小學(xué)五年級(jí)體育輔導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）篇：小學(xué)五六級(jí)體育工作

小學(xué)五六年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)

豐田鎮(zhèn)中心小學(xué)——白煥龍

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿(mǎn)地結(jié)束了，在開(kāi)學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五六年級(jí)的體育教學(xué)工作開(kāi)展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開(kāi)展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、完成基本情況概述。五、六年級(jí)共有學(xué)生156人，他們主要來(lái)源于附近的村隊(duì)，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開(kāi)展的有聲有色。二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開(kāi)發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，力圖能對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。取得主要成績(jī)的方法措施：

1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。5、開(kāi)展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。四、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。2015年7月

第2篇：小學(xué)五級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

本校小學(xué)五年級(jí)共四個(gè)班，本人擔(dān)任五1、2、3班教學(xué)任務(wù)，五年級(jí)學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了一定的基礎(chǔ)，基本學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)，能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在主動(dòng)參與體育游戲與活動(dòng)。五1、3班學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較平均，五2班學(xué)生相對(duì)其他2個(gè)班級(jí)體育素質(zhì)比較好，但存在著男、女的差異比較大，所以，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析：

小學(xué)五年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類(lèi)、技巧、游戲、地域性體育項(xiàng)目等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)總目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚的興趣，體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的1/3

基礎(chǔ)知識(shí);初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，和多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識(shí)。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過(guò)程中，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在一定的困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。5.引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取等的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)。四、教學(xué)要求：

每堂課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)和主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。教師在選擇教材時(shí)，要在“趣”上做文章，發(fā)展學(xué)生體育基本活動(dòng)能力。在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)體現(xiàn)在引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地學(xué)上學(xué)習(xí)，給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià);不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作方法與技能這一結(jié)果，也要掌握獲地結(jié)果的過(guò)程。2/3

教師在教學(xué)上時(shí)要注重學(xué)生個(gè)體差異。教師要根據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主人。2、五年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比四年級(jí)相對(duì)減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距逐漸加大，男生大于女生。3、五年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異非常明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。11---12歲時(shí)，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長(zhǎng)波動(dòng)起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來(lái)，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)一些困難。因此，五年級(jí)應(yīng)開(kāi)始對(duì)部分女生注意區(qū)別對(duì)待。5、五年級(jí)學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。五年級(jí)是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。6、五年級(jí)學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學(xué)青春期的特點(diǎn)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。7、11---12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動(dòng)的機(jī)能也有顯著提高，大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了，11---12歲平均睡眠9小時(shí)即可。(二)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn):1、五年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，五年級(jí)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此。身體練習(xí)時(shí)應(yīng)相對(duì)提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。2、五年級(jí)學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專(zhuān)心致志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的變換。3、五年級(jí)學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開(kāi)始由教師布置任務(wù)的記憶過(guò)渡到自覺(jué)的記憶。4、五年級(jí)學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動(dòng)作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的能力。5、女生在一起活動(dòng)開(kāi)始注意性別界限。男性女性的性別特點(diǎn)明顯地表露出來(lái)。集體意識(shí)顯得強(qiáng)烈，與其他小組的對(duì)抗意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競(jìng)賽性的練習(xí)，愿意練習(xí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的一些基本動(dòng)作，但仍十分喜歡游樂(lè)性、趣味性、活動(dòng)性游戲。6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對(duì)老師的行為敢提出批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)老師不公正的處理會(huì)有不滿(mǎn)的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項(xiàng)。小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃如下:一、教材分析

在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì);在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容，如:跨越式跳高，立定三級(jí)跳等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲實(shí)心球?yàn)橹?在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡(jiǎn)單體操為主。二、教學(xué)目的體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn):1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。2、掌握快速跑、耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及1分鐘跳繩的動(dòng)作要求，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。3、對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠(yuǎn)，擲實(shí)心球?yàn)橹饕獌?nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢(shì)的培養(yǎng);在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下:1、跑和游戲2、跳躍與游戲3、投擲與游戲4、小籃球的基本技術(shù)與游戲5、韻侓操與游戲6、武術(shù)的基本技術(shù)7、體育與心理健康8、考核

小學(xué)五年級(jí)體育教案第1課時(shí):學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):主動(dòng)觀(guān)察和評(píng)價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容:廣播操《雛鷹起飛》踢毽短繩學(xué)習(xí)步驟:一、復(fù)習(xí)、鞏固，掌握技能

教師活動(dòng):1.組織隊(duì)列原地三面轉(zhuǎn)法的練習(xí)2.提出廣播操《雛鷹起飛》的練習(xí)要求3.組織集體的練習(xí)

4.組織2~4人一組的自主的練習(xí)5.巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

學(xué)生活動(dòng):1.在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行三面轉(zhuǎn)法的練習(xí)2.認(rèn)真的進(jìn)行廣播操的練習(xí)

3.2~4人為一組進(jìn)行自主的練習(xí)組織:二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):學(xué)會(huì)踢毽的動(dòng)作和短繩的雙飛難點(diǎn):能很熟練的完成踢毽和雙飛的動(dòng)作教師活動(dòng):1.提出練習(xí)踢毽的要

2.組織2~4人一組的自主的練習(xí)3.組織一分鐘的踢毽比賽4.組織廣播操的小組表演5.提出短繩的練習(xí)要求6.組織短繩的小組的練習(xí)7.組織45秒的短繩比賽

學(xué)生活動(dòng):1.2~4人一組自主的進(jìn)行練習(xí)

2.積極的參與到踢毽的比賽，爭(zhēng)取自己的最好成績(jī)3.大膽的參與到廣播操的表演中去。4.認(rèn)真、努力的進(jìn)行短繩的練習(xí)

5.在比賽中爭(zhēng)取發(fā)揮自己的最好成績(jī)組織:三、相互幫助，進(jìn)行放松

教師活動(dòng):1.提出相互幫助，進(jìn)行放松的要求

2.組織進(jìn)行兩人一組的互幫式放松練習(xí)學(xué)生活動(dòng):1.熱情的，積極的幫助同伴進(jìn)行放松練習(xí)。組織:散點(diǎn)場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)課后小結(jié):廣播操的動(dòng)作要比上學(xué)期到位.但是節(jié)奏的掌握好不是很好.同學(xué)們的短繩水平有了提高。個(gè)別同學(xué)的雙飛能力提高了。第2課時(shí)授課記錄:學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在復(fù)習(xí)鞏固中掌握技能學(xué)習(xí)內(nèi)容:廣播操踢毽短繩學(xué)習(xí)步驟:四、隊(duì)列練習(xí)、養(yǎng)成正確的生活姿態(tài)教師活動(dòng):1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求2.組織隊(duì)列練習(xí)3.幫助糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作學(xué)生活動(dòng):1.明白隊(duì)列練習(xí)的意義2.積極的投入到隊(duì)列中去

3.在教師的幫助下相互糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作組織:五、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):能夠把廣播操的動(dòng)作做到位難點(diǎn):踢毽盤(pán)踢時(shí)的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性教師活動(dòng):1.提出廣播操的練習(xí)要求

2.組織學(xué)生進(jìn)行自主的練習(xí)3.組織學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)4.組織小組的廣播操展示5.提出踢毽的練習(xí)要求6.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)7.提出短繩的練習(xí)要求

8.組織學(xué)生進(jìn)行短繩的練習(xí)學(xué)生活動(dòng):1.小組的自主練習(xí)廣播操2.跟隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)3.積極的參與小組的展示活動(dòng)4.相互幫助掌握毽子的盤(pán)踢

5.刻苦的練習(xí)，提高短繩的成績(jī)組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):個(gè)別同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)性很差.同學(xué)們的盤(pán)踢的水平大幅度的提高了第3課時(shí)授課記錄:學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):相互幫助,提高技能學(xué)習(xí)內(nèi)容:長(zhǎng)繩短繩學(xué)習(xí)步驟:六、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣教師活動(dòng):1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)組織:七、合作探究、掌握技能重點(diǎn):能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)難點(diǎn):在練習(xí)的過(guò)程中能很好的銜接教師活動(dòng):1.提出長(zhǎng)繩的練習(xí)的要求

2.分發(fā)長(zhǎng)繩、分組別、指定場(chǎng)地3.組織練習(xí)

4.組織進(jìn)行3分鐘的長(zhǎng)繩練習(xí)。5.提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)6.組織廣播操的練習(xí)7.講解“拉馬”的練習(xí)方法8.組織2人一組的拉馬練習(xí)9.組織50次短繩的練習(xí)

10.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真的完成長(zhǎng)繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)

5.爭(zhēng)取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績(jī)。組織:八、組織方法、提高機(jī)體的能力教師活動(dòng):教師提出放松的要求組織放松

學(xué)生活動(dòng):盡情的放松機(jī)體組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假。同學(xué)們的長(zhǎng)繩的接力能力有了明顯的提高。第4課時(shí)授課記錄:學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意志學(xué)習(xí)內(nèi)容:自然地形跑學(xué)習(xí)步驟:九、有趣的隊(duì)列練習(xí)教師活動(dòng):1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求2.組織齊步走的練習(xí)

3.講解反口令練習(xí)的要求與要求,組織練習(xí)學(xué)生活動(dòng):1.在教師的指揮下完成齊步走的練習(xí)2.認(rèn)真、積極的進(jìn)行反口令練習(xí)組織:十、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):在自然地形跑的時(shí)候注意動(dòng)作和呼吸的調(diào)節(jié)難點(diǎn):在身體困難的時(shí)候鼓勵(lì)自己和同伴堅(jiān)持下去教師活動(dòng):1.提出游戲“大魚(yú)網(wǎng)”的要求

2.講解游戲的方法

3.組織全班同學(xué)為一大組進(jìn)行游戲4.教師隨時(shí)對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)控

5.組織以小組為單位自主進(jìn)行柔韌的練習(xí)6.分兩組進(jìn)行大魚(yú)網(wǎng)的游戲

7.提出以小組為單位進(jìn)行自然地形跑8.組織學(xué)生自主的組合分成若干小組，明確小組的職責(zé)。9.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形

學(xué)生活動(dòng):1.在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體游戲2.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主的進(jìn)行柔韌練習(xí)3.分組合作進(jìn)行游戲4.自主的尋找伙伴并民主的推選小組長(zhǎng)5.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形練習(xí)組織:十一、自主的練習(xí)、提高自身素質(zhì)教師活動(dòng):提出素質(zhì)練習(xí)的要求組織素質(zhì)練習(xí)學(xué)生活動(dòng):自主的進(jìn)行組織:散點(diǎn)隊(duì)形場(chǎng)地器材:課后小結(jié):1.在常規(guī)中，體委的整隊(duì)的時(shí)間應(yīng)該緊湊。加強(qiáng)同學(xué)們的常規(guī)練習(xí)。2.在進(jìn)行反

口令的練習(xí)時(shí)可以采用小組間的比賽。3.在進(jìn)行游戲“貼燒餅”的時(shí)在對(duì)蹲著的同學(xué)的處理手

段可以靈活。應(yīng)該讓其他參加游戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促。4.在進(jìn)行自然地形跑的時(shí)候，教師在講解跑的要求應(yīng)該明確。這包括:A小組長(zhǎng)的職責(zé)。B.奔跑的速度和時(shí)間。同時(shí)要求認(rèn)真的聽(tīng)講教師的講解。第5課時(shí)授課記錄:學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲“大魚(yú)網(wǎng)”踢毽學(xué)習(xí)步驟:十二、合作游戲、提高能力教師活動(dòng):1.提出游戲的要求2.講解游戲的方法與要求。游戲的方法:全班分成六組，第一組先扮演魚(yú)網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚(yú)進(jìn)行游戲。然后第二組扮演魚(yú)網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚(yú)。游戲依次循環(huán)。3.分成六大小組4.組織游戲

5.對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)控，使游戲更加的生動(dòng)。學(xué)生活動(dòng):1.理解游戲的方法和要求2.小組合作進(jìn)行游戲3.注意在游戲的安全組織:合作探究、掌握技能

重點(diǎn):左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)難點(diǎn):左右腳能熟練進(jìn)行盤(pán)踢練習(xí)教師活動(dòng):1.提出毽子的練習(xí)2.組織右腳的30個(gè)熟練性練習(xí)

3.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽4.組織左腳的50個(gè)熟練性練習(xí)

5.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽6.組織進(jìn)行50個(gè)的盤(pán)踢熟練練習(xí)7.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽學(xué)生活動(dòng):1.自主的完成各項(xiàng)熟練性的練習(xí)2.發(fā)揮自己的最好的成績(jī)，合作完成比賽，勇創(chuàng)好成績(jī)。組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):這堂課重點(diǎn)的要解決的是打破同學(xué)們固有的習(xí)慣不僅要能熟練的用自己擅長(zhǎng)一只

腳進(jìn)行踢毽。而且要能使另一只腳也能進(jìn)行踢毽練習(xí)。第6課時(shí)授課記錄:學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作在游戲中完成跑的練習(xí).學(xué)習(xí)內(nèi)容:隊(duì)列練習(xí)游戲:老鷹抓小雞、接力學(xué)習(xí)步驟:十三、隊(duì)列練習(xí)、提高團(tuán)體的認(rèn)識(shí)教師活動(dòng):1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求2.講解隊(duì)列練習(xí)的方法3.組織隊(duì)列練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):1.知道隊(duì)列練習(xí)的方法2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)組織:縱隊(duì)和橫隊(duì)十四、小組合作、完成練習(xí)

重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)相互的合作完成練習(xí)難點(diǎn):提高小組合作的效率教師活動(dòng):1.把全班分成人數(shù)相等的六小組2.提出小組進(jìn)行老鷹抓小雞的的要求3.組織游戲老鷹抓小雞4.提出游戲的要求5.組織學(xué)生布置游戲場(chǎng)地6.組織游戲

學(xué)生活動(dòng):1.在小組中民主的選舉小組帳2.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組合作的游戲3.小組合作布置場(chǎng)地4.在小組中決定接力的順序5.進(jìn)行游戲

組織:以小組為單位練習(xí)場(chǎng)地器材:課后小結(jié):第7課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲《找朋友》學(xué)習(xí)步驟:十五、有趣的小游戲

教師活動(dòng):1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求2.組織隊(duì)列練習(xí).3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法4.組織游戲

學(xué)生活動(dòng):1.積極的投入到游戲中去.2.大膽的為同伴進(jìn)行示范3.全身心的投入到游戲中去。組織:二、合作探究、掌握技能重點(diǎn):在合作中掌握短繩的技能難點(diǎn):在合作中提高短繩技能教師活動(dòng):1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)

2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。3.組織游戲

短繩

4.提出短繩的練習(xí)。(和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法)5.組織進(jìn)行原地的展示。6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法7.組織比賽

學(xué)生活動(dòng):1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。2.積極的探求“角力”的游戲方法。3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法

4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組織:三、互相的放松教師活動(dòng):1.提出放松的要求2.進(jìn)行放松

學(xué)生活動(dòng):相互的進(jìn)行放松組織:場(chǎng)地器材:短繩若干

課后小結(jié):讓同學(xué)們能很好的認(rèn)知短繩的用途的多樣性。并能知道利用短繩鍛煉身體的方法。第8課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在各種練習(xí)中提高跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲30米冠軍賽學(xué)習(xí)步驟:十六、集體游戲、提高興趣教師活動(dòng):1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求2.組織隊(duì)列練習(xí)3.提出游戲的練習(xí)要求4.講解游戲《找朋友》的方法5.組織游戲

學(xué)生活動(dòng):1.懂得隊(duì)列的重要性2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

3.理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。4.投入到游戲的聯(lián)系中去組織:十七、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):在練習(xí)中提高自己的奔跑能力難點(diǎn):在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)教師活動(dòng):1.提出小組自主的進(jìn)行跑的準(zhǔn)備活動(dòng)

2.組織小組自主的進(jìn)行練習(xí)

3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個(gè)小型的奔跑的游戲4.組織學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)的小型游戲5.提出30米冠軍賽的要求的要求6.組織比賽

學(xué)生活動(dòng):1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)2.自主的進(jìn)行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)

3.積極的投入到30米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽(yù)而努力組織:三、相互方法、加速恢復(fù)教師活動(dòng):提出放松的要求組織放松練習(xí)學(xué)生活動(dòng):進(jìn)行放松組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):第9課時(shí)授課記錄:學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng)，掌握障礙賽跑的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:障礙賽跑學(xué)習(xí)步驟:一、游戲活動(dòng)，積極參與

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。4、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。組織:六列橫隊(duì)、小組分散******************************二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功教師活動(dòng):1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場(chǎng)地的要求。2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過(guò)障礙。3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。學(xué)生活動(dòng):1、按要求取器材，并把場(chǎng)地布置好。2、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇最好、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。4、用自己覺(jué)得最好、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲比賽。5、總結(jié)自己一小組過(guò)障礙跑的情況。組織:分三大組進(jìn)行***************************************場(chǎng)地器材:體育館、跳箱、體操凳、墊子課后小結(jié):同學(xué)們能很好的和同伴配合，完成游戲。并知道合作的重要性。通過(guò)游戲的成功體驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生對(duì)練習(xí)的投入。第10課時(shí)授課記錄:學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng)，發(fā)展跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力學(xué)習(xí)步驟:二、游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。組織:六列橫隊(duì)、小組分散******************************二、黃河長(zhǎng)江練反應(yīng)

教師活動(dòng):1、講解分組要求(找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱(chēng)。3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。學(xué)生活動(dòng):1、仔細(xì)聽(tīng)好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。3、積極參與游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng)。4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩＝M織:二列橫隊(duì)************************三、繞物接力練奔跑

教師活動(dòng):1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。2、組織學(xué)生嘗試游戲。3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動(dòng):1、積極參與規(guī)則的制定。2、按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑。3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序，努力爭(zhēng)取比賽勝利。組織:場(chǎng)地器材:校園、操場(chǎng)課后小結(jié):這是一堂發(fā)展奔跑能力的課。通過(guò)多種游戲的組織來(lái)完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。在游戲的過(guò)程中同學(xué)在歡樂(lè)的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。第11課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):合作練習(xí)、掌握技能學(xué)習(xí)內(nèi)容:實(shí)心球接力練習(xí)學(xué)習(xí)步驟:十八、快樂(lè)的游戲教師活動(dòng):1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求2.組織隊(duì)列練習(xí)3.提出游戲練習(xí)的要求4.組織游戲?qū)W生活動(dòng):1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)組織:十九、合作探究、掌握技能重點(diǎn):難點(diǎn):教師活動(dòng):1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀(guān)察后進(jìn)行動(dòng)作的講解3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)4.提出借助排球進(jìn)行前拋的練習(xí)5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)6.組織進(jìn)行小結(jié)

學(xué)生活動(dòng):1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)組織:二十、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)教師活動(dòng):1.提出接力練習(xí)的要求2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)。(方法:做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)學(xué)生活動(dòng):1.懂得練習(xí)的方法2.小組合作積極的投入比賽中去。組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):實(shí)心球的練習(xí)中。同學(xué)們的動(dòng)作都能做到位。但是先天的力量素質(zhì)不同。同學(xué)們的投擲距離不同。一部分同學(xué)的成績(jī)不是很理想。第12課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲《找朋友》立定跳遠(yuǎn)(考核)一分鐘跳繩(考核)學(xué)習(xí)步驟:二十一、熱身游戲教師活動(dòng):1.教師提出游戲練習(xí)的要求2.組織進(jìn)行游戲

學(xué)生活動(dòng):1.積極的投入到游戲中去組織:二十二、自主練習(xí)、積極考核重點(diǎn):積極的準(zhǔn)備考核

難點(diǎn):在考核中能夠考出好成績(jī)教師活動(dòng):1.提出立定跳遠(yuǎn)的考核要求2.組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備特項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)3.組織進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的考核4.提出一分鐘跳繩的考核要求5.組織學(xué)生進(jìn)行自主的準(zhǔn)備活動(dòng)6.組織考核

學(xué)生活動(dòng):1.明白立定跳遠(yuǎn)的考核要求2.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)3.積極的進(jìn)行考核

4.明白一分鐘跳繩考核的要求5.自主進(jìn)行考前的準(zhǔn)備活動(dòng)

6.積極考核、爭(zhēng)取最好的成績(jī)組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):第13課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)內(nèi)容:實(shí)心球短跑學(xué)習(xí)步驟:二十三、有趣的小游戲教師活動(dòng):1.提出小游戲《長(zhǎng)江、黃河》2.把同學(xué)們分成兩隊(duì)3.組織游戲

學(xué)生活動(dòng):1.明白游戲的方法和規(guī)則2.按要求分組

3.積極的投入到游戲中去組織:二十四、合作探究、掌握技能重點(diǎn):知道實(shí)心球的投擲的方法和在練習(xí)中提高短跑的速度

難點(diǎn):在練習(xí)中提高跑的速度教師活動(dòng):1.提出進(jìn)行短跑的練習(xí)要求2.自主進(jìn)行柔韌的練習(xí)3.組織進(jìn)行讓距跑的練習(xí)4.組織進(jìn)追球跑的練習(xí)5.提出實(shí)心球練習(xí)的要求6.組織小組進(jìn)行徒手的練習(xí)7.組織小組進(jìn)行投擲繩結(jié)的練習(xí)8.組織進(jìn)行集體的實(shí)心球的練習(xí)學(xué)生活動(dòng):1.自主的進(jìn)行柔韌練習(xí)2.努力，認(rèn)真要追上前面的同學(xué)3.進(jìn)最大的努力追上滾動(dòng)的球4.積極的作好專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)

5.在徒手和繩結(jié)的練習(xí)中掌握投擲的用力順序和動(dòng)作的方法6.積極的進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí)組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):同學(xué)們的投擲動(dòng)作的真確性得到進(jìn)一步的提高。但是依然是投擲的距離不是很理

想。第14課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)內(nèi)容:接力跑實(shí)心球?qū)W習(xí)步驟:二十五、有趣的小游戲

教師活動(dòng):1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法2.講解游戲的方法3.組織游戲?qū)W生活動(dòng):1.知道游戲的方法，掌握游戲的方法2.和同伴進(jìn)行游戲組織:二十六、合作接力跑教師活動(dòng):1.提出跑的練習(xí)要求2.組織學(xué)生布置場(chǎng)地

3.以小組為單位進(jìn)行柔韌和專(zhuān)項(xiàng)的練習(xí)4.組織接力的練習(xí)5.組織比賽

學(xué)生活動(dòng):1.按照教師的要求進(jìn)行場(chǎng)地的布置2.和同伴認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)3.積極的進(jìn)行練習(xí)4.努力的比賽，為自己的小組而努力組織:二十七、掌握技能

教師活動(dòng):1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求2.提示上次課存在的問(wèn)題。3.組織進(jìn)行練習(xí)4.組織過(guò)關(guān)的練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):1.對(duì)比上次課自己的動(dòng)作2.進(jìn)行練習(xí)

3.積極的證明自己的實(shí)力組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):第15課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):和同伴一起認(rèn)真完成考核任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:一分鐘跳繩(考核)仰臥起坐(考核)學(xué)習(xí)步驟:二十八、有趣的游戲

教師活動(dòng):1.教師提出進(jìn)行小游戲的方法2.組織兩至四人一組進(jìn)行游戲3.組織進(jìn)行游戲?qū)W生活動(dòng):1.知道游戲的方法2.組織兩至四人一組3.自主進(jìn)行游戲組織:二十九、認(rèn)真考核、創(chuàng)造新高教師活動(dòng):1.提出一分鐘跳繩的考核要求2.組織學(xué)生自主進(jìn)行考前的準(zhǔn)備3.宣布考核的方法和要求4.組織進(jìn)行考核

5.提出一分鐘仰臥起坐的考核要求6.宣布考核的方法和要求7.組織進(jìn)行考核

學(xué)生活動(dòng):1.知道考核的方法2.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)3.進(jìn)行考核組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):大部分同學(xué)通過(guò)自己的努力考核成績(jī)很好.但仍有小部分同學(xué)的成績(jī)不是很好.第17課時(shí)授課記錄:學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運(yùn)球和傳球技能學(xué)習(xí)內(nèi)容:小籃球?qū)W習(xí)步驟:三十、自主活動(dòng)、活躍情緒教師活動(dòng):教師講解分組要求和活動(dòng)要求，協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組，利用籃球進(jìn)行游戲或活動(dòng)。組織:2---6人一組，自由分散在三片籃球場(chǎng)。三十一、合作探究、掌握技能重點(diǎn):傳接球時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作。難點(diǎn):傳接球時(shí)兩人間的默契配合。教師活動(dòng):提出分組要求和活動(dòng)要求，組織學(xué)生分小組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，加以鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng):1、自主分小組，通過(guò)相互觀(guān)察、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并通過(guò)相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能。2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式，通過(guò)相互的了解，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短地練習(xí)。教師活動(dòng):提出分組要求，巡回指導(dǎo)，及時(shí)示范糾錯(cuò)。學(xué)生活動(dòng):1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球練習(xí)，利用男生的動(dòng)作優(yōu)勢(shì)來(lái)帶領(lǐng)女生練習(xí)。2、小組擴(kuò)大，6---8人一組，學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式，利用多種形式進(jìn)行傳球，體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時(shí)的上下肢協(xié)調(diào)用力動(dòng)作。3、分小組展示，相互學(xué)習(xí)、積極交流(以你覺(jué)得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評(píng))組織:自由分散自主組織(確保小組活動(dòng)有安全距離)三十二、創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動(dòng):鼓勵(lì)、提示，協(xié)助游戲。學(xué)生活動(dòng):1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個(gè)游戲，并親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、游戲表演、展示，評(píng)選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個(gè)小組評(píng)出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。組織:自由分散，形式自主場(chǎng)地器材:三片籃球場(chǎng)、每生一球

課后小結(jié):男生的傳球的動(dòng)作真確率很高。但到位率不高。女生的力量不足第18時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會(huì)籃球的基本技能學(xué)習(xí)內(nèi)容:籃球(球性和原地的運(yùn)球)學(xué)習(xí)步驟:三十三、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng):1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好。分發(fā)器材。2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng):1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游。戲中去。2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。組織:四組分成原形三十四、合作探究，掌握技能

重點(diǎn):知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法難點(diǎn):能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。教師活動(dòng):1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。3.及時(shí)的讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。學(xué)生活動(dòng):1.積極的聽(tīng)的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。2.按照教師的示范和講解進(jìn)行練習(xí)。并相互交流經(jīng)驗(yàn)。3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。組織:散點(diǎn)場(chǎng)地器材:課后小結(jié):在這一堂課的練習(xí)中通過(guò)進(jìn)一步的練習(xí),同學(xué)們的球性已經(jīng)很好,能做各種的動(dòng)做.而且自創(chuàng)的動(dòng)作也很多.在原地的運(yùn)球中男同學(xué)能教女同學(xué)他們會(huì)的動(dòng)作.小組學(xué)習(xí)小氛圍很好

第19課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):在快跑中完成彎道跑動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容:彎道跑學(xué)習(xí)步驟:三十五、情景的導(dǎo)入

教師活動(dòng):1.教師組織隊(duì)列和廣播操的練習(xí).提示在齊步走的隊(duì)列中存在的問(wèn)題.并要同學(xué)們從自身尋找問(wèn)題.以正確的心態(tài)對(duì)待齊步走.2.把同學(xué)們組織成兩路隊(duì)行進(jìn)行練習(xí).教師呼口令.組織以小隊(duì)進(jìn)行練習(xí).3.糾正廣播操中存在的錯(cuò)誤動(dòng)作.并要求同學(xué)們從思想上認(rèn)識(shí)到廣播操的重要性.從態(tài)度上重視廣播操.4.組織同學(xué)跟隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo).學(xué)生活動(dòng):1.要從態(tài)度上認(rèn)識(shí)廣播操和齊步走的重要性.2在教師的指揮下配合教師的口令認(rèn)真的練習(xí).在分組練習(xí)時(shí)要更好的提高自己的動(dòng)作的質(zhì)量.3.要把廣播操的動(dòng)作做到位.組織:縱隊(duì)和散點(diǎn)三十六、合作探究

重點(diǎn):知道晚道跑的技術(shù)要領(lǐng)難點(diǎn):注意彎道跑中的技術(shù)運(yùn)用

教師活動(dòng):1.教師講解彎道跑的技術(shù)要領(lǐng).2.組織小組進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)3.組織探究學(xué)習(xí)彎道跑

4.組織小結(jié),幫助糾正存在的錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作5.組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí).學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真的聽(tīng)好教師的講解.2.在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)3.小組探究學(xué)好技術(shù)動(dòng)作.4.積極的發(fā)言,進(jìn)行總結(jié).5.在總結(jié)的基礎(chǔ)上改正動(dòng)作.組織:四列橫隊(duì)和自由練習(xí).場(chǎng)地器材:課后小結(jié):在練習(xí)中同學(xué)們的中心控制不好，經(jīng)過(guò)多次的總結(jié)很講解示范。動(dòng)作有了提高

第20課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)內(nèi)容:足球?qū)W習(xí)步驟:三十七、自主的準(zhǔn)備活動(dòng)

教師活動(dòng):1.教師提出學(xué)生自主準(zhǔn)備活動(dòng)的要求2.組織尋找自己的伙伴3.進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):1.尋找伙伴2.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)組織:三十八、合作探究、掌握技能教師活動(dòng):1.教師提出進(jìn)行足球練習(xí)的要求2.組織女生尋找一個(gè)男生做自己的師傅3.講解足弓推球的方法4.組織在男生的幫助下進(jìn)行練習(xí)5.進(jìn)行巡回的指導(dǎo)

6.組織男生把自己會(huì)的足球技巧教給女同學(xué)7.組織練習(xí)內(nèi)腳背的大力開(kāi)球?qū)W生活動(dòng):1.尋找自己喜歡的師傅2.和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練習(xí)3.細(xì)心的學(xué)會(huì)自己師傅教授的技巧4.練習(xí)練習(xí)內(nèi)腳背的大力開(kāi)球組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):第21課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):和同伴一起合作完成練習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:足球?qū)W習(xí)步驟:三十九、自主的準(zhǔn)備活動(dòng)

教師活動(dòng):1.教師提出學(xué)生自主準(zhǔn)備活動(dòng)的要求2.組織尋找自己的伙伴3.進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):1.尋找伙伴2.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)組織:四十、四十一、合作探究、掌握技能教師活動(dòng):1.教師提出進(jìn)行足球練習(xí)的要求2.組織女生尋找一個(gè)男生做自己的師傅3.講解足弓推球的方法4.組織在男生的幫助下進(jìn)行練習(xí)5.進(jìn)行巡回的指導(dǎo)

6.組織男生把自己會(huì)的足球技巧教給女同學(xué)

7.組織練習(xí)內(nèi)腳背的大力開(kāi)球?qū)W生活動(dòng):1.尋找自己喜歡的師傅2.和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練習(xí)3.細(xì)心的學(xué)會(huì)自己師傅教授的技巧4.練習(xí)練習(xí)內(nèi)腳背的大力開(kāi)球組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):第22課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)內(nèi)容:投擲短跑學(xué)習(xí)步驟:四十二、游戲

教師活動(dòng):1.教師提出游戲《丟沙包》的要求2.分組、分發(fā)器材3.組織游戲

學(xué)生活動(dòng):1.知道游戲的要求2.領(lǐng)取器材3.進(jìn)行游戲組織:四十三、合作探究、掌握技能教師活動(dòng):1.教師組織準(zhǔn)備活動(dòng)2.提出練習(xí)壘球的要求3.分發(fā)器材4.組織練習(xí)

5.提出過(guò)關(guān)的練習(xí)要求6.組織進(jìn)行練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):1.知道練習(xí)的目的2.領(lǐng)取器材

3.在教師指揮進(jìn)行練習(xí)4.進(jìn)行過(guò)關(guān)的練習(xí)組織:四十四、短跑

教師活動(dòng):1.教師提出短跑的練習(xí)的要求2.組織進(jìn)行50米的短跑練習(xí)

3.組織進(jìn)行彎道跑練習(xí)學(xué)生活動(dòng):1.進(jìn)行50米的短跑練習(xí)2.進(jìn)行彎道跑的練習(xí)組織:場(chǎng)地器材:課后小結(jié):第23課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):自主的完成練習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:達(dá)標(biāo)的補(bǔ)測(cè)學(xué)習(xí)步驟:四十五、進(jìn)行熱身練習(xí)教師活動(dòng):1.教師提出練習(xí)的要求2.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)3.組織學(xué)生布置場(chǎng)地學(xué)生活動(dòng):1.知道練習(xí)目的2.認(rèn)真的做好柔韌練習(xí)3.和同伴一起布置場(chǎng)地組織:四十六、完成練習(xí)重點(diǎn):能夠完成練習(xí)任務(wù)難點(diǎn):提高自己的成績(jī)教師活動(dòng):1.提出練習(xí)的要求

2.組織學(xué)生練習(xí)(立定跳遠(yuǎn)、10米×4往返跑)3.組織進(jìn)行補(bǔ)測(cè)

學(xué)生活動(dòng):1.知道練習(xí)的目的2.進(jìn)行兩個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)3.進(jìn)行補(bǔ)測(cè)組織:立定跳遠(yuǎn)10米×4往返跑場(chǎng)地器材:卷尺沙瓶秒表課后小結(jié):同學(xué)們對(duì)達(dá)標(biāo)補(bǔ)測(cè)的積極性很高。沒(méi)有達(dá)標(biāo)的個(gè)別同學(xué)積極爭(zhēng)取能達(dá)標(biāo)。很多的同學(xué)在爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)第24課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo):自主的完成練習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:達(dá)標(biāo)的補(bǔ)測(cè)學(xué)習(xí)步驟:四十七、進(jìn)行熱身練習(xí)教師活動(dòng):1.教師提出練習(xí)的要求2.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)

3.組織學(xué)生布置場(chǎng)地學(xué)生活動(dòng):1.知道練習(xí)目的2.認(rèn)真的做好柔韌練習(xí)3.和同伴一起布置場(chǎng)地組織:四十八、完成練習(xí)重點(diǎn):能夠完成練習(xí)任務(wù)難點(diǎn):提高自己的成績(jī)教師活動(dòng):1.提出練習(xí)的要求

2.組織學(xué)生練習(xí)(跳繩、仰臥起坐)3.組織進(jìn)行補(bǔ)測(cè)

學(xué)生活動(dòng):1.知道練習(xí)的目的2.進(jìn)行兩個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)3.進(jìn)行補(bǔ)測(cè)組織:仰臥起坐

場(chǎng)地器材:短繩秒表課后小結(jié):第25課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):自主的完成練習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:達(dá)標(biāo)的補(bǔ)測(cè)學(xué)習(xí)步驟:四十九、進(jìn)行熱身練習(xí)教師活動(dòng):1.教師提出練習(xí)的要求2.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)3.組織學(xué)生布置場(chǎng)地學(xué)生活動(dòng):1.知道練習(xí)目的2.認(rèn)真的做好柔韌練習(xí)3.和同伴一起布置場(chǎng)地組織:五十、完成練習(xí)重點(diǎn):能夠完成練習(xí)任務(wù)難點(diǎn):提高自己的成績(jī)教師活動(dòng):1.提出練習(xí)的要求2.組織學(xué)生練習(xí)(實(shí)心球)3.組織進(jìn)行補(bǔ)測(cè)學(xué)生活動(dòng):1.知道練習(xí)的目的2.進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)3.進(jìn)行補(bǔ)測(cè)組織:場(chǎng)地器材:短繩秒表課后小結(jié):同學(xué)們很積極的參加達(dá)標(biāo)的補(bǔ)測(cè).自己的認(rèn)真的做準(zhǔn)備活動(dòng).努力完成自己的考核任務(wù).第26課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)出投擲壘球的快速揮臂動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容:投擲:投擲壘球?qū)W習(xí)步驟:三、自主活動(dòng)，充分熱身

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生游戲:老鷹和小雞3、組織學(xué)生兩人一組活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶。學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、全班分成六個(gè)小組進(jìn)行游戲，充分活動(dòng)。3、兩個(gè)人一組進(jìn)行互推、壓肩、互背練習(xí)。組織:六列橫隊(duì)、自主分散************************************二、了解標(biāo)準(zhǔn)，積極參考

教師活動(dòng):1、提出要求，組織學(xué)生集體練習(xí)原地側(cè)向投擲動(dòng)作。2、組織學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。3、示范上步投擲動(dòng)作，提出要求后組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng):1、按老師的要求和信號(hào)進(jìn)行投擲練習(xí)。2、一個(gè)個(gè)進(jìn)行投擲，了解自己的投擲情況。3、按老師提出的要求，進(jìn)行上步投擲壘球。組織:分組考核************場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)、課后小結(jié):第27課時(shí)授課記錄:/1/2/3學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):能安全地進(jìn)行分組活動(dòng)，并能在活動(dòng)中不斷改進(jìn)投擲動(dòng)作。容:擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)學(xué)習(xí)步驟:四、游戲激趣，活躍身心教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)習(xí)內(nèi)2、組織學(xué)生分組游戲，做好裁判工作。3、提出要求，組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，做到有精神，動(dòng)作到位。3、分兩組進(jìn)行游戲:射擊，在游戲中體驗(yàn)合作、體驗(yàn)躲閃、體驗(yàn)投準(zhǔn)。4、兩人一組，自編徒手操，充分活動(dòng)肩、腰、腕等關(guān)節(jié)。組織:六列橫隊(duì)、分組練習(xí)

************************************二、分組練習(xí)，各展其能重點(diǎn):不同投擲動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教師活動(dòng):1、布置學(xué)生取出器材。2、針對(duì)不同的器材講解不同的練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn)。3、提出安全要求和分組練習(xí)時(shí)和要求，組織學(xué)生分組循環(huán)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng):1、按老師要求分組取出不同的練習(xí)器材。2、認(rèn)真觀(guān)看，仔細(xì)聽(tīng)取各組練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn)，了解不的的練習(xí)內(nèi)容和要求。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全地進(jìn)行分組練習(xí)，體驗(yàn)不同的姿勢(shì)的拋排球、不同方法的沙包擲3準(zhǔn)、不同方法的投擲壘球過(guò)橫繩和不同的遠(yuǎn)度的投繩結(jié)，并在自己最擅長(zhǎng)的練習(xí)項(xiàng)目上得高分。4、分小組總結(jié)交流。組織:分組練習(xí)

場(chǎng)地器材:墊子二張、壘球九個(gè)、排球9個(gè)、繩結(jié)9個(gè)、沙包9個(gè)、橫繩一根、標(biāo)槍6根、操場(chǎng)等

課后小結(jié):在練習(xí)中我注意了男女生的區(qū)別，把投擲線(xiàn)區(qū)別開(kāi)來(lái)，并在練習(xí)中強(qiáng)高安全和誠(chéng)信。教學(xué)后所有學(xué)生都能達(dá)到及格，半數(shù)學(xué)生能爭(zhēng)取優(yōu)良，學(xué)生練習(xí)得非常認(rèn)真，也很努力，一節(jié)課的量也很大。小骨干的組織能力非常重要。健康教育教案保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo):1.教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作，學(xué)習(xí)的關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想的包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“良好的情緒”與我們的，學(xué)習(xí)的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷課前準(zhǔn)備:想一想自己在過(guò)去遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的,教學(xué)程序:一、導(dǎo)入新課:今天我們學(xué)習(xí)新課:10.保持良好的情緒。有哪位同學(xué)知道什么叫“情緒”,(情緒簡(jiǎn)單的講就是指心情，良好的情緒就是只良好的心情)二、學(xué)習(xí)新課:1、人逢喜事精神爽

當(dāng)人高興的時(shí)候會(huì)做什么事都是開(kāi)興的。飯吃的下，覺(jué)睡的著。良好的情緒，不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利。對(duì)人的健康也十分有利。相反，當(dāng)情緒不好的時(shí)候，不僅吃不好飯，睡不著覺(jué)，整天無(wú)精打采，工作學(xué)習(xí)也沒(méi)勁，當(dāng)然對(duì)健康也十分的不利了。A.請(qǐng)同學(xué)們自己講講自己高興的時(shí)候的表現(xiàn),重點(diǎn)圍繞生活，學(xué)習(xí)。B.在什么樣的情況下才能自己有一個(gè)良好的情緒,(思考)2、情緒不好的時(shí)候A在什么樣的情況下會(huì)使自己的情緒變的很差,B情緒不好的時(shí)候會(huì)使我們的生活和學(xué)習(xí)邊的怎樣,請(qǐng)同學(xué)們講講自己的情況當(dāng)我們的情緒變的很差的時(shí)候，會(huì)對(duì)我們的生活，學(xué)習(xí)都產(chǎn)生不良的反應(yīng)。包括吃不下飯，對(duì)什么好吃的都提不起胃口。睡不著覺(jué)，老是想著那件事。不想學(xué)習(xí)。3、舉例

古代的時(shí)候有一位叫范進(jìn)的秀才，苦讀了幾十年的書(shū)。每年考舉的時(shí)候都未能考取。他不死心仍然每年都去考。終有一天他考中了。當(dāng)他得知自己考中的時(shí)候，由于過(guò)度的興奮，結(jié)果神經(jīng)錯(cuò)亂了。所以，我們?cè)谏钪幸３至己玫那榫w。不管是心情差的時(shí)候還是心情好的時(shí)候都要學(xué)會(huì)控制自己。三、布置作業(yè):1、為什么要保持良好的情緒,板書(shū)設(shè)計(jì):10、保持良好的情緒什么是良好的情緒具有良好的情緒的重要性為什么要“控制”自己課后小結(jié):授課日期:預(yù)防脊柱彎曲異常教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常，使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常。教學(xué)重點(diǎn):造成脊柱異常彎曲的原因。教學(xué)難點(diǎn);如何來(lái)預(yù)防脊柱異常彎曲。課前準(zhǔn)備:脊柱異常彎曲的幾張照片，人體骨骼模型教學(xué)程序:一、導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題，為什么要保持良好的情緒,二、學(xué)習(xí)新課:、脊柱異常彎曲的原因1出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幾張圖片給人的感覺(jué)是什么,這些圖片上的人怎么會(huì)這樣的呢,讓學(xué)生圍繞問(wèn)題討論交流，知道這是因?yàn)殚L(zhǎng)期的讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期使用一側(cè)背書(shū)包或其他東西等。2、脊柱的正常彎曲

出示人體骨骼模型，讓學(xué)生看一看人體的正常彎曲，知道人體有四個(gè)彎曲:頸彎、胸彎、腰彎、骶彎，并讓學(xué)生兩人一組摸一摸，了解一下脊柱的形態(tài)。3、怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲

先讓學(xué)生針對(duì)造成原因說(shuō)一說(shuō)如何預(yù)防，再看一看書(shū)上是怎么說(shuō)的，用自學(xué)的方式讓學(xué)生知道:保持正確的坐立走姿勢(shì);桌椅高度要適中，做作業(yè)時(shí)光線(xiàn)要充足。養(yǎng)成用雙手、雙肩扛、提重物的習(xí)慣。不要連續(xù)看書(shū)，做作業(yè)。積極參加體育鍛煉，如有彎曲異常有及早矯治。三、布置作業(yè):2、脊柱異常彎曲是怎么形成的,3、怎樣預(yù)防板書(shū)設(shè)計(jì):11、預(yù)防脊柱彎曲異常脊柱的正常彎曲脊柱彎曲異常的原因脊柱彎曲異常的預(yù)防

課后小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生了解了脊柱的正常彎曲和異常彎曲的區(qū)別，并懂得了異常彎曲的預(yù)防措施，學(xué)生的作業(yè)也很認(rèn)真。授課日期:3/20預(yù)防肺結(jié)絯教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。并知道肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)核病的危害及傳染途徑。教學(xué)難點(diǎn);始終不渝地、長(zhǎng)時(shí)間地注意預(yù)防肺結(jié)核。課前準(zhǔn)備:在網(wǎng)上查找一些有關(guān)結(jié)核病的資料。教學(xué)程序:一、導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題，造成脊柱彎曲異常的原因是什么,怎樣來(lái)預(yù)防,二、學(xué)習(xí)新課:1、打開(kāi)網(wǎng)站:999.讓學(xué)生從網(wǎng)上了解一些有關(guān)結(jié)核病的資料，讓學(xué)生明白結(jié)核病在中國(guó)的發(fā)病率，知道肺結(jié)核在醫(yī)學(xué)界被稱(chēng)為白色癌癥，是十大死亡原因之一，雖有了一定的降低，但在中國(guó)的一些地區(qū)仍相當(dāng)嚴(yán)重。青少年是結(jié)核病發(fā)病高峰年齡。以及肺結(jié)核與結(jié)核桿菌的關(guān)系，肺結(jié)核與卡介苗的關(guān)系。2、并組織學(xué)生討論，進(jìn)一步了解肺結(jié)核對(duì)于人體的危害。3、組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)結(jié)核病的傳播途徑:空氣和血液，通過(guò)空氣傳播的是肺結(jié)核，結(jié)核菌可以通過(guò)血液來(lái)傳播，進(jìn)入人體的淋巴、骨關(guān)節(jié)或腦而患上淋巴結(jié)核、骨結(jié)核和結(jié)核性腦膜炎。4、打開(kāi)網(wǎng)站讓學(xué)生了解結(jié)核病的主要癥狀:午后低熱、面頰朝紅，咳嗽甚至咯血。針對(duì)病癥和傳播的途徑讓學(xué)生嘗試著說(shuō)一說(shuō)如何來(lái)預(yù)防，然后教師再根據(jù)總結(jié)出預(yù)防肺5結(jié)核的方法:及時(shí)接種卡介苗;定時(shí)進(jìn)行體格檢查;平時(shí)養(yǎng)成不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。三、布置作業(yè):4、肺結(jié)核病是通過(guò)什么途徑傳播的,5、怎樣預(yù)防肺結(jié)核,板書(shū)設(shè)計(jì):12、預(yù)防肺結(jié)核

什么是肺結(jié)核:由結(jié)核桿菌引起的空氣結(jié)核病的傳播途徑血液

肺結(jié)核的主要癥狀:午后低熱、面頰朝紅，咳嗽甚至咯血。肺結(jié)核病的預(yù)防措施:接種、檢查、健體、衛(wèi)生

課后小結(jié):本課通過(guò)網(wǎng)上的一些資料讓學(xué)生來(lái)了解結(jié)核病，學(xué)生對(duì)結(jié)核病有了一個(gè)初步的了解，本課如果讓學(xué)生到微機(jī)房自己查閱效果也許會(huì)更好。授課日期:食物中毒的防和治

教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒，使學(xué)生認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)什么是食物中毒及食物中毒的癥狀和危害。教學(xué)難點(diǎn):堅(jiān)持如何不懈地加強(qiáng)防范，堵住一切污染食物的源頭。教學(xué)程序:導(dǎo)入新課:提出問(wèn)題，復(fù)習(xí)上節(jié)課的肺結(jié)核知識(shí):肺結(jié)核是怎樣傳染的,今天我們?nèi)匀灰煌瑢W(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容:食物中毒的防和治學(xué)習(xí)新課:1、學(xué)生閱讀課文，初步了解課文。2、小組交流什么是食物中毒，食物中毒的癥狀，讓學(xué)生從相互的交流中知道當(dāng)人們吃了腐敗變質(zhì)或被細(xì)菌、農(nóng)藥污染的食物，以及那些本身就含有毒素的動(dòng)物、植物就可能引起食物中毒。食物中毒輕的惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，重的出現(xiàn)昏迷、口吐白沫、渾身抽搐，甚至危及生命。3、教師和學(xué)生一起介紹食物種毒的三種類(lèi)型，教師講述中毒類(lèi)型，學(xué)生舉例說(shuō)明，通過(guò)共同的交流來(lái)了解細(xì)菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒、有毒動(dòng)植物食物中毒。4、啟發(fā)學(xué)生針對(duì)食物中毒的類(lèi)型思考防止食物中毒的方法，并通過(guò)小組討論交流知道防止食物中毒要做到:不吃變質(zhì)的食物和三無(wú)產(chǎn)品的食物;生食瓜果要清洗去皮;購(gòu)買(mǎi)熟食要看聞;冰箱內(nèi)的食物要生熟分開(kāi);不吃那些本身帶毒的動(dòng)植物。布置作業(yè):1、什么叫食物中毒,2、怎樣防止食物中毒,課后小結(jié):這些常識(shí)性的內(nèi)容學(xué)生了解的比較多，在課上大部分時(shí)間是通過(guò)學(xué)生的交流來(lái)完成學(xué)習(xí)的，教學(xué)也比較輕松，學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真。授課日期:扁桃體的自述

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)扁桃體生長(zhǎng)的位置、結(jié)構(gòu)及扁桃體的作用。使學(xué)生了解產(chǎn)生扁桃體炎癥的原因及發(fā)炎時(shí)的應(yīng)急措施。教學(xué)重點(diǎn):扁桃體炎的病因及癥狀教學(xué)難點(diǎn):扁桃體炎的護(hù)理教學(xué)程序:導(dǎo)入新課:提出問(wèn)題，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí):我們應(yīng)該怎樣預(yù)防食物中毒,學(xué)習(xí)新課:扁桃體的位置:讓學(xué)生自學(xué)課文第一層，然后小組交流扁桃體的位置、形狀、功能:有一對(duì)、口腔后部的兩側(cè)、表面有8—20個(gè)小孔、分泌粘液、產(chǎn)生白細(xì)胞。扁桃體炎的病因:老師講述，扁桃體表面的隱窩口常常成為細(xì)菌隱藏和繁殖的地方，當(dāng)人的身體抵抗力下降時(shí)，就會(huì)得急性扁桃體炎，不及時(shí)治療還會(huì)成為慢性扁桃體炎并引起全身癥狀。急性扁桃體炎的表現(xiàn):通過(guò)學(xué)生的相互交流來(lái)了解知道扁桃體炎的癥狀是:畏寒、發(fā)熱;咽痛;扁桃體紅腫;頜下淋巴強(qiáng)腫大，有壓痛。慢性扁桃體炎的表現(xiàn):咽部常有不適感及疼痛，扁桃體呈暗紅色，表面有條索狀疤痕，擠壓時(shí)不膿性分泌物，影響聽(tīng)力、呼吸或吞咽。扁桃體炎的護(hù)理:多喝水、多休息、多吃易消化的食物，多用鹽開(kāi)水漱喉。布置作業(yè):3、扁桃體炎的自我護(hù)理方法是怎樣的,課后小結(jié):本課采用自學(xué)為主，在提出要求后學(xué)生自學(xué)的很認(rèn)真，而且扁桃體炎是常見(jiàn)病，學(xué)生的親身體驗(yàn)都比較深，學(xué)生也比較愿意了解這些知識(shí)，作業(yè)認(rèn)真。授課日期:體格檢查

教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生認(rèn)識(shí)體格檢查的重要性。讓學(xué)生了解什么是體格檢查前的準(zhǔn)備工作及應(yīng)該檢查的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):體格檢查的重要性，做到不漏檢。教學(xué)難點(diǎn);教育學(xué)生如發(fā)現(xiàn)自己體檢中有些項(xiàng)目不合格如何再去做進(jìn)一步的檢查，以確保發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)醫(yī)治。教學(xué)程序:一、導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題，怎樣進(jìn)行扁桃體炎的自我護(hù)理,二、學(xué)習(xí)新課:1、為什么要定期進(jìn)行體格檢查,通過(guò)學(xué)生的討論交流知道定期進(jìn)行體格檢查是因?yàn)樯倌陜和幱陂L(zhǎng)身體的時(shí)候，只有通過(guò)定期的、全面的體格檢查，才能及時(shí)掌握自己的生長(zhǎng)、發(fā)育的情況及存在的問(wèn)題。在知道了體檢的重要性后鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體檢，定期進(jìn)行體格檢查。2、體格檢查的內(nèi)容

通過(guò)學(xué)生對(duì)以往體檢的回憶了解體格檢查的內(nèi)容:測(cè)血壓、聽(tīng)心臟(測(cè)量前不做激烈的活動(dòng)，盡量使心臟的跳動(dòng)平靜下來(lái)，不緊張);查肺活量(做到一次性吸足氣，再呼出);查體重(穿單衣單褲，赤腳排空大、小便，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)站在稱(chēng)的中央);量身高(赤腳立正，足跟并攏，足尖稍分開(kāi)，身體后部靠在支柱上);測(cè)視力(不戴眼鏡，不揉眼睛，不壓迫被遮擋的眼球);內(nèi)科、外科檢查(按醫(yī)生的話(huà)做)三、布置作業(yè):6、為什么要定期進(jìn)行體格檢查,7、體格檢查一般包括哪些內(nèi)容,課后小結(jié):因?yàn)槊總€(gè)學(xué)期都要進(jìn)行體格檢查，學(xué)生對(duì)體檢內(nèi)容了解還是比較多的，也比較正確，但如何來(lái)進(jìn)行卻不是很清楚。授課日期:5/10防傳染病

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要預(yù)防傳染病，使學(xué)生知道什么是傳染病，傳染病是怎樣傳播的以及怎樣預(yù)防等基本衛(wèi)生常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):傳染病是如何傳播的教學(xué)難點(diǎn);如何針對(duì)傳播環(huán)節(jié)來(lái)預(yù)防傳染病。課前準(zhǔn)備:教學(xué)程序:一、導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題，體格檢查的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課:1、什么是傳染病,學(xué)生通過(guò)閱讀課文了解:由病原體引起的、能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物之間相互傳播的,2、傳染病是怎樣傳播的,借助課件了解傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。通過(guò)討論交流、老師的介紹等多種形式了解傳染病傳播的五種方式:空氣傳播(呼吸道傳染病);水傳播(甲型肝炎、傷寒、霍亂、血吸蟲(chóng)病等);食物傳播(所有腸道傳染病:肝炎、痢疾等);接觸傳播(直接傳播和間接傳播，狂犬病、急性結(jié)膜炎等);動(dòng)物傳播(瘧疾、乙型腦炎等)。3、傳染病的預(yù)防

啟發(fā)學(xué)生針對(duì)傳染病傳播的三個(gè)環(huán)節(jié)思考如何預(yù)防，老師進(jìn)行總結(jié):管理好傳染源;切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。三、布置作業(yè):8、什么叫傳染病,9、傳染病是怎樣傳播的,10、怎樣預(yù)防傳染病,課后小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)傳染病有了一個(gè)初步了解，并且也從心中建起了預(yù)防的意識(shí)，教學(xué)時(shí)學(xué)生非常認(rèn)真，發(fā)言、交流積極。授課日期:5/15環(huán)境污染的危害(一)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道什么是環(huán)境污染、污染源及對(duì)人類(lèi)造成的危害;讓學(xué)生了解對(duì)幾種污染的治理方法。從小建立良好的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):水污染的三條途徑教學(xué)難點(diǎn);空氣污染的危害

課前準(zhǔn)備:學(xué)生分小組對(duì)生活周?chē)乃醋鱾€(gè)調(diào)查，看一看有沒(méi)有被污染，是被什么污染的,教學(xué)程序:一、導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題，傳染病是如何傳播的,怎樣預(yù)防傳染病,二、學(xué)習(xí)新課:1、什么叫環(huán)境污染?通過(guò)學(xué)生的交流以及老師的總結(jié)讓學(xué)生知道環(huán)境污染就是人類(lèi)生活的環(huán)境受到污染。2、水的污染

每個(gè)小組把課前作的調(diào)查進(jìn)行交流，從交流中得知我們周?chē)乃春芏喽际艿搅宋廴?，有的是生活污水的污染，有的時(shí)化學(xué)污染，有的受到工業(yè)的污染;有的受到養(yǎng)殖業(yè)的污染;也有白色污染……教師在學(xué)生交流后對(duì)污染的途徑進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生明白水污染的三個(gè)途徑:工業(yè)污染(廠(chǎng)礦企業(yè)未經(jīng)處理而排放的廢水，把一些有毒的物質(zhì)注入江河湖海中，使生態(tài)遭到破壞，東京水俁病，赤潮等)、化學(xué)污染(農(nóng)藥、化肥、洗滌劑等化學(xué)用品造成的，太湖的藍(lán)藻)、生物污染(醫(yī)院排放的未經(jīng)凈化的廢水)。3、空氣污染

利用網(wǎng)上的些消息(倫敦的煙霧事件等)讓學(xué)生知道空氣污染正在妨礙著我們的正常生活，也讓學(xué)生知道空氣污染對(duì)人類(lèi)的危害:輕者影響健康，重者危及生命。4、保護(hù)水源、潔凈空氣:用太湖治理的零點(diǎn)方案、使用無(wú)磷洗衣粉、使用無(wú)鉛氣油、大面積造林等事件讓學(xué)生明白國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，同時(shí)知道保護(hù)水源的三個(gè)要求:不在河流的上游蓋醫(yī)院、建工廠(chǎng);廢水應(yīng)經(jīng)過(guò)凈化處理檢驗(yàn)后，才能排放到河里;不向河里倒垃圾和其他廢物。潔凈空氣的四個(gè)注意:科學(xué)處理煙塵;汽車(chē)一律使用無(wú)鉛汽油;大力植樹(shù)造林;生活區(qū)和工廠(chǎng)區(qū)不混建。三、布置作業(yè):11、水污染的三個(gè)途徑,12、空氣污染對(duì)人類(lèi)造成的危害,課后小結(jié):學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的嚴(yán)重性都能說(shuō)會(huì)道，但從學(xué)生平時(shí)的言行中可以看出學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不是很強(qiáng)。授課日期:環(huán)境污染的危害(二)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生知道廢渣和噪聲也是污染，也會(huì)對(duì)人類(lèi)造成危害;使學(xué)生了解對(duì)廢渣和噪聲污染的治理方法。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)什么是廢渣的污染、什么是噪聲的污染教學(xué)難點(diǎn);這些污染如何造成對(duì)人體的危害及如何治理課前準(zhǔn)備:廢渣——環(huán)境——人體關(guān)系示意圖噪聲和輕音樂(lè)錄音帶教學(xué)程序:一、導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題，水污染的三條途徑是什么，空氣污染對(duì)人類(lèi)的危害,二、學(xué)習(xí)新課:1、廢渣污染

出示廢渣——環(huán)境——人體關(guān)系示意圖，讓學(xué)生了解廢渣對(duì)人體的危害。有毒廢渣空氣土壤水植物水中生物鳥(niǎo)類(lèi)禽家畜魚(yú)蝦人的身體2、噪聲的污染:讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄好的不同的聲音，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)后的感覺(jué)，讓學(xué)生知道噪音也是環(huán)境污染，他會(huì)使人心煩失眠頭痛，還會(huì)使記憶力減退，老人還易引發(fā)心臟病、高血壓，甚至危及生命。3、如何治理廢渣、噪聲,不亂倒有毒廢渣，要倒到指定地點(diǎn)。大噪音單位要限時(shí)工作;有裝隔單板;工廠(chǎng)遠(yuǎn)離生活區(qū)。三、布置作業(yè):13、廢渣和噪聲對(duì)人類(lèi)的危害,課后小結(jié):開(kāi)始學(xué)生對(duì)噪聲也是環(huán)境污染比較陌生，也不怎么理解，學(xué)習(xí)后明白了不少。下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除～～～謝謝～～～荷塘月色作者:朱自清

這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了;妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢

生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。最新有關(guān)系學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是來(lái)自xx班的xx。我性格活潑開(kāi)朌,處事沉著、果斷,能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿服:“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)?！蔽以谶@里鄭重承諾:“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù),使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體,成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的組織?！蔽乙呀?jīng)在團(tuán)委會(huì)紀(jì)檢部(戒班級(jí)的干部)工作了近一年的段時(shí)間,從工作中,我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐,怎樣解決一些矛盾,怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)檢部各成員之間的關(guān)系,怎樣處理好紀(jì)檢部不其它部門(mén)之間的關(guān)系,怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量,怎樣提拔和運(yùn)用良才,怎樣處理好學(xué)習(xí)不工作之間的矛盾。這一切證明:我有能力勝任學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)一職,并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。二、基本情況

本學(xué)期五年級(jí)有一個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生43人。在五年級(jí)經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉，在五年級(jí)又經(jīng)過(guò)細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練，學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。三、任務(wù)目標(biāo)

小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、方法措施

1、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。4、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。5、因材施教培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好。6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。五、活動(dòng)安排

三月：隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練，復(fù)習(xí)基本的體育課知識(shí)

四月：跑的訓(xùn)練，主要是提高學(xué)生速度

五月：跳的訓(xùn)練，提高學(xué)生爆發(fā)力

六月：投的訓(xùn)練，提高學(xué)生臂力

七月：其它球類(lèi)訓(xùn)練和期末檢測(cè)

【范文二：小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃】

小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生分析

五年級(jí)的學(xué)生年齡在12-15歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成鍛煉的習(xí)慣。小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

提高對(duì)個(gè)人健康和群體的責(zé)任感，形成健康的生活方式。發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。三、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、田徑類(lèi)的跑、跳躍和投擲、體操類(lèi)的馬上動(dòng)作、球類(lèi)、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識(shí)。通過(guò)以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解體育的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如通過(guò)體操學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。使學(xué)生基本能掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)。促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識(shí)和行為。四、課時(shí)安排

小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

每課3課時(shí)，共60課時(shí)

五、教學(xué)措施

1、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化；不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會(huì)”，而且要研究學(xué)生的“會(huì)學(xué)”。2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自

小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣?！痉段娜盒W(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃】

新的學(xué)期開(kāi)始了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、以人為本，全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)自我鍛煉習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)生基本情況分析：

五年級(jí)有六個(gè)班，我擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生約110余人，他們雖然對(duì)體育活動(dòng)積極參加，但由于基礎(chǔ)差，好勝心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。有些動(dòng)作易變形，掌握不好，所以，本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點(diǎn)培養(yǎng)不段增強(qiáng)小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。三、教材分析：

本學(xué)期五年級(jí)體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。1、跑是人體的基本活動(dòng)能力，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動(dòng)作方法，提高跑的基本能力，學(xué)習(xí)傳接棒方法，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識(shí)和配合能力

2、跳躍使學(xué)生進(jìn)一步掌握和改進(jìn)跳高和跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力。3、投擲進(jìn)一步提高學(xué)生推拋實(shí)心球技術(shù)，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意安全的意識(shí)和習(xí)慣。4、體操和技巧進(jìn)一步提高學(xué)生隊(duì)列和體操隊(duì)型動(dòng)作質(zhì)量，學(xué)會(huì)滾翻、分腿騰越的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、勇敢、刻苦頑強(qiáng)的拼搏精神。小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

教材還根據(jù)兒童特點(diǎn)，安排一定數(shù)量的游戲和武術(shù)，利用游戲的過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣和基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神和積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：

教材的重點(diǎn)是跑、跳躍和投擲，教學(xué)時(shí)應(yīng)采取講練結(jié)合，加強(qiáng)示范，輔導(dǎo)等手段作為突破措施。難點(diǎn)是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)采取直觀(guān)的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)措施，完成教學(xué)任務(wù)。五、教研專(zhuān)題：

本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。集體備課、研究課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安排。教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排。全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

采用直觀(guān)教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。教師處處以身作則，為人師表。六、教研專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)措施：

1、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的研究，定期舉行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)和專(zhuān)題研討。七、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

加強(qiáng)培優(yōu)輔中及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。1、因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺(jué)練習(xí)，善于動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣。小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

3、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。4、教師要關(guān)心，熱愛(ài)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。5、教師要定時(shí)、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)?！痉段乃模盒W(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃】

一、對(duì)體育新課程的認(rèn)識(shí)與分析

1、指導(dǎo)思想

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

3、新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門(mén)綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒(méi)有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀(guān)念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力“三維健康”的課程目標(biāo)指向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，更好的推動(dòng)素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)施。4、主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀(guān)念，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神、自主意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識(shí)經(jīng)常

小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

會(huì)處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚至自暴自棄，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說(shuō)可以教材簡(jiǎn)單化、細(xì)微化，增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識(shí)，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)克服困難、主動(dòng)參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為將來(lái)更主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、學(xué)生情況分析

1、我任教五年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生通過(guò)這幾年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。2、五年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。3、根據(jù)了解的情況來(lái)看，學(xué)生的柔韌成績(jī)還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

三、教學(xué)措施

1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。4、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分