古代詩歌鑒賞之表達(dá)技巧提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?

提問變體：（1）請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（表現(xiàn)手法）。（2）詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？表達(dá)技巧一、鑒賞修辭手法二、鑒賞表達(dá)方式三、鑒賞表現(xiàn)手法四、鑒賞構(gòu)思技巧

（首尾照應(yīng)、鋪墊、承上啟下等）1、比喻2、擬人3、對偶4、對比5、夸張6、用典7、雙關(guān)8、互文一、修辭手法閱讀下面這首唐詩，回答詩后問題。

逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘【注】淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。

【注】龍鐘：濕漉漉的樣子。問題：“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？

【參考答案】詩人運(yùn)用了夸張的修辭手法，說淚下如雨濕袖難干，這種夸張手法的運(yùn)用強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人的情感。詩人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心波瀾起伏，深切思念親人的心情可見一斑。修辭手法答題步驟(1)準(zhǔn)確指出用了何種修辭手法。(2)結(jié)合詩句具體闡釋怎樣用了這種修辭手法。(3)此修辭手法有怎樣的表達(dá)效果或思想情感。

滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿?！案噤h鍔”:兵士的血滋潤了兵器的尖端。

⑴這首詞中“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？并作簡要分析。

【參考答案】（第一步指出手法）借代。（第二步解釋怎樣運(yùn)用手法）“珠翠”指婦女佩帶的首飾，指代宮女。（第三步說明表達(dá)效果）詞句寫汴京皇宮內(nèi)，宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象。（2010·浙江）閱讀下面這首詩，完成下面的題目。定林①[宋]王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。22．簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

（1）運(yùn)用擬人手法（2）詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月追尋。（3）寫出在定林流連忘返的愉悅心境。判斷下列詩句的修辭手法1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2、百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？3、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。4、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。5、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。6、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。7、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。8、試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。9、“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、“主人下馬客在船”10、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。11、戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。12、“終歲不聞絲竹聲”、“門前冷落鞍馬稀”

、“何以解憂，惟有杜康”13、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）表達(dá)方式敘述描寫議論抒情動靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正面?zhèn)让孢h(yuǎn)近高低觀察角度的變化、感官感覺的變化或色彩的描繪、白描或細(xì)節(jié)描寫直接抒情：直抒胸臆間接抒情相關(guān)術(shù)語：借景抒情、情景交融借事抒懷托物言志、借古諷今表現(xiàn)手法：包含表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)及作用于全篇的修辭手法托物言志、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、寓情于景、直抒胸臆、直接抒情、對比、襯托、象征、用典、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、渲染、虛筆、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、動靜結(jié)合、動靜相襯等欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、卒章顯志、照應(yīng)、鋪墊

對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，或以動襯靜，或動靜結(jié)合，以求得動中顯靜，靜中有動構(gòu)成一種情趣?！痉治鏊悸贰竣賹ふ以姼柚兴鶎懙木拔铮础皠印迸c“靜”標(biāo)準(zhǔn)分兩類；②把握整首詩歌的意境，明確以“動”“靜”中何者為主；若以“靜”為主，則判斷為“以動襯靜”，若二者兼有，不分主次，則判斷為“動靜互襯”；１、動與靜

鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，“鳥鳴山更幽”，通過這些動景，動中見靜，愈見其靜。更加突出顯示了春澗的幽靜。

品味下面的詩，分析有關(guān)表達(dá)技巧：③結(jié)合詩句內(nèi)容，分“靜景、動景、動靜關(guān)系及效果”三個(gè)層次組織答案。[全國卷]雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。

參考答案：一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷塘雨后幽美靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類：神仙鬼怪世界和夢景：借助此類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)，即以虛象顯實(shí)境。已逝之景：此類虛景是作者對過往經(jīng)歷的回憶或?qū)v史上發(fā)生過的景象的聯(lián)想，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。想象之景：此類虛境是還沒有發(fā)生的，它可以表現(xiàn)感情的延伸。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。２、虛與實(shí)詩中的實(shí)：客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境?？梢酝ㄟ^各種感官捕捉到的部分詩中的虛：看不見摸不著，虛象。是詩人主觀意識中存在的，是通過詩人主觀想象得到的部分。隴西行四首(其二)

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

虛實(shí)結(jié)合第三句實(shí)寫戰(zhàn)場的慘烈場面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實(shí)形成鮮明的對比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果。

找出下列詩詞中的虛和實(shí)①《念奴嬌?赤壁懷古》（蘇軾）

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

②《夜雨寄北》（李商隱）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

③《夢入關(guān)》（韋莊）

夢中乘傳過關(guān)亭，南望蓮峰簇簇青。馬上正吟歸去好，覺來江月滿前庭。傳：驛站的馬車蓮峰：指華山，即渭南，是韋莊童年生活的地方

④《九月九日憶山東兄弟》（王維）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

解答這類手法的思路是：首先指出實(shí)寫什么景或事，虛寫什么景或事，然后指出它們?nèi)绾蜗嗷ビ骋r、交織一起表達(dá)怎樣的情感。

分析：①本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。②前兩句寫作者在冬至夜深時(shí)分，抱膝獨(dú)坐，唯有一盞孤燈相伴，是實(shí)，寫出了內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞；后兩句想象家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人，是虛，寫出了作者對家人的思念。③虛景與實(shí)景結(jié)合，以虛襯實(shí)，突出了作者思鄉(xiāng)之愁的濃重。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。高考題例問：作者是怎樣寫“思家”的？①用了虛實(shí)相生的手法②一二句實(shí)寫景，三四句虛寫景，抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落③寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。

塞上聽吹笛高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。問題：請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜死點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人?！咀ⅰ窟@首詞作于杜甫寓居成都草堂的第二年。

參考答案：

借景抒情。詩人描寫了燕子頻頻飛人草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動，既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。同時(shí)也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。

表達(dá)方式型的試題的答題：（1）什么手法。（2）結(jié)合詩句解釋怎么樣用。（３）怎樣的感情（或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨或達(dá)到什么效果）?？偨Y(jié)

4、白描細(xì)描：

（1）白描用樸素簡煉的文字抓住對象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌，不重詞藻修飾與渲染烘托。即不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯。

馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”把經(jīng)過選擇的九種事物，巧妙地排列開來，勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象，寫出了“斷腸人”眼中的凄涼景象，通過景象有力地烘托了人物的傷感之情。①刻畫人物：不繪背景，只突出主體。三言兩語就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人

賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！币园酌璧氖址ǎ茉炝速u炭老翁的讓人同情形象。這十四個(gè)字的肖像描寫，塑造了賣炭翁長期受煙火熏烤使皮膚變色，終日扒摸木炭把十指沾黑，而“兩鬢蒼蒼”的凄楚又衰老的形象。不僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)了賣炭翁的職業(yè)和年齡特征，而且使人想到他的辛酸勞作和痛苦生活。②敘寫事件：不求細(xì)致，只求簡明。使人感到線條明晰，言簡意真。

田家聶夷中

父耕原上田，子屬山下荒；六月禾未秀，官家已修倉。這首詩用白描的手法表現(xiàn)田家的悲苦命運(yùn)：父親在原田上耕種，兒子在山邊開墾荒地，他們不惜流血流汗，想盡辦法擴(kuò)大耕種，增加收獲，以維持生計(jì)，圖個(gè)日子過得好一點(diǎn)。然而，在青黃不接的六月，田地里的莊稼還沒有成熟，“官家”早已迫不及待地修繕糧倉，張開血盆大口，只等著禾苗成熟，便如數(shù)搜刮進(jìn)自己的倉里。全詩用語簡煉，沒有半句議論與抒情，卻深刻地提示了農(nóng)民深受苦難的根源。

③描寫景物：不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。可讓人快速抓住景物的特征，體會作者所寄寓的感情

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)：

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

詩人用白描的手法連用九個(gè)名詞，排列“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”九個(gè)意象，成一幅蒼涼寂寥的秋景圖，表現(xiàn)出濃烈的思鄉(xiāng)之情。盡管作者不著一個(gè)哀字，但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中盡露無遺。又如杜甫《絕句二首》“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鼻皟删錇榘酌?，粗筆勾畫闊遠(yuǎn)明麗的景物；后兩句為細(xì)描，表現(xiàn)銜泥飛燕、靜睡鴛鴦的景象。整個(gè)畫面和諧統(tǒng)一，構(gòu)成一幅色彩鮮明，生機(jī)勃發(fā)，具有美感的初春景物圖。

工筆即細(xì)節(jié)描寫，指用細(xì)膩的筆觸對重點(diǎn)描寫對象作精細(xì)地刻畫和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，常運(yùn)用對比、比喻、擬人、夸張等修辭手法，絢麗的文字，斑斕的色彩；或者抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致地描繪。

如張籍《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！弊髡邔懥诉@樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)親人的無盡思念。例1：杜牧《過華清宮》“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！薄疚觥吭娙艘詶钯F妃看到跑馬飛送荔枝的人發(fā)出會心一笑的細(xì)節(jié)入詩，起到了畫龍點(diǎn)睛：千里迢迢飛送荔枝，完全為了博得一人的歡心，至于外人是不知內(nèi)情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢？例2：元稹《行宮》

寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗?！疚觥吭娙诉x取了白頭宮女“閑坐說玄宗”的細(xì)節(jié)去表現(xiàn)對世事變化、昔盛今衰的感慨。這些頭發(fā)花白的宮女，閑坐無聊，數(shù)說玄宗昔時(shí)的繁華，以消磨時(shí)光。既不憤激，也沒有感嘆，像是與己無關(guān)，冰冷漠然，蘊(yùn)含了詩人多少不勝今昔之感慨！例3：李端《聽箏》鳴錚金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦?！疚觥恳浴皶r(shí)時(shí)誤拂弦”的細(xì)節(jié)，傳達(dá)出人物想引起心上人注意的微妙心理，突出了主人公聰明可愛的形象。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》（節(jié)選）渲染、鋪墊：對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

渲染出雄渾、寥闊而又蕭索的秋景，使詩人聯(lián)想到自己年華已逝，壯志未酬，心情何等落寞，何等悲壯！答題步驟：（3）這種手法的表達(dá)效果。（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩句解釋這種手法。

（4）這種手法對意象的作用。（5）表達(dá)了作者怎樣的思想感情。明晰表現(xiàn)手法1、莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑?！钌屉[《錦瑟》2、東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》3、天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。4、大漠孤煙直，長河落日圓。5、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。6、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。7、城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。8、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。用典：即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。能夠起到含蓄、洗練、委婉和引發(fā)聯(lián)想的作用，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。①引用或化用前人詩句

——目的是加深詩詞中的意境，引發(fā)聯(lián)想，理解言外之意如《孟子》中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”，為杜甫點(diǎn)化，在《詠懷五百字》中寫出：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！庇秩纾航纭稉P(yáng)州慢》“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州繁華景象，是虛寫。娉娉裊裊十三馀，豆蔻梢頭二月初。

春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。《寄揚(yáng)州韓綽判官》

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。②引用神話故事——引用神話傳說，能增強(qiáng)詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，構(gòu)成奇特的藝術(shù)境界。如李賀的《李憑彈箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”，有“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，還有“吳質(zhì)不眠倚佳樹，露腳斜飛濕寒兔”的詩句，都是形容李憑彈的好。③運(yùn)用歷史故事——借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情（包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和個(gè)人愿望等）屬于借古抒懷或借古諷今。比如，漢文帝（劉恒）愛賈誼之才，將他從長沙招回，在宣室接見，而李商隱寫《賈生》，卻用“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的詩句，諷刺漢文帝不能真正重用賈誼，這是對漢文帝接見賈誼的反用。通過反用，實(shí)則慨嘆自己的懷才不遇。再如《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！比?、四句借用飛將軍李廣的典故，對當(dāng)時(shí)領(lǐng)兵遠(yuǎn)征的主將進(jìn)行了批評

又如：辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗等，詩人借助這些歷史事實(shí)，含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。

與諸子登峴山孟浩然

人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。

[注］羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。

詩中寫到羊公碑，試分析其作用。作用:借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和個(gè)人愿望等。

引用典故，從登高所見到讀到羊公建立的功業(yè)，慨嘆時(shí)間飛逝，表達(dá)對自己功業(yè)無成的傷感和愁苦。

問題：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。早行陳與義【注】駝褐：是一種用獸毛制成的上衣，露水不易濕透。闌干：縱橫貌。參考答案a.用了反襯手法。b.天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”以動襯靜。c.兩處反襯突出了詩人出行之早和環(huán)境之靜。e.表達(dá)作者由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。

問題：這首詩用哪些手法表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的？

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點(diǎn)聲。

雨后池上

劉攽(bān)

參考答案1.a比喻，b水面好像輕輕磨過的鏡面一樣，c形象生動地d表現(xiàn)水面的清澈平靜。

e表達(dá)作者對景色的喜愛之情。2.a動靜結(jié)合，以動襯靜。b

“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等是靜態(tài)，“垂楊舞”“萬點(diǎn)聲”等是動態(tài)。本詩動靜結(jié)合，以動襯靜，c突出了d雨后池塘的平靜。e表現(xiàn)作者雨后觀自然的怡然心態(tài)。

問題：請分析這首詩在表達(dá)技巧上的特色。

枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

【注】①甘露：寺名，在鎮(zhèn)江北固山上，下臨長江。②銀山：江中巨浪。宿甘露僧舍曾公亮

參考答案解析1：a虛實(shí)結(jié)合。b前兩句寫彌漫山巔的云氣直入枕中，讓人覺得好像千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑深淵。在這里千峰、萬壑都是虛寫，c渲染出d驚心動魄的藝術(shù)境界。e表現(xiàn)作者豪邁的胸襟和壯美的情感。

解析2：a夸張，b把江水夸張為“拍天浪”；C突出了d長江的洶涌澎湃，e表現(xiàn)了詩人豪邁的胸襟和壯美的情感。

答題步驟：（1）指出手法（2）結(jié)合詩句解釋（3）表達(dá)效果（4）對意象的作用（5）表達(dá)的情感小結(jié)

四、把握思想情感、

主旨、風(fēng)格和意境（一）把握思想情感和主旨1、要注意詩歌所寫的景物特征和人事性質(zhì)，把握情由景出，情由事生等普遍性規(guī)律2、要注意詩歌中借景抒情、托物言志和借古諷今等手法的運(yùn)用情況。（二）把握作品的風(fēng)格和意境1、平時(shí)閱讀中積累感性認(rèn)識2、詩歌的風(fēng)格與作者的生平思想也是密切相關(guān)的3、注意作者選取了哪些景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等練習(xí)

雙調(diào)·清江引

張司久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未?雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

簡要分析這首詩的意境。

這首詩選取西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的愁情，全詩以景襯情，以情馭景，情景交融。

反映詩人心情的

愉悅、歡快、激動、沉痛、哀傷、贊美之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡、報(bào)國之情等

反映總體風(fēng)格的

剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、蒼涼、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡、凄美、明快等答案的表述1.表達(dá)的過程要完整

一種感悟、一份情感，它的表達(dá)，一定有一個(gè)過程。我們在表達(dá)這種感悟、情感時(shí)，一定要把過程講清楚。如“請分析《鳥鳴澗》(2001年春季高考題)一詩春山月夜圖”這樣一個(gè)題目，我們就要在月出前的“人閑”、“花落”，到月出后“鳥鳴”這一過程中來分析。

2.按要求回答，重點(diǎn)明確

題目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環(huán)境描寫、語言特點(diǎn)、修辭運(yùn)用，等等，一定要看清，看清了，表達(dá)才能有的放矢，重點(diǎn)明確。

3.表達(dá)流暢

表達(dá)流暢，一是指文句通暢，二是指先后有序，三是指用語準(zhǔn)確、表達(dá)到位。只要真正地理解了，表達(dá)流暢應(yīng)該是能做到的。鑒賞常用的詞語1、