五年級科學(xué)上冊實驗報告單實驗1、種子發(fā)芽對比實驗動名稱□一次性水杯，紙巾、紙盒表儀器達(dá)名稱我是這樣做的：1、準(zhǔn)備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標(biāo)簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進(jìn)行對動方比。手法操步作驟種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。實驗動現(xiàn)象口表達(dá)實驗結(jié)論種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱10、光的強(qiáng)弱與溫度口表達(dá)儀器名稱溫度計1支，鏡子3面，膠布動方手操法步1、用膠布將溫度計固定在墻上。2、用鏡子反光對著溫度計（一鏡反射或多鏡反射）作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。實驗結(jié)論一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱11、制作潛望鏡口表儀器長方形盒干-個，鏡子兩塊，剪刀、膠布達(dá)名稱動方手法1、用剪刀將長方形盒子相對的兩面各剪一個方孔（一面左端，一面右端）操步2、將兩面鏡子分別從方孔放入盒內(nèi)，沿45。角斜放，鏡面平行朝上，用膠布固定。作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象可以看到不在眼睛正前方位置的情況。實驗結(jié)論可以看到不在眼睛正前方位置的情況。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱12.物體的顏色與吸熱口表達(dá)儀器名稱各種顏色的紙各一張，溫度計動方手法1、將每一張紙卷成惻柱形，并樂平|2、將溫度計一同放在陽光下照射操步3、將紙和溫度計一同放在陽光下照曬作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象溫度升高不同，深色的溫度升高得最快,淺色紙溫度深得慢。實驗結(jié)論溫度升高不同，深色的溫度升高得最快,淺色紙溫度深得慢。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動口表達(dá)實驗名稱13.陽光直射、斜射與吸熱儀器名稱3個同樣的黑色紙袋動手操作方法步驟1、把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放。2、每隔2分鐘測量各個紙袋的溫度。動口表達(dá)實驗現(xiàn)象各紙袋的溫度高低不同，與太陽光垂直的紙袋溫度最高。實驗結(jié)論各紙袋的溫度高低不同，與太陽光垂直的紙袋溫度最高。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱14.設(shè)計、制作簡易的太陽能熱水器口紙盒、礦泉水瓶、錫紙、保鮮膜、卡紙表儀器達(dá)名稱動方手法1、把瓶子支起來，背面用錫紙反光2、對著光的一面用透明塑料紙蓋住操步3、盒子里外全涂黑色。作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象15分鐘內(nèi)，熱水器中的水溫上升了。實驗結(jié)論陽光能加溫。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱15.觀察地形圖口世界地形圖、中國地形圖、地球儀表儀器達(dá)名稱動方手法1、觀察地形圖及地球儀。操步2、小組記錄、討論從地形圖上獲得的信息。作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象地球表面的地形在不斷變化。地球表面不同的地形生活著不同的動植物。實驗結(jié)論地球表面的地形在不斷變化。地球表面不同的地形生活著不同的動植物。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱16.探索巖石變化的原因口1、酒精燈、燒杯、鑲子、塑料瓶、小塊巖石、水等。表儀器達(dá)名稱動方壬q土1、 冷與熱的作用于2、 流水的作用土品小3、 植物的作用步4、 動物的作用作驟實驗冷熱會改變巖石的摸樣，風(fēng)雨會改變巖石的摸樣，動現(xiàn)象水會改變巖石的摸樣，動植物會改變巖石的摸樣，口表達(dá)實驗冷熱會改變巖石的摸樣，風(fēng)雨會改變巖石的摸樣，結(jié)論水會改變巖石的摸樣，動植物會改變巖石的摸樣，五年級科學(xué)上冊實驗報告單動□表達(dá)實驗名稱17.尋找土壤的成分儀器名稱土壤、杯子、水、放大鏡、玻璃棒動手操作方法步驟1、觀察新鮮濕潤的土壤。把土倒在紙上進(jìn)行觀察。我們可以用什么方法進(jìn)行觀察？我們觀察到了什么？2、觀察干燥的土壤。把干燥的土壤捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細(xì)觀察，土壤的顆粒大小一樣嗎？我們能描述它們的大小嗎？小組觀察后交流，并做好記錄。動□表達(dá)實驗現(xiàn)象土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。實驗結(jié)論土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱18.模擬雨如何影響土地口長方形塑料盒、礦泉水瓶、廢報紙、小鏟子表儀器達(dá)名稱1、用摻有少量沙、石的土在一個長方形塑料盒中堆一個斜坡地形，并用小鏟子拍緊。造一個垂直的“懸崖”動方2、拿一個礦泉水瓶，在瓶蓋上扎一些小孔，做成噴水器。手法裝滿水。操步3、把裝有“懸崖”的盒子放在廢報紙上，在報紙上鋪上塑料膜，并把盒子一端墊高。作驟4、用手?jǐn)D壓噴水器，讓水噴灑在懸崖上。實驗黏土與細(xì)沙容易被雨水沖走。動現(xiàn)象口表達(dá)實驗結(jié)論雨點(diǎn)降落時在地面便是土壤被侵蝕的開始。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱19.探索侵蝕的實驗□表達(dá)儀器名稱長方形塑料盒、礦泉水瓶、廢報紙、“懸崖”有植物覆蓋的土地模型動方手操法步1、保存模擬雨如何影響土地的實驗結(jié)果。（不能動土地模型）2、檢查兩個土地模型的地形是否一樣3、用噴水器要從不同的高度“降雨”，注意下雨量要一樣。作驟動□表達(dá)實驗現(xiàn)象有植物覆蓋的地形水土流失較少，無植物覆蓋的地形水土流失較大。實驗結(jié)論有植物覆蓋的地形水土流失較少，無植物覆蓋的地形水土流失較大。19五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱2、綠豆芽生長需要陽光嗎口準(zhǔn)備兩個塑料杯當(dāng)花盆，各放入同樣的三顆綠豆種子，然后加入適表儀器量水，放在同一個地方，等它發(fā)芽達(dá)名稱動方手法把種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，過一段時間觀察。操步作驟實驗陽光下的綠豆芽，莖綠色，粗壯，葉也是綠色。動現(xiàn)象莖白色，細(xì)長，葉嫩黃色，口表達(dá)實驗綠豆芽的生長需要陽光結(jié)論五年級科學(xué)上冊實驗報告單動口表達(dá)實驗名稱20.模擬河流對土地的影響儀器名稱長方形盒子、大飲料瓶、塑料杯動手操作方法步驟1、在盒子的一端用土堆一個一邊高一邊低的斜坡，并稍微拍緊。（注意空出盒子的1/3不要裝土）2、在斜坡上用小棍挖一條寬、深都約為1厘米的“河道”。3、在記錄紙上畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標(biāo)記在圖上。4、在塑料杯底部側(cè)面扎一個小孔，使出水孔對準(zhǔn)河道。用大飲料瓶裝滿水緩緩地向杯內(nèi)倒水，保持杯內(nèi)的水始終都是滿的。5、在實驗盒的出水口，準(zhǔn)備用桶接住往下流的水。動口表達(dá)實驗現(xiàn)象河流陡坡的地方水流速度快，河流緩坡的地方水流速度慢，實驗結(jié)論河流陡坡的地方有侵蝕現(xiàn)象，河流緩坡的地方是有上沉淀的地方。五年級科學(xué)上冊實驗報告單實驗21.暴雨對我們的家園有什么影響動名稱口長方形盒子、大飲料瓶、塑料杯表儀器達(dá)名稱動方手法1、保存“模擬河流對土地的影響”的實驗操步2、用噴水器裝水模擬暴雨降臨作驟實驗雨量大的水土流失情況更嚴(yán)重。動現(xiàn)象口表達(dá)實驗雨量的大小對上地侵蝕有影響，雨量越大，侵蝕越大。結(jié)論五年級科學(xué)上冊實驗報告單實驗21.拉力大小與小車運(yùn)動的關(guān)系動名稱口小車、線、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只表儀器達(dá)名稱動方1、將小車安放在桌子上，用線的一端栓住小車，另一端拴上一個手法小塑料袋，小塑料袋懸空.2、將玻璃珠逐顆放入袋中操步3、記下每次起止距離的時間作驟實驗拉力越大，小車運(yùn)動越快動現(xiàn)象口表達(dá)實驗拉力越大，小車運(yùn)動越快結(jié)論五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱22.橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系口橡皮筋、小車表儀器達(dá)名稱動方1、標(biāo)明起點(diǎn)，小車每次從起點(diǎn)開始行駛。壬2、把橡皮筋圈連接起來，將其一端固定在車架上。于也3、轉(zhuǎn)動車輪，將橡皮筋的另一端纏繞在車軸上。力晶牛4、松開轉(zhuǎn)動車輪的手，車輪就會轉(zhuǎn)動。探步5、測量行駛距離。作驟實驗橡皮筋纏繞十圈剛好能使小車運(yùn)動起來。橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，動現(xiàn)象小車行駛越遠(yuǎn)；橡皮筋纏繞圈數(shù)越少，小車行駛越短?？诒磉_(dá)實驗橡皮筋纏繞十圈剛好能使小車運(yùn)動起來。橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，結(jié)論小車行駛越遠(yuǎn)；橡皮筋纏繞圈數(shù)越少，小車行駛越短。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動口表達(dá)實驗名稱23.橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的儀器名稱橡皮筋、鉤碼、繩子動手操作方法步驟1、用繩子把橡皮筋與小車連起來。2、在橡皮筋的另一頭掛上鉤碼。3、比較那一輛小車走得遠(yuǎn)4、討論為什么會這樣？動口表達(dá)實驗現(xiàn)象鉤碼掛的越多，小車走得越遠(yuǎn)。實驗結(jié)論橡皮筋被拉長后能產(chǎn)生力。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱24用氣球驅(qū)動小車口表儀器氣球、小車、線、木棒、透明膠帶達(dá)名稱動方手法1、將氣球吹氣，并用木棒塞住氣球口2、將吹鼓的氣球固定在小車上（用透明膠帶粘）操步3、將木棒取下作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象小車朝氣球相反方向行駛。實驗結(jié)論小車朝氣球相反方向行駛。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱25.認(rèn)識彈簧測力計口各式彈簧測力計、表儀器達(dá)名稱動方手法1、逐一出示各式彈簧測力計，認(rèn)識測力計各部分的名稱及其作用。2、用力拉彈簧，觀察彈簧的形狀有什么變化操步作驟實驗拉力小、測力計的讀數(shù)??；拉力大，測力計的讀數(shù)大。動現(xiàn)象口表達(dá)實驗拉力小、彈簧被拉長的小；拉力大，彈簧被拉長的大。結(jié)論五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱26用彈簧測力計測量力的大小口彈簧測力計、文具盒、膠袋、課本等表儀器達(dá)名稱動方1、檢查測力計的指針是否指在“0”的位置1 1手法2、在測力計的掛鉤上掛一個塑料袋操步3、將要測物體放入袋中4、讀下此時測力計上的數(shù)作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象重力大，測力寸的讀數(shù)大實驗結(jié)論重力大，測力時的讀數(shù)大五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱27.摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系□測力計、長方形盒子、鉤碼、毛巾表儀器達(dá)名稱動方手法1、把長方形盒子的一端用線拴好，拴在測力計的掛鉤上。2、把4個祛碼放進(jìn)盒子中，在桌面上和毛巾上、拋光磚地板上拉一操步拉，比一比。作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象小車在拋光磚地板、桌面走的拉力小；毛巾上的小車?yán)Υ髮嶒炍矬w間接觸面光滑，摩擦力小；結(jié)論物體間接觸面粗糙，摩擦力大五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱28.摩擦力與物體重量的關(guān)系口測力計、長方形盒子、鉤碼、表儀器達(dá)名稱動方壬3、把長方形盒子的一端用線拴好，拴在測力計的掛鉤上。于化；4、把1個、4個、6個、8個祛碼分別放進(jìn)盒子中，在桌面上拉一拉，比一比。操步作驟實驗物體重，運(yùn)動時的摩擦力大，物體輕，運(yùn)動時摩擦力小。動現(xiàn)象口表達(dá)實驗物體重，運(yùn)動時的摩擦力大，物體輕，運(yùn)動時摩擦力小。結(jié)論五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱3、綠豆芽生長需要水嗎口玻璃皿、吸水紙、綠豆芽表儀器達(dá)名稱動方手法1、 在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛長出根的綠豆芽并排放在吸水紙上，保持吸水紙一端的濕潤。操步2、 隔兩三天提起一層吸水紙，在觀察根的生長情況。作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象保持濕潤吸水紙上的綠豆芽根粗壯，干燥吸水紙上的綠豆芽根細(xì)小。實驗結(jié)論綠豆芽的生長需要水。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱29.測量物體滑動與滾動的摩擦力口2輛小車、2個測力計、鉤碼若干表儀器達(dá)名稱動方手法1、分別在小車中放5個鉤碼2、一輛小車輪子可以轉(zhuǎn)動，另一輛固定輪子不讓其轉(zhuǎn)動。操步3、拉動測力計，讓小車行駛。作驟動口表達(dá)實驗現(xiàn)象輪子可轉(zhuǎn)動的小車?yán)π?，輪子不可轉(zhuǎn)動的小車?yán)Υ髮嶒灲Y(jié)論物體一樣重時，滾動摩擦力比滑動摩擦力小。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱4、蚯蚓與環(huán)境口蚯蚓4條，玻璃盒子1個，足夠的泥土、水、布表儀器達(dá)名稱動方1、先把蚯蚓放在兩堆泥土的中間（一堆干燥，一堆潮濕），過15分鐘后，觀察蚯蚓在哪邊。手法2、用布包著玻璃盒子的一段，讓玻璃盒子中一段光亮，一段黑操步暗，玻璃盒子底部里裝滿潮濕的泥土，把蚯蚓放在泥土的中作驟間，過15分鐘后，觀察蚯蚓在哪邊。實驗蚯蚓爬到了潮濕的泥土上。動現(xiàn)象蚯蚓爬到了黑暗中潮濕的泥土上口表達(dá)實驗蚯蚓喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生存。結(jié)論五年級科學(xué)上冊實驗報告單動實驗名稱5、制作生態(tài)瓶口2500毫升的可樂瓶、剪刀、粗沙、細(xì)石、紗網(wǎng)、水草、綠藻、表儀器兩只水蝸牛、膠皮達(dá)名稱動方1、把可樂瓶清洗干凈后，剪掉上面TB分。手法2、在可樂瓶中加入適量的河水放入2條小金魚、水草、沙子、螺、等小動物。操步作驟實驗現(xiàn)象第一天：一切正常第二天：一切正常第三天：發(fā)現(xiàn)綠藻生長過多，于是減少日照時間，控制其發(fā)展動第四天：水開始渾濁，發(fā)現(xiàn)瓶子內(nèi)壁部有膠質(zhì)狀的卵口表達(dá)實驗結(jié)論維持生態(tài)瓶中動物與植物數(shù)量的平衡才可以取得生態(tài)平衡。五年級科學(xué)上冊實驗報告單動□表達(dá)實驗名稱6、影子的觀察儀器名稱手電筒、長方體木塊動手操作方法步驟把木塊放在桌面上，用手電筒從不同的位置照射。在桌面分別畫出木塊的影子。用手電筒照射距離墻面不同選的三個木塊，在墻面分別畫出木塊的影子。用手電筒從上面和側(cè)面照射一個木塊，分別畫出木塊的影子。動□表達(dá)實驗現(xiàn)象1、從不同的位置照射相同的木塊，影子的位置也不同。2、木塊離光源越近，影子越大，反之越小。3、從不同的側(cè)面照射同一個物體，影子的形狀不同實驗結(jié)論1、從不同的位置照射相同的木塊，影子的位置也不同。2、木塊離光源越近，影子越大，反之越小。3、從不同的側(cè)面照射同一個物體，影子的形狀不同五年級科學(xué)上冊實驗報告單動□表達(dá)實驗名稱7、觀察陽光下物體影子的變化儀器名稱一根17厘米長的鉛筆、一塊橡皮泥（捏成半球形）、一塊平滑的木板，一張和木板同樣大小的白紙，指南針一個。動手操作方法步驟1、把白紙粘在木板上，再把鉛筆用橡皮泥垂直地固定在木板上，2、每隔10分鐘觀察、測量鉛筆影子的長度、記錄一次。（測試時間是上午8點(diǎn)到8點(diǎn)50分）3、每隔1小時觀察測量鉛筆影子的長度，記錄一天中上午9點(diǎn)到下午5點(diǎn)之間的影長。動□表達(dá)實驗現(xiàn)象一天中陽光下物體的方向是隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位