1詩人繽紛碧綠映襯荷花點(diǎn)綴斜陽絢麗呈現(xiàn)領(lǐng)悟真諦觀察嘗試鍛煉

一幅畫伶牙俐齒嘩啦嘩啦吱吱喳喳新奇的想象無窮的創(chuàng)意豐富的情感強(qiáng)大的生命力動(dòng)聽的樂曲美妙的詩句變幻無窮的世界

作者用詩一般的語言，讓我們感受到詩人的神奇和詩篇的美麗，同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：只要肯吸收，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，我們也可以成為詩人。概括課文的主要內(nèi)容

詩人有哪幾種身份？

詩人是個(gè)（）。

詩人是個(gè)（）。

詩人是個(gè)（）。

詩人是個(gè)（）。詩人是個(gè)（）。大畫家音樂家魔術(shù)師哲學(xué)家文學(xué)家問題：為什么詩人是大畫家、音樂家、魔術(shù)師、哲學(xué)家和文學(xué)家呢？學(xué)習(xí)第一自然段：以自己喜歡的方式讀一讀，并思考：1.用文中一個(gè)詞說說詩人畫了一幅什么畫？2.你從詩人的畫中找到了哪些顏色？這些顏色指什么？“一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花。”“蔚藍(lán)的天幕，點(diǎn)綴著朵朵銀花，片片白絮?！?/p>

一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花。蔚藍(lán)的天幕，點(diǎn)綴著朵朵銀花，片片白絮。

碧綠白里透紅蔚藍(lán)銀花白絮學(xué)習(xí)第二自然段：以自己喜歡的方式讀一讀，并思考：①你都聽到了哪些聲音？用文章的一個(gè)詞來形容你聽到的聲音？②這些聲音有什么特點(diǎn)？“嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲鳴，大自然的組曲響起來了?！薄肮u的歌真了不起，喔喔喔——把黑夜拖走，喔喔喔——把太陽吊起！”打掃打掃打扮打扮休息休息活動(dòng)活動(dòng)嘩啦嘩啦淅瀝淅瀝咕咚咕咚轟隆轟隆嘩啦嘩啦——吱吱喳喳——三三兩兩生生世世千千萬萬結(jié)結(jié)巴巴滴滴答答嘰嘰喳喳嘰嘰呱呱乒乒乓乓ABAB式AABB式“嘩啦嘩啦的雨聲，嘰嘰喳喳的蟲鳴，的，的，大自然的組曲響起來了?！贝笞匀恢羞€有哪些聲音？學(xué)習(xí)第三自然段：為什么說詩人是個(gè)魔術(shù)師呢？你從文中哪里看出來的？“斜陽醉倒了，摔了個(gè)跟頭，跌在西山后。”“我張開心靈的翅膀，飛進(jìn)云端逐彩霞?！睂W(xué)習(xí)第四、五自然段：為什么說詩人是個(gè)哲學(xué)家、文學(xué)家呢？你從文中哪里看出來？“什么東西最具破壞力？是自滿！自滿破壞的是什么？是前途?！闭軐W(xué)家詩人當(dāng)然是文學(xué)家。通過新奇的想象，無窮的創(chuàng)意，豐富的情感，給文字注入強(qiáng)大的生命力，令平凡變得不平凡。怎樣才能成為詩人？詩，不是難學(xué)的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人！詩，不是難學(xué)的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人！

詩，不是難學(xué)的東西。只要吸收，觀察，思考，嘗試，鍛煉，你也可以成為詩人！云云像一個(gè)忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖