第第頁幼兒園中班游戲活動(dòng)教案15篇

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案1

一、活動(dòng)內(nèi)容：

角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的技能，主題鮮亮而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商安排角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

四、活動(dòng)過程觀測及調(diào)整：

1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，徑直引入游戲。師說“今日我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”

2、師幼一起回憶上次游戲狀況，指出游戲中的不足，提示幼兒在這次游戲中改進(jìn)。師：小伙伴也發(fā)覺了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒安排和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，老師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結(jié)束游戲：

〔1〕、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

〔2〕、讓幼兒自評各自玩的游戲狀況。

2幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-《穿衣服，系鞋帶》

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，并教會(huì)小伙伴穿衣服、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；

2、培育幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。

游戲預(yù)備：

1、由老師預(yù)備布娃娃一個(gè)，并預(yù)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家長說明本活動(dòng)的目的.，并爭取家長長期協(xié)作，共同培育幼兒喜愛勞動(dòng)的情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。要求家長為孩子預(yù)備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景；

3、預(yù)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。

游戲過程：

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的愛好；

2、讓幼兒動(dòng)手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，從而掌控一系列的技能和要領(lǐng)，同時(shí)滿意幼兒親身體驗(yàn)的心理需要；

3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合；

4、采納表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)嫻熟，熟中求巧，形成習(xí)慣。

3幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-《彩球游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培育幼兒的制造性游戲技能。

2、通過不同的體育游戲方式，進(jìn)展幼兒跳躍、揮臂〔向上或向前〕、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。

3、培育幼兒想像力及制造力。

活動(dòng)預(yù)備：報(bào)紙做的彩球假設(shè)干、大籃子假設(shè)干等。音樂一段。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前預(yù)備：

老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

二、一物多玩游戲

1、爭論：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

3、集體溝通：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓舞幼兒進(jìn)行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。

老師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束，

集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激昂心情。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案2

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作，熬煉幼兒腿部肌肉的能量。

2.培育幼兒用廢舊物品玩游戲的愛好。

預(yù)備：30厘米的方形紙板很多{每位幼兒兩塊}，”聰慧樹”的音樂.

過程：

一．開始部分

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：兩排走——開花走〔走成兩個(gè)圓圈〕——兩排走?！惨笥芯?、有節(jié)奏地走〕

2.預(yù)備活動(dòng)：放音樂“小小聰慧樹”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。

二．基本部分

1.蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔肯定距離，讓幼兒練習(xí)繞過紙板走?？梢苑謳捉M競賽。

2.頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會(huì)掉下來。走的.過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3.駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，競賽誰跑得快，紙板又不會(huì)掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4.青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔肯定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5.過河：把場地布置成河，幾個(gè)幼兒競賽用兩塊紙板輪番過河，看誰最先達(dá)到終點(diǎn)。

三．結(jié)束部分

1.總結(jié)游戲狀況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。

2.放松活動(dòng)：你們都是聰慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟識小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)章，認(rèn)識進(jìn)退符號，知道進(jìn)退表示的含義。

2、能夠根據(jù)骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

3、情愿和同伴一起下棋，正確對待輸贏。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已有閱歷：已進(jìn)行小貓釣魚的語言活動(dòng)教學(xué)并且熟識棋路。

2、材料：自制小貓釣魚棋譜、進(jìn)退標(biāo)識、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

活動(dòng)過程

一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結(jié)伴下棋。

“老師給你們預(yù)備了小貓釣魚的棋譜，請你找一個(gè)伙伴一起去下下看，有沒有不明白的地方”。

幼兒自由結(jié)伴下棋，觀測幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。

二、集體共享爭論。〔觀測圖標(biāo)，認(rèn)識進(jìn)退〕。

1、“剛才在下棋的時(shí)候你們有沒有發(fā)覺棋譜上多了什么？有沒有遇到困難？”

幼兒回答

〔將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀測〕

2、老師出示進(jìn)退標(biāo)記。

“這些是什么標(biāo)記，是什么意思？你們是怎么玩的'？”

老師出示帶有數(shù)字的進(jìn)退標(biāo)記，與幼兒共同爭論。

三、遷移閱歷，師幼共同玩進(jìn)退游戲。

游戲：老師手里出示進(jìn)退標(biāo)識，如“進(jìn)3”，幼兒依據(jù)老師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。

四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探究，自己去發(fā)覺，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培育幼兒的耐煩和堅(jiān)持性。

【活動(dòng)預(yù)備】

塑料杯子、小碗、各色吸管、計(jì)時(shí)器、背景圖等。

【活動(dòng)過程】

兩名幼兒為一組參與競賽。當(dāng)計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)后，兩名幼兒同時(shí)將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進(jìn)行疊高。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

【活動(dòng)規(guī)章】

1、設(shè)定競賽時(shí)間，每組分鐘。

2、每組幼兒的年齡應(yīng)當(dāng)相同〔中班組或大班組〕。

3、賽程中，滾落的吸管須撿起重疊。

【活動(dòng)提示】

小年齡幼兒游戲時(shí)，底盤材料可以選用小碗；年齡稍大的幼兒那么可以選用塑料杯子。

活動(dòng)反思：

1、建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的奇妙結(jié)合。小小紙杯具有輕巧安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，孩子喜愛用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料，通過豐富有趣的.活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)技能得到了提升。特別值得我們借鑒。

2、以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終，幼兒最不喜愛的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性？那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競賽游戲等多種幼兒喜愛的游戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參加其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。

3、設(shè)計(jì)合理。細(xì)心設(shè)計(jì)預(yù)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，活動(dòng)從易到難，從單手延伸到雙手，從個(gè)體探究走向團(tuán)隊(duì)合作，讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調(diào)整和完善的地方，比如：在師幼互動(dòng)上，如何依據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，還需要老師有更敏捷的教育機(jī)敏。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案5

【設(shè)計(jì)思路】

利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的方法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的愛好，讓幼兒在玩中其樂融融。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有愛好嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。

2、體驗(yàn)合作玩的歡樂。

3、培育表演的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動(dòng)預(yù)備】席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、老師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)愛好

二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)

1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒爭論)

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)

幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中，老師進(jìn)行觀測，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

三、幼兒展示溝通

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與溝通。

2、老師和幼兒共同進(jìn)行評價(jià)。

3、老師進(jìn)行提示：

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?

(2)合作玩怎樣玩?

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師觀測幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

案例：滾動(dòng)的寶寶

老師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透亮臺(tái)布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng)，由于老師急于投放，讓幼兒徑直玩了起來，結(jié)果，技能強(qiáng)的幼兒玩起來了，而且也較感愛好，技能弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在老師的催動(dòng)下，這些幼兒也情愿嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

【活動(dòng)分析】

用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透亮臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，老師很有創(chuàng)意。但是在投放前，老師缺少愛好的激發(fā)，由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透亮臺(tái)布制成的，不象買來的'滾動(dòng)器械那么美麗，而且買來的滾動(dòng)器械徑直就是撐著的?？墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有肯定難度的，老師采用的指導(dǎo)策略應(yīng)當(dāng)是：

1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上技能強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的愛好。

2、讓技能強(qiáng)的幼兒和技能弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng)。

3、老師用語言進(jìn)行鼓舞，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓舞，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的嘉獎(jiǎng)，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的愛好。

教學(xué)反思

由于活動(dòng)預(yù)備充分，過程安排合理，并且采用了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及老師的互動(dòng)的方式，使幼兒在情感、立場、技能、知識、技能等方面得到自主進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展的目的。在整個(gè)活動(dòng)過程中，老師和幼兒配和合較好，老師能實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幼兒也能較好地在教室的指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時(shí)，家長也積極進(jìn)行了較好的評價(jià)。這節(jié)活動(dòng)可不僅使師生之間加強(qiáng)了了解，而且得到了家長的認(rèn)可，為以后教育教學(xué)活動(dòng)的更好開開展了一個(gè)好頭。假如再讓我重新上這節(jié)課的話，我肯定會(huì)讓更多的孩子參加到活動(dòng)中來，讓他們真正體會(huì)到集體活動(dòng)的魅力，從而更加喜愛學(xué)校，喜愛學(xué)校生活。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案6

目標(biāo)：

1．初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。

2．嘗試?yán)么盆F的特性，通過掌握條形磁鐵讓磁鐵小車動(dòng)起來。

3．用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時(shí)的發(fā)覺。

預(yù)備：

1．將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。

2．條形磁鐵假設(shè)干，裝在筐中。

3．白紙、彩色筆。

玩法說明：

幼兒不用手觸碰磁鐵小車，嘗試用條形磁鐵掌握磁鐵小車前行或倒退。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)探究愛好：“這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不遇到小車就能讓小車動(dòng)起來，你們想試一試嗎?”

2．觀測幼兒的探究方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動(dòng)起來。假如幼兒長時(shí)間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的`“魔法”。又如，當(dāng)幼兒發(fā)覺條形磁鐵一靠近小車就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，可鼓舞幼兒轉(zhuǎn)變磁鐵移動(dòng)速度，觀測小車行駛速度的改變。再如，一名幼兒通過探究發(fā)覺兩輛小車前后排列時(shí)，移動(dòng)其中一輛小車，另一輛小車也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探究，老師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探究方式。

3．鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺用繪畫的方式進(jìn)行表征，援助幼兒用文字將自己的發(fā)覺記錄在畫紙上。

4．引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行閱歷溝通，共享自己的發(fā)覺。

延伸活動(dòng)：

在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出公路、停車場的標(biāo)識線等，鼓舞幼兒用“魔法棒”掌握車的行駛方向，將車停進(jìn)車位。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒參加角色游戲的愛好，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽仿照成人的工作，并依據(jù)游戲進(jìn)展的需要進(jìn)一步進(jìn)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培育幼兒遇到困難或問題能積極思索解決及合作協(xié)商的技能。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

5、娃娃服裝實(shí)物假設(shè)干件、一些自裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動(dòng)過程：

一、引出游戲主題。

1、師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時(shí)候裝扮得漂美麗亮的。小伙伴，你們說，我去哪里買好呢?(引導(dǎo)幼兒說出服裝店)

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?

3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒依據(jù)自己的愛好自由選擇角色進(jìn)行扮演，老師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景，特別援助服裝店的幼兒布置柜臺(tái)，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)。

(一)以角色的身份參加游戲，隨機(jī)對娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參加游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒爭論：服裝店該有哪些人?并依據(jù)幼兒的`意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場景(柜臺(tái))，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿意眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參加游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、進(jìn)入娃娃服裝店：你們好!請問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱忱接待來店中的顧客)

2、請問你這是娃娃服裝柜臺(tái)嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?

3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜愛的，就是覺得袖子太長了點(diǎn)，你說怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿意顧客們的各種需求。)

5、我們想買許多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計(jì)制作出一批服裝來的。

四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評。

五、組織幼兒整理整理游戲材料。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用各種材料裝扮角色，留意相互幫助。

2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的`頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請上次游戲過程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互幫助狀況。

3、提出表演要求。

〔1〕生動(dòng)形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。

〔2〕上心裝扮自己所扮演的角色，留意相互幫忙。

4、幼兒分組游戲。

5、評價(jià)：

學(xué)習(xí)評價(jià)自己或他人的表演狀況。

6、拋出問題：

怎么擺放道具更便于我們整理？

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂的歡快節(jié)奏并按節(jié)奏的改變拍手。

2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

3、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)的歡樂及援助他人的美滿感。

活動(dòng)預(yù)備：

小青蛙圖片、圖譜、音樂

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入：

師：小伙伴，今日老師給大家?guī)硪晃恍】腿顺鍪緢D片〔小青蛙〕。請大家先跟小青蛙打個(gè)招呼吧。

二、教學(xué)過程：

1、仿照小青蛙的走路與叫聲。

師：小伙伴們我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙是如何叫的吧〔呱呱〕，再來學(xué)學(xué)小青蛙是如何走路的。〔跳跳〕

2、幼兒感知歌曲。

師：今日呀，這只小青蛙給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽聽吧?！膊シ鸥枨?/p>

3、設(shè)置任務(wù)，援助小青蛙回家。

師：小伙伴你們聽到了嗎？歌曲中的小青蛙回家了，可老師手里這只小青蛙還沒回家。那咱們一起去援助小青蛙回家好不好？在援助小青蛙的.路上有三個(gè)任務(wù)，只有完成了任務(wù)，才能援助小青蛙回到家里，你們想不想去試試？

任務(wù)一：拍手打節(jié)奏〔老師帶領(lǐng)幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏〕。

現(xiàn)在請小伙伴和老師一起根據(jù)音樂的節(jié)奏去拍手打節(jié)奏，我們一起去試試吧?！苍俅尾シ鸥枨?/p>

任務(wù)二：看圖譜學(xué)唱歌〔幼兒學(xué)唱歌曲〕。

老師出示圖譜，并講解規(guī)章：一個(gè)荷葉代表“跳”，一個(gè)嘴巴代表“呱”。老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)圖譜一起唱歌。

任務(wù)三：合唱團(tuán)表演〔幼兒看老師指揮手勢，表演大合唱〕。

老師將小伙伴分3組，每組5人，三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小伙伴看老師的指揮手勢完成大合唱。

三、活動(dòng)總結(jié)：

小伙伴太棒了，完成了三個(gè)任務(wù)，也援助小青蛙回到了家里。在援助小青蛙的過程中你們歡樂嗎？能援助別人是件歡樂的事，我們在生活中也要多多援助他人哦。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案10

游戲目標(biāo)

游戲中幼兒依據(jù)所報(bào)的數(shù)快速分組，熬煉幼兒的`快速反應(yīng)技能和同伴的合作技能。

能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

游戲預(yù)備

事先教會(huì)幼兒兒歌

游戲玩法

1、幼兒圍成一圈，一邊繞圈走，一邊念兒歌"炒、炒、炒米花。炒到東門，炒到西角。咕嚕咕嚕往前滾。炒幾碗？"

2、推選一人作為回答，答"炒兩碗。"〔任意回答幾碗，不超過10碗，依據(jù)孩子的技能〕集體念"爐兒滾得快，米花炒得香。打炮來〔方言〕！"

3、當(dāng)念到"打炮來"時(shí)幼兒按回答者說的數(shù)自由結(jié)伴，相互手拉手。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用交叉的方法查找中心點(diǎn)，掌控平衡技巧。

2、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

長短相同的'竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；

三、活動(dòng)過程：

〔一〕嘗試自由探究“頂物”

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進(jìn)行嘗試“頂物”。

2、請頂物比較勝利的幼兒說說自己嘗試的方法。

〔二〕學(xué)習(xí)查找中心點(diǎn)

1．老師示范用交叉方法查找中心點(diǎn)。

2．幼兒嘗試操作找出中心點(diǎn)，并做好標(biāo)記。

3．老師小結(jié)：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點(diǎn)。

〔三〕第二次探究“頂物”

1、幼兒根據(jù)所做標(biāo)記進(jìn)行再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進(jìn)行操作，發(fā)覺只要找出中心點(diǎn)就能頂物勝利。

3、在操作中體驗(yàn)探究樂趣和勝利感。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最厚實(shí)的道理。

2、能大膽地回答下列問題，也能大膽地想象故事。

3、積極參加小豬蓋房子的活動(dòng)，體驗(yàn)援助他人的`歡樂。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。

提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？

二、觀看視頻

觀看視頻，提問：

1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？

2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？

3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？

4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么方法進(jìn)入磚房子，結(jié)果怎樣？

通過幼兒的回答出示圖片

三、完整傾聽老師講解并描述故事

完整傾聽老師講解并描述故事，提問：

1、假如沒有磚房子，三只小豬會(huì)怎么樣？

2、豬大哥、豬二哥經(jīng)受了這次危急以后，他們會(huì)怎么做？你能想一個(gè)好方法來援助他們愛護(hù)自己嗎？

四、兒歌游戲

援助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法?！仓R技能技能〕

2、在玩的過程中，培育孩子的應(yīng)變技能，加強(qiáng)團(tuán)的意識。〔情感技能〕

活動(dòng)預(yù)備：對游戲的一個(gè)初步認(rèn)識．

活動(dòng)過程：講解喊數(shù)抱團(tuán)

師：今日，張老師要和小伙伴去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？〔幼兒一個(gè)個(gè)紛紛談?wù)撜f著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣?！?/p>

師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡約，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要查找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。〔在此中熬煉孩子數(shù)的技能和反應(yīng)技能〕

游戲中

師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的'位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來組成團(tuán)．最末經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到肯定的懲處?！捕嗤鎺状?，同上進(jìn)行〕

〔三〕：游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束

師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。

反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)非常有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去查找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就表達(dá)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對方，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案14

設(shè)計(jì)意圖：

手指游戲是我們在飯前洗手后常常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會(huì)發(fā)覺孩子們很感愛好，很有想法，也積累了許多閱歷，他們總是能用小手變出很多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講解并描述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性，而手指游戲是直觀的，而且是動(dòng)態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個(gè)很好的講解并描述活動(dòng)切入點(diǎn)，用孩子的手指作為學(xué)具，改變各種造型，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、情愿說的情境，所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒清晰地講解并描述手指造型改變所表達(dá)的故事內(nèi)容，豐富動(dòng)詞，如：跨、爬、鉆等。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與制造性地手指改變游戲，運(yùn)用已有閱歷大膽想象、講解并描述。

3、激發(fā)幼兒參加手指游戲的愛好，體驗(yàn)講解并描述活動(dòng)的'歡樂。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

能大膽講解并描述手指造型改變所表達(dá)的故事內(nèi)容,愿意用手指進(jìn)行玩編游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已有玩手指游戲的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒愛好。

你瞧，張老師的手指它會(huì)變,我變變變！

〔變出1根手指〕猜猜看，它象什么？

我變變變！

〔變出2根手指〕它象什么？

〔用兩只手變〕這一次又變出了什么？

老師變了這么多,你們的小手會(huì)變嗎?

請你和你旁邊的小伙伴一起來變一變。一位小伙伴變得時(shí)候另一個(gè)小伙伴猜，然后再交換。

老師參加到幼兒的活動(dòng)中，了解幼兒的狀況。

誰情愿上來變給大家看看，其余的小伙伴就來猜一猜他變得究竟是什么？

二、小手講故事，引發(fā)幼兒愛好。

小伙伴的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各式各樣的東西，還會(huì)講故事呢?

老師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面究竟講的是什么樣呢？

老師請個(gè)別幼兒講解并描述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時(shí)都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

教育幼兒做事要有耐煩，急了反而做不好。

三、創(chuàng)編故事講解并描述。

石頭它一貫在這,你們覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過來?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來嗎？

老師組織幼兒爭論講解并描述，引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)詞。

石頭一貫擋在路中間,給小動(dòng)物們帶來了不便,有沒有什么方法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故