/【講座回放】怎樣為孩子策劃一次有意義的游學？5月6日，又一次講座順利展開,由游學專家ｓｕｍmer老師及游學產(chǎn)品經(jīng)理May為我們帶來了“怎樣為孩子策劃一場有意義的游學”為主題的精彩分享.同時，非常榮幸邀請到了中山朗晴小學的家長Saｌlｙ媽媽為我們分享她與孩子的游學心經(jīng).家長們與老師積極互動，講座內(nèi)容干貨滿滿，由于內(nèi)容較多，本次講座內(nèi)容分兩次推送,精彩內(nèi)容分享如下,了解更多講座干貨,請?zhí)砑庸ぷ魅藛T小健微信：paｒkiｎg2０１2，備注（講座）即可.旅行應該是一件輕松的事情游學家長三現(xiàn)象：一:家長并不在乎旅行的意義,走走看看,熱衷于拍照點贊二:對于旅行寄語過多的希望，希望期待一次游學可以改變孩子三：心態(tài)開放,懂得科學規(guī)劃，寓教于樂。旅行本身應該是一件輕松和愉悅的事情，無論是大人還是孩子，大部分都是作為一種工作和學習的調(diào)節(jié)存在。因此對于大部分孩子來講,我認為開心放松，并讓孩子對其有所期待是首要的，尤其是年齡比較小，還需要家長為自己來規(guī)劃行程的孩子。在此基礎上，我們可以繼續(xù)來考慮旅行的其他價值.學習，是一個非常廣泛的定義。了解歷史知識、文化習俗是學習，了解很多植物動物種類和生活習慣是學習,讓孩子切身參與到戶外實踐是學習,教會孩子出門要舉止文明，不能亂寫亂畫這些都是學習。每一次出行，只要引導正確，孩子一定會從中有所收獲.游學中，孩子收獲遠比想象的多每次出行孩子到底收獲了些什么,這的確與家長是否有目的的規(guī)劃行程有著密切的關系。近幾年，我們的新足跡游學為很多孩子規(guī)劃了假期的旅行，通過近幾年積累的數(shù)據(jù)及與家長的接觸，對于旅行途中會有哪些收獲我大致總結為以下幾點：1公益（道德與社會秩序）與安全教育這是旅行中最基本的學習.孩子的學習年齡層低一些,家長在旅行的途中可以為孩子講解一些應該在景區(qū)以及交通工具中遵守的秩序.例如：公共場所不要大聲喧嘩，要有秩序的排隊,如何辦理車票及機票手續(xù),不能隨意刻畫,如果遇到危險情況應該如何處理等等。這類教育不需復雜，由父母即可完成。2文史知識教育在很多行程中,會涉及建筑、展館，民俗等等的參觀，到了這個部分很多大人會表示“真沒意思，不就是古鎮(zhèn)嘛，去一個就知道所有了，都長一個樣”，相信每個人都聽到過類似的感慨.但建于宋朝的宏村與主要建筑為明朝至民國的周莊,在建筑特征中是有著很多不同的，這些歷史發(fā)展的脈絡即便我們自己不感興趣，但不應阻止孩子去了解。因此，在這類的行程之前，如果能夠協(xié)助孩子先行查找一些歷史資料,讓孩子帶著一定的了解和好奇再去參訪，一定會有著不同的收獲!3自然知識教育樹木花草,魚鳥蟲蛇，名山大川，有著太多的東西等待著孩子們用眼睛去發(fā)現(xiàn)。動物習性，植物知識,地理風貌，氣候環(huán)境,孩子有著比大人更強的好奇心，到了新的地方可以多引導孩子們對這些進行觀察和關注。這份引導非常重要，不去抹殺孩子的好奇心，讓孩子更加注意觀察和提問，相信是每個家長都希望的！這類的行程前,或者說是生活中，可以引導孩子多看一些講解自然的紀錄片,多了解些東西不是壞事！4體驗式教育這是現(xiàn)在很多家長青睞的方式。在旅行的途中，安排一些專門的體驗性活動,讓孩子在整個旅行中既可以玩又可以得到常規(guī)走馬觀花的旅行中所沒有的獨特經(jīng)歷。比如在新足跡游學以往的項目中，在臺灣有安排過孩子們寫生，用自己的畫筆記錄他們所看到的景象；在美國，也有以家庭為單位讓他們在老師的指導下拍攝微電影，到當?shù)夭灏鄬W習;16年夏天，更和《爸爸去哪兒》聯(lián)合推出了“爸爸去哪兒公益夏令營”,讓很多城市長大的孩子們多多體驗鄉(xiāng)村生活。這些對孩子來說都是獨特的經(jīng)歷，讓他們在旅途中發(fā)現(xiàn)自我,遇見不一樣的學習。這類行程，一般家長很難有能力獨自策劃,可以尋求一些游學機構的協(xié)助及查詢相關項目，選擇一些適合孩子的!5技能習得在旅途中其實包含很多可以學習的技能。比如語言能力，戶外知識,險情自救，滑雪潛水等等。另外，也可以通過孩子的日常興趣愛好或者特長,在旅途中為孩子安排一些可以在這些方面深造和升華的行程。比如16年新足跡游學開設的到諸如英國克里夫頓學校插班項目等等。這些行程就更加專業(yè)，需要專門的老師和團隊協(xié)助完成！6獨立性與團隊意識教育在孩子達到一定年紀以后，可以放手讓孩子獨自去參加夏令營，在沒有父母可依賴的環(huán)境下提升自己的獨立性,同時很好的融入團隊。這對