課標(biāo)分析化學(xué)課程性質(zhì)之一：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和交流討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。課程的基本理念之一：讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，在知識的形成、相互聯(lián)系和應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)高度關(guān)注安全問題，避免污染環(huán)境，要求學(xué)生遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會使用托盤天平、量筒。2、學(xué)會固體物質(zhì)的稱量，液體的量取等實(shí)驗(yàn)技能。3、通過稱取一定質(zhì)量的物質(zhì)或量取一定體積的液體，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：托盤天平和量筒的正確使用；教學(xué)難點(diǎn)：托盤天平和量筒在使用過程中的誤差分析；教材分析這節(jié)是延續(xù)第一單元基本實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練，其內(nèi)容教育價值分析如下：物質(zhì)稱量的基本操作，使學(xué)生開始具有了實(shí)驗(yàn)中量的概念，這也是學(xué)生認(rèn)識水平的一次飛躍?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能通過觀察定性地描述事物的變化，而且還能獲得事物變化規(guī)律的數(shù)據(jù)。要提高物質(zhì)稱量的準(zhǔn)確度，就需要減少誤差。誤差分析為系統(tǒng)誤差和操作誤差，因此，物質(zhì)稱量技能訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的載體。學(xué)情分析在第一單元化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能的訓(xùn)練中，學(xué)生已熟悉了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，初步學(xué)會了常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器使用和藥品取用，物質(zhì)加熱等基本實(shí)驗(yàn)技能，初步體會了技能學(xué)習(xí)的方法和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這為本節(jié)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。方法的掌握、習(xí)慣的養(yǎng)成、技能形成，以及對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特殊和目的性的認(rèn)識，還需要在本節(jié)以及后續(xù)課程中不斷加強(qiáng)和完善。到實(shí)驗(yàn)室去化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練（二）（第一課時）物質(zhì)的稱量【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會使用托盤天平、量筒。2、學(xué)會固體物質(zhì)的稱量，液體的量取等實(shí)驗(yàn)技能。3、通過稱取一定質(zhì)量的物質(zhì)或量取一定體積的液體，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)品質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】分組實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)相結(jié)合【課前準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)儀器：托盤天平、砝碼、藥匙、稱量紙、量筒（10mL、25mL、50mL等不同規(guī)格）、大燒杯、廢液缸、膠頭滴管；實(shí)驗(yàn)藥品：食鹽、蒸餾水；【教學(xué)設(shè)計(jì)】【引入】：同學(xué)們生病時都打過點(diǎn)滴，例如，生理鹽水、葡萄糖溶液；這些要是怎么配制的呢？需要哪些儀器？今天我們一起學(xué)習(xí)物質(zhì)的稱量?！拘率凇浚骸贾v述〗物質(zhì)的稱量包括兩方面內(nèi)容，一個是稱量固體物質(zhì)的質(zhì)量，另一個是量取液體物質(zhì)的體積。首先我們來學(xué)習(xí)一下固體物質(zhì)質(zhì)量的稱量。在實(shí)驗(yàn)室常用的儀器就是托盤天平。我們先簡單認(rèn)識一下托盤天平的構(gòu)造?！贾v述〗托盤天平的構(gòu)造：1、認(rèn)識托盤、指針、分度盤、標(biāo)尺、游碼、平衡螺母的位置。2、如何調(diào)節(jié)天平的平衡。3、何時使用游碼?！紝W(xué)生思考〗1、天平準(zhǔn)確稱量到多少克？2、為什么在稱量前要調(diào)節(jié)天平的平衡？3、稱量時可以將藥品直接放在托盤上嗎？〖?xì)w納〗1、觀察標(biāo)尺的刻度，每一小格表示的質(zhì)量，天平的精確稱量到0.1克。2、在稱量前調(diào)節(jié)天平的平衡（指針指在分度盤中央紅線上或指針左右擺度頻率相等時為平衡）。3、左盤放物質(zhì)右盤放砝碼（先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動游碼至天平平衡）；托盤天平的讀數(shù)是：左=右+游，如果放反了，稱量的結(jié)果就不準(zhǔn)確了4、在稱量一般性藥品是要墊兩張大小相同質(zhì)量相同的紙片，易潮解的或有腐蝕性的藥品在稱量時要裝到玻璃器皿中（小燒杯或表面皿）。5、讀游碼的讀數(shù)時，以游碼的左邊緣為齊。1克以下時移動游碼稱量質(zhì)量。6、稱完質(zhì)量后，砝碼要放回盒內(nèi)，游碼歸零[生]操作練習(xí)：1、稱量實(shí)驗(yàn)臺上物體的質(zhì)量。2、稱量5.5克食鹽（提示：在稱量接近5.5克食鹽時，右手拿藥匙，左手輕輕震動右手的手腕。使藥品少量落入到紙片上。確保藥品不要過量。）[提出問題]在稱量過程中如果指針偏左，接著應(yīng)如何操作？[生]操作練習(xí)：稱量6.2g食鹽。[提出問題]1、這兩次稱量在步驟上有什么區(qū)別？2、如果在稱量過程中指針偏左，下一步應(yīng)如何操作？3、某同學(xué)稱量了6.2g食鹽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)稱量物和砝碼放反了，他稱得的食鹽是否為6.2g？[生]討論、交流、回答?！眷柟叹毩?xí)】1．用一架已調(diào)節(jié)好平衡的天平稱量物體，由于砝碼的使用時間過長，已經(jīng)有點(diǎn)磨損，用這架天平稱量物體的質(zhì)量將()A．偏小B．正好相等C．偏大D．隨稱量物體改變2.用托盤天平稱量藥品的質(zhì)量時，將其置于右盤上，而砝碼放在左盤上，當(dāng)天平平衡時，砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g。則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（）A.9.8gB.8.2gC.9.2gD.無法確定3.一同學(xué)用托盤天平稱量12.5g藥品，在稱量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應(yīng)該（）A.減少藥品B.向右盤中加砝碼C.移動游碼D.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母〖過渡〗在配制時，我們還需要取用一定量的液體，通常液體不用天平稱量其質(zhì)量，而是用量筒量其體積。[生]觀察量筒（包括量筒的量程、精確度、刻度特點(diǎn)）[提出問題]1、如果要量取35mL水，現(xiàn)有100mL和10mL的量筒，你選擇哪種？為什么？2、如果量取35mL水，現(xiàn)有100mL和50mL的量筒，你又選擇哪種？為什么？[生]討論、交流。[追問]那么你能總結(jié)出量筒的選擇標(biāo)準(zhǔn)嗎？[總結(jié)]量筒的量程比所量液體體積大且越接近越好?！贾v述〗量液時量筒必須放平，當(dāng)液體接近刻度時，改用膠頭滴管滴加；讀數(shù)時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。[生]操作練習(xí)：量取9mL水。[提出問題]某同學(xué)在量液時，俯視讀數(shù)，他量取的液體是9mL嗎？[生]仰視、俯視讀數(shù)，體會數(shù)值上的差別。[總結(jié)]仰視讀數(shù)偏小、俯視讀數(shù)偏大?！眷柟叹毩?xí)】1．某學(xué)生量取液體，視線與凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（）A.大于10mLB.小于10mLC.等于10mLD.無法確定隨堂檢測一、托盤天平的使用1．用一架已調(diào)節(jié)好平衡的天平稱量物體，由于砝碼的使用時間過長，已經(jīng)有點(diǎn)磨損，用這架天平稱量物體的質(zhì)量將()A．偏小B．正好相等C．偏大D．隨稱量物體改變2.用托盤天平稱量藥品的質(zhì)量時，將其置于右盤上，而砝碼放在左盤上，當(dāng)天平平衡時，砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g。則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（）A.9.8gB.8.2gC.9.2gD.無法確定3.一位同學(xué)用托盤天平稱量12.5g藥品，在稱量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應(yīng)該（）A.減少藥品B.向右盤中加砝碼C.移動游碼D.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母二、量筒的使用1．某學(xué)生量取液體，視線與凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（）A.大于10mLB.小于10mLC.等于10mLD.無法確定課后練習(xí)一、托盤天平的使用：(1)對放在水平桌面上的天平進(jìn)行調(diào)節(jié)；先將游碼放在標(biāo)尺的刻度線處。發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中央的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱銅塊的質(zhì)量：把銅塊放在天平的盤內(nèi)，當(dāng)天平平衡時，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則銅塊的質(zhì)量是。（3）使用天平時，取砝碼必須用鑷子，其原因主要是()A．傳統(tǒng)習(xí)慣性B．砝碼不易弄臟生銹C．可輕輕地將砝碼放在托盤上，天平不易損壞D．以上說法都不對量筒的使用）。

用量筒量取一定量的酒精，得到下列數(shù)據(jù)，其中合理的是（）。A.6.2mLB.6.23mLC.6.232mLD.6.2325mL下列有關(guān)量筒的敘述中，正確的是（）。A、用酒精燈加熱量筒內(nèi)的液體B.用量筒作反應(yīng)容器制取氧氣C.用量筒量取液體時，讀數(shù)時視線要與液體的凹液面保持水平D.用量筒量取一定體積的液體時，當(dāng)液體接近刻度線時，改用膠頭滴管滴加4、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，需量取液體15mL，他采用了如圖所示的方法，則他實(shí)際量取液體的體積()A.