初中七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案有序數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠：理解有序數(shù)對(duì)的含義；掌握有序數(shù)對(duì)的表示方法；熟練運(yùn)用有序數(shù)對(duì)進(jìn)行問(wèn)題求解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解有序數(shù)對(duì)的含義；熟練掌握有序數(shù)對(duì)的表示方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用有序數(shù)對(duì)進(jìn)行問(wèn)題求解。教學(xué)材料教材：初中數(shù)學(xué)（七年級(jí)下冊(cè)）；視頻：《有序數(shù)對(duì)》。教學(xué)過(guò)程1.了解有序數(shù)對(duì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察下列物品的組合方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)有序數(shù)對(duì)的認(rèn)識(shí)：黃：紅、黃、綠綠：紅、黃、綠、藍(lán)藍(lán)：紅、黃、綠、藍(lán)、紫引導(dǎo)學(xué)生思考：這是怎么組成的？引導(dǎo)學(xué)生探究：為什么是這樣？2.熟悉有序數(shù)對(duì)的表示方法引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察下列有序數(shù)對(duì)：(1,2)(2,5)(3,1)(4,8)(5,4)(6,10)解釋學(xué)生這些有序數(shù)對(duì)的含義，即(1,2)表示第一個(gè)數(shù)為1，第二個(gè)數(shù)為2。讓學(xué)生自己思考，有哪些不同的有序數(shù)對(duì)呢？（過(guò)程中，可以提示學(xué)生如何想到這些有序數(shù)對(duì)）3.運(yùn)用有序數(shù)對(duì)進(jìn)行問(wèn)題求解題目：有五個(gè)人排隊(duì)，小明排在第三位，小華排在小明的后面，小紅排在小明的前面，研研不是排在第一個(gè)，小東也不是排在第五個(gè)，那么他們的排隊(duì)順序是怎樣的？解題思路：第一個(gè)數(shù)表示排隊(duì)的位置，第二個(gè)數(shù)表示人的編號(hào)。因此，根據(jù)題意，可以列出以下有序數(shù)對(duì)：(1,4)(2,5)(3,1)(4,2)(5,3)題目：求不同取兩個(gè)整數(shù)的結(jié)果。解題思路：本題要求不同取兩個(gè)整數(shù)的結(jié)果，即兩個(gè)整數(shù)中任意一個(gè)數(shù)都不相等。因此，可以列出以下有序數(shù)對(duì)：(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(2,3)(2,4)(2,5)(3,4)(3,5)(4,5)4.課堂練習(xí)用有序數(shù)對(duì)表示一個(gè)數(shù)軸上的點(diǎn)P坐標(biāo)是(3,-4)。用有序數(shù)對(duì)表示兩個(gè)正整數(shù)之和為13的組合?？偨Y(jié)有序數(shù)對(duì)是一種有序的數(shù)對(duì)形式，可以用來(lái)表示很多具有順序性的問(wèn)題；有序數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)表示位置，第二個(gè)數(shù)表示數(shù)值；有序數(shù)對(duì)可用于解決很多的具有順序性的問(wèn)題，如組合問(wèn)題、表示坐標(biāo)點(diǎn)等。課后作業(yè)把表格的行用有序數(shù)對(duì)表示，列出這些有序數(shù)對(duì)。||a|b|c|d||:-:|:-:|:-:|:-:|:-:||1|1|3|5|7||2|2|4|6|8|如果數(shù)對(duì)(a,b)是正整數(shù)，且a+b=15，(a,c)是偶數(shù)，c=3，則數(shù)對(duì)(a,b)為_(kāi)_______。參考資料教育資源