小學語文教師工作計劃小學語文教師工作計劃1

為加強語文教學的討論，提高語文教師群體的業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平，促進學生的全面、持續(xù)、和諧進展，本學期特制定教研計劃如下：

一、教研的指導思想、理念與目標

以學生進展為本，以課程改革為動力，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的討論，提高語文教師群體的業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平，推動小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧進展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文〔尤其是說話、寫話、作文〕的興趣；為學生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思索的空間；提倡合作溝通的課堂，課外學習氣氛。重視學問獲得的過程，利用語文進展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二、教研的重點及措施：

1、仔細開展好課例教研：依據(jù)教研中心及學校的計劃支配，提高對這次大教研活動的認識，并仔細落實每個環(huán)節(jié)。要主動參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素養(yǎng)，使我們的課堂教學更有實效。

2、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，大家共同鉆研教材、討論教法、設計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的'課堂效率。掌握作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，準時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升學生的語文素養(yǎng)。

3、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增添對學生書寫質(zhì)量的重視，平常留意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿態(tài)，作業(yè)書寫要嚴格要求，仔細協(xié)作學校開展好書寫競賽，真正地從根本上轉(zhuǎn)變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氣氛，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推舉，準時表揚、催促，提高學生的閱讀主動性。在閱讀中，留意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

小學語文教師工作計劃2

我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就始終工作在教育教學的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，主動參加教研教改，改革課堂教學，關懷愛惜每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。

一、個人分析：

1．優(yōu)勢：、擅長捕捉課堂小學學生的改變，培育學生]的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。、嫻熟運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用絡資源，到達信息的重組和優(yōu)化。

2．缺乏：

語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到全部學生的主動性。

二、目標及措施：

進展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育進展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，主動學習關于自己專業(yè)的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，準時進行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教

書育人的神圣使命，把〞學習與思索〞真正成為自己的一個習慣。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

要主動向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。主動參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習。

3、加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并準時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。

4、堅持教學相長，在師生交往中進展自己。

遵循〞以人為本〞的管理原則，增添自己的'管理能力。在教育教學工作中，真正為學生的終身進展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

5、教研、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題〞，在教學中留心積累、思索，主動撰寫教育科研論文，主動參與學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的討論課題，力爭在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

三、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身進展奠定基礎。努力學習先進的教育理論學問，參與各種培訓及研討活動，主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育進展的形勢，把握教育進展的動向，準時更新教育觀念。帶著學生多讀書，把學習的主動權還給學生，培育學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氣氛，做到敏捷而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量、力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中提高成果。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，仔細備課，細心上課，留意總結(jié)反思。主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學風格在肯定領域內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。主動參與各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。

小學語文教師工作計劃3

一、在思想上，愛國愛黨，主動向上。

我主動參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。

因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名一般的`小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而好玩，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。

課前，我仔細認真的進行備課，依據(jù)本班學生特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。

其次，教學中培育學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氣氛等。

再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林，愛惜環(huán)境〞主題隊會，學生們通過自己的努力，仔細的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很勝利，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的學問。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素養(yǎng)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素養(yǎng)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，明顯和計算機有著直接的、親密的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學絞主動參與計算機培訓以外。還自己購置了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，如今我已經(jīng)能運用Authorware制作課件，用Flash做簡潔的動畫。

但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學習中漸漸積累學問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，把握更多的關于計算機方面的內(nèi)容。

小學語文教師工作計劃4

隨著新學期的開始，我也即將再次登上三尺講臺。但是，在新的學期里，我作為一名教師，必需要有嚴格的工作看法，以及細致的工作計劃，好讓自己能順利的完成教學工作。

反思上個學期的工作狀況以及我們班級學生的狀況，并加以分析，我認為在工作方面我還有很多需要改良和轉(zhuǎn)變的地方。為此，我對自己的工作計劃如下：

一、思想方面的計劃

作為一名教師，我必需在思想方面嚴格的要求自己，首先，是對學校的規(guī)章紀律嚴格遵守，嚴于律己，嚴格管理。要在保證班級紀律的狀況下引導學生及主動進步。其次，在思想層面要求自己做好典范，為班上的學生做好典范，同時加強對學生的紀律要求，以身作則，加強班級的管理！并且在教學方面，我要更加信息的去處理學生之間的關系，平等的對待每位學生，不偏袒，不孤立。

此外，我還要在平常的生活中努力的學習，加強個人的思想修養(yǎng)，樹立健康的師德觀念。在生活中也要多多的關懷學生的身心健康，維護好班級的`和諧與穩(wěn)定。

同時，對于個人的政治的學習也不行落下，要準時的了解政治進展，了解社會實事。

二、工作方面的計劃

在日常的時候，我要在工作前做好預備，不僅要不斷的充實自己，提升自我能力，面對新的學問我要準時的去學習。并且加強對課堂的管理，對課堂上的問題要準時的去了解，去解決，不讓錯誤積累。

此外，在備課方面，我要更多的專心，針對同學們最近的狀況仔細分析，嚴格的做好課程預備。

在課堂外，要加強和學生的溝通，多去溝通，加強對學生的了解。也要預備召開家長會，提升與家長的溝通，讓家長一起為學生的教育奉獻力量。

三、對升學做好預備

進入了六年級的學習，我們這屆的同學也即將面對升學的問題。作為語文教師，我也要準時的向?qū)W生們講解升學的事宜，并且盡早在語文課上做好預備。加強要求，提升學生的能力，為接下來的升學做好預備。

隨著五年級的到來，同學們剩下的小學的生活也越來越短了，盡管心中有很多不舍，但我信任只要大家一同協(xié)力，就肯定能在這最終的時間里，努力的進步，順利的結(jié)束小學的學業(yè)！

小學語文教師工作計劃5

隨著春天腳步的不斷接近,我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里，我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來，提高語文成果。下面就這學期的教學工作制定如下計劃：

一、指導思想

繼續(xù)加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動試驗教材的實施，大力推動素養(yǎng)教育。

二、學生狀況分析

我們?nèi)昙?2)班共有學生63人，經(jīng)過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，進展后進是本學期重點。

三、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進學生的全面進展。

四、本學期教學工作的主要目標

1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

2、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識

，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

4、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的能力。

5、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。工作計劃

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

五、教學措施：

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素養(yǎng)、授課能力。

3、加強直觀教學，利用教具、學具，增添學生操作、觀看，調(diào)動多種感官進行學習。

4、加強學生學習習慣的'培育，主要培育學生的書寫，仔細看書的習慣。同時留意學習看法的培育。

總之，這學期的教學任務是比較艱難的，因為上學期三年級的語文考試成果不是很理想，雖然有個別學生的成果很優(yōu)秀，可是大部分學生的成果都沒有到達我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學成果的大提升。

小學語文教師工作計劃6

一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學方式

〔一〕一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學：

1、識字仍舊是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較嫻熟地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要表達漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義。在完成課本識字任務的同時，要鼓舞、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供溝通、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注重培育學生認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。

2、繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解。二誓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3、課后問題的教學。對于一些思索題、商量題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的能力。采納多種形式引導學生積累語言，努力表達讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習〞中的問題啟發(fā)學生閱讀、思索和商量。

4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次。指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀能力。

〔二〕詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培育學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采納適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的`樂，說得樂，寫得樂。

只有仔細鉆研教材，精確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查〞，反復誦讀課文，仔細思索與教材和教學有關的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學效益的關鍵，細心設計教學

首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，支配好教學時間，安排好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來細心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律，根據(jù)“感知——理解——分析——綜合——運用〞的閱讀過程去設計教學。最終教學設計留意充分表達“學生為主體，教師為主導〞的教學思想，在教學中交叉使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。

三、提高課堂教學效益的根本，注重學生的學習

在教學中把學生的學習時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的“硬任務〞。注重引導學生主動主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參加，新知讓學生發(fā)覺，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結(jié)，效果讓學生評價。運用共同學習的原理，組織學生共同商量，互相啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

四、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分表達語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生依據(jù)此把握學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成。

小學語文教師工作計劃7

一、指導思想

在教育事業(yè)進展穩(wěn)步推動的今日，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，讓我們有了仰視星空的機會。仰視星空，腳踏實地，教學肯定能獨樹一幟，面臨的機遇和挑戰(zhàn)也更多了，我們應主動提高自身的思想和業(yè)務素養(yǎng)，做一個學習型、討論型的教師。

二、總體目標

針對自身的缺乏，我將主動向老教師學習，吸取閱歷，并多涉及教育著作，從而不斷提升自身的理論基礎和實踐閱歷。提升自己的業(yè)務水平，爭取在三年內(nèi)成為一名合格的教師。

三、具體目標

1、明確目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

2、加強自身修養(yǎng)，形成自身教學風格。

3、將自己培育成為一名合格教師。

四、具體措施

㈠提高自身軟實力，讓自己的課堂更有魅力

工欲善其事，必先利其器。我手中的教材是我的“器〞，我要做的就是把我的器具磨得更加銳利，我要讓我給學生講的每一個學問點都簡潔明了，通俗易通。讓孩子們更簡單消化和吸收。并努力形成自己獨特的教學風格，讓學生真正喜愛我的課堂，讓我的課堂更有魅力，讓我的每一節(jié)課做到最大功。

㈡言傳身教，有教無類，塑造并維護自己的主動形象。

教育是一個教師與學生互相促進，互相影響的過程。在這個過程中教師需要給每個學生平等的關愛，作為一個小學教師，我認為自己對學生一生的影響都會是很大的，我期望塑造我的主動形象，讓我的學生在我的影響下，歡樂的學習，歡樂的學語文。并把這種主動樂觀的看法帶到生活中去。

㈢勤勉博學，不斷充實自我

身學習是我的目標，也是我不懈的追求。我期望每一天都過得有意義，在不斷的學習中，充實自我。而我也期望可以在職考研，讓自身得到提高。

㈣積累工作閱歷，并不斷更新教育觀念

作為一個剛剛走上工作崗位的新老師，我如今最缺少的就是工作閱歷，我會好好的利用這三年的時光，積累工作閱歷，并主動依據(jù)學生心理不斷更新教育觀念，與時俱進，讓自己成為閱歷豐富，見解獨到的優(yōu)秀教師。

㈤努力提高所帶班的學習成果，給學校家長交上滿意的成果單

看一個老師的教學水平和能力，主要是看他能否提高學生的'成果與素養(yǎng)，我會盡心盡力的教會學生每一個學問點，每一個人生道理，對學生負責，對家長負責。我會耐煩的對待每一個學生，發(fā)掘每個學生潛在的能力，讓學生都能在學習上有一片自己的藍天。

㈥建立良好的同事人際關系，加強教研，同伴互助。

剛剛加入這個新的集體，我需要和每一個同事、領導一起創(chuàng)立一個和諧的工作環(huán)境，并和同事們一起加強調(diào)研，一起提高，一起創(chuàng)造良好的學術范圍。

學習無止境，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能遺忘自己仍需要學習。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動進展，就很難有學生的主動進展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應當享受改變，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代進展的步伐，做一名新時期的教育工。人常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。〞作為一名新教師，在閱歷缺乏的狀況下，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌補缺乏，改良和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

勝利是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。

小學語文教師工作計劃8

《課文新課程標準》對小學語文課外閱讀作了具體的規(guī)定：“小學生要擴展自己的閱讀面，小學階段課外閱讀總量不少于150萬字，背誦優(yōu)秀課文60篇。〞“小學第一學段要求學生積累自己喜愛的成語和格言警句,背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于5萬字。〞課外閱讀在語文教學中具有特別重要的作用,是閱讀教學的有效補充。只有進行大量的課外閱讀，才能使學生吸收和儲備大量的優(yōu)美語匯，拓寬學問面，提高閱讀理解能力，從而具備較好的語文素養(yǎng),提高讀書能力。

雖然《新課標》對閱讀有具體的規(guī)定，但由于受到到社會環(huán)境、學校環(huán)境以及家庭環(huán)境等多方面的影響，課外閱讀普遍呈現(xiàn)出無序、低效、失衡的狀態(tài)，學生的閱讀習慣、閱讀方法，閱讀的能力參差不齊。依據(jù)調(diào)查，大部分低年級學生閱讀方面存在的`問題比較大：閱讀時間偏少，閱讀方法單一，閱讀習慣欠佳，閱讀內(nèi)容不精,學生的閱讀面狹窄，課外閱讀內(nèi)容趨向娛樂化，閱讀面不廣。大部分學生的課外閱讀以教輔類書籍為主，有部分學生只滿足于入眼不入腦的淺表性閱讀，滿足于過眼云煙式娛樂性閱讀，滿足于缺乏精神養(yǎng)分的快餐式閱讀，如《爆笑校內(nèi)》《塞爾號》等等，而對那些真正能滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典書籍卻很少問津。綜上所述，低年級孩子還徘徊在閱讀的門外，如何實行有效措施，對學生進行課外閱讀方法的指導，引領小學生走進課外閱讀世界迫在眉睫。

一、明確引領課外閱讀的目標

1、通過對我校學生閱讀能力的現(xiàn)狀調(diào)查、了解，從新的視點把學生的興趣調(diào)動起來，通過教師的引導，讓學生喜愛閱讀，學會閱讀,享受閱讀。

2、讓學生養(yǎng)成自主閱讀的良好習慣，拓寬學問面，融會貫通,提高課外閱讀能力和語文素養(yǎng)。

3、通過討論實踐，探究出一套有效提高低年級學生閱讀能力的基本方法和具體措施。

二、把握課外閱讀引領的措施

〔一〕營造班級閱讀氣氛，吸引學生課外閱讀

我建立了班級圖書角,孩子們還紛紛捐書充實圖書角，與大家共享。同時在班上開展“每日兩讀〞活動，即“晨間溝通讀〞、“午間休閑讀〞。早晨8:00到8:15這段時間，學生可以上臺朗讀或者背誦自己喜愛的美文，童話故事，古詩，名言警句。下午課前是學生自由閱讀的休閑時光。閱讀方式敏捷多樣，可以自己讀，可以和同桌一起閱讀，還可以和興趣相投的同學一起賞讀，選擇或交換喜愛的書籍讀。

例如：孩子們特別喜愛每日“兩讀活動〞，早晨，我剛走到教室門口，就看到孩子們爭先恐后上臺大顯身手，有的搖頭晃腦朗誦詩歌，有的繪聲繪色講故事，有的故弄玄虛在給大家出謎語，有的得意洋洋繞口令，可真是八仙過海，各顯神通。下午的休閑讀課更是孩子們渴望的歡樂時光，他們有的擠在圖書角前選擇讀物，有的自由地穿梭于教室，查找同學手中喜愛的書籍，一看到喜愛的馬上湊過去津津有味地看起來，書籍主人也熱情的介紹書中的內(nèi)容，教室里特別喧鬧，孩子們美其名曰“課外書閱讀超市〞！

〔二〕有效推舉閱讀書目，指引學生課外閱讀

1、依據(jù)學生的年齡特點推舉讀物。低年級的孩子識字量少，形象思維發(fā)達，可以推舉適合其閱讀水平的彩色注音版讀物。體裁可以是寓言，童話，兒歌童謠，科學小故事等。

2、依據(jù)學生的心理特點推舉讀物。小學生一般都具有好奇心強，愛表現(xiàn)的心理特點，渴望神秘、冒險、刺激、仰慕機靈、英勇、愛思索、愛科學、愛幻想等，可以提供《科學試驗王》、《福爾摩斯探案集》、《吹牛大王歷險記》、《哈利波特》、《金銀島》、《魔法學?！贰稌w的教室》、《十萬個為什么》、《綠野仙蹤》、《成長的花季》等書，讓他們選擇。

〔三〕緊扣教材文本，引領學生課外閱讀

小學語文教師工作計劃9

一、指導思想

本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學思想，深入貫徹“新課標〞的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推動課外閱讀〞為工作重點，大力推動“培育預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重難點〞的提高語文教學效率的具體策略、方法。

二、主要目標

1.進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎上結(jié)合課堂進行研討。

2.主動組織組內(nèi)教師通過一人一課活動，參與課堂教學比武。

3.通過作業(yè)檢查評價和單元練習的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關注，促進學生提高書寫質(zhì)量。

4.落實班級圖書角的要求，督查課外閱讀課的`落實狀況，提倡備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，整體推動年級課外閱讀工作。

5.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，開展語言文字方面的競賽，使學生在實踐活動中形成肯定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力，使學習語文較好的同學在獨特上得到進展。做到課外活動與課堂教學有機結(jié)合，促進學生思維的進展。

6.針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學生認知水平的要求，商量訓練卡題型，扎扎實實培育孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力。

三、具體措施

九月份：

1.制定備課組計劃、教學計劃。

2.備課組成員設計單元練習與整改。

3.開展共讀一本書，主動協(xié)作校內(nèi)讀書節(jié)活動。

4.組織備課組成員協(xié)作學校舉行開放日活動。

5.制定好切實可行的學生讀書活動方案。

十月份：

1.備課組成員進行單元練習的設計與整改。

2.開啟共讀一本書活動。

3.舉行階段調(diào)研測試。

十一月份：

1.備課組成員進行單元練習的設計與整改。

2.組織備課組成員開展集體備課活動。

3.組織備課組成員參與各類競賽活動。

十二月份：

1備課組成員進行單元練習的設計與整改。

2.組織備課組成員迎接?！叭M〞工作先進班級評比。

元月份：

1.組織備課組成員進行復習迎考工作。

2.組織備課組成員進行期末總結(jié)工作。

小學語文教師工作計劃10

新學期正確的打開方式，從制定一個完善的計劃開始，在過去老師教學生都是應付式的教育。學生學習是為了應付考試，而老師教學生是為了應付自己的工作，一個是為了面對眼前的考驗，另一個是混口飯吃，往往雙方都沒有把目標放長遠。而在教學改革之后，我們工作則是著眼將來，本著對學生終身負責的初衷去做事，那么接下來我要堅持這個目標，下面就是我為此做得計劃。

1、引導學風

乍一從假日進入學習的日程，學生們通常都會表現(xiàn)的有些措手不及，大部分都還沒玩夠，甚至是對家庭的依戀便的很重。那么一開學并不焦急給他們教新學問，而是要給學生調(diào)整狀態(tài)，幫他們脈動回來，將自己的看法和意識都回來課堂。進入一種緊急嚴厲?但又活潑的`狀態(tài)，從而才能更好的接收學問。

2、習慣養(yǎng)成

我畢竟學問學校的老師，不行能全天候的守在學生身邊，當我在他們身邊的時候，能夠知道他們有沒有學習，而回到家以后是什么樣子我就無從得知了。介于此我則要幫助他們形成一些好的習慣，一個是愛看書，只要每天保持一段時間看書和復習，時間一長他們就會形成慣性。到家以后或者是有空的時候自己就會忍不住拿書來看，這就是一種人的習慣特質(zhì)。

3、教學方法

我如今教的這個學齡的孩子們，學問上沒有太過高深的內(nèi)容，主要的工作還是要幫他們建立好學習的根基，使他們能多儲備一些基礎的內(nèi)涵。具體到課堂上得教法，就是三字要訣讀、寫、背，雖然這種教法看起來很一般，可越是簡潔的方法越簡單奏效。只要不斷的重復這個流程，時間久了就會潛移默化的產(chǎn)生成果。

小學語文教師工作計劃11

一個學生他的語文學得怎么樣，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來，學生一提到作文就頭疼，好的文章不多見。提高學生的寫作能力始終是困擾著我們語文老師的難題。從上學期寫作興趣小組同學的表現(xiàn)來看，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學生樂于寫，勤于寫，寫自己的生活，寫自己最深、最真的感受。在本學期的教學中，我準備主要從以下幾個方面培育提升學生的寫作能力。

一、確立正確的作文教學理念

1、小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。課程標準規(guī)定，低年級寫句子、寫話，中高年級習作。作文一點也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學，卻寫出了有名的作品，便是證明?！白魑木褪怯霉P寫話〞“我手寫我口，我手寫我心〞。作文是生活的需要，它不是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“猶如衣食一樣，成為生活上不行缺少的一個項目〞，它能夠使生活更加豐富，更加充實。

2、進一步激發(fā)習作興趣?！芭d趣是最好的老師。〞蘇霍姆林斯基說。每一個兒童就其天資來說，都是“詩人〞，只要在教學方法上“打開創(chuàng)作的源泉〞，就能使詩人的琴弦發(fā)出奇妙的樂聲，更何況興趣小組的同學都是因為同一個興趣邇來的。我要有效的利用這個有效的資源讓每個學生在練筆時，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài)。進一步激發(fā)學生習作的興趣，并想方設法將習作興趣長期地保持。

3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習作要“有真意〞，說真話，說自己的話，不說假話、空話、成人話;立誠，就是“老實地說自己的話〞，老老實實，實事求是。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。〞要想習作不胡編亂造，不搞“五子登科〞——動輒就是推車子、抱孩子、領瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現(xiàn)實生活，開源活流，就得做生活的有心人，擅長觀看，勤于思索，不斷有所發(fā)覺——世界上不缺少美妙的事物，缺少的是擅長發(fā)覺的眼睛。

4、作文不是天生就能寫好的，它是一種技能，這種技能的形成靠訓練。肯定要勤動筆，少束縛，要放手讓學生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。作文還是一種習慣，習慣的養(yǎng)成靠歷練。當種種好的習作習慣一旦養(yǎng)成，必定具有很強的作文能力。

二、博覽群書，以讀帶寫。

所謂“以讀帶寫〞，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關系親密，兩者互為條件和結(jié)果，閱讀是寫作的前提和基礎，閱讀是寫作的老師，古今中外很多人提示出來一條寫作的閱歷就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神〞，高爾基說：“我認為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的〞。閱讀對于寫作的基礎作用表如今兩個方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學中決定鼓舞學生進一步把閱讀擴展到課外。

三、走進大自然，體驗生活，為作文“蓄足〞底氣。

“巧婦難為無米之炊〞，作文同樣如此，學生假如沒有豐富的生活文化積累，沒有對生活獨到深刻的體驗和感悟，要寫好作文是不行能的。所以作文教學的重點并不是講授作文的寫法，而是引導學生走進大自然，觀看生活，體驗生活。正值初春時節(jié)，學生可以親身感受到春的到來與成長，一切都是靈感的'源泉，難得的時機。我準備讓學生觀看第一場春雨，捕捉它給自然界帶來的微小改變，培育思維的靈敏性;讓學生觀看螞蟻搬家的過程，了解搬家初與搬家時螞蟻的活動特點，培育思維的條理性。還可以組織一次春游。在大自然的懷抱感受和諧之美，溫柔之情。在活動與思索中培育孩子的觀看能力。

四、做好專題指導，推舉優(yōu)秀作品

如今孩子接觸最多的是記敘文，教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來，不然再多的生活領悟也是無濟于事。

在上學期的教學中我發(fā)覺，有一部分同學喜愛寫想象作文，如今的世界是多彩的世界，小學生在做作文時的確應當多發(fā)揮想象力，來描繪將來的世界和多彩的生活。但是，這些孩子寫起想象作文來又往往感到茫然，不知該如何下手，如何展開故事。我準備在教學記敘文的同時著重教給他們怎樣才能寫好想象作文，怎樣才能有話可說。

小學語文教師工作計劃12

時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學工作，就本人實際狀況，特制定了個人成長計劃：

一、努力方向

1.學習方面，仔細學習領會新課程，把握自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的.教學風格。

2.仔細做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課仔細聽講。

3.課后勤于反思，總結(jié)學習體會與閱歷中完善自我。

4.基本功方面不間斷地練習提高。

5.主動使用現(xiàn)代信息技術。

二、具體措施

1.專業(yè)水平的提高。

〔1〕學習教育理論，在理性認識中豐富自我

仔細閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。仔細讀培訓期間每一本教育專著，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多有名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

〔2〕專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實自我

在x老師的幫助下，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

2.扎實日常教學常規(guī)

細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要準時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學生等；尤其要多關注后進生，本學期采納“一幫一〞以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3.勤于反思，完善自我

學會思索教育問題，主動把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受勝利，彌補缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4.練就自己扎實的基本功

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話〞是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動好玩，也會吸引住學生留意力。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習一般話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。

5.利用信息技術手段輔助教學

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。擅長利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)學問。

“冰凍三尺，非一日之寒〞。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有許多。以上計劃只是一個開始，我信任經(jīng)過自己的努力，會漸漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和寵愛的老師。

小學語文教師工作計劃13

為了適應“高效課堂的范式〞教學，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增添學問更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定教師個人研修計劃。

一、指導思想

通過學習“新理念、新課程、新技術和師德教育〞，全面提高自身素養(yǎng)，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以提高教師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠大的理想和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

1、加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3、注重閱歷積累主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修措施

1、主動參與教師集體學習活動。仔細參與每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動溝通；主動參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

2、多讀對自己有用的`書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。主動研讀《小學語文新課程標準》和有關高效課堂范式的視頻，深入理解、把握新課程的基本理念，準時更新教育理念。熟識教材，梳理每篇課文語言文字訓練點。

3、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將主動向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。主動參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習。在踐中提高自己的教學能力。

4、加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論能力。

5、樂于動筆，提高教育科研水平。面對自己將來的工作，我充滿了信念，也有很多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

小學語文教師工作計劃14

本學期我繼續(xù)擔任四年級的班主任兼語文教學工作，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想方面：

仔細貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，仔細學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，強化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培育學生“探究學習〞、“自主學習〞、“合作學習〞為核心，創(chuàng)造適合學生進展的空間，張揚學生獨特，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強教學常規(guī)管理和教學討論，開拓教學改革新領域，進一步讓教學成為實施素養(yǎng)的教育的重要陣地。

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)。

二、主動投身課改，加強學生的素養(yǎng)教育。

我注重推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關懷愛惜全體學生，敬重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康進展。

學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性，如何引導學生獲取學問、培育學習能力，它側(cè)重使學生“會學〞。

本學期側(cè)重學習學案的制作?！皩W案〞的設計，關注學生學習的全過程，關注學生學習的有效性，關注教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：依據(jù)學生的有效學習的需要，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發(fā)點，了解學生的學習意向，體察學生的學習心情，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面進展，解決全面育人；吃透教材的編寫意圖、學問體系，解決學問的結(jié)構(gòu)問題；吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育〞問題；吃透讓學生參加學問發(fā)生、進展與應用全過程的脈絡和布局，把握住學問的?？奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學生思索、參加、探求的問題。學案的設計應經(jīng)受由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設計為前提，以學為主考慮設計，集體研討優(yōu)化設計，分層把關確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪番設計、溝通研討、課后反思、不斷改良等措施，到達學生學有所得，師生共同成長的效果，確保教學設計的落實和學習問題的解決，表達教和學的有效性。

三、教學工作方面：

我將主動引導我校教師參與教學討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、敬重同志，互相學習、互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

我將主動從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。主動實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問能力兩方面細心設計教案，并主動地使用各種電教^器木才，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨便性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

四、教育業(yè)務方面：

1.協(xié)助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和進展綱要》、《小學教學大綱》。制訂教育處具體管理教學工作計劃，仔細組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素養(yǎng)教育質(zhì)量，期終做好教師工作總結(jié)建立學校教學質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學質(zhì)量。

2.負責學校教學的.具體組織領導工作。指導、檢查督導。各科教師貫徹執(zhí)行教學大綱狀況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業(yè)，制定學校的陪優(yōu)補差計劃，要求教師要依據(jù)自己的班情和學科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃，了解并反饋學生的學習狀況，組織開展課外小組活動。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學常規(guī)，建立正常的教學秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持常常性聽課，并做有計劃培育青年教師。

4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，支配好教師的理論、文化進修和基本功訓練。

5.協(xié)作學校做好學生的思想政治工作，協(xié)助做好學生的體育、衛(wèi)生工作等等。

6.制定學校的教科研工作計劃，領導教研組工作，組織和指導各科教師，進行教學改革試驗，進行教育教學科研，探討教學規(guī)律和提高教學質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，討論教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織支配公開課、觀摩課、討論課，幫助教師改良教學，總結(jié)溝通教學閱歷，提高質(zhì)量。

7.組織和指導教師學習文化、業(yè)務學問，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務水平。

8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一^考查，檢查教學效果，召開教師和學生座談會，了解教學狀況和存在的問題。分析學生的學問質(zhì)量，幫助教師改良教學。

9.負責教學行政工作。包括：招生與