風景寫生教師：謝老師1ppt課件第二篇方法篇2.1風景寫生的觀察方法2.1.1風景寫生的取景與構圖2.1.2透視原理在風景寫生中的運用2.1.3培養(yǎng)正確的風景寫生觀察方法2.2風景寫生的表現(xiàn)形式2.2.1素描風景寫生2.2.2水粉風景寫生2.2.3水彩風景寫生2.2.4其他形式風景寫生2ppt課件第二篇方法篇2.3風景寫生的表現(xiàn)技法2.3.1寫實性表現(xiàn)2.3.2設計性表現(xiàn)2.3.3創(chuàng)意性表現(xiàn)2.4風景寫生的訓練程序2.4.1基礎知識學習階段2.4.2基本技法練習階段2.4.3現(xiàn)場實景寫生階段2.4.4寫生創(chuàng)作階段2.4.5教學總結階段3ppt課件2.3風景寫生的表現(xiàn)技法表現(xiàn)方法指美術表現(xiàn)（傳達）中的具體的手段和方法，又稱藝術手法。它是對某種創(chuàng)作方法的一般原則的具體表現(xiàn)或特殊表現(xiàn)，它所表明的是創(chuàng)作主體的獨特審美趣味以及創(chuàng)作風貌和技巧特點，如客觀記錄的方法與主觀抒情的方法，寫實再現(xiàn)的方法與浪漫表現(xiàn)的方法，具象的方法與抽象的方法等。4ppt課件2.3風景寫生的表現(xiàn)技法圖2—165青島印象系列之一(水彩畫)/初劍圖2—166過路的云(水彩畫)/謝艾菲5ppt課件2.3風景寫生的表現(xiàn)技法圖2—167石齋·心象(國畫)/唐廷強6ppt課件2.3風景寫生的表現(xiàn)技法圖2—168河畔/雷諾阿7ppt課件2.3風景寫生的表現(xiàn)技法圖2—169街頭/雷諾阿8ppt課件2.3.1.寫實性表現(xiàn)作業(yè)8課題名稱

-油畫、丙烯、馬克筆、油畫棒風景寫生實訓。訓練目的

-掌握風景寫生的基本方法和規(guī)律，以及外光色變化的一般規(guī)律，能夠在實際寫生中理解、運用色彩規(guī)律，分析畫面效果。鍛煉取景、構圖和整體處理畫面的能力。作業(yè)要求

-選擇有代表性的風景，采用素描、水彩或水粉的繪畫方法進行表現(xiàn)。作業(yè)時間

-8課時(充分利用空余時間完成)。9ppt課件2.3.1.寫實性表現(xiàn)寫實性表現(xiàn)是繪畫的一種表現(xiàn)手法。它是指藝術家以繪畫的形式，通過對外部物象的觀察和描摹，再現(xiàn)外界的物象，從而表達自身的感受和理解。這種藝術作品符合觀者的視覺經(jīng)驗，能給觀者提供感官的審美愉悅。它是忠實于客觀物象的自然形態(tài)的繪畫形式。它具有鮮明的形象特征，同時也是對現(xiàn)實中形象的濃縮與精煉、概括與簡化。10ppt課件2.3.1.寫實性表現(xiàn)圖2—170融(水彩)/戴劍波11ppt課件2.3.1.寫實性表現(xiàn)風景寫生的寫實性表現(xiàn)注重傳達視覺之真實，即對感官感受的真實表現(xiàn)，但又不是純粹的追求感官體現(xiàn)，亦要表達精確的精神，使作品具有思想性，從而排除作品中精神的失落；這里具備了重要的主觀因素，又同時以認真細微地觀察、真實的事物為前提，使其具備客觀因素而又不失根據(jù)。它在描繪具象景物時運用了抽象表現(xiàn)的思維方式，這種抽象是局部的，是由很多個抽象體組成一個具象的表征。因此也可以說，寫實性繪畫是指以具象為載體，表現(xiàn)作為手段，注重視覺對事物的真實捕捉，追求精神的真實表述的繪畫作品。讓學生運用學過的色彩知識，對天氣、光線、景物進行理性分析，掌握色彩變化的規(guī)律，并能以較準確的色彩關系在作業(yè)中體現(xiàn)出來?？陀^真實的寫實性表現(xiàn)是色彩風景寫生的重要階段，也為下一步的學習做好鋪墊。12ppt課件2.3.1.寫實性表現(xiàn)直接畫法是風景寫生最常用的寫實性表現(xiàn)方法。直接畫法是指用工具、材料直接表現(xiàn)，從而達到形色兼?zhèn)湫Ч睦L畫方法。所謂“直接”，是相對于傳統(tǒng)技法一層層“做”的、帶有某種預期目的的方法而言，它強調(diào)的是表現(xiàn)與“看”之間的直接對應和相關性。它既包含一次性揮灑的直接表現(xiàn)，也包含繪畫材料在已有底子上產(chǎn)生的“蘊積”效果；既包含一筆之中帶出形色的寫實技巧，也包含以并置筆法為發(fā)端的現(xiàn)代繪畫直接呈現(xiàn)的變革語言。直接畫法的這種眼手如一的直接關系，揭示了人與對象共進共退、相互依存的內(nèi)在本質，所以，直接畫法在近現(xiàn)代繪畫史中成為主要的表現(xiàn)語言。13ppt課件2.3.1.寫實性表現(xiàn)圖2—171暮(油畫)/張華14ppt課件2.3.1.寫實性表現(xiàn)圖2—172晌午(水彩)/王模平圖2—173鄉(xiāng)村小景(水彩)/陳希旦15ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)作業(yè)9課題名稱

-風景寫生的設計性表現(xiàn)實訓。訓練目的

- 掌握風景寫生設計性表現(xiàn)的基本方法和規(guī)律，提高對物象的概括、提煉、表現(xiàn)能力。加強設計性色彩表達能力、創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)要求

-選擇有代表性的風景，用素描、水彩或水粉進行設計性表現(xiàn)，要求采用歸納畫法、超寫實畫法、裝飾畫法各完成一張作品。作業(yè)時間

-12課時(充分利用空余時間完成)。16ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—174海邊小徑(水彩）/西涅克(法)17ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—175水彩風景/卡爾·拉森（瑞典）18ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)設計性繪畫是伴隨著現(xiàn)代設計的發(fā)展而產(chǎn)生的新概念繪畫，是從設計的角度對傳統(tǒng)繪畫方法進行提煉的結果，它體現(xiàn)了設計的藝術性和實用性相結合的特點。設計要服務于大眾，有很強的功能性、實用性；同時，為了達到商業(yè)目的，還要符合大眾的審美要求，符合普遍的審美規(guī)律，即視覺傳達的原理與規(guī)律、形式美法則、結構等。所以，在設計基礎階段的訓練，應注意學習視覺傳達的原理與規(guī)律、形式美法則，同時以符合實際要求為目的，注意觀察客觀世界，注重培養(yǎng)和發(fā)展發(fā)現(xiàn)、觀察、感受、想象、創(chuàng)造、表達能力與設計的造型表現(xiàn)能力和素質。在風景寫生和創(chuàng)作過程中，設計性表現(xiàn)手法更符合設計專業(yè)的學習規(guī)律和需要，它的表現(xiàn)方法包括歸納畫法、超寫實畫法、裝飾畫法等。19ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)(1)歸納畫法歸納畫法是藝術設計學習的基本功，它是在造型的基礎上，概括地表現(xiàn)色彩關系的基本技法。風景寫生的歸納畫法不同于直接畫法，它是以風景寫生為基礎，把對景物的色彩感覺進行概括、提煉，并利用有規(guī)律、有秩序的用色方法，使景物所呈現(xiàn)的紛繁復雜的自然色彩變化變得簡練、統(tǒng)一、和諧而不失生動。20ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—176風景/張華21ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—177街頭/伍長虹（指導教師：費飛）22ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)A.歸納畫法的特色歸納畫法是在寫實性畫法的基礎上，對客觀物體的復雜色彩和形體進行必要的提煉和概括，在歸納、突出的同時追求單純、鮮明、有序的畫面效果，仍然保持其立體感和空間感。其特點是：設計意識明確、構思新穎獨特、色彩層次分明、主調(diào)突出且協(xié)調(diào)而完美；畫面概括、醒目、規(guī)范、整潔而統(tǒng)一。同時，要養(yǎng)成分析對象色彩組合，注意畫面色調(diào)和嚴格用色的習慣，培養(yǎng)以簡練的語言達意、以質樸的美姿感人的藝術品質。23ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)B.歸納畫法的用色方法歸納畫法的用色方法不同于直接寫生畫法，直接寫生畫法要求通過復雜的色彩調(diào)配，來描繪對象。歸納畫法則根據(jù)要表現(xiàn)景物的色調(diào)，采用最為簡練的、甚至是單一色相的色彩來構成畫面，并通過色相的明度、純度的變化使畫面效果變得豐富。簡單地說，歸納畫法實際上是一種限色畫法，在實際設計中極其有用，同時又能有效地鍛煉學生的歸納、概括、表現(xiàn)能力。24ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—178休息狀態(tài)水粉畫/吳林軍（指導教師：費飛）圖2—179夕照/張華25ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—180收獲水彩畫/學生臨摹作品（指導教師：費飛）圖2—181第五季水粉畫/徐艷（指導教師：費飛)26ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—182(水彩)/鐘柳（指導教師：費飛）27ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—183尼浦勒的蘿卜花(水彩)/姚建華圖2—184咖啡座——午后(水彩)/張曉暢（美）28ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—178休息狀態(tài)水粉畫/吳林軍（指導教師：費飛）圖2—179夕照/張華29ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)2)超寫實畫法超寫實主義，亦稱照相寫實主義，發(fā)源于美國，20世紀60年代后期逐漸在西方流行。該流派主張藝術必須純客觀地、真實地再現(xiàn)現(xiàn)實。所繪對象尺幅多較巨大，如頭像比實際大小大10倍，只著重于表現(xiàn)生理細節(jié)，連面部汗毛孔都要絲毫無異地畫出來。所作塑像與真人一般大小，涂上膚色、穿上衣服、配以道具后，形象極度逼真。題材大都為車禍或毆斗、槍殺情景，20世紀70年代起轉向日常生活中的普通人，如學生、旅行者、超級市場的顧客、流浪漢等。代表畫家為克羅斯、埃斯蒂斯、莫利等。30ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)在風景寫生和創(chuàng)作中引入超級寫實畫法，可以訓練學生對景物觀察、分析、表現(xiàn)的能力，提高學生對事物本質的認識和分析能力，為專業(yè)設計打好基礎。風景寫實畫法，是指運用不同繪畫技法、材料與工具，來表現(xiàn)景物的真實性，即注重造型、輪廓、結構、形態(tài)、體面變化、質地肌理、色澤變化的表現(xiàn)的畫法。一般通稱為超寫實，或稱為寫真，也就是畫出來的景物形象，比原來的更真實、細致，更深入、具體，從而得到更完美、生動的藝術形象。要想達到理想的藝術效果，就必須研究與尋覓其不同的表現(xiàn)技巧，如局部的夸張、色調(diào)的配置、畫面的構圖、質感的表現(xiàn)、色彩的選擇、立體的效果、彩色的變化等。31ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)A.超寫實畫法的特點超級寫實也稱照相寫實，此畫法精細緩慢，是現(xiàn)代科技與寫實性繪畫技法結合的產(chǎn)物。美國畫家察克·科羅斯是超級寫實主義的代表人物之一，他作有十多幅巨型頭像，具有比照相更寫真的視覺效果。32ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)超級照相寫實技法的特點：a.作品多取材于現(xiàn)實攝影，純客觀真實地描繪物象，作者的情感受到壓制，技法僅是技巧而已。b.在色調(diào)和情調(diào)上有別于照片?！案爬ā焙汀疤釤挕敝皇菍φ掌那懈睢⒓舨?。c.為充分展示物象細節(jié)，常把物象放大幾倍或幾十倍，使作品產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力。d.富有裝飾性特色。33ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)B.超寫實畫法的步驟超級寫實作品的制作程序如下：a.將事先拍好的底片用幻燈機或將照片用實物投影儀在畫布上呈現(xiàn)放大。b.用油畫顏料或水彩（水粉）、丙烯顏料參照相片進行細致的摹寫，力求形體結構準確、細節(jié)詳盡豐富。c.使用噴槍在平整、干凈、光亮的部位上噴罩一層顏色，以減弱筆觸的痕跡，使畫面色彩過渡自然?，F(xiàn)代超級寫實作品多采用丙烯顏料，因為丙烯顏料溶于水和酒精，便于噴繪，且干得快，若要取得表層光亮效果，常在表面涂一層上光油。34ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)很多畫家進行照相寫實繪畫時，首先根據(jù)構思制作實物，然后拍成照片，再根據(jù)放大后的照片用小號圓頭筆從局部開始點畫，逐步畫滿整個畫面，最后潤色罩染，整理完成。35ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—185正午的存車處(水彩畫)/于曉軍36ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)(3)裝飾畫法風景寫生中的裝飾畫法有別于一般的平面裝飾畫，它是在寫生風景的基礎上把客觀景物的復雜色彩和形體進行必要的概括歸納和適當夸張，使畫面效果更單純而鮮明，它比寫實性風景畫更具有裝飾性效果，而相比一般的平面裝飾畫又顯得接近寫生對象，具有一定的真實性。其特點是設計感強、色彩對比強烈、畫面協(xié)調(diào)而完美。37ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)在風景寫生和創(chuàng)作中引入裝飾畫法，把真實具象的景物高度概括為平面的、裝飾性的作品，能夠訓練學生觀察、提煉、表現(xiàn)對象的能力，有助于學生掌握設計性繪畫的表現(xiàn)手法、理解其表現(xiàn)、增強其審美體驗和設計意識，為專業(yè)設計打好基礎。38ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—186山村小景(水粉)/肖志39ppt課件2.3.2.設計性表現(xiàn)圖2—187家園系列之一(水彩)/黃幸梅40ppt課件2.3.3.創(chuàng)意性表現(xiàn)作業(yè)10課題名稱

-風景寫生創(chuàng)意性表現(xiàn)實訓。訓練目的

-明確風景寫生創(chuàng)意性表現(xiàn)的思路和方法，將繪畫功底和個人的想象緊密結合，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。訓練創(chuàng)意思維，掌握創(chuàng)意的基本思路和方法。作業(yè)要求

-結合寫生，通過想象，用素描、水彩或水粉進行創(chuàng)意性表現(xiàn)。作業(yè)時間

-4課時(充分利用空余時間完成)。41ppt課件2.3.3.創(chuàng)意性表現(xiàn)圖2—188讓風吹(水粉）/于敏42ppt課件2.3.3.創(chuàng)意性表現(xiàn)(1)什么是創(chuàng)意的概念確切地說，創(chuàng)意是一定創(chuàng)造性思維程序的產(chǎn)物，是一種有思想、有意識的創(chuàng)造性行為。它是對傳統(tǒng)的叛逆；是打破常規(guī)的哲學；是大智大勇的同義；是一種智能拓展；是一種文化底蘊；是一種閃光的震撼；是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)；是宏觀微照的定勢；是點題造勢的把握；是跳出廬山之外的思路，是超越自我、超越常規(guī)的43ppt課件2.3.3.創(chuàng)意性表現(xiàn)導引；是智能產(chǎn)業(yè)神奇組合的經(jīng)濟魔方；是思想庫、智囊團的能量釋放；是深度情感與理性的思考與實踐；是思維碰撞、智慧對接；是創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程；是投資未來、創(chuàng)造未來的過程。44ppt課件2.3.3.創(chuàng)意性表現(xiàn)圖2—189纖纖風細雨(水彩）/聞斌圖2—190（油畫）/張鵬程（指導教師：郭俊峰）45ppt課件2.3.3.創(chuàng)意性表現(xiàn)圖2—192寂靜荒野/張華圖2—191空靈/張華46ppt課件2.3.3.創(chuàng)意性表現(xiàn)(2)創(chuàng)意的意義和作用創(chuàng)意是一種可以學習和掌握的技巧，它可以被運用于各個領域：運用在音樂方面，就可以成為藝術家；運用在科技方面，就能成為發(fā)明家；運用在商業(yè)領域，就可以成為無可匹敵的實業(yè)家；運用于構建和鞏固兩人之間的關系中，那么其結果必然是水乳交融，情深意長。無限的創(chuàng)意對人的一生具有極為重要的意義，它將拓展人生的意義，增強成就感，激發(fā)出生命的活力，最大限度