2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇)

書(shū)目

第1篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)溝通家長(zhǎng)發(fā)言稿

第2篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精品

第3篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿

第4篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任3分鐘發(fā)言稿

第5篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)代表的發(fā)言稿

第6篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

第7篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿范文

第8篇2023小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

第9篇2023年秋學(xué)期小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

第10篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第11篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(長(zhǎng)篇)

第12篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文（精選）

第13篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

第14篇小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

第15篇最新小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)溝通家長(zhǎng)發(fā)言稿

各位老師各位家長(zhǎng)，大家好！

首先特別榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴。當(dāng)周五董老師打電話給我讓我溝通發(fā)言時(shí)，我是既快樂(lè)又有些慚愧的?？鞓?lè)的是，或許目前對(duì)孩子的教化是得到老師的認(rèn)可的；慚愧的是，其實(shí)我們離真正的好家長(zhǎng)還有很大的距離，在孩子的成長(zhǎng)道路上我們也沒(méi)有什么縝密的規(guī)劃。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離，今日，我就如何培育孩子全面發(fā)展的問(wèn)題和家長(zhǎng)摯友探討下，一些個(gè)人觀點(diǎn)不到之處還請(qǐng)指責(zé)指正。

首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)最好的土壤。

心平氣和的家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是摯友，無(wú)論大事小事都喜愛(ài)協(xié)商解決，大人間談?wù)撌虑橐膊惶苤M孩子的存在，相對(duì)重大的事情也都會(huì)征求孩子的看法。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)家長(zhǎng)也不例外，當(dāng)孩子指出我們的錯(cuò)誤時(shí)我們不能擺家長(zhǎng)架子，錯(cuò)了就認(rèn)錯(cuò)，真誠(chéng)的賠禮致歉，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是論事不論輩。而且，每個(gè)人都有心情低落的時(shí)候，所以我們應(yīng)當(dāng)敬重孩子的心情，多站在孩子的角度去看問(wèn)題。

其次，一味地說(shuō)教遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)身體力行、言傳身教。'家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師'.我覺(jué)得這的確是一條真理。我始終覺(jué)得陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們家長(zhǎng)的自我修煉過(guò)程。比如我從來(lái)不強(qiáng)迫朱宇驍看課外書(shū)，但我自己喜愛(ài)弄本雜志或小說(shuō)看看，所以他從小就特別喜愛(ài)看書(shū)。（當(dāng)然我現(xiàn)在可能拿手機(jī)看微信的時(shí)間比看書(shū)的時(shí)間多，所以在此也做一個(gè)檢討）。比如他爸爸喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，所以我們家早餐的時(shí)間都是開(kāi)著音響的，這樣既有了輕松的氛圍又增加了他的一些樂(lè)感。在完成作業(yè)比較早的晚上或者周末，我們會(huì)帶著他一起去體育館或者健身房，所以他現(xiàn)在喜愛(ài)跑步、打羽毛球、乒乓球。個(gè)人覺(jué)得愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子總會(huì)比較陽(yáng)光些。另外，榜樣的力氣是無(wú)窮的，當(dāng)然，也可以外借一些榜樣。朱宇驍有一個(gè)比他大7歲的干哥哥，非常優(yōu)秀。5歲時(shí)獨(dú)立入睡，借助榜樣的力氣，朱宇驍也在5歲那年獨(dú)立一人睡一房間了?，F(xiàn)在我們家三個(gè)人會(huì)輪番煮早飯，（就是第一天晚上淘米預(yù)約煮粥）我是覺(jué)得家長(zhǎng)其實(shí)可以適時(shí)地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小肯定要讓他獨(dú)立，能自己解決生活問(wèn)題。要不然長(zhǎng)大后怎么能有所擔(dān)當(dāng)呢？

第三，讓孩子飛出課本，飛向自然?，F(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)課業(yè)都比較重，周末也幾乎被各愛(ài)好班占據(jù)，但是無(wú)論怎么樣，還是要想方設(shè)法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他擅長(zhǎng)接受嶄新的事物。這一點(diǎn)我覺(jué)得沈子衿媽媽做得特殊好，她始終是我崇拜的偶像。發(fā)覺(jué)每出去游玩一次總能有不同的收獲。或許身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩的時(shí)候痛快地玩，學(xué)的時(shí)候才能輕松地學(xué)。在旅行的過(guò)程中，可以培育孩子很多實(shí)力，比如英勇，比如獨(dú)立……當(dāng)他遇到困難的時(shí)候多激勵(lì)他英勇的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分?jǐn)偢髯缘男欣睿瑢W(xué)會(huì)跟人打招呼，問(wèn)路，買東西，學(xué)會(huì)看地圖，認(rèn)路牌路標(biāo)等。遇到急具挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，在做好平安愛(ài)護(hù)的狀況下會(huì)帶領(lǐng)著他去體驗(yàn)。讓他明白，許多事情不能一起先就否定，必需先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一起先就打退堂鼓，其實(shí)孩子還是須要有一些冒險(xiǎn)精神。

第四，讓孩子做自己喜愛(ài)的事情并堅(jiān)持下去。

關(guān)于孩子的愛(ài)好培育，的確是認(rèn)人頭痛的事兒。因?yàn)楝F(xiàn)在各種培訓(xùn)班層出不窮，但是只有選對(duì)了才是最好的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個(gè)愛(ài)好班，我覺(jué)得有些不舍，怕他太累關(guān)鍵是家長(zhǎng)接來(lái)送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺(jué)得都喜愛(ài)，所以不覺(jué)得愛(ài)好班是負(fù)擔(dān)而是真的有愛(ài)好，而且還能接觸到不一樣的同學(xué)。所以在他精力充足的狀況下還是滿意了他的要求。

最終，家長(zhǎng)不要過(guò)份看重考試的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注課堂聽(tīng)課的效率。我常常會(huì)跟朱宇驍說(shuō)，考不到100媽媽不會(huì)怪你，但你要是上課不主動(dòng)發(fā)言不跟著老師的思路走就要不客氣了。其實(shí)現(xiàn)在的孩子都很聰慧，有時(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，所以學(xué)習(xí)看法的端正與對(duì)學(xué)問(wèn)本身的愛(ài)好才是至關(guān)重要的。

以上就是我在親子教化過(guò)程中的一些體會(huì)，當(dāng)然我們孩子身上也存在很多缺點(diǎn)，比如只喜愛(ài)聽(tīng)好的，不太接受不得了別人的指責(zé)，耐挫力不強(qiáng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不行能總是一帆風(fēng)順總會(huì)有很多的艱難險(xiǎn)阻等著我們，所以在以后的日子里，我們大家要一起攜手共進(jìn)，一起探討孩子在學(xué)習(xí)與生活中的面臨的系列問(wèn)題。在我們的陪伴下，信任我們的孩子都會(huì)成為健康向上、充溢陽(yáng)光的學(xué)生！感謝大家！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精品

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，那么作為班主任在家長(zhǎng)會(huì)上要說(shuō)什么呢?下面是我為大家搜集了小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精品，供大家參考借鑒。

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能主動(dòng)動(dòng)腦，特殊是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。許多孩子分析實(shí)力推斷實(shí)力還有待加強(qiáng)。

第三方面：閱歷溝通

1.激發(fā)孩子的識(shí)字愛(ài)好。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛(ài)好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，相識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的愛(ài)好可能會(huì)更濃。

2.關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子主動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐性地說(shuō)明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé);2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人;5)假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教化問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教化，已越來(lái)越成為廣闊教化工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識(shí)，不懂得怎樣教化孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分;或信奉棒頭出孝子，教化孩子簡(jiǎn)潔粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭教化上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教化好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。今日，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要接著引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平常要教化孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。小樹(shù)易直也易彎，家長(zhǎng)們，只要我們從小教化引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要接著輔導(dǎo)孩子。比如，要主動(dòng)培育孩子的自理實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的實(shí)力就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿（精選）

在快速改變和不斷變革的新時(shí)代，接觸并運(yùn)用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是我為大家整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿（精選），歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)六個(gè)方面：

一、我班的詳細(xì)特點(diǎn)

下面，我再把我們二(1)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。

同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。可以說(shuō)，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)毅的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友情。同時(shí)，我們班也取得了不少成果。還讓人興奮的是上學(xué)期我們班就被評(píng)為校衛(wèi)生紅旗班;這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。當(dāng)然在取得成果的同時(shí)，我也醒悟的相識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的相識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)切，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰慧。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1.用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實(shí)力較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽(tīng)講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)建一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，-----等同學(xué)都能起到模范作用。

2.獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。比如，孫誠(chéng)、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤(rùn)等同學(xué)，常常打電話與老師探討問(wèn)題。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)起先，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表?yè)P(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。

6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)須要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同探討書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

7.培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。

低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了訂正。

三、生活習(xí)慣的培育

1)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

2)現(xiàn)在是二年級(jí)了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外學(xué)問(wèn)。

四、對(duì)新課標(biāo)的理解

這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們也想讓家長(zhǎng)了解一下我們學(xué)校正主動(dòng)開(kāi)展的教化教學(xué)改革，使家長(zhǎng)們了解到：這次的.課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)探討性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了老師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作溝通、探究學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子漸漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。相識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。一個(gè)人的視察實(shí)力、思維實(shí)力、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力、生存實(shí)力是特別重要的。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小摯友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的起先，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)，許多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微乎其微的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

五、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。

1、語(yǔ)文實(shí)力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的實(shí)力?！奥?tīng)”不僅指仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們常常可以聽(tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。

2、在課堂上，孩子“說(shuō)”的實(shí)力也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力應(yīng)當(dāng)是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)確定是不一樣的，至少讀了文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)覺(jué)，班上許多孩子很喜愛(ài)讀書(shū)，課外學(xué)問(wèn)很豐富。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜愛(ài)讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛(ài)好的一種方法。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。

3、關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿足的，但寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫出來(lái)。寫話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀肯定會(huì)寫得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè)，批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些肯定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位剛好地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校內(nèi)網(wǎng)都行。

六、提一點(diǎn)看法。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是特別關(guān)切，一有機(jī)會(huì)就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)談的比較多的問(wèn)題，我簡(jiǎn)潔談幾點(diǎn)。有不足之處，還請(qǐng)大家寬恕。

1、思想問(wèn)題。發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與老師聯(lián)系。

尤其是思想上的問(wèn)題，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以有什么問(wèn)題可以讓孩子干脆找老師，家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師，終歸教化孩子是大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較淘氣，對(duì)老師的話表面上聽(tīng)，但是背著老師想干什么就干什么，所以須要我們常常聯(lián)系，小問(wèn)題殲滅在萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題大了，再來(lái)找老師。

2、學(xué)習(xí)問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動(dòng)作快速，質(zhì)量要高。

許多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，因?yàn)椴蛔屑?xì)，所以錯(cuò)誤也多。從小培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的?，F(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今日老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，“今日沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師間或沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。因?yàn)橐陨献兏詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐性的講解，不會(huì)做的題目要激勵(lì)孩子多問(wèn)。

但是家長(zhǎng)不要把答案干脆告知他，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)覺(jué)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長(zhǎng)應(yīng)留意引導(dǎo)。

4、為孩子創(chuàng)建一個(gè)和諧、安靜的環(huán)境。

在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯和看電視。

5、要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫字，要留心孩子的視力是否下降。

6、保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，太晚了會(huì)影響其次天上課。

7、保證孩子有熬煉身體的時(shí)間。

8、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫評(píng)語(yǔ)。

9、星期一升旗早到校，戴紅領(lǐng)巾。

我們平?？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)當(dāng)理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出。

感謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

我是1004班的班主任鄒曉光老師，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各科老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。

首先介紹一下我自己，我參與工作17年了，始終擔(dān)當(dāng)班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，曾獲得市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，盡職盡責(zé)，不遺余力是我的教學(xué)宗旨。作為1004班的班主任，我會(huì)盡我的才智和學(xué)問(wèn)，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起成長(zhǎng)，我也殷切的希望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持。

我們班的數(shù)學(xué)老師姚老師，有豐富的教學(xué)閱歷和獨(dú)特的教學(xué)方法，姚老師的耐性指導(dǎo)讓我們班幾位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生有了很大的進(jìn)步，因此，他們對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也提高了。

英語(yǔ)老師黃老師，年輕有活力，課堂上激情四溢，總能讓整個(gè)課堂沸騰起來(lái)，對(duì)每個(gè)孩子都細(xì)心地指導(dǎo)，所以我們的孩子們很喜愛(ài)上英語(yǔ)課，更喜愛(ài)這位溫順、平易近人的老師。

也正是因?yàn)橛羞@樣好的老師隊(duì)伍，在老師和同學(xué)們的共同努力下，1004班本學(xué)期取得了喜人的成果。這半期來(lái)他們?nèi)〉昧撕芏鄻s譽(yù)：；教室布置，黑板報(bào)評(píng)比多次榮獲校獎(jiǎng)。繪畫競(jìng)賽中楊越，何佳瑤榮獲校獎(jiǎng)、并干脆晉級(jí)參與縣賽，市賽。年級(jí)月月賽“拔河競(jìng)賽”中榮獲男生組二等獎(jiǎng)，女生組一等獎(jiǎng)。英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中何詩(shī)夢(mèng)在表演中表現(xiàn)優(yōu)秀，并晉級(jí)復(fù)賽。而在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣評(píng)比中我們班已獲得許多優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)，且三月份被評(píng)為早讀習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)，四月份被評(píng)為書(shū)香班級(jí)。在學(xué)校月考中，孩子們也能考出讓大家滿足的成果。

這群孩子真的很不錯(cuò)，幾乎每天都會(huì)給我很多驚喜。

從剛才各位家長(zhǎng)觀看孩子們的作品展示時(shí)臉上華蜜和驕傲來(lái)看，信任您也覺(jué)得您的孩子是最棒的！

在這里，這群小可愛(ài)不但是您的孩子也是我的孩子。每當(dāng)我回憶起和孩子們朝夕相處的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，我的驕傲感就會(huì)洋溢全身。我們班的學(xué)生雖然有時(shí)候也有些淘氣，但總的來(lái)說(shuō)，孩子們還是個(gè)個(gè)聽(tīng)話，個(gè)個(gè)有特性，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)每個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。

優(yōu)秀的孩子當(dāng)然離不開(kāi)優(yōu)秀的家庭教化，說(shuō)起你們這群可親可敬的家長(zhǎng)們，我是滿懷的感謝。你們對(duì)我班工作的支持與理解，使我時(shí)時(shí)沐浴在華蜜之中，在此，我要深深向你們鞠躬以表達(dá)我最深的感謝！就是因?yàn)橛心銈冞@群可敬的家長(zhǎng)，就是因?yàn)槟侨嚎蓯?ài)的孩子，使我更加有決心帶好這一群孩子們。

還有家長(zhǎng)們一條條溫馨的短信，經(jīng)常使我倍感暖和。許多家長(zhǎng)（我不一一列舉了）在節(jié)日、都給我送來(lái)了祝愿，有你們的祝愿，是我的日子每天都像過(guò)節(jié)。在此，我想把我所以的祝愿一次送上，我愿我全部的家長(zhǎng)們每天華蜜、歡樂(lè)、安康！

三個(gè)多月來(lái)，我和孩子們已經(jīng)建立深厚的感情。當(dāng)我看到孩子們生病時(shí)，我會(huì)比自己生病還急，當(dāng)我看到孩子們受傷時(shí)，我會(huì)比他們更痛，當(dāng)我坐久了肩膀不舒適時(shí)，他們會(huì)剛好的來(lái)幫我按摩，當(dāng)我晚上送孩子們回寢室囑咐他們睡好蓋好被子時(shí)，她們會(huì)親切地說(shuō)感謝媽媽，當(dāng)我查寢離開(kāi)時(shí)，她們會(huì)戀戀不舍地說(shuō)媽媽再見(jiàn)！

這段時(shí)間以來(lái)，無(wú)形之中，我與學(xué)生之間相處得特別歡樂(lè)，因?yàn)楦鄷r(shí)候，我們是同等的。

這段時(shí)間以來(lái)，我和家長(zhǎng)們也建立了深厚的感情。我們之間再?zèng)]有初次打交道的那種生疏的禮節(jié)，我們可以互開(kāi)玩笑，我們可以互吐心聲，我們可以互發(fā)牢騷，聊聊家里事，講講家務(wù)事，說(shuō)說(shuō)孩子事，我們無(wú)所不談，儼然成了知心摯友。

是孩子把我們這些互不相識(shí)的人緊緊聯(lián)系在一起，坐在這里，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目的：那就是教化好我們的孩子！我們有一個(gè)共同的愿望：那就是希望我們的孩子都有美妙的明天！可是孩子身上總是還存在這樣那樣的小缺點(diǎn)，有的不愛(ài)學(xué)習(xí)，有的喜愛(ài)打架，有的喜愛(ài)講粗坯話，有的常常躲避勞動(dòng)，有的不講衛(wèi)生等等。為了幫孩子們改掉缺點(diǎn)，更為了這些共同愿望的實(shí)現(xiàn)，我須要您的一如既往的支持，更須要你們的金點(diǎn)子。

最終，祝全部的家長(zhǎng)心想事成，愿全部的孩子健康成長(zhǎng)！

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班全部科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間孩子一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時(shí)間里，孩子們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步。各位家長(zhǎng)，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“感謝，辛苦了!”家長(zhǎng)摯友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，或許會(huì)感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校內(nèi)，學(xué)校美麗的校內(nèi)環(huán)境是個(gè)育人的好地方。當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí)，全新的課桌椅讓你眼前一亮。各位家長(zhǎng)，你們應(yīng)當(dāng)感覺(jué)到孩子是多么的華蜜。總之，目的是一樣的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今日坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，來(lái)探討一下如何更好地教化好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

一、班級(jí)介紹

我班現(xiàn)有學(xué)生24名，男生13名，女生11名。在班級(jí)管理工作中，我是嚴(yán)格根據(jù)班級(jí)管理制度進(jìn)行的。

孩子步入小學(xué)快一年了，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能主動(dòng)動(dòng)腦，特殊是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成得也又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

二、教化孩子的方法

首先，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。第一、同等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)敬重每個(gè)孩子的人格，敬重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等。我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，假如孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，做家長(zhǎng)的就不必太苛刻。

其次、溝通。在同等的基礎(chǔ)上設(shè)法多溝通。比如，孩子回到家隨意問(wèn)問(wèn)：今日過(guò)得開(kāi)心嗎?學(xué)校有什么簇新事?你喜愛(ài)班上的哪個(gè)同學(xué)，他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的愛(ài)好，產(chǎn)生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制特性。孩子犯了錯(cuò)誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話說(shuō)完。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜愛(ài)動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答：唯恐一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你扼殺了。媽媽感到不行理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)建力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh實(shí)行補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿意他的新奇心。

第四、激勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的激勵(lì)賞識(shí)是促成孩子勝利的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!假如家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理實(shí)力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)力自然建立不起來(lái)。于是，家長(zhǎng)越焦急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操勞。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不進(jìn)步。

其次：我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平常盡量多抽時(shí)間去關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)和生活，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特殊是留意以下幾個(gè)方面：

1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視，而且距離要遠(yuǎn)一些，內(nèi)容也要有選擇。

2、現(xiàn)在一些孩子依靠性很強(qiáng)，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，家長(zhǎng)平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。

3、不要給孩子過(guò)多的零用錢。尤其不給孩子買一些危急的玩具，平常留意翻看孩子的書(shū)包，說(shuō)不定能從中發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題。

4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。

5、家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。要激勵(lì)孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂(lè)，有益于身心健康。

三、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我限制實(shí)力，所以須要家長(zhǎng)們平常多督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿態(tài)。家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè)，剛好檢查他們的作業(yè)，發(fā)覺(jué)沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)要?jiǎng)偤媒o他們講解，每天的作業(yè)仔細(xì)完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)，我總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ)，但是，課外時(shí)間有限，須要補(bǔ)課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就須要家長(zhǎng)們的主動(dòng)協(xié)作。有時(shí)候，一個(gè)孩子突然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了，一問(wèn)緣由，一般就是家長(zhǎng)最近很忙，沒(méi)時(shí)間管他。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要實(shí)行這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的學(xué)問(wèn)，理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)行檢查;最終把下周要學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。假如采納這樣的方法并堅(jiān)持下去，我信任孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很大進(jìn)步的。

3、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐性地說(shuō)明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去希望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面。有些學(xué)生成果不志向，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成果不志向不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不好，而是由于他們的閱讀實(shí)力不高，每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多，從而造成成果不志向，孩子只有多讀書(shū)才能更好地駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀實(shí)力，讓他們多看好書(shū)，多學(xué)習(xí)一些課外學(xué)問(wèn)。各位家長(zhǎng)，你們可以多買一些課外書(shū)，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。

5、家庭環(huán)境

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé);假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人;假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

四、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。上學(xué)時(shí)要留意平安，而放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)整整齊齊的出校內(nèi)，路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要干脆回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)切孩子的平安，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。

五、家長(zhǎng)留意事項(xiàng)：

1、合理支配好作息時(shí)間。

2、每周一穿校服參與升旗儀式，每天佩帶紅領(lǐng)巾。

3、多留意孩子的衛(wèi)生。

4、傳染病流行時(shí)，發(fā)覺(jué)孩子有狀況，協(xié)作學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

5、下雨天的雨具平安和接送平安。

6、檢查孩子的家庭作業(yè)。

六、總結(jié)。

各位家長(zhǎng)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成果，我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)”。我希望這次家長(zhǎng)會(huì)是開(kāi)得實(shí)在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)帶來(lái)幫助。有人說(shuō)：要把培育孩子作為一項(xiàng)宏大的事業(yè)來(lái)做，那么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)宏大的事業(yè)，共同努力吧，做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,共同托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任3分鐘發(fā)言稿

二年級(jí)的同學(xué)們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，那么作為班主任在家長(zhǎng)會(huì)上要說(shuō)什么呢?下面是我為大家搜集了小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一

各位家長(zhǎng)：

您們好!很興奮各位在百忙之中來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，這一年來(lái)感謝你們對(duì)我們四年級(jí)一班的關(guān)切和愛(ài)惜，也感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。

就目前班級(jí)的狀況來(lái)講，我也有更大的信念帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。最近我發(fā)覺(jué)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不主動(dòng),對(duì)待學(xué)習(xí)有些放松有些散漫，尤其是有些眼高手低，感覺(jué)會(huì)但做不對(duì)，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，也給我們各位敲響了一個(gè)警鐘。今日約家長(zhǎng)摯友來(lái)，和我們一起召開(kāi)這次特別的會(huì)議，主要目的就是探討一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好變更的措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能有所變更。

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把本學(xué)期期中檢測(cè)學(xué)習(xí)成果向大家匯報(bào)一下。有的學(xué)生也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思索不夠，總是存在被動(dòng)學(xué)習(xí)。這說(shuō)明他歡樂(lè)學(xué)習(xí)的的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。假如家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成果將會(huì)無(wú)法得到提高。

2、本學(xué)期我們數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較活的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭、同時(shí)還要拓展孩子的思維，學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加強(qiáng)了,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順當(dāng)過(guò)渡再到高年級(jí)。一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能主動(dòng)思索回答，如：等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常是把精力放在自己手上的東西上面，做小動(dòng)作，或者愣神，無(wú)法聚精會(huì)神的聽(tīng)課，也不主動(dòng)思索問(wèn)題。久而久之，成果下滑很嚴(yán)峻，惰性很強(qiáng)。我想這是一種習(xí)慣，一個(gè)自律的實(shí)力。

為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成果越來(lái)越好。而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差，很明顯心情不好，心理很膽怯 上數(shù)學(xué)課、擔(dān)憂被老師提問(wèn)到。(如：駱怡帆、劉儀偉、許成蔚、)。我并不是指責(zé)人否定人，或者沒(méi)有前途了。我只是根據(jù)現(xiàn)在的成果和課堂上的反應(yīng)來(lái)說(shuō)的。想通過(guò)本次的溝通讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的狀況。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。我想我們必需要變更他們。首先，我們要這些學(xué)生一個(gè)希望，給他們一些信念，因?yàn)楝F(xiàn)在我們學(xué)生的狀況還沒(méi)有定型。而且這些學(xué)生必需要變更一下學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，他們可以進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)也必需幫助這些學(xué)生學(xué)會(huì)合理支配自己的時(shí)間，可以讓他們把自己的安排寫出來(lái)貼在自己的床頭，并制定短期目標(biāo)，下次考試考到什么程度。假如做題慢常常走神，可以自己打算個(gè)手表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。做完后可以嘉獎(jiǎng)一下自己，吃點(diǎn)零食或者其他方面的。家長(zhǎng)在家要幫助這些學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，把每天所學(xué)的學(xué)問(wèn)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤再重現(xiàn)一遍，學(xué)習(xí)重在勤奮和堅(jiān)持。我們的家長(zhǎng)和學(xué)生一樣也要養(yǎng)成總結(jié)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

二、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色。家長(zhǎng)還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。

三、家長(zhǎng)的協(xié)作

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的關(guān)鍵。在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)摯友們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，導(dǎo)致成果差，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教化孩子遵守紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)說(shuō)是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害。家長(zhǎng)摯友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到剛好教化，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自由，結(jié)果可想而知，這就須要我們進(jìn)一步溝通。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，耐性地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

2、仔細(xì)幫助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)。幫助學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生自己給自己一個(gè)嘉獎(jiǎng)，或者跟家長(zhǎng)聯(lián)系好了，我這次考到多少家長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)我一個(gè)什么，目標(biāo)不要太遠(yuǎn)，符合實(shí)際。

3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，例如計(jì)算教學(xué)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起探討問(wèn)題的所在)。

4、幫助學(xué)生養(yǎng)成反思自己的行為和學(xué)習(xí)的效果的習(xí)慣。最好的方法就是寫日記。我讀《曾國(guó)藩家書(shū)》，他之所以勝利最主要的緣由就是他能夠?qū)γ刻斓幕顒?dòng)進(jìn)行仔細(xì)反思。

敬重的家長(zhǎng)，學(xué)校教化不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教化不行少，望家長(zhǎng)重視。最終，我想說(shuō)：要無(wú)限信任孩子的潛力。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄?。五年?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的新奇與憧憬,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑愛(ài)好，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至特地和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我特性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?

借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些狀況：

兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能仔細(xì)、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

當(dāng)然，我們也看到不足的地方還許多，比如：早晨不能自覺(jué)地根據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必需得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著看法不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不剛好，靠老師一再督促，課堂上自我約束實(shí)力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較仔細(xì)，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，試卷分析..

第三方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)閱歷溝通

1、立足課堂，提高課堂效率。

每小周語(yǔ)文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的特別滿，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的奢侈，必需在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，安排好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，間或?qū)?dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提示，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順當(dāng)?shù)耐瓿?，效果比較好。

2、注意基礎(chǔ)，注意學(xué)問(wèn)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)必需過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必需會(huì)寫會(huì)用，再就是留意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比方句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。須要背誦的段落、古詩(shī)必需要背下來(lái)，我通過(guò)常常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的駕馭狀況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著學(xué)問(wèn)的增多加深，要對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培育孩子實(shí)力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用，敏捷駕馭。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜愛(ài)，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教化，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的方法，也不是有效的方法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思索，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次激勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使常常不寫作業(yè)的同學(xué)我也常常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告知作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)常常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)覺(jué)表現(xiàn)好的地方我就剛好的激勵(lì)，聽(tīng)寫一百分了，上課仔細(xì)聽(tīng)講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成果了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，好孩子是夸出來(lái)的大人都喜愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多激勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第四方面：建議

我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)要常常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教化很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成果就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理實(shí)力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

4、創(chuàng)建和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

5、創(chuàng)建一種良好的學(xué)問(wèn)環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避開(kāi)不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

6、限制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有安排，不挑吃穿，培育孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注意禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚摯友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過(guò)是富有與貧困的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

7、常常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作。剛好了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決許多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特別狀況仍舊須要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教化取得一樣。

8、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)切他的，讓他明白老師教化他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。

10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。

11、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，探討改進(jìn)措施)

12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。假如您放任自流了，那就失去了教化的一半，光靠老師是不夠的，那學(xué)問(wèn)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

13、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題剛好與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。

我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師和我們初一(5)班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。感謝您一個(gè)多月來(lái)，對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和協(xié)作。今日邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些狀況,探討我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

今日的會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、由我來(lái)介紹各位任課老師班級(jí)基本狀況：

(一)、學(xué)生狀況：

本班有學(xué)生60人，其中男生34人，孩子們大多數(shù)來(lái)自街里的各小學(xué)，由于今年出現(xiàn)了三中火爆，所以每個(gè)班級(jí)都不同程度的有來(lái)自于下面學(xué)校學(xué)生。這就形成了學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，習(xí)慣不一樣局面。但是，通過(guò)開(kāi)學(xué)短短的軍訓(xùn)和兩周的自主管理，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。有個(gè)別同學(xué)在小餐桌的同學(xué)或者家里沒(méi)人監(jiān)管的孩子出現(xiàn)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)習(xí)慣待人接物習(xí)慣都不是很好。

(二)、老師狀況：

語(yǔ)文--，英語(yǔ)--任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，都是初三下來(lái)的老師，都是班主任閱歷豐富，工作也特殊仔細(xì)，責(zé)任心很強(qiáng);有她們與我搭班子，我信任我們初一(7)班是特別棒的。

(三、)班級(jí)管理：

我的班級(jí)整體管理理念是自主管理，要求孩子最終達(dá)到無(wú)人管理，自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，管理措施：充分利用班干部、小組長(zhǎng)、科代表等。通過(guò)幾周的視察，我們的班干部都有實(shí)力勝任工作，在老師的指導(dǎo)下管理方法在逐步的提高，威望在遞增。我們運(yùn)用的是小組管理，前后桌6人為一個(gè)小組，中間兩名是組長(zhǎng)，小事情一個(gè)人管理兩個(gè)人很便利很快捷，經(jīng)過(guò)兩周視察孩子們已經(jīng)初步能在老師不在的狀況下自己上自習(xí)課，多次受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)?；蛟S有的家長(zhǎng)心疼孩子，或者擔(dān)憂孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重，我信任孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間熬煉，會(huì)在身心、學(xué)習(xí)上都有所提高。

我對(duì)每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)：先成人后成才。

首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，所以我特殊強(qiáng)調(diào)'做人有德',就是要培育學(xué)生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有志向有理想的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。

其次，我強(qiáng)調(diào)'做事有法'，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思索，做一個(gè)有思想會(huì)思索，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。無(wú)論生活中，學(xué)習(xí)上，到處熬煉他們分析問(wèn)題，思索問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。

另外，在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以'智育'為中心，抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教化。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后剛好復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步

二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)分。

(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)分。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性學(xué)問(wèn)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么細(xì)致，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化汲取，只能整個(gè)吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成果上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟恍型斩Z(yǔ)。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。

由于孩子的個(gè)體差異以及在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)課程簡(jiǎn)潔，許多家長(zhǎng)能輔導(dǎo)，每天和孩子一起完成作業(yè)，到了初中由于科目多，內(nèi)容加大，孩子不適應(yīng)出現(xiàn)了焦慮，放棄，不情愿完成作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)象，我們是該激勵(lì)、疏導(dǎo)、接著幫助多關(guān)切他的學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)向上。

4、初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō)'長(zhǎng)大了'。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的改變，獨(dú)立性增加，感情的改變特別顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)起先表現(xiàn)。而全部這些改變和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒耘f是不完善、不成熟的。家長(zhǎng)要寬容、理解、多激勵(lì)、多溝通。

三、希望家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面：

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。

1、(2)早晨到校時(shí)間：7：10，晚上放學(xué)時(shí)間：6：00，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要駕馭時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍，打籃球。

2、孩子的穿著裝扮，男生、女生。

3、不挾帶手機(jī)等電子產(chǎn)品，不騎電動(dòng)車，摩托車

4、不結(jié)交社會(huì)青年、閑散人員、不參加打架、不看打架、家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子，教會(huì)他們自己愛(ài)護(hù)自己。

5、營(yíng)造學(xué)習(xí)的家庭氛圍，有效限制看電視，上網(wǎng)時(shí)間，做到每個(gè)時(shí)間段都有監(jiān)管。

6、督促每天作業(yè)，檢查完成狀況，例如：鄧艷、李俊

星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均3--4小時(shí)，(對(duì)一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)

7、注意培育孩子的勞動(dòng)觀念。

8、與老師坦誠(chéng)相待，保持一樣，形成教化的合力。多和老師溝通，不要被孩子騙了，老師要多說(shuō)家長(zhǎng)特長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)在孩子心中地位，家長(zhǎng)要多說(shuō)老師優(yōu)點(diǎn)，理解老師難處，提高老師在孩子心中威信。

9、十月一長(zhǎng)假，家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子，做好時(shí)間支配，抽時(shí)間陪孩子開(kāi)闊視野、豐富閱歷的同時(shí)肯定要完成作業(yè)。

10、十月一起來(lái)周六上課，不收費(fèi)，家長(zhǎng)自愿，但留意孩子平安問(wèn)題，不行以放任。家長(zhǎng)簽字，并寫一份申請(qǐng)書(shū)，家長(zhǎng)簽字。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一樣的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生--您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)代表的發(fā)言稿

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！首先，很興奮大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。作為二年級(jí)七班的一員，我感到特別快樂(lè)和萬(wàn)分的榮幸,也始終很期盼能跟大家溝通。我想咱們家長(zhǎng)參與這次會(huì)議的主要目的：一是為了了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是為了了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

我來(lái)到咱們班已經(jīng)一個(gè)多月了。我覺(jué)得，我和孩子們相處的還不錯(cuò)，孩子們對(duì)我，還是比較喜愛(ài)的。而且，我也看到了，有許多同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，很主動(dòng)。上課的時(shí)候，大家的聽(tīng)講都是比較仔細(xì)的。提問(wèn)時(shí)，舉手發(fā)言的可以說(shuō)是成片成片的。看到這樣的情景，我很快樂(lè)，也為這群孩子已有的成果感到傲慢。

雖然也免不了有的孩子忍不住會(huì)說(shuō)幾句話，或者做一些小動(dòng)作。但是，許多時(shí)候，只要一個(gè)眼神，他就能明白是自己做的不對(duì)，然后很快的就會(huì)改正。我覺(jué)的這一點(diǎn)其實(shí)也很棒，因?yàn)槔先瞬皇浅Ｕf(shuō)嘛，只有一等人才是用眼教的。所以，我很喜愛(ài)這群孩子。當(dāng)然，也免不了因?yàn)樽鳂I(yè)、考試或一些其他的事情而生氣，或者是指責(zé)他。有時(shí)候的語(yǔ)氣或者用詞在氣急的時(shí)候可能是用的不是那么恰當(dāng)，不過(guò)，我想說(shuō)的是，作為老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的教化是恒久都不會(huì)有惡意的。我也有弟弟妹妹，而咱班的孩子們，在作為一個(gè)老師的前提下，我也是在把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待的。所以，我是希望她們會(huì)學(xué)好，會(huì)有很大的進(jìn)步的。

接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通。

一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面：

1、生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們須要相識(shí)和駕馭的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生簡(jiǎn)單反生，學(xué)了后面忘前面，所以必需常常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在這兩次的考試中，有好多看拼音寫字字不會(huì)寫。這有可能是的確不會(huì)，忘了；還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組許多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。所以，上課的時(shí)候，我會(huì)盡量的多組詞語(yǔ)。學(xué)完每課后，也會(huì)抽寫生字。也希望家長(zhǎng)假如有時(shí)間的話，在孩子學(xué)完每課生字后，也剛好聽(tīng)寫，把生字放到不同的詞語(yǔ)中，幫助孩子復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，他們才會(huì)記得堅(jiān)固。

這里插一句題外話，我們剛剛考完了兩個(gè)單元的試卷，有的孩子分?jǐn)?shù)很高，有的孩子則是略低一些。我想說(shuō)的是，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。要重視的是孩子的學(xué)詞過(guò)程，只要過(guò)程之中下了功夫，成果自然是不會(huì)差的。假如孩子成果偏低，有可能是對(duì)我教課方式的不適應(yīng)，終歸我是新接班的老師。也有可能，是他自己的復(fù)習(xí)不夠充分，或者是做題時(shí)大意了。我們要做的是，分析失分的緣由，然后對(duì)癥下藥。我們也可以去和成果好的學(xué)生家長(zhǎng)聊一聊，看看他們是怎么做的，然后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，是肯定會(huì)有收獲。

2閱讀：二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，我們班有圖書(shū)角，而且每周三的上午，我都會(huì)讓學(xué)生帶來(lái)自己喜愛(ài)的圖書(shū)閱讀。我希望家長(zhǎng)在家也能激勵(lì)孩子多看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書(shū)、故事書(shū)，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，孩子們也會(huì)思索為什么這么說(shuō)這么做，思索力、解讀力就會(huì)得到培育。表現(xiàn)實(shí)力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也會(huì)明顯提高。

3朗讀背誦：每天早上都有一段早讀的時(shí)間。我會(huì)讓他們朗讀課文或讀一級(jí)二級(jí)的古詩(shī)。課堂中的朗讀更是必不行少的，而且我還會(huì)變換著各種形式，已引起他們的愛(ài)好。家長(zhǎng)在家假如有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，也可以教孩子背一些簡(jiǎn)潔的古詩(shī)，和他一起做個(gè)小競(jìng)賽，小嬉戲，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書(shū)，背古詩(shī)的愛(ài)好。

二、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上要求學(xué)生能夠用心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不留意聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有非常用心聽(tīng)，那他的成果自然就不是那么的盡如人意了。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

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二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)

下午好!特別感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能主動(dòng)動(dòng)腦，特殊是每周的班級(jí)評(píng)比，學(xué)生表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感都增加了。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)原委是什么緣由?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?老師有多大的責(zé)任?當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻.

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、考試過(guò)程中較馬虎，不能仔細(xì)細(xì)致地讀題、分析題意，解決問(wèn)題。

第三方面：閱歷溝通

激發(fā)孩子的識(shí)字愛(ài)好。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛(ài)好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，相識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕松開(kāi)心中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的愛(ài)好也就會(huì)更濃了。在課堂上，他就可以很驕傲的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示，體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

2.關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé);2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人;5)假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐性地說(shuō)明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

第四方面：平安及行為教化

1、正值夏季，家長(zhǎng)肯定要杜絕孩子玩火，禁止單獨(dú)騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7點(diǎn)到校，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對(duì)學(xué)生平安的考慮，不要提前到學(xué)校，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要按時(shí)來(lái)接，孩子還小，不要讓他們一個(gè)人走回去。

3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、有