有關(guān)四年級上冊教學(xué)工作計劃九篇四年級上冊教學(xué)工作計劃篇1

一、學(xué)生狀況分析：

本年級一個班，學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能關(guān)懷他人，主動參加各項活動，對生活充滿熱情。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)〞，第二單元“我看家鄉(xiāng)新改變〞，第三單元“好大一個家〞，第四單元“共同生活的世界〞。

四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程當(dāng)中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實(shí)的過程當(dāng)中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實(shí)作為教材編寫的“明線〞，道德教育作為教材編寫的“暗線〞。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本領(lǐng)實(shí)，把愛惜家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的進(jìn)展作為基本領(lǐng)實(shí)，將從小關(guān)懷國家大事，合理看電視等好習(xí)慣的培育蘊(yùn)含在其中。這樣的編寫方式，使學(xué)生的`品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性〞得到了很好的表達(dá)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1。留意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的互相關(guān)系

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性進(jìn)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參加社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。四下教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生認(rèn)識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的親密聯(lián)系，生產(chǎn)的進(jìn)展和生產(chǎn)工具的不斷改良，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?jīng)濟(jì)進(jìn)展、文化溝通的親密聯(lián)系，交通進(jìn)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過群眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本領(lǐng)實(shí)的認(rèn)識不只是停留在外表，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思索社會生活中，各類事物之間的互相關(guān)系及其本質(zhì)。

2。從學(xué)生熟識的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性進(jìn)展具有特別的價值。因此四年級下冊教材在編寫時，留意了將社會事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀看社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式討論社會。

3。留意了相關(guān)學(xué)問的整合，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)。

“品德與社會〞是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程〞。四年級下冊教材在處理各學(xué)問領(lǐng)域之間的關(guān)系及學(xué)問與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的學(xué)問有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的學(xué)問，教材將這些學(xué)問綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)。

4。將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培育學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會討論能力。

5。通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參加實(shí)踐。四年級下冊教材仍留意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材依據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了很多學(xué)生直接參加的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導(dǎo)游〞“考察家鄉(xiāng)街名和地名〞“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃〞“家鄉(xiāng)新貌圖片展〞“家鄉(xiāng)文化節(jié)〞“我是小小設(shè)計師〞“我是小靈通〞等很多豐富多彩的活動。同時，教材也留意了留白的運(yùn)用。如教材第4頁的留白是讓學(xué)生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；教材37頁的留白是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活閱歷來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求；43頁的留白是讓學(xué)生給行業(yè)分類；51頁的留白是讓學(xué)生把握交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等。

四、教學(xué)措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

2、品德教育要回來生活，突出課程的閱歷性。

3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5、實(shí)現(xiàn)評價改革，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

四年級上冊教學(xué)工作計劃篇2

一、教材分析

《科學(xué)》四年級上冊由“天氣〞、“溶解〞、“聲音〞和“我們的身體〞四個單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題，這七個課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向進(jìn)展、螺旋上升的過程。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，主動引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總敬重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、要求學(xué)生能夠自己想出方法來增進(jìn)對討論對象的了解。

2、要求學(xué)生提高觀看的精確性和精確性。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

三、教學(xué)重點(diǎn)

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的`科學(xué)探究能力。

五、學(xué)生狀況分析

學(xué)生已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多詳情的地方，興趣深厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動時，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增添。

但由于學(xué)生年齡的局限，觀看的深度、精確度還不夠，觀看或描述的方法還不會實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生學(xué)問面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

六、教學(xué)措施

通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，主動引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中敬重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學(xué)推斷，避開客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀看和試驗中獲得證據(jù)的有效性。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗，使學(xué)生更好地認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，了解掌握變量的試驗的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀看和試驗的過程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀看到的現(xiàn)象，對學(xué)生較長時間的觀看和記錄，每周都要進(jìn)行催促和檢查。

4、耐煩引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對觀看和試驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

七、周次及教學(xué)內(nèi)容

四年級上冊教學(xué)工作計劃篇3

一、學(xué)情分析

四年級共有53個學(xué)生，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

〔一〕總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的`創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

〔一〕教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩學(xué)問，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

〔二〕教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

四、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同獨(dú)特和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。堂堂課有評價，評價有結(jié)果。

四年級上冊教學(xué)工作計劃篇4

一、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)受了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比方，對周遍的事物有了肯定的科學(xué)認(rèn)識；初步把握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀看的方法；學(xué)生的求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯增添。因此，這一學(xué)年是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。本學(xué)期。本班學(xué)生中部分好動、思維活躍、主動性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改良，家庭條件和環(huán)境不夠，給科學(xué)的教學(xué)帶來了肯定的難度。

二、教材分析：

本冊教材有四個單元“天氣〞、“溶解〞、“聲音〞、“我們的身體〞。具體為：生命科學(xué)〔生命體的結(jié)構(gòu)與功能〕《我們的身體》；物質(zhì)科學(xué)〔物體與材料的特性〕《溶解》；物質(zhì)科學(xué)〔光、熱、電、磁〕《聲音》；地球與空間〔地球和天空的改變〕《天氣》。教材設(shè)計了多個探究活動、專題討論,使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。內(nèi)容體系科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。依據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、科學(xué)探究

1.學(xué)會從生活中查找討論的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進(jìn)行比較和評價。

2.組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)受一些有意義的科學(xué)探究活動過程。

3.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究;進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀看訓(xùn)練。

(二)、情感看法價值觀

1.鼓舞學(xué)生好奇、愛問、愛想象。

2.讓每一個學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的`過程中,都能表達(dá)自我的價值,嘗試勝利的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信念,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,敬重他人說話的權(quán)利;能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。

(三)、科學(xué)學(xué)問

1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2.圍繞“溶解〞的主題,運(yùn)用對比思想討論觀看物質(zhì)之間的互相混合、溶解的現(xiàn)象,進(jìn)行溶解的觀看試驗,進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識。

3.認(rèn)識天氣的最基本要素,引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的討論活動。

4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

5.討論聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)分聲音的大小和高低,區(qū)分樂音和噪音

四、教學(xué)措施：

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗?！舱莆兆兞吭囼炓右灾笇?dǎo)〕

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀看和試驗的過程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對觀看和試驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

6、引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀看、思索、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

四年級上冊教學(xué)工作計劃篇5

一、學(xué)生狀況分析

中年級是小學(xué)生學(xué)問、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是四年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、學(xué)期教學(xué)主要目標(biāo)

情感看法價值觀

第一單元：與人相處中敬重、體諒他人;信任誠信是做人的基本道理，對坦蕩正直的人心懷尊敬，情愿成為一個老實(shí)守信的人;對自己的生命有一種負(fù)責(zé)的看法。并情愿為之約束自己的言行，抵抗不良的`生活習(xí)慣;對生活懷有美妙的憧憬與向往，棉隊困難和挫折不退縮，保持主動向上的心態(tài)，能體驗到克服困難取得勝利的樂趣

第二單元：感受、體驗家人對自己的關(guān)愛，情愿主動與家人溝通，敬重孝敬老人。關(guān)懷家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承當(dāng)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識，初步具有合理的消費(fèi)觀

第三單元：感受同學(xué)之間的友愛之情和友情的寶貴，體驗擁有朋友的歡樂和團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。關(guān)懷集體，樂于參與集體活動，感受集體生活的歡樂與美妙

第四單元：感受信息技術(shù)對推動人類社會進(jìn)步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便利;對各種新興信息技術(shù)同時也是一把“雙刃劍〞，在充共享用他所提供的便利時亦能自覺遵守各種共同的規(guī)則

能力目標(biāo)

第一單元：在生活中能辨別是非，正確地面對錯誤，并能在教師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個老實(shí)的人，學(xué)會一些與人坦誠交往的方法，對不應(yīng)當(dāng)做的事情學(xué)會拒絕;學(xué)會面對與人交往過程中可能出現(xiàn)的沖突，以及一些避開和解決沖突的方法;面對生活中的挫折能調(diào)整自己的心態(tài)，并能嘗試加以解決

第二單元：學(xué)會料理自己的生活，養(yǎng)成主動關(guān)懷家人，孝敬父母長輩，做力所能及的家務(wù)事。學(xué)會初步統(tǒng)計家庭收支狀況，合理消費(fèi)，勤儉節(jié)省。初步學(xué)會一些與父母和家人溝通的方法

第三單元：寬容地對待他人，能觀賞和發(fā)覺朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，平等地與伙伴合作溝通;自覺地遵守各項規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人;主動主動地參加班級管理，為班級生活出謀劃策。

第四單元：學(xué)會用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人溝通。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習(xí)慣，留意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。遇到土法事情會正確撥打應(yīng)急電話。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺抵抗、遠(yuǎn)離不健康的書報影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進(jìn)行溝通、溝通合作，利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)獲取信息，初步養(yǎng)成看好書、讀好報的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元：知道老實(shí)守信是我國的傳統(tǒng)美德，敢于承認(rèn)錯誤的孩子同樣是老實(shí)的孩子;了解沉迷游戲機(jī)、沉溺電視等不良生活習(xí)慣的危害;知道理解、體諒他人是解決和避開沖突，與人開心相處的有效方法之一;懂得生活和學(xué)習(xí)中會有困難，失敗是勝利之母

第二單元：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是社會文明的重要標(biāo)志;了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支;知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責(zé)任感

第三單元：知道朋友間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互幫助;知道自己是集體的小主人，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任;懂得在一個集體中，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情;知道集體到處有規(guī)則，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，應(yīng)當(dāng)按規(guī)則辦事

第四單元：了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項健康、高雅的活動。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍〞，使用不當(dāng)會影響甚至阻礙自己的健康成長。知道寫信和打電話是一般程序和方法。

四、教學(xué)主要措施

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，準(zhǔn)時進(jìn)行二次備課，并做好課后小記。

2、重視課前預(yù)備環(huán)節(jié)，努力使每次上課老師學(xué)生都有充分的預(yù)備。

3、細(xì)心策劃，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。

4、專課專用，不占用品社課的教學(xué)時間。

5、多看教學(xué)雜志，多聽其他老師的課。更新教學(xué)理念，把握教學(xué)新動向。

6、充分利用班隊課，談話課進(jìn)行教育，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的整體提高。

7、重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

8、常常與家長聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長。

四年級上冊教學(xué)工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹三個面向戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨,以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個有利于思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù):

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能,形成肯定的綜合語言運(yùn)用能力;培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培育愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求(一級目標(biāo)

(一、總體目標(biāo)

對英語有好奇心,喜愛聽他人說英語。能依據(jù)教師的簡潔指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線。能做簡潔的角色扮演。能唱簡潔的英文歌曲,說簡潔的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息,表達(dá)簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化風(fēng)俗感興趣。

(二語言技能一級目標(biāo)

聽做:

1、能依據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

3、能依據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡潔的小故事并做出反應(yīng)。

說唱:

1、能依據(jù)錄音仿照說英語;

2、能互相致以簡潔的問候;

3、能互相溝通簡潔的個人信息,如:姓名、年齡等;

4、能表達(dá)簡潔的情感和感覺,如:喜愛和不喜愛;

5、能夠依據(jù)表演猜想意思、說詞語,

6、能唱英語兒童歌曲15一20首,說歌謠15一20首;

7、能依據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演:

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡潔的交際;

2、能做簡潔的角色表演;

3、能表演英文歌曲及簡潔的童話劇,如(小紅帽)等。

讀寫:

1、能看圖識字;

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;

3、能在圖片的幫助下讀懂簡潔的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞四年級上英語教學(xué)計劃四年級上英語教學(xué)計劃。

視聽:

1、能看懂語言簡潔的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。

四、教材簡析:

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語(PEP》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是:

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2.注重能力培育

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視敏捷擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4,本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培育,突出了興趣的激發(fā),重視雙向溝通,融合學(xué)科內(nèi)容,重視敏捷擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。

五、全冊教學(xué)總目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的.話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣,仔細(xì)仿照語音、語調(diào),以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培育動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范。

七、學(xué)生學(xué)問能力習(xí)慣看法分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四年級上英語教學(xué)計劃工作計劃。(請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生狀況,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)問接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級成果以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,以適合自己的班級教學(xué)。)

八、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

九、教學(xué)進(jìn)度支配

四年級上冊教學(xué)工作計劃篇7

一、教學(xué)目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和把握鍛煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育仔細(xì)鍛煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動能力。

3、培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和主動性，以及英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)目的'明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護(hù)措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

四年級上冊教學(xué)工作計劃篇8

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認(rèn)識自然數(shù)，把握十進(jìn)制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進(jìn)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。

9．初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、學(xué)生狀況分析：

四年級三班,四班各64人，多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)看法較端正。整體來說，學(xué)生對實(shí)踐性作業(yè)敷衍了事，有的學(xué)生思維教慢，針對這種狀況，制定教學(xué)措施如下：

四、教學(xué)措施：

1、科學(xué)支配解決問題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用能力。

2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。

3、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

4、情感看法價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

五、課時支配

一、大數(shù)的認(rèn)識〔11課時〕

1億有多大？1課時

二、角的度量〔4課時〕

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)〔9課時〕

1．口算乘法2課時左右

2．筆算乘法7課時左右

四、平行四邊形和梯形〔6課時〕

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法〔15課時〕

1．口算除法2課時左右

2．筆算除法12課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

六、統(tǒng)計〔3課時〕

你寄過賀卡嗎？1課時

七、數(shù)學(xué)廣角〔4課時〕

八、總復(fù)習(xí)〔5課時〕

四年級上冊教學(xué)工作計劃篇9

一、學(xué)生狀況分析

四年級是小學(xué)生學(xué)問、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以進(jìn)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以表達(dá)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活親密聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的主動看法和參加能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和進(jìn)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必需具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

二、教材分析

本教材共有三個單元，分別為：《生活中的消費(fèi)》、《生活中的風(fēng)俗》、《安全的生活》。教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以進(jìn)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以表達(dá)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活親密聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的主動看法和參加能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和進(jìn)展對自我、對