藥物外滲常見(jiàn)并發(fā)癥的處理藥物外滲常見(jiàn)并發(fā)癥的處理藥物外滲常見(jiàn)并發(fā)癥的處理物外滲常見(jiàn)并發(fā)癥的處物外滲常見(jiàn)并發(fā)癥靜脈炎滲出隨著課程改革不斷深化，我國(guó)各個(gè)地區(qū)的教學(xué)領(lǐng)域也都在為適應(yīng)新形勢(shì)的需求而不斷尋找能夠有效提升課堂教學(xué)效率的方式，對(duì)于農(nóng)村區(qū)域的學(xué)校來(lái)說(shuō)，其各方面的條件都與城市院校無(wú)法相比，在缺乏教學(xué)資源的情況下，提升教學(xué)的效率便成了教職員工需要去努力解決的難題。所以，找出更加有效的措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與教師的教學(xué)效率，才能夠確保學(xué)生能夠更好地完成知識(shí)的過(guò)渡，為高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、引入更多的資深數(shù)學(xué)教師，對(duì)新教師進(jìn)行深入培訓(xùn)作為過(guò)渡時(shí)期的初中階段，如果教師沒(méi)有清晰的邏輯思維以及引導(dǎo)能力，無(wú)法將邏輯化的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加容易理解，那么自然無(wú)法提高課堂的效率。所以，教師資源是建設(shè)起高校課堂最為重要的一個(gè)因素。學(xué)校應(yīng)當(dāng)引入更多資深的教育，或聘請(qǐng)優(yōu)秀教師為農(nóng)村學(xué)校的本地教師及支教教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師的素質(zhì)與專業(yè)能力，才能夠最終確保教學(xué)的效果。二、有效利用現(xiàn)有教學(xué)資源，讓教學(xué)更加多元化知識(shí)源于生活。比如在講到《多姿多彩的圖形》這堂課的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生從教室當(dāng)中的每個(gè)角落去觀察，或者帶領(lǐng)學(xué)生走到室外，去觀察自然環(huán)境，讓學(xué)生盡可能多的在周遭的環(huán)境當(dāng)中找出自己所認(rèn)識(shí)的圖形，并讓學(xué)生進(jìn)行舉例講解。比如，地上的磚塊，是長(zhǎng)方形的；衣服的紐扣，是圓形的。學(xué)生看到磚塊時(shí)，教師可以讓學(xué)生實(shí)際用尺子去測(cè)量一下其長(zhǎng)度與寬度，進(jìn)而得出這塊磚的體積。三、引起家長(zhǎng)重視，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，突出數(shù)學(xué)的重要地位想要確保學(xué)生能夠真正重視數(shù)學(xué)，首先就要從家長(zhǎng)抓起，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。農(nóng)村區(qū)域的學(xué)校，可以依靠定期舉辦教育宣導(dǎo)會(huì)以及思想教育講座等方式，逐漸讓家長(zhǎng)意識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)看似是學(xué)術(shù)領(lǐng)域才需要深入學(xué)習(xí)的科目，但實(shí)際上是滲透我們生活當(dāng)中每一個(gè)細(xì)節(jié)的一門知識(shí)，即使是與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，也是有著很大關(guān)聯(lián)的，如農(nóng)耕作業(yè)看似與數(shù)學(xué)完全無(wú)關(guān)，但是其播種時(shí)間、播種數(shù)量、施肥的量以及時(shí)間間隔，收獲量的預(yù)估，都需要清晰的邏輯來(lái)進(jìn)行規(guī)劃與計(jì)算。四、改善教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主性1.努力提升教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的創(chuàng)新性在講解到幾何相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教師可以不用先急著講解知識(shí)，而是可以用講故事的方式來(lái)讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)背景的了解。在古埃及時(shí)代，因?yàn)槟崃_河經(jīng)常會(huì)發(fā)生洪災(zāi)，導(dǎo)致土地一直需要修整，因此，人們開(kāi)始更加深入地去思考測(cè)量土地的方法，那個(gè)時(shí)候幾何相關(guān)的知識(shí)通常是被用于建筑、天文、測(cè)繪和各類工藝制作等許多個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)是一門涵蓋廣闊的知識(shí)，就連繪畫時(shí)進(jìn)行構(gòu)圖也需要幾何的知識(shí)，教師通過(guò)這樣的講解，不但為后續(xù)的知識(shí)做了一個(gè)很好的引導(dǎo)，還會(huì)讓學(xué)充分生意識(shí)到，幾何知識(shí)是一門非常有用的知識(shí)，所以自然會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加投入，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高。2.巧妙設(shè)置知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，激起學(xué)生的探索欲望在學(xué)習(xí)《三角形》這一章節(jié)時(shí)，針對(duì)三角形穩(wěn)定性的特點(diǎn)，教師便可以向?qū)W生提問(wèn)：現(xiàn)有一個(gè)正方形的支架、一個(gè)平行四邊形的支架和一個(gè)三角形的支架，都是用雪糕棍做成的，同時(shí)壓下去，哪一個(gè)會(huì)是最后壞掉的呢？這樣一來(lái)，學(xué)生的興趣便充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生看到三角形的支架是最后才壞掉的，這時(shí)教師又可以提問(wèn)，你覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了三角形的什么特點(diǎn)呢？通過(guò)這樣的提問(wèn)方式，不僅能夠激起學(xué)生求知的欲望，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生養(yǎng)成敢問(wèn)、敢說(shuō)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的效率自然就會(huì)提高。3.促進(jìn)知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合，便于學(xué)生理解教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，需要注重將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，特別是可以與農(nóng)村孩子平時(shí)的娛樂(lè)及日常生活結(jié)合起來(lái)，比如在講解的過(guò)程當(dāng)中，可以將學(xué)生近來(lái)喜歡的動(dòng)畫片角色以及游戲帶入到問(wèn)題當(dāng)中，或者與學(xué)生最為熟悉的人、事、物結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠更快地融入到情境當(dāng)中，更快的理解。將學(xué)生不熟悉的替換成最熟悉的，將最難理解的替換成最好理解的，才能夠讓學(xué)生更快地掌握相關(guān)知識(shí)。4.注重學(xué)生主體地位，促進(jìn)討論與表達(dá)教學(xué)的主體是學(xué)生，教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，需要注重學(xué)生的思考方式。所以在課堂上，教師可以針對(duì)某一課題，利用小組討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間的知識(shí)交流，在交流的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生不但能夠進(jìn)一步了解到他人的解題思路，更能夠表達(dá)出自己的理念，這樣一來(lái)，思維便也得到了拓展。此外，還可以利用“一人一堂課”的形式，偶爾讓學(xué)生來(lái)當(dāng)一次老師，提高學(xué)生的知識(shí)理解與表達(dá)能力。0初中體育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，有效開(kāi)展體育教學(xué)工作，讓學(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中有效開(kāi)展體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。一、建立興趣小組體育教學(xué)工作中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行興趣小組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)生自己的興趣進(jìn)行小組的自由結(jié)合。每一個(gè)小組當(dāng)中，成員之間都有共同的體育愛(ài)好以及學(xué)習(xí)興趣，這樣便能夠利用學(xué)生的興趣開(kāi)展更為積極的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在興趣的驅(qū)使下，將會(huì)主動(dòng)投入到教師所組織的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教師在課堂教學(xué)中，可以安排大量的不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓各個(gè)小組進(jìn)行自由選擇，從而在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，滿足學(xué)生個(gè)人愛(ài)好的需求，也可以將體育相關(guān)的藝術(shù)項(xiàng)目融入到教學(xué)當(dāng)中，豐富學(xué)生的體育生活。例如，教師可以在課堂教學(xué)當(dāng)中同時(shí)安排街舞和籃球活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行自由選擇，哪一項(xiàng)目更加喜歡，便可以自由參加，這種形式能夠非常有效地吸引學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)保持高漲的熱情。這種靈活的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)自信心和拼搏精神。在這樣的課程當(dāng)中，不僅直接參與競(jìng)技的學(xué)生能夠感到快樂(lè)，作為觀眾的學(xué)生也能夠滿足自己的興趣。同時(shí)，在興趣小組當(dāng)中，每一個(gè)學(xué)生都能夠找到具有相同興趣的學(xué)生開(kāi)展有效交流，提高自身經(jīng)驗(yàn)，改善教學(xué)有效性。這種教學(xué)方式非常有助于學(xué)生團(tuán)結(jié)性的提高，從而對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也能夠起到互相幫助共同進(jìn)步的良好帶動(dòng)作用。二、合理利用體育游戲體育游戲是學(xué)生在體育課堂上最為期待的教學(xué)內(nèi)容。體育游戲?qū)τ趯W(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，即使對(duì)于不喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，也能夠非常主動(dòng)地參與到體育游戲活動(dòng)當(dāng)中。體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中有很多項(xiàng)目都可以通過(guò)彼此組合形成多種多樣的體育游戲。游戲的有效使用，需要教師對(duì)學(xué)生的興趣有足夠地了解，從而針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)進(jìn)行有效安排。因此，教師可以開(kāi)展學(xué)生興趣的調(diào)查，如教師可以向?qū)W生介紹兩個(gè)不同的游戲，讓學(xué)生通過(guò)表決的形式進(jìn)行選擇，從而滿足大多數(shù)學(xué)生的喜好，有效開(kāi)展游戲活動(dòng)。例如，教師可以利用輕物投擲游戲開(kāi)展體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生頑固的體育認(rèn)識(shí)進(jìn)行有效轉(zhuǎn)變。教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展游戲，將紙飛機(jī)或者羽毛球之類的輕質(zhì)量物品做為投擲物，確定投擲目標(biāo)點(diǎn)，比較學(xué)生投擲的準(zhǔn)確程度。這種游戲?qū)τ谪S富學(xué)生的體育生活有非常重要的作用，在游戲當(dāng)中，學(xué)生需要開(kāi)動(dòng)腦筋思考投擲技巧，尋找最好的投擲方法，對(duì)于提高學(xué)生的興趣有著非常積極的作用。教師還可以讓學(xué)生開(kāi)展丟手絹以及捉瞎子等傳統(tǒng)游戲，利用這種游戲鍛煉學(xué)生的意志力和觀察力，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中鍛煉身體素質(zhì)。有效增大體育課程教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)集體意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)合作能力，提高綜合素質(zhì)。三、應(yīng)用情景教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初中體育教學(xué)中，由于不同學(xué)生的興趣點(diǎn)不同，所以體育活動(dòng)中的著眼點(diǎn)不同，學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也各有不同。有的學(xué)生喜歡跑步、有的學(xué)生喜歡跳遠(yuǎn)、有的學(xué)生喜歡鉛球。在面對(duì)學(xué)生不同需求的時(shí)候，教師在情景創(chuàng)設(shè)中，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的場(chǎng)景，用以豐富學(xué)生興趣點(diǎn)的同時(shí)，使學(xué)生通過(guò)體育鍛煉喜愛(ài)這門課程。體育課程的開(kāi)設(shè)，能讓學(xué)生活動(dòng)筋骨，強(qiáng)身健體，更能讓學(xué)生從緊張的文化課中解放出來(lái)，投身到戶外運(yùn)動(dòng)中，釋放學(xué)習(xí)壓力，在勞逸結(jié)合中，學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)效率也會(huì)提升。比如，在跑步練習(xí)開(kāi)設(shè)之前，有些學(xué)生不是很喜愛(ài)田徑運(yùn)動(dòng)，教師使用情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生能積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。教師可以通過(guò)故事情景法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單的了解田徑運(yùn)動(dòng)。隨著04年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)一百一十米跨欄的奪冠，中國(guó)的體育新星劉翔橫空出世，教師可以為學(xué)生講授劉翔的故事，他在進(jìn)行一百一十米跨欄之前，是從事跳高項(xiàng)目的，但是他的教練建議他改換項(xiàng)目，在新項(xiàng)目訓(xùn)練初期，劉翔經(jīng)歷了種種困難，新的訓(xùn)練方式、新的體育項(xiàng)目、新的環(huán)境等都要逐一適應(yīng)，但是劉翔依舊堅(jiān)持下來(lái)，并最終在奧運(yùn)會(huì)上奪冠。學(xué)生聽(tīng)過(guò)教師講授后，興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，情緒十分高漲，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生以水瓶為接力棒，開(kāi)展趣味接力活動(dòng)，每組學(xué)生都以水瓶為接力棒，達(dá)到終點(diǎn)后水瓶?jī)?nèi)水剩余量多、速度快的小組是贏者。學(xué)生參與趣味田徑賽跑活動(dòng)，能在不知不覺(jué)中提高自己的奔跑速度，以增大學(xué)生的田徑鍛煉興趣，更讓學(xué)生找到體育鍛煉的成就感，使學(xué)生今后更愿意參與到體育活動(dòng)中來(lái)。結(jié)束語(yǔ)體育項(xiàng)目當(dāng)中有很多需要進(jìn)行枯燥的重復(fù)性練習(xí)，為了能夠讓學(xué)生更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)，教師需要從學(xué)生的興趣入手，有效吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高教學(xué)有效性。[物外滲常見(jiàn)并發(fā)癥的處物外滲常見(jiàn)并發(fā)癥靜脈炎滲出靜脈炎臨床表現(xiàn)。紅腫熱痛、滴速減慢、沿靜脈走向出現(xiàn)紅色條紋、靜脈呈條索狀、嚴(yán)重時(shí)穿刺點(diǎn)膿性分泌物靜脈炎。處理措施:早期局部濕熱敷(50%硫酸鎂);局部應(yīng)用薄的水膠體敷料/賽膚潤(rùn)/喜療妥/片狀水凝膠;理療;控制感染(聚維酮碘軟膏);拔除穿刺針:抬高穿刺部位肢體民間療法馬鈴薯:切成厚度0.2cm的薄片覆蓋于患處,再用防過(guò)敏透明膠布固定,馬鈴薯表面顏色開(kāi)始改變時(shí)給予更換蘆薈:利用它的藥性將葉肉部分帖敷予血管皮膚周圍,促進(jìn)受損細(xì)胞組織再生紅花油:具有活血通經(jīng)、去淤、止痛、利水、消腫的功能靜脈炎護(hù)理。發(fā)生靜脈炎立即拔針-評(píng)估靜脈炎等級(jí)了解原因據(jù)原因給予相關(guān)處理根密觀察療效詳細(xì)記錄重點(diǎn)交班一安撫病人,加強(qiáng)溝通必要時(shí)按報(bào)告程序上報(bào)一評(píng)價(jià)與反饋滲出的臨床表現(xiàn)。觸痛、腫脹。皮膚繃緊發(fā)亮,穿刺部位或末梢溫度低,無(wú)回血或淺粉色回血,穿刺點(diǎn)滲液滲出特征。藥物外滲引起組織損傷的表現(xiàn)為局部疼痛和腫脹,早期發(fā)紅或伴有水泡,逐漸變蒼白、褐色或黑色,由●組織變性到壞死形成傷口均為全層°傷口,嚴(yán)重者伴有肌腱血管外露外滲常見(jiàn)藥物。外滲容易引起組織損傷的常見(jiàn)藥物包括:細(xì)胞毒性藥物、高濃度電解質(zhì)、血管活性藥、高滲性藥物(甘露醇、脂肪乳等)處理措施。立即停止輸液,局部濕敷(應(yīng)用呋喃西林100m1+地塞米松5mg或生理鹽水100m1+地塞米松5mg濕敷或