利用與學(xué)生交流的時間，播放MV“Dad,wherearewegoing?”.學(xué)生對此節(jié)目非常熟悉和感興趣。這樣學(xué)生在輕松的氛圍中不但能欣賞溫馨的畫面，聆聽美妙的歌聲，還能觀察人物的外貌，為本課的話題營造了一個很好的切入口。SteponeWarming-up老師由歌曲很自然地進入本課話題，如Zhangliangisverytall.Cindyisverycute.Shehaslonghair.接著haveachantlikethis:Whatdoesshelooklike?Sheisthin.Thin,thin,thin.Whatdoesshelooklike?Sheisheavy.Heavy,heavy,heavy.Whatdoeshelooklike?Heisshort.Short,short,short.

Whatdoeshelooklike?Heistall.Tall,tall,tall.Whatdoesshelooklike?Shehaslonghair.Long,longhair.

Whatdoeshelooklike?Hehasshorthair.Short,shorthair.讓學(xué)生回憶和感受語言。SteptwoPresentation1展示GangNamstyle的圖片，學(xué)生會頓時感到眼前一亮。馬上引出我們今天也會從不同的style談?wù)撊说耐饷病?>hairstyle展示angela和littlestone的圖片，學(xué)習(xí)句型和新單詞。如：whatdoesshelooklike?Shehaslongstraighthair.Whatdoeshelooklike?Hehasshortcurlyhair.讓學(xué)生跟老師讀句型，單詞并且拼寫新單詞（curly,straight）.同時告訴學(xué)生描述人的五官時，我們用have/has.2>heightstyle出示3副圖片（王岳倫，郭濤，林志穎），學(xué)習(xí)height的表述。師生互動讀句型和新的短語：ofmediumhieght.3>buildstyle同樣出示3副圖片（王岳倫，郭濤，林志穎），學(xué)習(xí)build的表述。師生互動讀句型和新的短語：ofmediumbuild.4>wearstyle呈現(xiàn)王岳倫和Angela的圖片。引出heisAngela’sfather.Healwayswearsglasses.ThisisAngela.Shelikeswearringreddresses.學(xué)習(xí)新單詞glasses/dress目的：把圖片，單詞，句型相結(jié)合，簡潔直觀，形象生動。另外學(xué)生對這些人物很熟悉，事半功倍。2groupwork1>讓小組長帶領(lǐng)小組成員完成表格，進一步明確什么時候用am/is/are,have,wear。3習(xí)題鞏固小組討論完后，跟隨習(xí)題練習(xí)鞏固。讓學(xué)生自測自己是否掌握這一知識點。StepthreeCompetition“handsupfirst,andgetthechancefirst.“Choosethenumberandanswerthequestion.Ifthestudent’sanswerisright,he/shewillgetasmallgift.目的：這一個競賽環(huán)節(jié)，從聽說方面了解學(xué)生對本節(jié)課話題掌握的情況。因為是競賽，很容易調(diào)動學(xué)生參與的積極性。StepfourListening1b,2a,ab1listento1b聽力前:readthewordsandphrasesandmatch1a.Then,readtheconversationtogether.聽力中:listencarefullyandfillintheblanks.Who’sAmy’sfriend?Thenanswertogether.聽力后：pairwork----makeaconversation.Giveamodellikethis:A:Whatdoesyourfriendlooklike?B:Sheisthin,andshehascurlyhair.A:IssheJudy?/IssheLily?B:No,sheisLily./Yes,sheis.目的：讓學(xué)生明白聽力之前要審題，聽的過程要能抓住關(guān)鍵詞。在體驗語言之后，通過對話練習(xí)來運用語言。2listento2aand2b1>先讓學(xué)生讀2a,再聽這3個問題.2b部分對學(xué)生來說有點難度，在設(shè)計時把2b表格簡單化，明確要填寫的知識。目的：通過聽力練習(xí)，分別培養(yǎng)學(xué)生對全局和細節(jié)的把握能力。2>在聽完2b后，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述一下David,Sally,Peter的身高，體型和發(fā)型。這樣學(xué)生會進一步理解描述外貌的句子和詞組，增強語感能力。StepfiveOralshow1先看一段向朋友介紹自己外貌和愛好的視頻。2讓學(xué)生做一個口頭表達，向朋友介紹自己。注意3條要求.3給學(xué)生呈現(xiàn)一個model,準(zhǔn)備時間為一分鐘。最后展示自己的oralshow.目的：在有足夠的輸入后，要讓學(xué)生學(xué)會內(nèi)化，要有所輸出。Stepsixroleplay2d1帶著問題讀對話，完成連線任務(wù).2跟著磁帶大聲朗讀，給學(xué)生時間同桌練習(xí)對話。要求學(xué)生注意語音，語調(diào)，肢體語言和眼神交流。3設(shè)置場景“welcometobeyoustadio”,讓學(xué)生展示知己的對話練習(xí)，看看哪組表較好。Stepsevengroupwork通過這篇小對話，引領(lǐng)學(xué)生說出David的外貌。同時引出你能介紹自己的小組成員嗎？學(xué)生進行小組討論，從身高，體型，頭發(fā)，愛好等方面介紹自己的小組成員。目的：在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力和發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識。StepeightSummaryWhatwehavelearnedtoday?利用思維導(dǎo)圖，引領(lǐng)學(xué)生回顧這一節(jié)課自己的收獲。StepnineExercises1choosethebestanswers2translatethesentences.目的：讓學(xué)生在課堂上自我檢測，可以更進一步明白自己這一節(jié)課的收獲。SteptenHomework1.Whatdoyourparentslooklike?Pleasewriteashortpassageaboutthemandwriteitdown.注意：1.內(nèi)容包括appearance(長相),character（性格）,hobby,…..2字?jǐn)?shù)60-80學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過本課話題-----描述人物的簡單詞匯和句型，具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認知前提，能自然地與本單元話題進行銜接。本單元的話題（描述人的外表）與日常生活密切相關(guān)，這容易激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生有很大的發(fā)揮空間。該班的學(xué)生聰明活潑，上課都能積極發(fā)言。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。針對學(xué)生這一現(xiàn)狀，我在課堂上應(yīng)盡量以鼓勵表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)英語的氛圍，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。同時，還需了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課聽講、記筆記、做作業(yè)以及復(fù)習(xí)等等。因此在備課過程中要充分備學(xué)生，充分認識學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，確定教學(xué)思路，靈活使用教材。1.本課設(shè)計視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生在享受音樂的同時，觀察不同人物的外貌特點進入學(xué)習(xí)內(nèi)容，另外學(xué)生對《爸爸去哪兒》這個節(jié)目很喜歡，這就很容易吸引了學(xué)生的注意力，為上好課打下了基礎(chǔ)。2.本節(jié)課主要描述和談?wù)撊说耐饷蔡卣鞯脑掝}，學(xué)生的興趣很大。在搶答環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情高漲，參與度很高，能夠靈活和創(chuàng)造性的使用語言。對話和小組討評論環(huán)節(jié)進行也很順利，學(xué)生都能積極地投入到討論當(dāng)中，很好得運用了描述人物的基本句型。3.習(xí)題的設(shè)計針對于本節(jié)課的重要知識點進行，能有效地考察學(xué)生對本課知識的掌握情況，使用效果很好。1、教學(xué)內(nèi)容,地位及作用本節(jié)課是Goforit七年級下冊中第9單元“Whatdoeshelooklike?”sectionA1a-2d.本節(jié)課話題是談?wù)撊说耐獗硇蜗?，教材?nèi)容圍繞著描述人的外貌特點展開，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撊说纳砀?、體重、發(fā)型、面部特征及著裝特點，因此‘talkingaboutsb’slook’是教學(xué)重點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運用簡單的英語進行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能通過交換對不同人物的描述及看法，促進學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）新單詞和短語：height，build，sraight,curly,ofmediumbuild,ofmediumheight...（2）新句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.Whatdoyou/theylooklike?I’mheavy./They’remediumheight./they'reodmediumbuild.能力目標(biāo)：（1）能熟練的用英語進行對人外表特點的描述，并能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。（2）能掌握本節(jié)課出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實際生活進行靈活運用這些詞組及句型描述別人的外表。從而實現(xiàn)在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。情感目標(biāo)：（1）通過描述同學(xué)、教師等人的外貌，簡單地表達自己的觀點，友好地描述別人的形象。同時通過對自己的描述，懂得自我存在的價值。（2）能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助,相互交流你，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),享受學(xué)習(xí)的樂趣。重點與難點重點：掌握本課新單詞和句型及怎樣描述一個人的外貌。難點：掌握描述人物外貌的方法,并且能把本節(jié)課話題與日常生活相結(jié)合，靈活運用。測評練習(xí)用is,has或wear填空1．He___talland___beautifulhair.2.She___ofmediumheight,andshe___curlyhair.3.She_veryshort,andshe___bigeyes.4.He___straighthairandhe__heavy.5.Shealways______glasses.Groupwork:4人一組采訪，完成表格并展示報告nameishashobbyTommediumheightShortcurlyhairsinging

Report:Hello,boysandgirls.Inmygroup,Tomisofmediumheightandhasshortcurlyhair.Helikessingingverymuch._______is__________andhas____________.He/shelikes______________.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.....That’sall.Thankyou!單項選擇1.Mr.Simon______ofmediumbuild,andhehasyellowhair.A.isB.hasC.lookslikeD.isn’t2.Jimhas_____curlyhair.A.aB.anC.theD./3.OurEnglishteacher_____tallandhe_____ofmediumbuild.A.has,hasB.has,isC.is,hasD.is,is4.--Isheheavy?--No,heisalittle________.A.tallB.thinC.shortD.quiet翻譯句子1.他長得什么樣？______________he______________?2.她可能會晚點Shemaybe_____________________3.我中等個。I__________________________.4.他體形居中。He_________________________.5.他又高又瘦。Heis_______and_______.1本節(jié)課內(nèi)容比較多，在小組討論和習(xí)題處理上稍顯倉促，最好是多留給學(xué)生點討論和做題的時間。同時在OralShow和Report環(huán)節(jié),可應(yīng)多讓幾位學(xué)生展示自我風(fēng)采。2聽力可適當(dāng)多放一遍和拓展一下，充分利用聽力材料，無形當(dāng)中提高學(xué)生的聽力水平。3多加強學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而且有效的預(yù)習(xí)可以提高課堂目標(biāo)的實現(xiàn)度。1、教學(xué)理念：本節(jié)課根據(jù)新課程提出的以人為本的教學(xué)理念，把學(xué)生的發(fā)展作為課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，采用任務(wù)型教學(xué)模式，在真