第一單元第2課

第一課時(shí)

擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任道德與法治五年級(jí)下冊(cè)（人教版）一、教學(xué)導(dǎo)入漫畫(huà)賞析思考：你贊同小女孩的做法嗎？二、主題探究主題探究（一）家庭責(zé)任共同擔(dān)1.主題演講——這些家務(wù)我承擔(dān)。（1）請(qǐng)3位同學(xué)到講臺(tái)上進(jìn)行主題演講。

（2）其他同學(xué)注意聽(tīng)該同學(xué)做了什么家務(wù)，他是怎樣認(rèn)識(shí)做家務(wù)的，做家務(wù)給自己和家人帶來(lái)什么。2.家務(wù)活動(dòng)小調(diào)查。會(huì)做的家務(wù)

做得比較好的家務(wù)

做得不太好的家務(wù)

想做的家務(wù)

不想做的家務(wù)（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自身實(shí)際情況填寫(xiě)表格。（2）小組內(nèi)交流比較，看看誰(shuí)做的家務(wù)多，誰(shuí)的家務(wù)做得好。（3）小組內(nèi)評(píng)選推薦“做家務(wù)之星”。3.結(jié)合教材第10頁(yè)“活動(dòng)園”的內(nèi)容，思考：一個(gè)家庭應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)做家務(wù)？（1）在你贊同的觀點(diǎn)后畫(huà)“√”。（可多選）

觀點(diǎn)贊同

主要由爸爸做

主要由媽媽做

主要由長(zhǎng)輩做

自己可以不做

全家人共同做

擁有美好幸福的家庭需要所有家庭成員盡責(zé)出力。主題探究（二）感受家庭的責(zé)任

1.結(jié)合教材內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下列漫畫(huà)情景體現(xiàn)了家庭的哪方面責(zé)任。（家庭責(zé)任_____________）贍養(yǎng)老人（家庭責(zé)任_____________）撫育子女（家庭責(zé)任___________）交流感情（家庭責(zé)任______________）改善生活2.說(shuō)說(shuō)家是什么。

家庭既滿足了我們的衣食住行、教育、娛樂(lè)等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。示例：家是冬日的陽(yáng)光，在失望時(shí)帶來(lái)溫暖；家是堅(jiān)固的小船，在困難時(shí)駛向彼岸；家是拂面的春風(fēng)，在懦弱時(shí)帶來(lái)希望；家是一片沙漠的綠洲，使黯然失望的人感到久違的希望；家是一片黑暗的燈火，使孤寂無(wú)助的人看到美麗的方向；家是一片海洋的小島，使疲憊不堪的人找到歇腳的地方。請(qǐng)參考示例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)家的理解。主題探究（三）家庭責(zé)任我能擔(dān)1.自立自強(qiáng)，為家庭作貢獻(xiàn)。結(jié)合漫畫(huà)情景和“小學(xué)生自理能力現(xiàn)狀”圖，思考：（1）同學(xué)們中有家長(zhǎng)陪讀的嗎？

陪讀現(xiàn)象一定程度上反映了學(xué)生的自立能力比較差的問(wèn)題。（2）你能自覺(jué)獨(dú)立地做一些家務(wù)嗎？

能夠獨(dú)立做一些家務(wù)，是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)，也是自立能力的表現(xiàn)。（3）能夠自立才能自強(qiáng)。想一想自立自強(qiáng)對(duì)幸福家庭有什么作用。

自立自強(qiáng)，方能悅親。子女自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。2.體貼親人，為家庭作貢獻(xiàn)。（1）生活情景：下列情景中都含有一定的價(jià)值取舍，請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀愕淖龇ê屠碛伞?/p>

情景做法理由上學(xué)前是晴朗的天，母親卻說(shuō)根據(jù)天氣預(yù)報(bào)有暴雨，非要我?guī)е鴤闵蠈W(xué)，可那樣多麻煩呀

帶上雨傘母親聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)有暴雨，提醒我們帶傘，這是對(duì)我們的一份關(guān)心和照顧：一來(lái)雨天確實(shí)需要帶傘；二來(lái)不帶傘母親會(huì)生氣，下雨時(shí)也會(huì)為我們擔(dān)心

情景做法理由明天是爸爸的生日，我想向媽媽多要點(diǎn)錢(qián)，給父親買(mǎi)一個(gè)比較貴重的禮物

送其他的禮物祝賀父親的生日父親過(guò)生日，不一定非要買(mǎi)貴重的禮物，況且我們還沒(méi)賺錢(qián)，最終花掉的還是父母的錢(qián)。我們可以送給爸爸自己制作的小禮物，或?yàn)榘职殖赘瑁虬l(fā)個(gè)祝福短信為爸爸祝賀生日，爸爸同樣會(huì)感受到我們的一份孝心

情景做法

理由奶奶生病住院需要一筆錢(qián)，本來(lái)爸爸答應(yīng)給我買(mǎi)一雙喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋，買(mǎi)還是不買(mǎi)

暫時(shí)不買(mǎi)奶奶是我們重要的親人。奶奶生病住院，爸爸會(huì)很著急，即使家里不差買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋的錢(qián)，我們也不應(yīng)分散爸爸的精力，影響爸爸的心情。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，此時(shí)就更不該提出買(mǎi)鞋的要求了

一聲關(guān)心的問(wèn)候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對(duì)家人的支持，都是在為家庭作貢獻(xiàn)。三、課時(shí)活動(dòng)總結(jié)美好幸福的家庭生活需要所有家庭成員盡責(zé)出力。我們是家庭的一員，