初三地理中考試題初三數(shù)學中考模擬試題

2024學校地理睬考試題：

:初三地理試卷分析范文

試卷分析能針對在考試中所消失的種種問題，制訂出最合適的教學措施。下面是學習啦我為您帶來的（初三）（地理）試卷分析范文，盼望對大家有所關(guān)心。

（初三地理）試卷分析范文(一)

本次地理中考試卷，從試題內(nèi)容看，主要是對同學的基礎(chǔ)學問和基本技能的考查，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，重點突出，符合學校地理教學的實際，試題掩蓋面廣，題目難、易比例恰當。

一、試卷的總體分析

(一)試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容

本次考試試卷的分值為20分，題型均為選擇題?？疾閮?nèi)容有中國地形、行政區(qū)、氣候、交通、農(nóng)業(yè)等方面，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。

(二)試卷的特點重基礎(chǔ)，講實際

1、重基礎(chǔ)

10道選擇題中，1、2、3、4、、7、9題均是基礎(chǔ)題，如1、2題考察地形及地形區(qū);3題考察行政區(qū)的簡稱;4題考察氣候類型;7題考察自然災(zāi)難;9題考察水資源。

2、講實際

本次試卷很看重同學在日常生活中的地理學問的運用，如：5、世界最大的三峽水電站最有可能建在();6、從北京到南京即快捷又價廉的運輸方式和線路();8、在甲地修建梯田后，相宜從事的生產(chǎn)活動是();10、"東方之星'號客輪由南京開往重慶途中，2024年6月1日晚在長江荊江段頃刻翻沉，造成442人遇難或失蹤。引起這場慘劇的災(zāi)難天氣是()。

二、同學答題狀況分析

這次中考，同學在基礎(chǔ)學問部分基本沒有丟分，但是在實際運用上丟分較為嚴峻。最高分為滿分20分，最低分也消失了個位數(shù)，大多數(shù)分值在16分，我校在全市中排名第五。

三、存在的問題

1、從本次考試來看，同學在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題力量差。

2、同學在實際中運用地理學問的力量還有待提高。

四、教學建議

通過本次考試同學答題狀況來看，我的教學還有肯定的欠缺，在今后的教學中，對學問點的講解肯定要細致，不要太高估了同學的實際力量，該強調(diào)的肯定要強調(diào)。同時要進一步，培育同學將地理學問與實際生活緊密聯(lián)系起來的力量，激發(fā)同學學習地理的愛好能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用力量。

初三地理試卷分析范文(二)

一、試卷分析：

1.試題結(jié)構(gòu)：本次試題共分選擇題、連線題、讀圖題和材料分析題四道大題。

2.試題特點：

(1)注意基礎(chǔ)學問的測試。

(2)突出讀圖、繪圖力量的考查。

(3)理論聯(lián)系實際，考查了同學綜合分析問題的力量。

二、試題分析：

1.選擇題：此題型（七班級）共15小題，每個小題2分，共30分，同學最高得分為30分，最低分為8分。

主要存在問題：

(1)審題不清，理解不清晰。例如：第6小題看到"下南洋'等字樣，就應(yīng)聯(lián)想到"華人華僑'，但是好多同學都做錯了，沒有去認真審題。

(2)基礎(chǔ)學問把握不扎實。選擇題基本上都是考查基礎(chǔ)學問，得分在20分以下的同學，課本上的基礎(chǔ)學問把握不堅固，課上不留意聽講，課本學問沒有讀透學透。

2.連線題：此題得分率較低，主要錯在東南亞和歐洲的旅游資源上，同學平常知道的少，考試簡單混淆。

3.讀圖分析題：此類題得分低的緣由，一方面表現(xiàn)在看到圖根本就不知道是什么地方，腦中一片空白，做的時候連蒙帶撞。另一方面表現(xiàn)在大輪廓明白，一到里面的具體內(nèi)容就暈頭轉(zhuǎn)身了，答的不知所云。另外就是分析不全面，描述氣候只描述降水，不說氣溫。

4.材料分析題：此題得分較高，此題是考查同學利用已有的材料，綜合分析問題的力量，但考試時有些同學不仔細讀材料，所以導致失分。

三、存在問題;

1、讀圖分析力量有待進一步提高，答題消失地理學問和地圖兩張皮現(xiàn)象，不能一一對應(yīng)。對地理事物不了解。

2、對學問敏捷應(yīng)用的力量較差，特殊是材料分析的力量很欠缺，直接影響到相關(guān)試題的得分。

3、部分同學不會審題、甚至不審題，地理概念把握不牢。

4、同學在學習過程中，對課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中消失的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成果的提高。

四、教學措施：

針對在考試中所消失的種種問題，特制訂出如下教學措施：

1.仔細落實好基礎(chǔ)學問。爭取在課堂上利用有效的45分鐘，把雙基落實好。

2.注意學法指導，突出同學的參加性和探究性。真正提高同學的分析力量。

3.加強同學識圖、繪圖力量的培育。強調(diào)地圖的重要性，使同學手不離圖。

4.激發(fā)同學學習地理的愛好。

初三地理試卷分析范文(三)

本學期的訓練教學工作告一段落，期末考試也已經(jīng)結(jié)束，從試卷成果來看，取得了肯定的成果，也存在很多問題。為了有利于將來的訓練教學，在實踐中吸取教訓，總結(jié)閱歷，下面對本次地理期末統(tǒng)考進行質(zhì)量分析，詳細如下：

一、試卷的基本特點

1.強調(diào)"三基'，突出主干。

(1)"三基'即基礎(chǔ)學問、基本技能和基本（思維方法）。強調(diào)"三基'、突出主干是學校地理考試的一貫思想和命題原則，本次考試也不例外，本次考試掩蓋面廣，基礎(chǔ)性強，且各部分學問點的分布比較合理。

(2)注意（學科）特點，突出學問系統(tǒng)性。

在本次考試中比較明顯地表現(xiàn)出對學問系統(tǒng)性的要求，考查了同學應(yīng)用地理原理，分析、解決地理問題的力量。

2、試題綜合性強。

試題的綜合性強，將日常生活與地理學問內(nèi)容綜合在一起。

3、主觀性、開放性試題比重增加。

各綜合題中都涉及到了開放性的試題,也都有較強的開放性，這些試題能充分調(diào)動同學的思維樂觀性。將地理理論與生活詳細狀況結(jié)合起來，同時詳細的調(diào)動同學的思維樂觀性。這些試題的考查充分體現(xiàn)了"學習對生活有用的地理'和"學習對同學終身進展有用的地理'的理念，并且能充分調(diào)動同學學習地理的樂觀性。

4、突出對讀圖、識圖、用圖力量的考查。

地圖是培育同學力量的重要載體，是地理學科的其次語言，地理試題可謂無圖不成題。如：一個圖涉及多個學問點，要求同學能從圖中快速提取有效信息進行綜合分析。

二、答題評析

從試卷四個大題來看,整體上答得不錯,但仍存在部分問題。

消失錯誤的主要緣由有：審題不清，書寫不規(guī)范，缺乏地理專業(yè)述語，基礎(chǔ)學問把握不精確?????等。

本次期末考試還反映出：同學不會讀題，不會從題干中獵取信息，他們認為答案肯定要是自己平常背到的學問，其實許多答案就隱蔽在題目中。

三、改進措施：

1、提升地理學科重要性的熟悉。

當前地理教學的轉(zhuǎn)軌使應(yīng)試訓練轉(zhuǎn)為素養(yǎng)訓練，要求地理教學質(zhì)量達到大面積的提高。但由于熟悉的誤區(qū)導致師生行為的不到位，使學科教學成果多年來始終偏低。從同學角度而言，更多的同學早已把地理學科當作"副科'學習樂觀性不高，被動學習或者干脆不學，直接導致成果低下。地理學科的設(shè)置，充分說明它存在的重要性，師生都要進一步提升熟悉，要清晰地理學科在素養(yǎng)訓練乃至現(xiàn)實生活、同學終身進展中的重要作用，擺正位置，親密地理學科同其它學科之間的關(guān)系。

2、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率。

我們必需承認，目前同學學習地理的主動性不強，平常很少主動學習，除了老師指定了此外，不想再看書。同學會在基礎(chǔ)學科下功夫，而對地理學科放任自流，除了要逐步引導同學轉(zhuǎn)變其觀念、行為外，老師肯定要上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學時間，提高課堂教學時間的有效性，把每一節(jié)課都當作提升地理學科成果的重要機會、重要時間，努力引導同學在課堂教學中學到、學會更多的學問，提高綜合地理力量。

3、重視同學（學習方法）的培育，使同學"會學'。

(1)、強調(diào)學問的內(nèi)在聯(lián)系，使同學形成一個完整的地理學問體系。使同學在（地理學習）中能夠舉一反三、觸類旁通，"會學'新學問。

(2)、強調(diào)地圖的重要性，使同學手不離圖。

地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種地理事物相互聯(lián)系起來，落實在地圖上，是學不好地理的。老師在教學過程中要引導同學充分運用地圖，課本中的插圖，要引導同學填圖、繪圖，提高分析地圖的力量，使學會上養(yǎng)成學習地理時手不離圖的好習慣。