期中考試工作總結(jié)(集合15篇)期中考試工作總結(jié)1

一、試卷分析：本份數(shù)學測試卷以新課程標準為根據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。親密聯(lián)系學生生活實際，增加敏捷性，考出了學生的真實成果和水平，增添了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信念。

二、學生卷面分析：

1、基礎學問的把握、基本技能的形成較好。

2、弱勢群體綜合運用學問的能力較弱。表如今他們的推斷題、應用題，主要緣由學生在的學習過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清楚、不扎實。

3、沒有形成良好的學習習慣。表如今稍冗雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成肯定的影響。如，卷面上有不少單純的'計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等低級錯誤。

三、改良措施：

1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進行備課，進而彌補自身個體鉆研教材能力的缺乏，共同分析、討論和探討教材，精確把握教材。

2、創(chuàng)設生動具體的情境。依據(jù)學生的年齡和思維特點，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學學問。

3、重視學問的獲得過程。使他們在經(jīng)受和體驗學問的產(chǎn)生和形成過程中，獲取學問、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用〞學問，到達舉一反

四、敏捷應用的水平。

4、加強學習習慣和策略的培育。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培育學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思索的習慣，仔細讀題、認真審題的習慣等等

5、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的學問抓起；依據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的進展。

期中考試工作總結(jié)2

一、對考試成果分析

1.各班成果：和前幾次比較;班與班差距。

2.各分數(shù)段學生人數(shù)分布：

3.各科成果分析：個別學科成果差距較大;個別學科整體成果較低。

二、近段工作分析

1.工作看法

絕大部分教師：認仔細真上好每一堂課，不遲到、不早退、輔導到位、作業(yè)批改仔細。

個別：有遲到早退現(xiàn)象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重，受到照看還做不好。

2.工作紀律

絕大部分教師：有事請假，盡量做到不請假，也有親戚家嫁女以工作為重沒參與的。

個別：為很小的事誤課;簽到后擅自離校。

3.參與活動

學校組織的各種教研、聽課、評課等，個別人不能按時參與。

4.學生管理

(1)對不自覺的學生不僅班主任管，任課教師也要管，并且留意“因人而異，方法得當，敏捷高效〞。

(2)班主任檢查工作要做到“有規(guī)無律〞。

(3)對違紀學生要常抓不懈，一抓到底，不嫌麻煩不放松。學校不是違紀學生自由的.樂園。

三、幾點要求

1.充分認識本次總結(jié)會。要找出問題，認清差距，才能找準努力方向，做到好的再接再厲，缺乏的克服缺點迎頭趕上。

2.教師無小節(jié)，教育無小事。對暴露出的問題不能持無所謂的看法，當然也不能背包袱。要制定措施，扎扎實實走一步扎好一步，把工作做細做實，杜絕平常不努力，考試亂抓搶的現(xiàn)象。

3.要正確處理好生活與工作的關系。為人師表，影響學生形成正確的世界觀人生觀;習慣成自然;看法決定一切;偶然中蘊含著必定;自己的事重要，幾百名學生的事更重要。

4.班主任肯定要注重班風建設，要弘揚正氣，打擊邪惡;要多樹立正面典型，重視典范的帶動作用;要激發(fā)學生的愛班熱情;管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落后，由于學生的行為慣性，隨可亡羊補牢，但也要付出事倍功半的努力。

5.班主任要協(xié)作課任教師、幫助學生克服瘸腿課現(xiàn)象，有時只依靠任課教師的力量是不夠的。

6.目前甲流感盛行，氣溫又較低，學生感冒人數(shù)增多。班主任要多關懷學生的生活。

7.全體教師要仔細搞好試卷分析，查漏補缺。

最終期望全體教師要以飽滿的工作熱情投入到今后的工作中，化被動為主動，花落后為動力，昂揚斗志，共同努力，使各項工作在學期結(jié)束時全面開花!

期中考試工作總結(jié)3

在擔任六二班班主任這項工作過程中，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關懷他人……總而言之，一群獨特張揚的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：

一、思想教育工作常抓不懈

六年級的學生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐煩細致地做好他們的思想工作.常常講課當中結(jié)合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教，一堂課下來學生意猶未盡，效果不錯。

二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī)

對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便.因此，開學之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深入把關，嚴格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學生干部的作用，同時大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

三、準時開好班會課

班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我準時抓好每周五班會課時間，對先進學生進行表彰，行為習慣較差的學讓班干部進行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;對學生進行安全教育等一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的育。

四、真正關懷學生，耐煩細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學生〞：一是“德困生〞二是〞心困生〞x人，三是學困生〞xx人、四是

“單親家庭學生〞x人、六是“留守學生〞x人，因為專心，這次期中考試有五名同學把我寫進了作文當中，因接班不到一年的時間，得到學生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xxx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的`真情實感，突破了xxx字大關。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

五、成果、缺乏以及改良措施

在校領導大力支持和任課老師悉心教育下，我班學生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導的“放飛夢想〞隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)試驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依舊存在許多的問題，如：學生行為習慣、學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課進展不均衡等，尤其是衛(wèi)生清掃方面也是常?！鞍裆铣雒?，我將繼續(xù)努力實行領導小組、分工責任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的班級缺乏之處。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。剩最終不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學生活中留下美妙的回憶，學習上各有提高，做一名對的起學生對得起教師這個職業(yè)的合格小學班主任。

期中考試工作總結(jié)4

星期四，我們學校舉行了期中考試期中考試終考完了，我心里的一塊石頭落了下，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣，那就是考試分數(shù)。一下課，同學們都在議論難題、分數(shù)什么的，弄得我緊急死了。

早上第二節(jié)上數(shù)學課，我早早把書拿出，聽幾個同學說我考了93分?？晌疫€是很擔憂，萬一他們看錯了怎么辦？就這樣，在緊急的氣氛下，數(shù)學老師走進了教室，懷里抱著我們的卷。我報一下成果！數(shù)學老師說著拿起了試卷。這時，教室里的空氣一下子凝固了起，同學們的臉上充滿了著急、擔憂。同學們的成果有好有差。有的聽到成果，立即變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，懊悔不已，懊悔自己當時怎么不仔細復習。教室里立刻陷入了緊急的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。裘人，93分！還不錯，我心里的大石頭落了下。當試卷發(fā)下后，我連忙在試卷上找錯誤。原自己在列方程式時把上面的數(shù)字寫倒了。我不由地在心里說怎么這么馬虎大意！語文，科學試卷也發(fā)了下，語文考了5分，科學考了96分。

我覺得自己最大的毛病就是太馬虎。我曾經(jīng)很多次向馬虎宣戰(zhàn)，但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話，我成為了同學們的笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不仔細。我做試卷的時候覺得時間很緊，就飛速的做起，不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。

我在以后的考試中肯定要仔細認真，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成仔細的好習慣，爭取得到更好的成果！

轉(zhuǎn)瞬間，緊急而急促的期中考試結(jié)束了，在成果公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。

我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數(shù)學主要錯在馬虎，還有一題老師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完好，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠?qū)Ｐ模硪环矫媸菍τ谒鶎W學問沒有努力記背，每天的整理復習不到位，同時遇難題不會思索，閱讀理解有許多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當時啊。

這次的數(shù)學試卷很難，數(shù)學是多功能學科，規(guī)律性、系統(tǒng)性都很強。學習把握數(shù)學學問，應當有比較科學的學習方法。方法得當，可以“功夫不負有心人〞，事半功倍；方法不對，就會“費勁不討好〞，事倍功半。我和王諾經(jīng)常探討學習方法，他告知我說，是否把握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。特殊是剛跨入新學習階段的一段時期內(nèi)，隨著學習科目的'增多和學習節(jié)奏的加快，更要準時調(diào)整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落后。

我認為，一。作好課前預習，把握聽課主動權課堂就是戰(zhàn)場，語文老師常說：“學習就是戰(zhàn)爭，不能打無預備的仗。〞假如第二天有數(shù)學課，第一天就要進行充分預備。一方面要通讀教材中的相關內(nèi)容，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學過的學問；哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新學問。二。用心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態(tài)。課前預備的好壞，直接影響聽課的效果。三。準時復習，把學問轉(zhuǎn)化為技能復習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。復習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的內(nèi)容，追憶老師講課的過程，再現(xiàn)課堂所學的學問，讀懂老師已講的例題，四。仔細完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。五。準時進行小結(jié)，把所學學問條理化、系統(tǒng)化。

我認為，找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好許多。因為，只有找到適合的學習方法，才能在學業(yè)上取得勝利。

期中考試工作總結(jié)5

期中考試結(jié)束，為了總結(jié)前半學期的教育教學工作，以標準提升管理，以規(guī)范提高成果，進一步做好教育教學工作，XX一中高一2部連續(xù)召開了家長、教師總結(jié)會和學生表彰會。

家長會

為加強家長與學校的聯(lián)系，反饋學生在校的學習狀況，形成家校教育合力，11月18日下午，高一2部召開期中考試后的家長會。家長會分兩個階段進行。第一階段在學校禮堂舉行，級部主任于峰峰作了“以嚴格規(guī)范提高成果，讓家校協(xié)作鑄就夢想〞的報告。他分析了新高考、新形勢下夏季高考科目的改革、等級考試和招錄機制的改變，并指出分層教學和分部管理的優(yōu)勢。于峰峰向家長們作了教學和管理方面的工作總結(jié)，并就學生目前存在的問題與家長作了溝通。一個小時的報告會，會場井然有序，家長們聽得全神貫注。第二階段的家長會在各班教室舉行，各班主任就本班開學以來的狀況進行了總結(jié)，并在會后與部分家長作了溝通探討。

此次家長會是各班主任與家長們的第一次見面，各班主任細心預備，家長們主動協(xié)作，家校聯(lián)手，共創(chuàng)美妙將來。

教師總結(jié)會

11月23日上午，高一2部在二樓多媒體召開期中階段質(zhì)量檢測分析總結(jié)會，全體2部老師參與了會議。

在會上，XX對教師量化賦分標準進行了解讀，并為在期中考試中成果突出的學科老師頒發(fā)證書。接下來，他結(jié)合期中測驗，總結(jié)了開學以來級部取得的成果。在此次期中考試中，語文、歷史、政治、地理等學科的多個班級平均分進入年級前16名，7名同學進入年級前200，156名同學進入年級前700。學生的學習習慣正逐步養(yǎng)成，紀律意識不斷增添，整體學習風氣漸濃。于峰峰表示，成果的取得離不開2部每一位老師的辛勤付出，受表彰的老師是全體2部老師的縮影。老師們兢兢業(yè)業(yè)、踏實肯干的精神讓人感動。為成果感到高興的同時，也要看到存在的一些問題。于峰峰分析了目前2部學生存在的缺乏，并提示老師們今后工作中需要留意：繼續(xù)嚴抓課堂紀律，培育良好的學習習慣；結(jié)合學生水平，調(diào)整教學進度，抓基礎、重落實；挖掘前頭學生的`潛力，讓優(yōu)等生更優(yōu)秀；不放棄后進生，提高學生的整體水平；適時進行學科學習方法指導。

學生表彰會

11月23日下午，高一2部在學校禮堂召開面向?qū)W生的期中表彰大會。于峰峰、于坤、李文祥、劉安泉等向在期中考試中取得優(yōu)異成果的同學頒發(fā)了榮譽證書。

大會邀請優(yōu)秀教師、班主任李文祥發(fā)表講話。李文祥針對同學們存在的學習動力缺乏問題，提出了幾點解決方法：應用期限效果、應用酬勞效果、利用目標明確化、利用學習中開心閱歷、正確處理學習和休息的關系……發(fā)言最終，他還向大家共享了自己的班級管理閱歷，告知同學們要有集體意識和主人翁意識，每一位同學都要為班級承當起應有的責任。李文祥的發(fā)言幽默幽默，針對性強，贏得學生的滿堂喝彩。

期中考試工作總結(jié)6

在教體局的正確領導下，在學校的高度重視和主動支持協(xié)作下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實，細心組織，周密支配，圓滿完成了期中考試工作，取得了較好的成果。

一、加強領導，強化責任

學校領導高度重視期中考試的考紀考風，強調(diào)以抓考紀考風為突破口，提高我校教學質(zhì)量，樹立良好校風、學風。在考試中，陳玉杰校長親自抓考務工作，為期中考試的順利實施提供了有力保障。主管學校教學工作領導在期中考期之前于20xx年11月12日召開了考務工作會，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建設，建立誠信校內(nèi)〞為題，要求各班做好期中考試學生的考前動員工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培育學生樹立公平競爭的誠信意識；要求監(jiān)考老師要有高度的責任心，仔細履行監(jiān)考職責，嚴格執(zhí)行考場紀律；切實把期中考試過程中的.每一項工作落到實處，確保期中考試的順利進行。

二、細心組織，強化管理1、充分動員，親密協(xié)作

本次期中考試得到了高度重視和主動協(xié)作，學校在考前組織召開了考試動員會，仔細落實監(jiān)考教師職責，主動做好監(jiān)考老師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監(jiān)考教師都能以高度的責任心投入到監(jiān)考工作中，工作細致嚴謹，仔細履行監(jiān)考職責。

1、考試期間考試紀律良好，整個考試規(guī)范有序、考紀嚴格。

整個期中考試未出現(xiàn)學生違紀舞弊行為，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正?？荚嚱Y(jié)束后，老師們都根據(jù)要求在規(guī)定時間內(nèi)批閱試卷、準時精確地登錄成果，保證了期中考試的圓滿完成。

2、細心組織，周密支配

教務處切實加強考務管理，提前制定期中考試方案，對參考學生人數(shù)統(tǒng)計、考場布置、考試、回收試卷、試卷評閱、成果統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進行了規(guī)范，保證了期中考試的如期順利進行。

3、強化考試管理，狠抓考紀考風

為了保證考試的公平性、公正性和嚴厲?性，使考試成果全面、精確、客觀、真實地反映學生學習狀況和教師教學效果，教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。加強考前教育，要求期中考試全部課程考試根據(jù)單人單座，學生對號入座，每個考室配備2名監(jiān)考人員，監(jiān)考人員實行輪級輪換監(jiān)考，年級之間交換監(jiān)考人員，監(jiān)考人員一場一輪換，監(jiān)考人員嚴格遵守“監(jiān)考工作流程〞和“監(jiān)考人員守則〞，嚴格執(zhí)行考場紀律。對考室逐個進行檢查，發(fā)覺問題準時解決?？荚嚱Y(jié)束后，教務處對考務狀況進行了總結(jié)。

三、仔細評卷，細心評卷

11月16日下午考試結(jié)束，要求全體教師于16號下午5：30開始評卷，七年級評九年級試卷，八年級評七年級試卷，九年級評七年級試卷，明確責任，強化分工。要求當天完成任務。各任課教師接到分數(shù)后，仔細寫好試卷分析。總結(jié)閱歷，查找缺乏，為下學期教學積累閱歷。

四、仔細分析試卷，寫好試卷分析

要求全體教師評完試卷后，仔細分析試卷，查看學生成果，總結(jié)閱歷，查找差距，寫好教學反思，對下半學期做好準備。

期中考試工作總結(jié)7

經(jīng)過兩個星期的緊急備考，苦心人，天不負，百二秦關終屬楚。我們每個人都在辛勤耕耘之后品嘗到收獲的喜悅。

我本次考試的收獲是：

1、語文平?？隙ㄒv。重難點要把握清晰，讓學生理解清晰，真正把握。

2、課堂上預備的學案訓練，特別有效，今后還要堅持。

3、本組成員坦誠相待，加強說課和集體教研，細心分工，團結(jié)合作，發(fā)揮團體效用。

4、考前訓練密度和強度必需大，“鋼筆一開到四川，各種題型都練遍。〞

5、加強書寫，功在平常。

6、加強學生基礎學問的把握。

班級方面：

1、配備好班干部，發(fā)揮班主任指導和學生主體管理的作用。

2、發(fā)揮小組長的作用，從整體上有利于班級成果的提高，有利于潛能生成果的提高。

3、加強學生意志品質(zhì)的教育，面對困難和挫折能夠坦然面對。

4、對學生要有足夠的耐煩和寬容之心。

5、加強信念教育。讓每個學生都信任自己是最棒的。

6、加強健康教育，讓每一個學生都能健康成長。

缺乏之處：

1、答題方法不能泛泛而談，而應在每次考試后發(fā)覺問題就進行指導。的確有些同學理解力和領悟力有差異。今后必需因人加強個別指導。如語文第一題抄寫一句話到方框內(nèi)，竟有一個學生沒做。他不知道題目是什么意思，還有一個學生作文撇開所給題目另寫。盡管我平常沒少提示他們。

2、平常工作不能留下空當，否則很難補救。這主要是從輔導、跟班、備課、上課等常規(guī)上來講的。你放松了對自己的要求，無異于給別人留下了緩沖的`機會，你不努力，別人努力，到時你被別人戰(zhàn)勝了，懊悔已來不及了。

總之，我們教學生一年，就要想學生五年，想民族將來五十年。這不是口號，而是作為一個教師的良知和責任。我們的不努力和懈怠，就是在毀滅一個孩子和一個家庭的期望。功在平常，不留空當，這是我們搞好教育教學的最至少的要求。

期中考試工作總結(jié)8

一、試卷分析：

這份試卷試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，難易適中，題量比較適中，分值占得比重也不是很大，注重考查了學生基礎學問的把握、基本能力的形成狀況和基本計算能力的培育狀況，也適當考查了學生活學活用的數(shù)學能力，共計七個大題〔填空、推斷、選擇、計算、解決問題〕，試題整體較好地表達了層次性，針對本次考試狀況作如下具體的分析：

二、學生答題分析

1、填空。本部分著重測查學生對基礎學問的把握狀況。大部分學生把握地較好，正確率較高。個別同學在概念的理解方面還存在肯定的問題，或是沒有讀懂題目要求，以至于失分。

2、推斷對錯。本部分涉及面廣，著重測查學生對概念的理解、分析、推斷能力。大部分學生能依據(jù)提供和信息仔細思索，做出正確推斷，正確率較高。也有部分學生分析問題的能力較差，造成答題錯誤。

如第4小題沒有正確分析，不能做出正確推斷。

3、選擇題。本部分著重測查學生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學生能依據(jù)題目提供的信息仔細思索，選擇正確的答案，正確率較高。部分學生不夠細心，如第3小題沒有仔細進行計算，導致錯誤。

4、計算。本部分試題主要考查學生的口算，列豎式計算能力，以及脫式計算的能力，促進學生把握必要的運算技能，養(yǎng)成仔細審題等良好習慣。抽樣發(fā)覺，大部分學生能正確地計算，口算的正確率高，較好地把握列豎式計算和脫式計算的方法，正確地把握了運算順序，但有個別學生乘法口訣把握不扎實；列豎式時數(shù)位沒有對齊，計算時抄錯數(shù)字等。

5、解決問題。此題主要測查學生的解決問題能力。在此題中出現(xiàn)的錯誤率極高。特殊嚴重的是第5題：足球的價錢是小皮球的幾倍？此題中兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系在列式計算時是不帶單位的，多數(shù)同學帶上了單位，以至于失分。個別學生在第4小題中把“食堂買回面粉和大米各8袋〞理解成了一共有8袋，這也是失分的一個重要緣由。

三、存在問題：

從整體來看，學生的基礎學問把握的比較好，并形成了肯定的基本技能。從試卷中發(fā)覺了學習上存在的一些問題，同時也找出了自己在教學上的缺乏

數(shù)學學習方面：

1、個別同學對基礎學問把握的不堅固。

2、學生對學問的把握有局限性，缺少拓展，不能活學活用。部分學生對學問的敏捷變通的能力教差，不能嫻熟的運用所學的學問解答問題。

3、少部分學生計算錯誤率較高。

學生中普遍存在馬虎大意、計算不仔細、細心的問題。例如：

〔1〕計算題中，豎式正確，橫式寫錯，還有人忘寫橫式結(jié)果。

〔2〕仍有人在解決實際問題時不寫單位不寫答語。

〔3〕把加法當減法算，把乘法當除法算。

〔4〕應用題抄錯數(shù)，審題不細心，還有橫式寫對，答案算錯的許多。

4、良好的學習習慣有待加強。學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。有些同學計算時沒有驗算的習慣，一旦出現(xiàn)兩步計算的應用題就會由于計算失誤而造成全部丟分。這也是我們今后的教學中不能忽視的問題。

5、學生分析能力差，稍冗雜點的問題就顯得吃力無從下手。學生對文字的理解能力差，表達在解決問題中失分多，從錯誤的緣由分析，主要是學生對題目的要求不清，對數(shù)量關系不明確。

6、不能很好地把握好時間，以至于不能安排好時間，到時間做不完題目。

學生學習習慣：

〔一〕、學生學習數(shù)學的習慣欠佳，學習看法不端正。

1、不會聽講。課堂上精力不集中，不能仔細聽講，個別學生愛開小差，不能跟著老師的思路走。

2、學生作業(yè)時精力不能完全投入，常常有抄錯題現(xiàn)象，應付作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，作業(yè)做完后不能仔細檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學生不同程度的出現(xiàn)錯誤。

3、學生沒有養(yǎng)成主動思索問題的習慣，大部分學生由于長期不主動動腦，思維滯后，不會思索問題，分析問題，遇到難題，經(jīng)常持觀望看法，等著老師把答案告知他。

4、學生缺乏學習的主動性和主動性。

我班有三分之一的學生基礎差，學習中沒有主動向上的看法。

教師：

1、對教材還缺乏深入的討論和挖掘，教學存在著只看外表，不挖深的現(xiàn)象

2、缺乏和學生心與心的溝通和溝通，對學生的思想教育工作做得不到位，平常只是一味的嚴格要求，很少和學生面對面的溝通，談心，缺乏親和力。

3、布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復復做書上的題目，學生做的厭倦了，只好應付老師。

四、改良的措施

針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我將結(jié)合實際實行如下的改良措施。

數(shù)學學習方面：

1、培育學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡潔的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的`還是要培育學生仔細、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。

2、培育學生良好的解題習慣。

削減學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不認真、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。

3、培育學生良好的計算習慣，提高學生的計算水平。

計算是一種技能，要提高學生的計算水平，我覺得還是應當通過大量的練習。重視培育學生的口算能力，每天堅持口算訓練，提高學生的口算正確率和速度。

5、引領學生多角度思索問題。提高學生的分析問題和解決問題的能力。

6、學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，對于一些概念性的題目，老師平常要講透，練習的形式要多樣化。并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

5、加強對學困生的指導。切實做好補差工作。面對差生教師要有耐煩、信念、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要信任學生肯定能學會。

學生學習習慣、看法方面做到：

〔一〕、抓學生的思想教育，端正學生的學習看法。

我將利用課前幾分鐘，課余時間深入學生當中，給學生講學習的重要性，幫助他們明確學習目的，端正學習的看法。多與學生談心，使親近教師，喜愛教師，進而喜愛我的數(shù)學課。

〔二〕、抓學生的學習習慣

1、課堂上仔細聽講，主動思索問題，并主動回答下列問題。

2、仔細對待課內(nèi)外作業(yè)，書寫潔凈整齊，做完后仔細檢查，提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè)，不會的請教他人。

教師：

〔一〕、鉆研教材，提高課堂教學質(zhì)量

1、每天的新授內(nèi)容要仔細鉆研備課，把握目標，確定重難點，按時完成教學內(nèi)容。

2、課堂上要面向全體學生，尤其是要關注后進生，不讓每一個學生掉隊，讀后進生耐煩細致，多提問他們簡潔問題，不厭其煩，抓住閃光點，鼓舞表揚，增添他們學習數(shù)學的自信念，激發(fā)學生的學習主動性。

〔二〕、不斷提高教師自身素養(yǎng)。要有充分的學問儲備，嫻熟地駕馭教材的能力

以上就是本人對本次期中考試的一些分析，說的不當?shù)倪€請各位老師

三年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析3

一、基本狀況分析：

本次期中考試試卷的主要特點重視基礎學問和基本技能的考查。重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學學問分析和解決簡潔實際問題能力的考查。試題貼近生活、突出運用。留意從生活實際中選取有關問題作為命題的素材。對培育學生的數(shù)學應用意識、解決問題的能力、學會數(shù)學思索、形成主動的情感和看法有重要的意義。下面針對本次考試試卷分析如下：

二、學生分析：

參與人數(shù)：66人，優(yōu)秀率：50%，及格率90%：，平均分：81分

二、試題分析：

數(shù)學試卷分為歡樂填一填，推斷，選擇、計算，看圖填空和解決問題，共六道大題。

三、試卷分析

〔一〕取得成果

1、填一填、用一用中學生做得比較好，能夠?qū)⑺鶎W學問敏捷運用于實際生活中，可見學生的理解能力較強，僅有個別學生出現(xiàn)問題。

2、算一算中，僅幾個學生由于馬虎而出錯。

3、看圖填空同學們做得比較好，說明同學們位置與方向把握得比較好。

〔二〕存在問題

1、填一填中的第3題學生答對只有一半人，學生對平年和閏年還沒有理解。

2、推斷題的第4、5題只有幾個學生做對，緣由是學生對除法的意義還是沒有理解透。

3、算一算中學生的計算精確率不夠高，反映出學生的基礎不夠扎實，這與平常的課堂訓練不夠也有直接聯(lián)系。

4、解決問題列式對計算錯的多。

四、改良措施：

1、注重良好習慣的培育。

從卷面上，學生的審題不夠仔細，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算馬虎馬虎等，是導致失分的一個重要緣由。這些是長期不良習慣造成的后果，應當引起高度重視。養(yǎng)成良好的學習習慣，是學生的一個基本的素養(yǎng)，它將使學生受益終生。

2、加強易錯易混概念的辨析。

從卷面上看，不管是在計算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些概念產(chǎn)生混淆。學生的實踐閱歷少，針對這些易錯易混的學問點，在平常教學中，要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、把握。所用的方法可實行題組對比方式。

3、注重閱讀能力和觀看能力的培育。

4、計算題是試卷里占分最多的要重點抓。

5、加強學困生的輔導工作

從本次試卷成果看，還有一小部分學生成果特別不理想。因此，在日常的教學中，教師必需重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要予以特護，準時給予查缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的進展，從而大面積提高教學質(zhì)量

期中考試工作總結(jié)9

期中考試又在同學們緊急、勞碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有成就有點傲慢，或是深陷于考試失敗的陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等?？傊腥嗣篮弥?，有人苦痛著，有人努力著。大海上的水手告知我們不要被風平浪靜所迷惑。風平浪靜可能是暴風雨的前兆，風平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：當心駛得萬年船。因此對于一次考試的勝利，不要盲目樂觀，你不行能做到完善無缺。你或許有不會的地方，或許有馬虎的地方，即使你都得分了，你或許有方法不佳的地方。假如你一意孤行、傲慢自大，潛流會掀起巨浪，暗礁會變?yōu)檎ㄋ?，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)覺問題，主動改良。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言勝利。

有一則小故事借此想送給大家：一個商人因躲避土匪的追蹤而逃進了山洞，土匪因此也跟了進去，但土匪畢竟是強盜出生，他對全部財物都不放過，商人的隨身物品被土匪搜刮一空——除了錢財還包括一把預備為夜間照明用的火把。之后，土匪便放過了商人自己查找洞口預備出去。但不幸的是，這是一個極度黑的山洞，且洞中有洞，縱橫交叉，簡直像個地下迷宮。此時此刻，土匪為從商人那里搶來了火把而慶幸，于是他點燃了火把，借著亮光查找洞口。他看清了洞中一切——腳下的石塊和四周的墻壁，因此土匪不用四處碰壁，也不會被滿地的石塊絆倒。但他走來走去，總是在繞圈子，最終力竭而死。而那個商人呢？他在一無全部的狀況下摸索前進，盡管行走的十分艱辛——不時摔跤，到處碰壁。但是正因為它置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛才會很敏銳的感受到由洞口投射進來的一絲微光，他迎著光線困難的摸索爬行，最終逃離了那個迷宮似的山洞。

這個小故事不僅說明一些人往往被眼前的光明迷失方向而終身與勝利無緣，還說明了很多身處黑暗的人雖然經(jīng)受磕磕碰碰，但最終走向勝利。故事中的那個商人雖然看似失利——除了錢財甚至連可以打破黑暗的火把也被土匪搶走了，但那個失利只是臨時的，在這則小故事中，那個真正能夠活著走出山洞的人才是最終的贏家。

所以在考試結(jié)束后正視考試暴露出的問題，仔細分析考試的成敗以及歸因，將是影響同學們下一步能否保持主動看法，激發(fā)長久動力的重要因素。真正影響同學們情感、學習動機和學習行為的不是考試的分數(shù)如何，而是對這個分數(shù)的認識與評價。可以說考后的心態(tài)決定了以后學習與考試的結(jié)果。

考試是給同學們一個發(fā)覺問題的機會，也是給同學們自己一個合理定位的機會。勝利的考試是令人喜悅的，但它往往會掩蓋一些問題；失敗的考試雖然令人沮喪，但它往往會暴露一些平日沒有留意或沒有弄清晰的問題。

成果好首先是好事，反映大家的復習有肯定成效，會增添自己的信念。但是假如因此而沾沾自喜，認為自己考了100分就等于學習得了100分，這門功課完全學懂了，那么負面效應就來了。有些同學好的成果往往掩蓋了自己復習中的漏缺之處，給以后的學習埋下隱患。因此，在考后的分析時，要充分重視自己的查漏補缺。

成果不好則反映了大家在學問、能力和心理上存在著種種問題，但是假如能正確對待，會帶來正面效應。因為考試暴露了自己存在的問題，使自己能及早的發(fā)覺問題，警鐘早鳴，同時對自己也是一種耐挫訓練，汲取失敗教訓，以后的考試會有好的發(fā)揮。但有些同學可能認為自己已經(jīng)不止一次失敗了，沒期望了，就開始放棄了這才是真正的失敗。

期中考試“幾家快樂幾家愁〞，考試后的心態(tài)調(diào)整特別重要，不僅會影響同學們生活和學習的主動性，而且會影響以后的考試狀態(tài)。具體如何調(diào)整期中考后的心態(tài)呢？

第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些大的考試后，很多同學會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學、親戚朋友等等，尤其是很多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會上成年人之間拿孩子的成果進行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒有到達他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，假如已竭盡全力但仍無到達父母的要求，就不必再過多地責怪自己，你不妨可這樣思索：只要我盡力了，我的'心里就是坦然的。

第二、理智分析試卷，正確對待考試成果。無論考的成果如何，都要對各門試卷進行仔細的分析與思索。對答的好的題目，應寫出自己是如何理解運用所學學問的；答錯了，要找出緣由，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成果都不是人生最終一次

考試成果，我們的每一次成果都是為了下一次取得更好的成果。

第三、分析、總結(jié)平常的學習看法，學習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的心情也是應當?shù)?，但考試后在一段時間里將學習拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑〞過頭了。考試后可結(jié)合試卷，對自己平常的復習目的、學習看法和學習方法進行分析。同學們多作努力不夠的歸因。學業(yè)的成敗與自己的努力程度親密聯(lián)系，因此對學業(yè)的失敗多作努力不夠的歸因，以此來激發(fā)自己的學習動機；同時，在付出肯定的努力之后給予確定和主動強化，感到自己的努力是有效的，激起更強大的學習動機。

第四、多角度看名次，學會辯證地分析問題。假如每次都想保持原來在班上的名次是不簡單的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學，很少體驗到勝利的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進步了，把握的學問是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續(xù)進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。

第五、正視現(xiàn)實。假如這次考試失敗，無論你再難過、再苦痛、再懊悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實，因此，你就應當英勇地正視現(xiàn)實、面對現(xiàn)實，并想法去接受它、適應它。然后分析緣由，對癥下藥。發(fā)生的就要面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取閱歷和教訓。重視情感智力的培育，樹立對自己能力的自信念。在影響同學們學業(yè)的情感智力中，自信念是極其重要的因素之一。當同學們對其能力產(chǎn)生自信，那么學業(yè)的勝利可期，因為能力是直接影響活動效率、使活動順利完成的獨特心理特征。在這個世界上，信念這東西任何人都可以免費獲得的，勝利者最初都是從一個小小的信念開始的，信念是全部奇跡的萌發(fā)點。

第六、調(diào)整好心態(tài)后，依據(jù)自己的具體狀況制訂一個可行的計劃，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有勝利的體驗，從而增添學習、考試的信念。每個人都有一個“最近進展區(qū)〞，我們將自己確定的目標定在“最近進展區(qū)〞，那么經(jīng)過我們努力，這個目標就會實現(xiàn)。假如我們將目標確定太高或太低，就會失去目標與計劃的實際意義。制訂可行的計劃，“亡羊補牢，未為晚也。〞調(diào)整好心態(tài)后，依據(jù)自己的具體狀況制訂一個可行的計劃，支配好下一階段的學習和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的

目標，能使自己有勝利的體驗，從而增添學習、考試的信念。同時不斷充實自己，預備迎接新的挑戰(zhàn)。有這樣一個故事：有個獵人外出打獵，人們勸他裝上子彈，他卻大為發(fā)火：“廢話！打獵的地方還遠著呢，發(fā)一百發(fā)子彈也來的及。〞走著走著，就見一大群野鴨隱秘地浮在水面。此時放槍，準能收獲不小。惋惜，就在他匆忙忙忙裝上子彈時，野鴨有了警覺，跑得無影無蹤了。獵人失去了唾手樂得的獵物，是因為沒有做好預備，而他需要預備的，只是裝上子彈。不是機遇不青睞獵人，而是獵人將機遇放在口袋中不愿“上膛〞。社會也是這樣，物競天擇，你若不努力“裝彈〞自有“裝彈〞人。生活中不留意“裝彈〞的人，失去的不僅僅是幾只微缺乏道的“野鴨〞而往往是命運的轉(zhuǎn)機、勝利的關鍵。所以，無論是平常的小考，還是期末的大考，還是關系到命運選擇的中考還是高考，取得勝利的秘訣就在于準時地充實自己。

最終，我想將文學大師冰心先生的話贈與每一位努力學習的同學：“勝利的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，假如失敗，我們無須遺憾，因為那勝利是我們竭盡所能也摘不到的天星，假如我們一味怨天尤人，遺憾埋怨，那就太失敗了，因為那勝利是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。〞

期中考試過去了，但它并沒有結(jié)束。我們還有很多的事要做，還有很多的東西等著我們總結(jié)、反思。期望每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗。做一個最好的自己，在今后的考試中，向父母向老師，更向自己交一份滿意的答卷。

期中考試工作總結(jié)10

期中考試成果揭曉，初二年級的英語成果糟糕透頂，期中考試是對開學近三個月的總結(jié)與檢測，期中考試的是對我們前段學習不深入、效果差的反饋，更是對我們今后工作與學習的鞭策。

我就幾個方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班、初二二班的成果。

1.鎮(zhèn)英語單科前100名，分數(shù)線為98分，我校僅有15人，一班2人，二班3人，一中某班僅在這一檔就有21人，差距很大;

2.鎮(zhèn)前300名，分數(shù)線為78分，一班19人，二班21人，與一中某班的40人差距也很大;

3.鎮(zhèn)前400名，分數(shù)線為66分，一班26人，二班29人;鎮(zhèn)前650名，分數(shù)線為35分，一班52人，二班51人。

針對以上的成果分析，我對我前段的工作總結(jié)如下:培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前100名人數(shù)少，鎮(zhèn)前300名中有相當一部分學生是前100名的'學生掉隊了，而對于鎮(zhèn)300--400名中的很多同學應當是在前300名的?？傊痪湓?，沒有真正的把握好學生，對于學生的難點、不懂之處把握失誤。在接下來的一段學習中，除了應當做的培優(yōu)補差外，我會加重對以下同學的關注度，例如二一班的邱亞斌、張千嬌、喬慧萍、高源、王菊、李顏潔，二二班的耿真真、楊豐銘、韓澤龍等同學，這些同學都是在這次考試中退步較大的，要幫助他們分析緣由，找到合適自己的學習方法。

同時對于自己的英語教學，我也有以下的一些反思：

1.二年級的同學普遍浮躁，思想不集中，學習不主動，叛逆心情嚴重，并且教學內(nèi)容多且雜、碎，我在今后的教學中要更加注重引導的同時，多使用簡單吸引學生眼球的多媒體工具，既可以讓學生產(chǎn)生興趣，多加關注，也可以加大課堂的容量，學問點反復練習，用有限的時間保證質(zhì)量的狀況下增加練習的次數(shù)。

2.細化備課內(nèi)容，備課的時候不僅要備重點、難點、常考點，更要關注學生的出錯點，對于出錯點要隔幾天拿出來再練習，再識記，再講解，假如可能的話，抽學生到自己那里抽查。

3.嚴格對學生的要求，并且堅持執(zhí)行下去，學生的字跡差，要準時要求整改，在前一段的過程中間，總覺得初二學生的作業(yè)一下增多了，要求就相應的降低了，結(jié)果單詞拼寫、抄題、以及字跡上面失分許多，很是懊悔。

4.調(diào)動小組的主動性，小組教學在考試前的復習周，進入疲乏期，學生商量以及發(fā)言的次數(shù)，主動性都有所降低，嚴重影響了考試士氣，致使有90%的同學期中考試備考沒有盡全力，也大大影響了考試成果。

以上就是我對本次期中考試的總結(jié)，更多的是反思，前一段的工作是一個失敗的案例，指引著我接下來的教學。即將到來的期末考試充滿了挑戰(zhàn)，要想在期末考試中翻盤，需要我們付出更大的努力，我們渴望進步，同時也對自己充滿了信念，并會將信念轉(zhuǎn)化為實際行動，沖刺期考，一雪前恥。

期中考試工作總結(jié)11

期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學，有勝利之處，也有缺乏的地方。特將此總結(jié)如下：

首先針對本次期中考試，我反思一下自己的缺乏和改良措施：本學期我擔任六(一)、六(二)班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成果較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結(jié)。

1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估計了學生的水平，我認為他們各個都有著很高的自主學習能力，基礎相對比較好，并且有一部分很杰出的“小老師〞，但是有相當一部分同學成果不夠理想。

2、學生做題時過于馬虎，沒有很好地培育學生的做題技巧。比方第四大題：組詞成句題。有許多學生不留意詳情，不是忘了寫標點符號，就是忘了大小寫。

3、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生或許當時學懂了，但過一會就會遺忘，我沒有準時讓他們背誦記憶和復習，而是培育他們自覺去背去復習，過高評價了學生的自學能力。

4、沒有極好的耐性，耐煩。許多題型想到了，也做到了，但做的不實。

5、開拓思路，設計出更多的題型。在這次期中考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題，見過的'就會，沒見過的就一塌糊涂。

改良措施：

1、找個別學生談心。

2、仔細設置課堂教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的潛能。

3、每天催促、檢查、反饋。

4、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作。

其次，我談一談在教學中的隨感。

一、詞匯教學中，教師要特殊留意教學方法，尤其是六年級剛剛有背單詞的任務。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動學生的學習主動性，把單詞教學貫穿到適當?shù)那榫澈蛫蕵分校箤W生學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學習興趣。我認為教學詞匯要做到以下幾點：

1、大膽加入音標教學，培育學生自學單詞的能力。教師自己要示范到位，發(fā)音清楚、精確，講解發(fā)音要點，讓學生聽清后再跟說。

2、貼近生活，學生都喜愛在情境中學習單詞，這樣不會感到枯燥乏味。

3、重趣味。我們在教學單詞時不能一味讓學生死記硬背，而應嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做游戲等。

二、任務設計時，要給學生提供明確真實的語言信息，從而使之把握并運用相關語言學問。所以教師設計時要做到任務真實。既要從學生的認識水平和生活實際出發(fā)，又要與社會生活緊密相連。任務要可完成并由易到難，由簡如繁。

三、對話教學時，要留意創(chuàng)設情景，逐步突破。教師要創(chuàng)設情景，分層教學，逐個突破重、難點。

四、要掌握課堂，提高課堂課堂效率。英語教學中有許多的活動、游戲時間，往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控。假如停下來，學生又不愿意。因此教師要留意指導學生遵守一些規(guī)則，準時處理課堂內(nèi)的意外事件。依據(jù)學生的年齡特點、學問背景和理解能力掌握語言的難易程度。

總之，英語教學要立足學生，在教學環(huán)節(jié)的設置和課堂管理上多下苦功。我信任只要全身心地投入教學，定會得到學生微笑的回報!

期中考試工作總結(jié)12

本學期期中考試已經(jīng)結(jié)束了，針對這次班里學生期中的考試狀況我進行以下反思：

一、試卷特點

本次考試的主要題型分為：識字樂園、詞句超市、初學閱讀和學習寫話。試題的難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧，適用于不同層次學生的考查。

二、具體答題分析

第一題：找出以下音節(jié)的聲母寫在四線格里。絕大部分學生完成很好，只有個別同學不仔細傾聽老師讀題，再加上沒有認真檢查而丟分。

第二題：在括號里填寫聲母、韻母或音節(jié)。大部分學生完成不錯，對很難把握的jqx與ü相拼的`省寫規(guī)則已能嫻熟的運用。但個別學生留意不到拼音規(guī)則，把j—〔ün〕→jun做錯了，在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分，這說明了學生考試時沒專心不細心，學問點把握不牢，不能活學活用。

第三題：選出正確的讀音，對的在括號里打“√〞。學生完成狀況好。

第四題：按筆畫順序?qū)懞孟旅娴淖?。大多?shù)學生書寫美觀，注重字的間架結(jié)構(gòu)，個別學生需要在以后的學習中加強寫字。

第五題：照樣子，寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學字，對這種類型還不熟識，但完成還是較好的，只有個別學生沒仔細看例子，所以失分很大。

第六題：選字組詞。大多數(shù)學生完成較好，個別學生沒仔細審題，做成組詞。

第七題：照樣子，連一連。這是學生較熟識的生字及只讀字，學生連起來很簡單。

第八題：照樣子，把下面句子寫完好?！膊粫懙淖挚捎闷匆舸妗炒蠖鄶?shù)學生會仿寫。

第九題：課文內(nèi)容我知道。除了個別馬虎的孩子沒有認真重溫“月份歌〞，填錯了一年中有幾個大月？其他學生完成較好。

第十題：看圖寫話。此題是本次考試中的難題，主要考察學生在認真看圖的基礎上把圖意寫通順。此題學生丟分較多，孩子們不會把圖意表達清晰，還有就是里面錯的拼音較多。

三、考后反思

對本次學生答題狀況進行分析之后，我認為今后在改良教學方法，培育學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點：

1﹑雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能敏捷運用漢語拼音。

2、引導學生多讀課外書，豐富學生的課外學習，提高閱讀能力。還要引導學生走上自主學習的道路。

3、在平常教學中，我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀看、動手、思索仔細等習慣，特殊是仔細聽別人講話的好習慣。讓學生明白仔細聽別人說話也是重要的學習方法。

4培育學生的審題能力，先口述再動筆，不要漏題。

5、注重與家長的協(xié)作，借助家長的力量共同搞好教學。

期中考試工作總結(jié)13

這學期，我?guī)Ц叨?14.15)班語文，前半學期主要學習語文必修5，新教材給我的教法和學生的學法帶來了新的嘗試，經(jīng)過半學期的努力工作最終完成了教學任務，進行了中期考試，現(xiàn)將本次的考試質(zhì)量分析及其思索總結(jié)如下：

一、試卷的構(gòu)成和特點

本次期中試卷由語言文字運用、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫、現(xiàn)代文閱讀、作文七部分組成，總計150分。試卷命題特殊注重課本基礎學問考查，試卷的難易程度適中。這種命題方式對于讓學生提早熟識高考試卷的命題特點、命題趨勢、培育和提升學生的解題能了有肯定的指導作用，但這也帶來了不少弊端，最明顯的就是，由于考試內(nèi)容往往不是剛剛所學的課本里面的內(nèi)容，學生慢慢地失去了課文學習的一個最大的動力，老師對課文教學也產(chǎn)生了懈怠的心理。整張試卷除了默寫涉及到必修五以外，文言文閱讀選自20xx年新課標全國高考卷所選的《宋史—何灌傳》，比較注重文言基礎學問的把握，兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中第一篇選王安憶的《洗澡》，對學生的能力要求比較高，后面的那篇論述類文本選自樂黛云的《比較文學與比較文化十講》，能力要求相對較低，主要考查學生的概括、總結(jié)、查找信息的能力。

二、成果分析

這次參與語文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比較低，110分以上只有7人，及格率僅為93.33%。

三、答題狀況分析

試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：

1、文言文翻譯

翻譯的第十一(1、2)小題分別考查到文本上的翻譯，內(nèi)容比較簡潔，本應當?shù)梅指?，可是結(jié)果卻不盡理想。這兩題全校的平均分分別為4、4.5，我的兩個班的得分為3.5、3.8。說明學生對文言基礎學問、重點的實詞、虛詞以及在翻譯中常常碰到的特別句式把握的不牢靠，課后的復習穩(wěn)固沒有準時到位。

2、古詩詞鑒賞

古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比較低得，學生在答題時，往往心情比較浮躁，沒有把詩歌看透，就開始拿筆草草答題。由于對詩歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法認識不清，導致這一大題失分嚴重。三小題當中第1小題得分低于全校均分，全校為3.9，我們班僅為3.1。

3、現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學類文本閱讀第一題，全校均分2.5，我們班2.0。依據(jù)學生的試卷答題分析，這一題學生的答題要求不符合規(guī)范，沒有依據(jù)得分，做到分要點答題，答案沒有條理，更有許多人答非所問，不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題，對本段文字分層并且概括段落大意，可能平常很少涉及到這一類題型，拿到題目許多人不知如何下手。

4、作文

本次作文題為有材料的話題作文——《套板反應》，我們兩班均分為44.3，高分不多，低分多，有許多同學出現(xiàn)的嚴重走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問題有：審題不清，許多學生的作文都是圍繞“套板是什么〞來寫，開頭、結(jié)尾的點題也都是“套板是什么〞。還有的學生開頭點題，結(jié)尾小結(jié)，文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談，缺乏真情實感。另外還有許多學生存在字數(shù)缺乏、字跡潦草的問題。

5、客觀題

客觀題的第一題，考查學生的字音字形的辨析，其實題目本身難度不大，學生做錯的緣由還是審題不當，平常的'訓練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的學生忽視了，認為和平常做的類似，導致許多人在B項和C項中遲疑。名著閱讀的客觀題得分也比較低，平常沒有加強閱讀，考試之前臨時抱佛腳。

四、改良措施及設想

1、加強個人備課工作，規(guī)范教學行為。堅決杜絕急功近利、忽視基礎的現(xiàn)象。

2、加強備課組內(nèi)的溝通，群策群力，集思廣益。優(yōu)化教學行為，優(yōu)化訓練內(nèi)容，對本次考試中暴露出得薄弱點進行針對性的教學和訓練，查缺補漏，落實雙基。

3、想盡一切方法調(diào)動學生學習語文的主動性和主動性，培育學生學習語文的興趣。

4、針對考試