計算機及應(yīng)用專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)是踐行職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”辦學(xué)理念的有力抓手，是推動職業(yè)教育發(fā)展的重要工程，是職業(yè)教育提升學(xué)生職業(yè)能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)的有效載體，也是職業(yè)教育改革發(fā)展實踐教學(xué)的廣闊平臺。目前，現(xiàn)代教育技術(shù)日益成熟，計算機已成為學(xué)生深入學(xué)習(xí)不可離開的輔助工具，在教學(xué)中加強計算機實踐教學(xué)就顯得尤為重要，特別對于計算機專業(yè)來說，強化實踐實訓(xùn)教育，成為深化教育教學(xué)改革的一種途徑，實訓(xùn)場所建設(shè)便首當其沖。我校在這一前提下，合理建設(shè)并充分利用了實訓(xùn)基地這個實踐平臺，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想全面分析，合理規(guī)劃。根據(jù)地域性特征和現(xiàn)有辦學(xué)特色，綜合考慮學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展前景，結(jié)合社會人才需求結(jié)構(gòu)，編制了完備可行且相對穩(wěn)定的人才培養(yǎng)計劃，制訂了詳細的課程設(shè)置目錄。從全校和發(fā)展的角度深入分析，全面調(diào)查師生的實訓(xùn)需求，計算投入與產(chǎn)出比例，權(quán)衡升級、更新、擴建和新建多個層次，把計算機實訓(xùn)基地建設(shè)當作一個系統(tǒng)工程來做。二、實訓(xùn)基地的定位與主要功能根據(jù)學(xué)校的調(diào)研與發(fā)展規(guī)劃，確立計算機實訓(xùn)基地的主要功能，從而確立基地規(guī)模，作了以下幾種定位：1、學(xué)生實訓(xùn)的基地先進的實訓(xùn)基地能為學(xué)生實訓(xùn)提供場所，承擔(dān)校內(nèi)外學(xué)生實踐教學(xué)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)工作，在實訓(xùn)管理的過程中，可引入企業(yè)管理模式，使學(xué)生一出校門就能適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。2、面向社會的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定中心和職業(yè)資格認證中心實訓(xùn)基地設(shè)備先進性，完全有條件成為職業(yè)資格鑒定基地及職工崗位培訓(xùn)或再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工技能培訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地依托學(xué)校國家職業(yè)技能鑒定所，可面向社會計算機工種的中級工和高級工鑒定任務(wù)，并成為職業(yè)資格認證中心。3、職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共享的資源中心計算機實訓(xùn)基地建設(shè)投資多、規(guī)模大，建設(shè)水平高，為緩解教育資源不足及資源分散提供了有利條件，資金的絕大部分來源于政府與合作企業(yè)。所以我校以實訓(xùn)基地為依托，充分有效利用，發(fā)揮基地的輻射作用，與周邊地區(qū)、企業(yè)、學(xué)校形成資源共享。4、示范性實踐教學(xué)基地校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)要達到一流水準，就要形成足夠的實訓(xùn)規(guī)模，形成較高的實訓(xùn)檔次，形成一流的師資隊伍，形成規(guī)范的實訓(xùn)教材，形成良好的運行機制，形成獨具特色的實踐教學(xué)體系，我校的實訓(xùn)基地在地區(qū)乃至全國同類學(xué)校的實訓(xùn)基地建設(shè)中起示范作用。三、實訓(xùn)基地框架構(gòu)建根據(jù)專業(yè)特點設(shè)置了實訓(xùn)室的功能與數(shù)量，滿足了最低開設(shè)實訓(xùn)教學(xué)的配備要求（一般最少同時滿足40人/班），計算機專業(yè)設(shè)置為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、計算機軟件技術(shù)、多媒體應(yīng)用技術(shù)三大方向，每天進行關(guān)機），進行設(shè)置，教師只要用超級口令做到上課前的配置清空操作，這都提供了學(xué)生上機實踐操作的機會。充分考慮了實訓(xùn)室的功能整合，如所有專業(yè)都需要計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)室，我們把計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)室與之整合；如程序設(shè)計與網(wǎng)頁開發(fā)整合，圖像處理與動畫制作整合；由于開課時間的不同或課程學(xué)期的斷層，一些實訓(xùn)室可以進行多種項目的實訓(xùn)，如計算機組裝與維護和故障診斷與維修一般不在同一學(xué)期開設(shè)，這時可以使用同一實訓(xùn)室，又如C語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，VB，JAVA等程序設(shè)計語言可以使用同一個實訓(xùn)室。在日常管理中，成立了“實訓(xùn)管理中心”，制定了生產(chǎn)經(jīng)營性實訓(xùn)制度，引進企業(yè)管理制度，配備了一定數(shù)量管理員(盡可能是實訓(xùn)指導(dǎo)老師），做到一人一室（一個實訓(xùn)環(huán)節(jié)、一個實訓(xùn)功能區(qū)），并開發(fā)設(shè)計至少一人實訓(xùn)項目，制定了相應(yīng)的校本實訓(xùn)標準。在實訓(xùn)中，保證至少三分之二的專業(yè)課依托實訓(xùn)基地開展，至少二分之一的專業(yè)實訓(xùn)課，實施項目教學(xué)。管理人員保證設(shè)備的正常運行，及時提出更新方案，配合任課教師完成實訓(xùn)項目的設(shè)計與實施，組織實訓(xùn)室課外開放，推行“三位一體”、課外實訓(xùn)等新興實踐教學(xué)模式，強化實踐教學(xué)。六、師資隊伍建設(shè)要提高學(xué)生的實踐操作能力，就必須具備一支理論功底扎實、科研和動手能力強的“雙師型”教師隊伍。良好的實訓(xùn)基地，應(yīng)該有一支理論知識豐富、實踐過硬的師資，這里包括指導(dǎo)學(xué)生進行實訓(xùn)實習(xí)的本校教師、校外實訓(xùn)實習(xí)單位具備相當業(yè)務(wù)素質(zhì)的技術(shù)人員或培訓(xùn)人員等。為了提高師資隊伍建設(shè)，我們具體采取了以下途徑：1、安排專業(yè)教師到企業(yè)進行頂崗實踐通過專業(yè)實踐，教師了解自己所從事專業(yè)目前生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在教學(xué)中及時補充反映生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝；教師也可帶著教學(xué)中的一些問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，在他們的幫助下提高推廣和應(yīng)用新技術(shù)開發(fā)的能力。2、通過加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)提高教師的專業(yè)實踐技能專業(yè)教師積極承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)，在指導(dǎo)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和實訓(xùn)教學(xué)中，結(jié)合實際，真題真做。如網(wǎng)絡(luò)課程教師，他們都是先到實訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)實驗室實訓(xùn)，待掌握了過硬的生產(chǎn)技術(shù)和取得一定的實踐經(jīng)驗后，再上臺授課。對于一些專業(yè)基礎(chǔ)好、有事業(yè)心和上進心的青年教師，有意識地選派他們擔(dān)任實訓(xùn)指導(dǎo)教師讓他們即從事生產(chǎn)又管理學(xué)生，在帶班中積累實踐經(jīng)驗。3、實施“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合跟蹤高新技術(shù)職業(yè)教育中最適合開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合可以提高教師科技開發(fā)能力和創(chuàng)新能力。計算機教師通過開發(fā)一定的程序，如利用A來開發(fā)學(xué)生收費系統(tǒng)，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)等，利用flash、Authorware開發(fā)書籍多媒體教材片頭等，這都可以提高了教師業(yè)務(wù)能力。4、積極引進相關(guān)企、事業(yè)單位中有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的工程技術(shù)人員來做兼職教師，我校和本市知名企業(yè)“天津雙佳科技發(fā)展有限公司”、“中關(guān)村電腦城”、“天津市華天瑞豐科技有限公司”建立了長期的合作關(guān)系，他們的工程技術(shù)人員給學(xué)校帶來生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會對從業(yè)人員素質(zhì)的新要求