第第頁(yè)語(yǔ)文段考總結(jié)與反思

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我到鐘村支教已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我成為一名準(zhǔn)老師，體驗(yàn)作為一名老師的歡樂(lè)。雖然我只是一名實(shí)習(xí)支教的大四師范生，在沒(méi)有任何實(shí)戰(zhàn)閱歷的狀況下，就獨(dú)立接手一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，壓力巨大，一開(kāi)始甚至不知道應(yīng)當(dāng)怎么樣面對(duì)同學(xué)怎樣開(kāi)始工作，但是經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期摸索與努力，我也慢慢摸出了一點(diǎn)門(mén)道。對(duì)于這半學(xué)期的工作，我給自己打了一個(gè)及格分。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的一線教學(xué)，無(wú)論是課堂教學(xué)方面，還是與同學(xué)相處的方面，都有很大的感受。我要感謝我的所在語(yǔ)文課組的老師們，感謝他們?cè)诮虒W(xué)上無(wú)私地援助我、指導(dǎo)我；感謝〔13〕班的班主任教我班主任管理技能；感謝〔13〕的同學(xué)對(duì)我工作的支持。下面我將結(jié)合這次中段考試談?wù)勎宜邮值某跻弧?3〕班這半個(gè)學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況。

一、中段考試成果整體分布狀況

這次的語(yǔ)文中段考，13班48人全部參與考試，最高分89.5分,最低分28.5分，優(yōu)秀率16.67%；及格率72.92%，低分率2.08%，平均分67.78，比對(duì)〔級(jí)〕-0.31，整體表現(xiàn)不是特別令人滿足，但與入學(xué)成果相比，稍有進(jìn)步，班級(jí)排名由第十上升到第八，進(jìn)幅兩名。

二、中段考暴露的問(wèn)題和思索

這次中段考，暴露了很多問(wèn)題，例如：

〔一〕同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不堅(jiān)固

在第一大題“語(yǔ)言基礎(chǔ)積累運(yùn)用”中，同學(xué)得分低于班級(jí)平均水平，總分值10分題目，平均分僅為5.27，失分嚴(yán)峻。在第二大題“古詩(shī)文積累與運(yùn)用”中，雖然平均分比班級(jí)平均水平稍高，達(dá)到7.55分，但古詩(shī)文背誦作為必考必背必默必拿分的題目，我在這方面的落實(shí)還不夠到位。綜合這兩道基礎(chǔ)題分析，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控不夠堅(jiān)固。明明檢查過(guò)會(huì)背會(huì)默的同學(xué)，考試時(shí)卻寫(xiě)錯(cuò)的不在少數(shù)，對(duì)于這種狀況，以后要加強(qiáng)平常的背誦和默寫(xiě)，不單單在上這些課的時(shí)候要背要默，過(guò)后還要時(shí)常讓同學(xué)復(fù)習(xí)，小測(cè)，以鞏固同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

〔二〕文言文“老大難”

第三大題的“古詩(shī)文閱讀與鑒賞”中，考的是第五課《童趣》、第十課《論語(yǔ)十那么》節(jié)選，像這樣平常背的滾瓜爛熟的.課文，考試的狀況卻不那么抱負(fù)，平均分比班級(jí)平均水平低了0.3分左右。文言文是語(yǔ)文中考的一個(gè)重頭戲，它占了相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，但對(duì)于我們大部分基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，文言文是個(gè)“老大難”，上課時(shí)逐字逐句的翻譯，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納還不夠，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合課后小測(cè)檢查同學(xué)的鞏固程度，實(shí)時(shí)讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)反復(fù)鞏固，加深印象。

〔三〕現(xiàn)代文閱讀要抓緊

本次中段考試反映出來(lái)的最大問(wèn)題，就是現(xiàn)代文閱讀理解的薄弱，30分題目，包括一篇課內(nèi)閱讀和一篇課外閱讀，13班的平均僅為17.01分，班級(jí)的平均分也才達(dá)到17.20分，相當(dāng)薄弱。課內(nèi)考的是《春》，題目不難，但是分?jǐn)?shù)不夠抱負(fù)，12小題的擬小標(biāo)題“春花圖”“春風(fēng)圖”“春雨圖”、13小題的多角度描寫(xiě)春風(fēng)以及特點(diǎn)，全部都是上課講過(guò)的內(nèi)容，在文中也不難找到答案，但是涌現(xiàn)錯(cuò)漏的同學(xué)不在少數(shù)；14、15小題考理解，類似的題目也做過(guò)不少，但是同學(xué)得分很糟糕。課外閱讀《櫻桃樹(shù)下》的幾道題目有一點(diǎn)難度，語(yǔ)文基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)還可以應(yīng)付。

整體而言，現(xiàn)代文閱讀理解普遍較差，以后要加強(qiáng)同學(xué)在這方面的熬煉，老師多加指導(dǎo)，同學(xué)多做練習(xí)，課后多讀課外書(shū)，提高同學(xué)對(duì)文本的感悟技能、分析技能。

〔四〕作文千篇一律

整個(gè)班級(jí)的作文可以用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“千篇一律”，毫無(wú)創(chuàng)新可言。平常很少上特地的作文課，同學(xué)的寫(xiě)作都在“吃老本”，以后在提高課外閱讀量的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo)，可以通過(guò)賞析優(yōu)秀同學(xué)作品等方式來(lái)提高同學(xué)對(duì)寫(xiě)作的愛(ài)好，實(shí)時(shí)確定同學(xué)的創(chuàng)意，鼓舞同學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作，推陳出新。

三．自我反思

作為一個(gè)準(zhǔn)老師，自己的教學(xué)水平還有很大的提升空間，教學(xué)方法也有待加強(qiáng)。接下來(lái)半個(gè)學(xué)期還會(huì)迎來(lái)期末考試，我也會(huì)