PAGE1PAGE七年級思想品德學(xué)科教學(xué)設(shè)計課題相信自己，從“新”開始課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1．了解自我評價的重要性，掌握認(rèn)識和評價自己的方法和途徑。2．初步掌握自我評價的方法，提高自我認(rèn)識、自我評價能力。3．能夠客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰完整的自我形象。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會正確評價自己的方法和途徑，從而樹立自信，是本課時的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會正確評價自己的方法和途徑，從而樹立自信，是本課時的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法自主、合作、探究教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過程備注【課前預(yù)習(xí)】【知識鏈接】請同學(xué)們參考課本P36-P37，P83-P85，完成以下任務(wù)：1.怎樣描繪清晰完整的“我”？2.怎樣培養(yǎng)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆？【自學(xué)檢測】1.正確認(rèn)識自己的方法有哪些？2.怎樣培養(yǎng)自信精神？【課堂教學(xué)過程】【導(dǎo)入激趣】教師引導(dǎo)學(xué)生：結(jié)合孔雀和青蛙的故事，思考：1.孔雀為什么會在絕望中死去？2.青蛙悲劇產(chǎn)生的原因是什么？3.孔雀和青蛙的結(jié)果給你帶來怎樣的啟發(fā)？【自主探究】教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析：1.孔雀自卑的原因是什么？2.它缺乏一種什么精神？3.你認(rèn)為怎樣培養(yǎng)這種精神？【合作互動】我的自畫像：之鏡中的“我”1．我的缺點(diǎn)是：2．我的優(yōu)點(diǎn)是：3．我最喜歡自己的方面是:4．我最不喜歡自己的方面是:寫完后，小組內(nèi)互相交流我的自畫像：之“夸夸我自己”1.自畫像中讓你引以為豪的部分是什么？2.說出自己1～2次成功的生活經(jīng)歷，當(dāng)時有什么感受？小結(jié)：我的自畫像：之“缺點(diǎn)大挑戰(zhàn)”1．自畫像中讓你為之自嘆不如的部分是什么？2．你所在的小組存在哪些不足之處？a.b.c.c.3.根據(jù)小組的不足，提出你的整改建議：a.b.c.d.【質(zhì)疑釋難】小組合作探究：“正確認(rèn)識自己”與“樹立自信”的關(guān)系是什么？【鞏固反思】以小組為單位合作總結(jié)，構(gòu)建本節(jié)課的知識樹。1．2．1．2．3．怎樣正確認(rèn)識自己?1．2．1．2．3．樹立自信的方法？樹立自信的方法？【拓展遷移】別人眼中的我小記者：采訪小組成員對你的看法，把采訪結(jié)果寫下來：今天我采訪了，他們認(rèn)為我，今天應(yīng)該。學(xué)生自主預(yù)習(xí)。學(xué)生表演情景劇。教師適時導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生思考回答。學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究。學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行自畫像。然后小組內(nèi)交流。教師引導(dǎo)學(xué)生暢談。組內(nèi)自省自查。教師引導(dǎo)學(xué)生展開討論。以小組為單位自主梳理、反思。學(xué)情分析同學(xué)們來到新學(xué)校，組成了新的班級，有了新的起點(diǎn)，成為了新的初中生，一切都是新的，對自己的變化也是能夠感覺到的，但如何客觀全面的認(rèn)識自己確實較難做到的，自我認(rèn)識作為學(xué)校德育的一種方法，要求學(xué)校按照學(xué)生的身心發(fā)展階段、發(fā)展需要予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把學(xué)校的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?biāo)。使學(xué)生樹立明確的是非觀念，善于區(qū)別真?zhèn)?、善惡和美丑，鼓勵他們追求真、善、美，反對假、惡、丑。認(rèn)識的制高點(diǎn)是自我認(rèn)識。教師和父母的最大魅力就是，幫助孩子形成自我認(rèn)識的能力。人只有認(rèn)識自己，才能戰(zhàn)勝自己，而人是很難認(rèn)識自己的，尤其對十三四歲的孩子來說，更需要老師的盡心、精心引領(lǐng)，使抽象的知識變成生活化的實踐，在實踐中感知、在實踐中固化、在實踐中運(yùn)用。一、教學(xué)目標(biāo)的確定、達(dá)成：知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的形成較為自然，可謂水到渠成。二、教學(xué)活動的開展：教學(xué)活動的開展更注重形式，更注重內(nèi)容，讓學(xué)生從“身動”到“心動”，教學(xué)設(shè)計基本上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，參與度較高，在教學(xué)過程中提升知識。三、教學(xué)素材的選擇：思品課教學(xué)素材的選擇要符合時代性、針對性、科學(xué)性原則，整節(jié)課材料的選擇符合學(xué)生認(rèn)知水平，重點(diǎn)突出，利于教，利于學(xué)?？傊鳛樾聲r代的年輕教師，要在教學(xué)過程做到把生活帶入課堂，在情景中體驗感悟，在體驗中感受，做生活的有心人，真正使教學(xué)生活化，從而培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)，自學(xué)，在生活中求知，在求知中生活。這一課是第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活中第三課“不一樣的環(huán)境不一樣的我”第三個項目的內(nèi)容，是在認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境和班集體的基礎(chǔ)上，由遠(yuǎn)及近，讓我們明確不一樣的環(huán)境會造就不一樣的我，本項目內(nèi)容主要是圍繞為什么要正確認(rèn)識自己，怎樣正確認(rèn)識和評價自己進(jìn)行講述，其目的是讓學(xué)生明確自我認(rèn)識和評價的意義，掌握自我認(rèn)識和評價的方法，對自己有一個正確的認(rèn)識，使自己的成長有一個正確的起點(diǎn)。教材共分兩個層次，第一層次“人貴有自知之明”，是教學(xué)的難點(diǎn)，主要講述人為什么要正確認(rèn)識自己，包括兩個方面的內(nèi)容，一是“金無足赤，人無完人”；二是正確認(rèn)識評價自己的重要性和必要性。因為只有明確了正確認(rèn)識和評價自己的重要性，才能有意識地掌握自我認(rèn)識和評價的方法和途徑，才有內(nèi)驅(qū)力，才能積極去探索正確認(rèn)識和評價自我的方法和途徑。第二層次“描繪清晰完整的自我”，是教學(xué)的重點(diǎn)，講述怎樣認(rèn)識和評價自己，教材分兩個方面講述，一是正確評價自己的基本方法，二是了解自我認(rèn)識和評價的途徑，教材最后設(shè)計了一個自我評價表，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識對自己做出全面客觀的評價，描繪清晰完整的自我形象。掌握自我認(rèn)識和評價的方法是本項目內(nèi)容的歸宿和落腳點(diǎn)。七年級學(xué)生正處于青春期，身心正處于發(fā)育中，性格不穩(wěn)定，可塑性強(qiáng)，不能正確認(rèn)識自己，自我認(rèn)識具有片面性，或者自卑或者自負(fù)，有許多學(xué)生不能正確看待自己，往往不得要領(lǐng)，不得其法，要么以偏概全，要么靜止的看問題。通過本項目內(nèi)容的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，樹立正確的價值觀和審美觀。七年級思想品德學(xué)科評測練習(xí)課題相信自己，從“新”開始課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解自我評價的重要性，掌握認(rèn)識和評價自己的方法和途徑。2．初步掌握自我評價的方法，提高自我認(rèn)識、自我評價能力。3．能夠客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰完整的自我形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會正確評價自己的方法和途徑，從而樹立自信，是本課時的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會正確評價自己的方法和途徑，從而樹立自信，是本課時的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究學(xué)習(xí)媒體多媒體學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)隨筆【課前自學(xué)案】【知識鏈接】請同學(xué)們參考課本P36-P37，P83-P85，完成以下任務(wù)：1.怎樣描繪清晰完整的“我”？2.怎樣培養(yǎng)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆？【自學(xué)檢測】1.正確認(rèn)識自己的方法有哪些？2.怎樣培養(yǎng)自信精神？【課堂導(dǎo)學(xué)案】【導(dǎo)入激趣】結(jié)合孔雀和青蛙的故事，思考：1.孔雀為什么會在絕望中死去？2.青蛙悲劇產(chǎn)生的原因是什么？3.孔雀和青蛙的結(jié)果給你帶來怎樣的啟發(fā)？【自主探究】進(jìn)一步分析：1.孔雀自卑的原因是什么？2.它缺乏一種什么精神？3.你認(rèn)為怎樣培養(yǎng)這種精神？【合作互動】我的自畫像：之鏡中的“我”1．我的缺點(diǎn)是：2．我的優(yōu)點(diǎn)是：3．我最喜歡自己的方面是:4．我最不喜歡自己的方面是:寫完后，小組內(nèi)互相交流我的自畫像：之“夸夸我自己”1.自畫像中讓你引以為豪的部分是什么？2.說出自己1～2次成功的生活經(jīng)歷，當(dāng)時有什么感受？小結(jié)：我的自畫像：之“缺點(diǎn)大挑戰(zhàn)”1．自畫像中讓你為之自嘆不如的部分是什么？2．你所在的小組存在哪些不足之處？a.b.c.c.3.根據(jù)小組的不足，提出你的整改建議：a.b.c.d.【質(zhì)疑釋難】小組合作探究：“正確認(rèn)識自己”與“樹立自信”的關(guān)系是什么？【鞏固反思】以小組為單位合作總結(jié)，構(gòu)建本節(jié)課的知識樹。1．2．1．2．3．怎樣正確認(rèn)識自己?1．2．3．1．2．3．樹立自信的方法？【拓展遷移】別人眼中的我小記者：采訪小組成員對你的看法，把采訪結(jié)果寫下來：今天我采訪了，他們認(rèn)為我，今天應(yīng)該。學(xué)生姓名自我評價小組名稱組長評價學(xué)習(xí)反思課后反思1.這節(jié)課圍繞“認(rèn)識自我”展開，同學(xué)們來到新學(xué)校，組成了新的班級，有了新的起點(diǎn)，成為了新的初中生，一切都是新的，對自己的變化也是能夠感覺到的，但如何客觀全面的認(rèn)識自己確實較難做到的，自我認(rèn)識作為學(xué)校德育的一種方法，要求學(xué)校按照學(xué)生的身心發(fā)展階段、發(fā)展需要予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把學(xué)校的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?biāo)。使學(xué)生樹立明確的是非觀念，善于區(qū)別真?zhèn)巍⑸茞汉兔莱?，鼓勵他們追求真、善、美，反對假、惡、丑。認(rèn)識的制高點(diǎn)是自我認(rèn)識。教師和父母的最大魅力就是，幫助孩子形成自我認(rèn)識的能力。人只有認(rèn)識自己，才能戰(zhàn)勝自己，而人是很難認(rèn)識自己的，尤其對十三四歲的孩子來說，更需要老師的盡心、精心引領(lǐng)，使抽象的知識變成生活化的實踐，在實踐中感知、在實踐中固化、在實踐中運(yùn)用。這節(jié)課深刻挖掘教材內(nèi)容，設(shè)計了系列活動，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中了解正確認(rèn)識自我的重要性，掌握正確認(rèn)識評價自己的方法。整個設(shè)計充分體現(xiàn)生活化、活動化、學(xué)生的主體性，將思想品德生態(tài)育人的理念展現(xiàn)的淋漓盡致。2、這節(jié)課注重知識的學(xué)習(xí)、能力的提高、情感態(tài)度價值觀的升華，圍繞三維目標(biāo)的實現(xiàn)，精心設(shè)計課堂內(nèi)容，使課堂服務(wù)于學(xué)習(xí)，服務(wù)于學(xué)校的德育教育，服務(wù)于學(xué)生成長的需要，使思想品德科的育人功能做到了最優(yōu)化。3、本節(jié)課中最大的亮點(diǎn)就在于三學(xué)六段的教學(xué)方式貫穿始終，并設(shè)計了充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的親身參與親身實踐的系列活動，有思維、有實踐，讓