duì)部要組織我校三年級學(xué)生去看電影，計(jì)劃選用北方劇場。瞧，這就是北方劇場（課件出示）

師：你發(fā)現(xiàn)了什么是信息？能提出哪些問題呢？學(xué)生提問題

師：大家提的都很好，老師也有一個問題，同意我提嗎？（課件出示問題：如果３５０名學(xué)生來看電影，能坐下嗎？）師：想一想，老師的問題能解決嗎？想怎樣解決？想好了嗎？誰來說一說。生：只要把座位總數(shù)算出來就知道能不能坐下了。師：怎樣算出一共有多少個座位？能具體說說嗎？學(xué)生里出式子：２２×１８

師：（作疑問狀）可我們沒有學(xué)過兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法啊？回憶一下以前學(xué)過的知識是否對我們有幫助。（引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)的估算，并感受估算在實(shí)際生活中的價值。）

師：生活中，我們有的時候并不需要精確計(jì)算出結(jié)果，就可以用估算。今天我們就一起學(xué)習(xí)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算。（板書課題）

二、合作交流、探索估算的方法

１、以小組為單位，討論怎樣進(jìn)行估算

師：現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)研究研究，１８×２２大約得多少？３５０人能坐下嗎？（學(xué)生在小組內(nèi)討論，師參與小組中，傾聽學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生交流，與學(xué)生共同研究）

２、匯報方法

各小組派代表向全班匯報本組的估算方法

方法一：１８≈２０

２２≈２０

２０×２０＝４００

方法

二、１８≈２０

２２×２０＝４４０

方法三：２２≈２０

１８×２０＝３６０

方法四：――――――

3、師生共同總結(jié)估算的策略：

（1）一個數(shù)往大里估，一個數(shù)往小里估。（按四舍五入法取近似數(shù)）

（2）一個數(shù)估一個數(shù)不估

（3）找區(qū)間，范圍“去尾進(jìn)一法”把兩個因數(shù)分別看作與他們相近的較小整十?dāng)?shù)和較大整十?dāng)?shù)，再相乘，既可以確定積的大致范圍。師：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，要求只是確定乘積在什么范圍內(nèi)，估算策略是多樣的，只要合理就行。三、應(yīng)用估算、解決問題

1、估算大挑戰(zhàn)43×31≈

52×78≈

58×63≈

102×42≈

2、用估算方法檢驗(yàn)檢驗(yàn)下面兩個算式算得對嗎？47×52=3414

69×51=2992３、學(xué)生舉例生活中哪些地方用到估算

師：其實(shí)，估算不僅在我們數(shù)學(xué)計(jì)算時有用，在我們生活中，也有很多地方要用到估算，你們能舉出日常生活中用到估算乘法的例子嗎？（學(xué)生聯(lián)系生活，舉例子）

４、利用估算解決問題

師：大家說得真好，那么接下來我們就來利用估算解決兩道生活中的實(shí)際問題。(１)課件出示教材５９頁做一做：一頁有２３行，每行約有２２個字，一頁大約有多少個字？)學(xué)生獨(dú)立思考后匯報。（2）課件出示：王老師要為三年一班49名學(xué)生買校服，每套校服104元，想一想，王老師大約要帶多少錢去買校服？·讀題后，同桌交流、匯報，說說自己是怎樣估算的?！煶鍪揪_結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生反思、調(diào)整、對比

師：看到這個精確結(jié)果，再看看這幾種估算方法及估算過程，你體會到了什么？想說些什么？（學(xué)生匯報）

師：在解決生活中的實(shí)際問題時，我們要具體情況，具體分析，例如帶錢買東西時，我們就應(yīng)該在估算時考慮到舍去的部分，要多帶些錢，而不能是正好估算的錢數(shù)。師：在現(xiàn)實(shí)生活中，還有沒有像這樣只能多估而不能少估的情況呢？（買布做衣服、做窗簾等）

師：那么在現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有只能少估而不能多估的情況呢？出示：一列火車19節(jié)，每節(jié)的載重量是56噸，這列火車大約能載多少噸貨物？（留作作業(yè)，學(xué)生課后思考完成）

四、全課總結(jié)，拓展延伸今天這節(jié)課有很多老師和我們一起學(xué)習(xí)，請同學(xué)們估計(jì)一下，現(xiàn)場大約有多少位老師呢？（學(xué)生匯報）

師小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級上冊第45-46頁內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)

張輝教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。2、在具體的情景中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在學(xué)習(xí)"一圖式"的過程中體會多樣化的策略。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件，花，圓片等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)

6、7的組成師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？生：喜歡。師：好的，我們一起去看看。收獲的季節(jié)來到了，小動物們準(zhǔn)備去自己的菜地里，瞧！它們要出發(fā)了，多漂亮的小汽車呀！可車還沒有裝輪子呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了

6、7的組成，那么你們能從下面的這些輪子中給小汽車裝上合適的輪子嗎？如果你說對了呢，小汽車就會"嘟嘟"的開走了。生：第一輛車，4和2組成6.師：答對了，小汽車開走了。生：第二輛車，3和3組成6.師：又答對了，你真棒！生：第三輛車，1和5組成6.師：太好了！請繼續(xù)看這輛車。生：3和4組成7.師：你真了不起！這輛呢？生：2和5組成7.師：你真聰明！最后一輛車全班一起回答。生：6和1組成7.二、發(fā)現(xiàn)問題，探索交流

1、屏幕出示"蘿卜圖"

師：小朋友們真了不起，小動物們謝謝你們，你們看，小白兔站在自己的菜地里多高興呀！你看到了什么呢？生：我看到了1個白蘿卜和5個紅蘿卜。師：哦，你觀察的可真仔細(xì)，看到這幅圖，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？生：一共有幾個蘿卜呢？師：要解答這個問題，你會列式嗎？生：1+5=6

師：說說你是怎樣想的？生：1個白蘿卜和5個紅蘿卜合起來是6個蘿卜。師：哦，你是這樣想的呀，真是個愛動腦筋的孩子！如果不看圖，你會算1+5=6嗎？生1：1和5組成6.生2：5個添上1個是6個。師，你們可真會算。一個白蘿卜和5個紅蘿卜，求一共有多少個蘿卜可以列成算式1+5=6，那么，根據(jù)這幅圖，我們還可以列出不同的算式嗎？生：5+1=6

師：你又是怎樣算的呢？生：5和1組成6，5個添上一個就是6個了。師：誰有和他不同的算法？生：看到1+5=6，想到5+1=6.師：這個算法又快又好，你真聰明！求一共有多少個蘿卜？即可以用白蘿卜的個數(shù)加上紅蘿卜的個數(shù)，也可以用紅蘿卜的個數(shù)加上白蘿卜的個數(shù)，結(jié)果是一樣的。2、屏幕出示"西瓜圖"

師：小猴來到它的西瓜地，看到這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：一共有幾個西瓜呢？師：求一共有幾個西瓜，怎樣列式呢？同桌互相討論一下，說說你的算式。生：2+4=6

師：還有小朋友和他想的不同呢！生：4+2=6

師：你是怎樣想出4+2=6這道算式的？生：我可以用大西瓜的個數(shù)加上小西瓜的個數(shù)，也可以用小西瓜的個數(shù)加上大西瓜的個數(shù)。師：你真是個善于思考的孩子！那么不看圖，會算4+2=6嗎？生：看到2+4=6，想到4+2=6.師：你們聽，他說的多好啊！誰能像他這樣說說你是怎樣算是呢？3、屏幕出示"玉米圖"

師：現(xiàn)在要出場的可是你們最喜歡的小動物了，請看，它來了，小熊站在它的玉米地想一個數(shù)學(xué)問題呢！你們猜一猜它在想什么呢？生：小熊在想一共有多少個玉米呢？師：這也讓你猜中了，你真聰明！那求一共有多少個玉米，你會列出兩道不同的算式嗎？生：3+4=7，4+3=7.師：他說的對嗎？你們也是這樣想的嗎？誰能把你想的算式像他這樣說一說。4、黑板上出示"小花圖"

師：好了，我們一起來看黑板，誰來提一個數(shù)學(xué)問題呀？生：一共有多少朵花？師：求一共有多少朵花，誰會列式呀？生：1+6=7，6+1=7.師：如果不看圖，你會算6+1=7嗎？生：看到1+6=7，想到6+1=7.5、屏幕出示"玉米圖"

師：剛才，你們幫小熊算出了它的地里一共有7個玉米，瞧，小熊在干什么呢？誰來給大家說說，你看到了什么？生：小熊扛走了一個玉米。師：根據(jù)你所看到的，會提一個數(shù)學(xué)問題嗎？生：還剩幾個玉米呢？師：會列式嗎？生：7-1=6.師：根據(jù)這幅圖，你還可以提一個數(shù)學(xué)問題嗎？生：小熊扛走了幾個玉米呢？師：會列式嗎？生：7-6=1.師：看到這幅圖，我們怎么就列出了兩道減法算式了？生：從7個玉米里面去掉扛走的就是還剩下的，從7個玉米里面去掉還剩下的就的扛走的。6、黑板上出示"圓片圖"

師：好了，要擺小圓片了，老師擺了7個圓片，在這兒畫了一條虛線，你知道虛線在這里表示什么意思嗎？生：虛線在這里表示去掉的意思。師：看著這幅圖，你會列出兩道減法算式嗎？請一個小朋友在黑板上寫出來。師：為什么根據(jù)這幅圖也能列出兩道減法算式了呀？生：從7個圓片里面減去4個紅色的圓片就是3個黃色的圓片了，從7個圓片里面減去3個黃色的圓片就是4個紅色的圓片了。師：你真是個了不起的孩子，說的太好了！7、屏幕出示"小棒圖"

師：請你們翻開數(shù)學(xué)書45頁，看到"小棒圖"了嗎？請你拿出鉛筆把空填完整，開始！生：2+5=7，5+2=7，7-5=2，7-2=5.8、黑板上出示"三角形圖"

師：看，老師要擺什么了？生：擺三角形。師：看到這幅圖，你能列出幾道算式呢？請你和你的同桌互相說一說。生1：3+3=6.生2：6-3=3

師：你們是怎樣想的？生1：3個紅色的三角形加上3個黃色的三角形就是6個三角形了。生2：一共有6個三角形，去掉3個紅色的三角形就是3個黃色的三角形了。9、教學(xué)算式的書寫

師：這些算式在田字格里該怎樣書寫呢？老師先來寫一個。3+3=6，每個數(shù)占一個日字格，運(yùn)算符號也占一個日字格，注意啦，運(yùn)算符號一定要寫在日字格的中間，這樣看起來就很美觀！你們會寫了嗎？請你們翻開數(shù)學(xué)書46頁，在田字格里寫一道3+3=6的算式。學(xué)生在書上田字格里寫算式，寫完后，四人小組互相評比。10、揭示課題

師：今天我們學(xué)的這些算式都是關(guān)于幾和幾的加法和減法？生齊答：

6、7的加法和減法。師板書

三、解釋應(yīng)用，鞏固新知

1、屏幕出示小燕子"送信圖"

師：接下來，我們來玩一個游戲，玩一個什么游戲呢？請看大屏幕，小燕子這兒有幾封信要送出去，可是他不知道該送到誰的家，你們愿意幫助小燕子嗎？生：愿意！師：想一想，小燕子應(yīng)該把這封信送到誰的家呢？生：小燕子應(yīng)該送到小兔的家。師：說對了，你真不錯！師：猜一猜這一封信該送給誰呢？生：這一封信應(yīng)該送給小松鼠。師：你真聰明！師：這一封信小燕子送給了小花貓，你們說它送對了嗎？全班齊答送對了。師：這一封信呢？生：是小熊的信。師：太棒了！師：這一封呢？生：這封是小狗的信。師：你們看，小狗收到信可高興啦！師：最后一封信你們猜一猜小燕子會送給誰呢？生：是小猴的。師：哇！真的是小猴的信！你猜信上寫的是一道什么樣的算式呢？生1：1+1=2.生2：3-1=2.生3：4-2=2.生4：5-3=2.生5：6-4=2.生6：7-5=2

??

師：像這樣得數(shù)是2的算式還有很多呢！好的，小燕子謝謝你們幫助它圓滿的完成了任務(wù)！2、屏幕出示算式

第一組：

4+2=□64=□

第二組：

2+5=775=□

第三組：

1+6=776=□

師：聰明的小白兔想考考你們呢！你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意！師：你能一眼看出這兩道題等于幾嗎？生：2+4和4+2都等于6，6-2=4，6-4=2.師：小白兔很滿意，請繼續(xù)看題，會填嗎？生：5+2=7，7-5=2.師：答對了，你怎么知道是填5+2=7的？生：我看到上面的2+5=7，想到下面的應(yīng)該是5+2=7.看到上面的7-2=5.想到下面的應(yīng)該是7-5=2.師：你們又答對了，小白兔可不服氣了，還想考考你們?？吹?+6=7，你能很快的說出另一道加法算式嗎？生齊答：6+1=7.師：那么根據(jù)7-1=6，你知道7減6等于幾嗎？生：看到7-1=6，就知道7-6=1了。師：你們太了不起了，小白兔對你們豎起了大拇指！四、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友們?yōu)樾游飩兘鉀Q了一個又一個的數(shù)學(xué)問題，他們可感謝你們啦！他們說呀，希望下一節(jié)課再和大家一起學(xué)習(xí)呢！你們愿意嗎？生：愿意！師：這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課我們再見！一、首先，我對教材進(jìn)行了簡單的分析：

《小數(shù)加法與減法》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（++版）五年級上冊第++頁的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)過了小數(shù)的性質(zhì)以及整數(shù)加法與減法的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容做好了有力的知識支撐。學(xué)好這部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)后面的相關(guān)內(nèi)容積累了知識經(jīng)驗(yàn)，并且在今后的生活和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中有廣泛的運(yùn)用。根據(jù)對教材的理解與分析，按照新課標(biāo)的要求，以及學(xué)生的知識水平和心理年齡特點(diǎn)，我制定了一下的教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握小數(shù)加法與減法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確的計(jì)算。（2）過程與方法目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加法與減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教材提供的素材，是學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，生活中處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，形成積極的數(shù)學(xué)情感。根據(jù)新課標(biāo)的要求，以及《小數(shù)加法與減法》這一知識的地位和作用，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解掌握小數(shù)加法與減法的計(jì)算方法，根據(jù)五年級學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是理解小數(shù)點(diǎn)對齊數(shù)位對齊的道理。二、接下來說說本節(jié)課的教法與學(xué)法

新課標(biāo)指出，教無定法，貴在得法，有效地學(xué)習(xí)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。由于他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生，他們的主觀性和能動性都有了較大的提高，并且他們開始有意識的主動的去探索周圍未知的世界，同時，他們的思維能力和分析問題的意識和能力也有明顯的提高，寫一些關(guān)于學(xué)生的特征）根據(jù)他們的這些特征，我設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情景法、自主探索法、合作交流法等數(shù)學(xué)教學(xué)方法，使學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流，在具體的情境中親自體驗(yàn)小數(shù)加法與減法的計(jì)算過程。新課標(biāo)指出教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，必須以學(xué)生為中心，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式。為此，本課教學(xué)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法為主，讓學(xué)生通過觀察、分析、比較驗(yàn)證等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全面參與知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程。三、為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。其他的都差不多，就是說教法那里要加上學(xué)情的分析，還有就是有一些新理念好的。在這一過程中，我將探究知識的主動權(quán)完全交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律、解決問題，達(dá)到會學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的目的。有一些讓學(xué)生自己去探究的，新課標(biāo)指出，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。在這個環(huán)節(jié)中，我力求體現(xiàn)由扶到放的思想，讓學(xué)生通過……等學(xué)習(xí)活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作的能力。歸納總結(jié)方面，通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識再次進(jìn)行系統(tǒng)的整理與鞏固，突出本課的重點(diǎn)，構(gòu)建了知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并且通過學(xué)生自己回答，讓他們學(xué)會自我評價，體現(xiàn)了新課標(biāo)評價的多樣性，還可以訓(xùn)練學(xué)生的語言發(fā)展能力。最后關(guān)于探索方面的，入第二個環(huán)節(jié)是自主探索，感悟新知，你可以借用這句話，布魯納提出，探索是數(shù)學(xué)的生命線，倡導(dǎo)探索性的學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理念。小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿模板2

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：（蘇教版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊第100頁的“用計(jì)算器計(jì)算”及相關(guān)練習(xí)。2、教材的地位與作用

計(jì)算器已經(jīng)在各行各業(yè)中得到了廣泛的使用，它給人們解決生活和生產(chǎn)中的具體計(jì)算問題帶來了方便，同時為探索數(shù)學(xué)問題，揭示數(shù)學(xué)規(guī)律帶來了便利。在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分的學(xué)生或多或少地接觸和使用了計(jì)算器。學(xué)好這部分知識可以提高計(jì)算的速度和正確率，可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容的編排突出以下三個特點(diǎn)：①注重計(jì)算器與生活的密切聯(lián)系；②注重學(xué)生的實(shí)踐操作；③注重引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。3、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的編寫意圖、學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，從學(xué)生生活經(jīng)歷及學(xué)生的學(xué)情發(fā)展方面出發(fā)，我擬定本課教學(xué)目標(biāo)為：①使學(xué)生初步認(rèn)識計(jì)算器，了解計(jì)算器的計(jì)算功能。②能用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算，在計(jì)算中體會計(jì)算器的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生使用計(jì)算器的興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識。③在引導(dǎo)學(xué)生自主探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、解決問題

4、教學(xué)重、難點(diǎn)

為了更好地達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，按主次輕重處理好教學(xué)內(nèi)容，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：初步了解計(jì)算器的計(jì)算功能，會使用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算；

難點(diǎn)：熟練地用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。二、說學(xué)情

四年級的學(xué)生，生動、活潑，富有好勝的心理，并且大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在課堂上大膽地發(fā)表自己的見解。在生活中，較多的學(xué)生對計(jì)算器已有所認(rèn)識，因此這節(jié)課我設(shè)計(jì)了多種活動，大膽放手讓學(xué)生自主探究，合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而使學(xué)生輕松的學(xué)到了知識。三、說教法、學(xué)法

以學(xué)生的發(fā)展為本是現(xiàn)代教育的根本目標(biāo)，新的教學(xué)理念提倡人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)這一總體目標(biāo)，教師要培養(yǎng)學(xué)生積極觀察，勤于動手操作和解決簡單實(shí)際問題的能力。其次要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使他們從小能博采眾長，克服以自我為中心的思想，使之初步建立起團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，根據(jù)四年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，本節(jié)課我采取了以下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法。課始時多媒體課件情境引入。教師根據(jù)課件加以敘述，把學(xué)生帶到情境中去開展學(xué)習(xí)活動。充分利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，既有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又使學(xué)生自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)佳境。2、動手操作，互動合作法。讓學(xué)生在“試一試”“想想做做”等活動中自己動手操作，動腦思考，從中體會到計(jì)算器的優(yōu)點(diǎn)。還讓學(xué)生在“找一找”的活動中通過小組合作找出規(guī)律。這些活動有利于培養(yǎng)學(xué)生自己動手實(shí)踐的良好習(xí)慣和合作探究的學(xué)習(xí)精神。3、激趣法。根據(jù)兒童爭強(qiáng)好勝的心理，本課設(shè)計(jì)了“比一比”的活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、說教學(xué)程序

本節(jié)課以學(xué)生動手操作、自主探究為主線貫穿于整個課堂教學(xué)活動。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，我設(shè)計(jì)了下面四個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。1、師：同學(xué)們，你們逛過超市嗎？（生答）咱們今天再去逛一下金江的百惠超市，好嗎？2、出示收銀情境。師：這位收銀員是小麗阿姨，她每天要收上千人的購物款。你們看小明買了4支鉛筆。（出示小明拿了4支鉛筆，并標(biāo)明每支2元），誰能幫小麗阿姨口算一下，小明應(yīng)付多少錢？指名回答后，一位叔叔買了一部電視機(jī)2859元，一臺電冰箱2507元，一個消毒柜628元）師問：誰又能口算出這位叔叔應(yīng)付多少錢呢？（讓學(xué)生稍做思考，體會口算時的困難。）師緊接著導(dǎo)入新課：我們今天就來學(xué)習(xí)“用計(jì)算器計(jì)算”(板書：用計(jì)算器計(jì)算)（以上導(dǎo)入設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，老師用生動的語言加以描述，然后用多媒體展示出生動的畫面，從而把學(xué)生帶入到生活的情境中，這樣既能吸引了學(xué)生，又能自然而然地把學(xué)生引到學(xué)習(xí)活動中來，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（二）教學(xué)認(rèn)識、使用計(jì)算器。1、師：大家認(rèn)識計(jì)算器嗎？你們知道計(jì)算器面板上有什么嗎？誰來向大家介紹介紹？（教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況，適當(dāng)小結(jié)：計(jì)算器面板上有顯示器和鍵盤）

2、師：誰能向大家介紹一下鍵盤上各個按鍵是做什么用的？（學(xué)生介紹后教師和學(xué)生一起重點(diǎn)認(rèn)識：開機(jī)、關(guān)機(jī)、清除、數(shù)字、運(yùn)算符號等按鍵。）

3、師：你們知道計(jì)算器有什么作用嗎？會使用它進(jìn)行計(jì)算嗎？（三）梯級練習(xí)，鞏固提高

1、“試一試”

765+4693028-2965589×76

41600÷128765+469-296816÷68×27

然后說一說：用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)？（準(zhǔn)確、快捷）。（這一活動，放手讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)，使他們在操作中熟悉鍵盤，在操作中養(yǎng)成技巧，并從中體會到計(jì)算器在計(jì)算中的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生使用計(jì)算器的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小就有使用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的意識。）

2、比一比：課文第101頁的第32題

（以比賽的形式進(jìn)行操作，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既防止學(xué)生情緒冷卻和學(xué)習(xí)疲勞，又達(dá)到逐步熟練使用計(jì)算器的目的）。3、找一找。①用計(jì)算器計(jì)算下列式子。1×1=

11×11=

111×111=

1111×1111=

11111×11111=

×=

②小組討論找出式子的規(guī)律。（以上題目，讓學(xué)生通過利用計(jì)算器算出得數(shù)，然后比較得數(shù)找規(guī)律填第六個式子。既能讓學(xué)生通過動手操作、動腦思考、動口表達(dá)來參與學(xué)習(xí)過程，又培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識。）

4、聯(lián)系生活，擴(kuò)展延伸。①回到情境引入的最后一道題（多媒體展示）

②師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們用計(jì)算器幫小麗阿姨算一下，買電視機(jī)、電冰箱、消毒柜的這位叔叔應(yīng)付多少錢？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生明白了數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，并進(jìn)一步體會到計(jì)算器在人們生活中的作用，也回應(yīng)了開頭的引入。）

（四）總結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？（這樣的總結(jié)既有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納的能力。）

五、說板書設(shè)計(jì)

用計(jì)算器計(jì)算

顯示器

例題：38＋27和30×18

面板構(gòu)成開機(jī)鍵(ON)

關(guān)機(jī)鍵(OFF)

鍵盤

清除鍵(CE)

數(shù)字鍵

運(yùn)算鍵

優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)確、快捷（這樣的板書設(shè)計(jì)讓人一目了然，耳目一新。）

總的來說，這堂課我讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，并通過反復(fù)的操作使學(xué)生逐步熟練掌握計(jì)算器的操作，整節(jié)課中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，而我在學(xué)生學(xué)習(xí)時只是給予適可的幫助，充分體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的新課程教學(xué)理念。本節(jié)課學(xué)生有充足的時間與空間進(jìn)行發(fā)揮，進(jìn)行表現(xiàn)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，使學(xué)生學(xué)而不厭，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的美。第4篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教案：6的乘法口訣6的乘法口訣

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道6的乘法口訣的來源，初步記住6的乘法口訣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟記6的乘法口決。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：在小黑板上畫6個格，如用幻燈映出6只蟬，6根小棒，將教科書第23頁“做一做”第2題的畫在小黑板上。學(xué)生每人準(zhǔn)備36根小棒。教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)大家齊背1～5的乘法口訣。2、把乘法口訣說完整。3、寫法算式。（l）5個3是多少？（2）4乘以5是多少？4、講授新課

教師出示畫著6個格的小黑板，并提問：“6個6個地加，每個格里應(yīng)該分別填幾個6的和？（第一格里填1個

6、第二格里填2個6的和，第三格里填3個6的和??）教師也聽學(xué)生回答邊在方格圖的上面分別寫上1個6，2個6，3個6??“2個6的和是多少？”“3個6的和呢？4個6的呢？??”學(xué)生回答后教師把數(shù)填好。教師指黑板上的圖帶領(lǐng)學(xué)生齊說：l個6是6，2個6的和是12，3個6的和是18??再提問：“12是幾個6的和？”“30是幾個6的和？”教學(xué)例題

教師指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學(xué)生齊讀一遍。5、鞏固練習(xí)

（1）教師按順序說乘法算式，學(xué)生說乘法口決。（2）教師出示。教師任意指圓中的一個數(shù)，學(xué)生回答6乘以這個數(shù)等于多少。開始時，可以集體回答，然后再指定學(xué)生回答。（3）練習(xí)十三第l～3題。6的乘法練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解6的乘法口決的意義，熟記口決，會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟記口決，會用一句口決算有關(guān)的兩個乘法算式教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、投影機(jī)教學(xué)過程：1.口算

6×

16×

41×

25×46×2

6×

54×2

3×16×

36×6

2×3

3×4

2、根據(jù)口決說出兩個乘法算式

二四得八

三五十五

一三得三

四五二十三四十二

二五一十

三六十八

四六二十四

3、在○里填上＋、＿或×

4○4＝83○3＝96○6＝364○4＝166○6＝12

4、乘法口決比賽

5、看乘法式題卡片寫得數(shù)

3×

24×

43×6

2×26×53×4

6×6

2×4

2×6

1×6

6、先把有關(guān)的條件和問題連起來，再計(jì)算媽媽買來4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？媽媽買來4袋桔子，5袋蘋果，一共有幾斤？7、口頭提出問題或條件再算出來

①6個少先隊(duì)員做紙花，每人做4朵（）？②少先隊(duì)員做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，（8、復(fù)習(xí)填括號練習(xí)（1）做62頁第3題

（2）做練習(xí)十三第2、5、7題

4○4＝0）？20-20學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)計(jì)劃范文(一)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。3、積極開展“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機(jī)、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。三、主要措施1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動，上好一人兩課。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作

(1)認(rèn)真以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機(jī)，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上二節(jié)實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗(yàn)、成果。(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。四、各月活動安排

二月

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。2、以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機(jī)、檢查備課、作業(yè)。三月

1、繼續(xù)以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機(jī)，教學(xué)研究活動。2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。四月

1、繼續(xù)開展教學(xué)研究活動。2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。3、進(jìn)行期中考試。4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。五月

1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。3、組織一至六年級期末測試。4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。5、做好教研組工作總結(jié)。20-20學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)計(jì)劃范文(二)

一、主要工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進(jìn)度。質(zhì)量的監(jiān)控。3、大力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。4、指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學(xué)的相關(guān)評比活動。二、主要工作和措施：

1、加強(qiáng)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、以“課改”為契機(jī)，深入開展教研工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學(xué)生喜歡的教師。(2)加強(qiáng)教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。(3)抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)能力。認(rèn)真總結(jié)個人的教育教學(xué)和一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，積極的撰寫論文。案例。(4)繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注。(5)以教研為手段，開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(6)指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進(jìn)。三、重點(diǎn)工作：1、以開展教研活動為契機(jī)，促進(jìn)本組教師進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)科知識間的整合，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習(xí)討論生活即數(shù)學(xué)的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)課題研究實(shí)踐。2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，把這些問題移進(jìn)課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識及時在日常生活得到應(yīng)用和驗(yàn)證。3、聯(lián)系生活實(shí)際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力。4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)，采用語言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué)。提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過程教學(xué)，在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的原則，使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實(shí)生活中的背景及其演變后的一般意義。6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)。采用語言直觀、實(shí)物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實(shí)踐思路，不斷享受成功的體驗(yàn)，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。四、工作安排

1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。2、組織課題研究成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3、本學(xué)期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(jié)(12月底)，總結(jié)學(xué)期來“問題解決”課題研究進(jìn)展情況。5、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)評價”和“生命化教育”等課題研究。6、繼續(xù)搞好校園文化建設(shè)，好黑板報。每月中旬完成。板報標(biāo)題以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。7、作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學(xué)練習(xí)本。一課一練與教學(xué)同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達(dá)到20次。燃?xì)獍踩ぷ骺偨Y(jié)計(jì)劃(三)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)

深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)

(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少彙Υ婧褪褂冒踩芾?。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：

新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營許可證或者燃?xì)饨?jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢和存在的問題，充分認(rèn)識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識。為加強(qiáng)對燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。20-20學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)計(jì)劃范文(四)一、指導(dǎo)思想

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。二、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。我區(qū)小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第五個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求切實(shí)有效的對策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。(1)要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進(jìn)我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。(1)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導(dǎo)，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。(2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動。(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全旗性公開教學(xué)的活動，在旗教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M(jìn)教師的共同發(fā)展。(2)學(xué)校校要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。(3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。4、深入開展課題研究，強(qiáng)化過程管理，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。(1)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題，開展扎實(shí)有效的研究，強(qiáng)化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。(2)根據(jù)研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強(qiáng)對學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗(yàn)收。5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評價研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。(1)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材?？己笠钊敕治觯嬲\溝通，及時反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。(2)做好檢測的準(zhǔn)備工作。(3)學(xué)期末，將對部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。(1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。7、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我們將針對學(xué)生的興趣及特長，開展數(shù)學(xué)競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目，營造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。8、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究，搭建平臺讓教師能進(jìn)行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。9、其他工作。(1)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。(2)學(xué)生知識競賽(3)督促教師撰寫論文

(4)做好旗級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評選的推薦工作。(5)檢察指導(dǎo)學(xué)生成長記錄袋

三、教研員自身建設(shè)

1、教研員是一線教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。為此本學(xué)期加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實(shí)提高自己。2、積極參加中心組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治學(xué)習(xí)筆記。3、積極參加中心組織的各項(xiàng)活動。4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，加深與其它各地教師教研員之間的學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫教研BLOG。四、各月具體工作安排

三月份：

1、制定小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)計(jì)劃

2、制定校本教研基地計(jì)劃

3、下校檢查常規(guī)并總結(jié)反饋

4、下發(fā)課題驗(yàn)收通知

5、集體備課

6、教材疑難問題專題講座

四月份：

1、幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)

2、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師展示課

3、集體備課

4、聽起始年級的課

5、在課堂教學(xué)中滲透開放性試題的研究驗(yàn)收結(jié)題

6、幫助學(xué)校申報新課題

五月份：

1、如何開展小組合作學(xué)習(xí)專題講座

2、進(jìn)行常規(guī)檢查、總結(jié)、反饋

3、檢查成長記錄袋收集整理情況

4、特色校本教研活動

六月份：

1、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師送教下校20-20學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。三、工作重點(diǎn)：

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。四、工作措施：

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。5、考核：改進(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項(xiàng)競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。(四)通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。1、本學(xué)期，結(jié)合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。五、具體安排

九月份：

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。3、期初工作檢查。(重點(diǎn)：備課)

4、開展教師幫扶結(jié)對子。5、第一階段教學(xué)檢測。十月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。十一月份：

1、與燈塔小學(xué)開展教學(xué)研討活動。2、教學(xué)效果檢測。3、教學(xué)開放周。4、座談開放周課堂教學(xué)實(shí)例。5、常規(guī)教學(xué)檢查。十二月份：

1、中高年級數(shù)學(xué)競賽。2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。3、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查。4、教學(xué)效果檢測。元月份：

1、期末教學(xué)工作檢查。2、期末考試、閱卷工作。20-20學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。四、具體安排

九月份

1、認(rèn)真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。2、各任課教師制定教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃。3、教研組長制定教研組工作總結(jié)計(jì)劃。十月份

1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。十一月份

1、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的冬季運(yùn)動會活動。2、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽課及定人幫扶工作。3、征集優(yōu)秀案例、試卷。4、教學(xué)常規(guī)檢查。十二月份

1、教學(xué)示范課。2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。元月份

1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。3、完成教研工作總結(jié)。4、認(rèn)真填寫各種表冊。燃?xì)獍踩ぷ骺偨Y(jié)計(jì)劃(三)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《華為國安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國務(wù)院《華為管理?xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)

深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管