第頁共頁議論文說理方法指導(dǎo)議論文說理方法指導(dǎo)例文一：自古才子出寒門。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到;明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟(jì);蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個漂泊兒;居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財(cái)富。優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富缺點(diǎn)：觀點(diǎn)+論據(jù)格局弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)絡(luò)的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù);論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的根據(jù)。這種不講道理的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也缺乏以服人;論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。假如這么改效果就完全不一樣了自古才子出寒門。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到;明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì);蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個漂泊兒;居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財(cái)富。這都是幼時曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮那么思變，就要發(fā)奮圖強(qiáng)，越是貧困越鼓勵人發(fā)奮上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢縱觀近幾年來的高考議論文作文，但凡得高分的文章，大多數(shù)以說理見長。對文章進(jìn)展道理分析^p，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。講道理是議論文寫作不可缺少的重要組成局部。通過講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認(rèn)識。而論據(jù)通過分析^p，可以提醒其中所蘊(yùn)涵的道理，說明其與論點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個有機(jī)的整體。一句話：論點(diǎn)是統(tǒng)帥，論據(jù)是士兵，論據(jù)要為論點(diǎn)效勞。掌握分析^p論據(jù)的方法1、因果分析^p法:就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析^p方法。例1:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光;一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓李寧牌系列運(yùn)動用品風(fēng)行中國的體育用品市場。磨難，能帶著人沖破黑暗，綻放光榮。分析^p：這一語段，采用了總分總的構(gòu)造。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個例子來證明論點(diǎn)。缺點(diǎn)是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析^p語言。那么，怎樣展開議論呢閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，三位人物在磨難下的結(jié)果已告知我們了，而對于原因那么只字未提，所以，我們就可以添加原因探究的分析^p文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，到達(dá)敘為議效勞的目的。修改：有時候磨難，恰恰可以歷練人生，綻放光榮。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺鼜拿\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)決如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為史圣;一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地創(chuàng)始了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動用品風(fēng)行中國的體育用品市場，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要英勇地走過去，前方是另一片藍(lán)天。例2、論點(diǎn)：責(zé)任重于山。像這樣寫就很好：是什么讓魏征剛正不阿是什么讓魏征在天子面前毫不畏懼是責(zé)任!天下興亡，匹夫有責(zé)，魏征深深地明白作為一名臣子，就必須承當(dāng)起為天下蒼生、國家社稷著想的責(zé)任。于是他用自己的英勇不屈，讓世間多了一面命鏡。在這明鏡中，反射出了魏征諫言的執(zhí)著，反射出了大唐的興盛來，也反射出了責(zé)任的重要意義。是什么讓叢飛放棄自己的富貴而用錢捐助別人是什么讓叢飛在生命的最后時刻，仍然為貧困的孩子擔(dān)憂是責(zé)任!看著失學(xué)兒童那一雙雙充滿期待與渴望的眼神，叢飛意識到，幫助他們是自己一生的責(zé)任。于是他四處奔波，把演唱會所得的錢都捐給了貧窮孩子。他勇于承當(dāng)責(zé)任的精神，讓每個人都看到一位歌手背后的偉大人格。責(zé)任，讓他們的形象熠熠生輝，綻放出無限的光輝。責(zé)任，讓他們的名字永留汗青，讓人們看到，他們?nèi)烁竦膫ゴ蟆⒊绺摺?、假設(shè)分析^p法：運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)展分析^p，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。比方《六國論》向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，那么勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。就是運(yùn)用此法。注意：對語段進(jìn)展假設(shè)分析^p時，假如舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析^p;假如舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析^p。例1：世界上沒有完全一樣的蛋，當(dāng)你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的根本功練好了，才能畫出更好的畫。達(dá).芬奇教師的諄諄教誨，說出了一個真理：根本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá).芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫根底，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時期的卓越的畫家。分析^p：這一語段陳述了達(dá).芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析^p，應(yīng)該說有敘也有議。但說理是可否再深化一點(diǎn)，再透徹一些呢修改：試想，他沒有扎實(shí)的繪畫根本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差異，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色彩的變化而變化，不能認(rèn)識到世界上是沒有完全一樣的雞蛋的，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎那神秘的微笑決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打根底開場。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá).芬奇畫蛋的故事給予人們的深化的教育意義所在。分析^p：改文從事例反面的三個角度進(jìn)展假設(shè)，采用排比句、反問句，語勢極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了達(dá).芬奇假如沒有扎實(shí)的根底，就沒有他后來的成功的結(jié)論，使說理更加完全、充分。例2：歐希力為了創(chuàng)造一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)展試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了六百零六次，才獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥六0六，新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果。修改：假設(shè)歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。即使他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成;正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的成功。所以，可以說，堅(jiān)持就是成功。例3.貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲____，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運(yùn)屈從，他憑著頑強(qiáng)的意志與病魔做斗爭，終于在____前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品《第九交響曲》。這樣加一段試問：是什么使貝多芬走向了成功是頑強(qiáng)的意志，不屈的奮斗精神。試想，假如貝多芬在厄境中缺少了頑強(qiáng)的意志，還會成為世界上最偉大的音樂家嗎顯然，答案是否認(rèn)的。所以我敢肯定的說，只有有了頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上的任何一座頂峰。例3論點(diǎn)：創(chuàng)新能促進(jìn)社會的開展海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為開展的手段和依托。在十幾年的開展過程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國內(nèi)外資、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新課題來自于市場難題和設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值的研發(fā)理念，通過技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國市場和國際市場上獲得長期的成功，營業(yè)額年平均增長率到達(dá)78%，持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。補(bǔ)充：可見，海爾的成功在于創(chuàng)新。假設(shè)海爾集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)展技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場所淘汰，海爾這個品牌也不會出名中外。正是由于海爾集團(tuán)的不斷創(chuàng)新，打響了海爾這個品牌。所以，創(chuàng)新是海爾開展的不竭動力，是促進(jìn)社會開展的不竭泉。3、意義分析^p法：就是透過論據(jù)提供的現(xiàn)象提醒出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義，或予以高度評價，或提醒其要害、危害等，從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價值、效果等。例1：還記得趙括紙上談兵和馬謖痛失街亭的故事嗎它象兩面警世鐘，時刻在警醒世人：需要聽取別人意見的時候，一定要虛心請教，千萬不要自以為是!波蘭有句諺語：常問路的人不會迷失方向。世界著名畫家達(dá)芬奇也曾說過：應(yīng)當(dāng)耐心地聽取別人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。在我們中國，這方面的格言警句更是俯拾皆是，舉不勝舉。象謙受益，滿招損。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫等等，無一例外，都說明了一個問題，那就是：虛心聽取來自各方面的不同意見，以他山之石，攻自己之玉，取別人之長，補(bǔ)自己之短。例2論證：弄虛作假行不通戰(zhàn)國時候，有個南郭先生，此人不學(xué)無術(shù)。他聽說齊宣王愛聽竽樂合奏，就混在樂隊(duì)里，裝模作樣，冒充內(nèi)行，領(lǐng)取俸祿。后來齊宣王死了，齊瑉王偏偏喜歡聽獨(dú)奏，叫吹竽的人，一個一個地吹給他聽。南郭先生再也沒法混下去，只得溜走。這就是濫竽充數(shù)這個成語的由來。補(bǔ)充：濫竽充數(shù)，這四個字概括得好。好就好在它點(diǎn)出了南郭先生的要害，在于一個充字。人沒有生來就會吹竽的。南郭先生不會吹竽，本來無可厚非，但是，他不該不會裝會，弄虛作假，冒充內(nèi)行，而且一味裝下去，靠蒙騙過日子，以致落得個逃之夭夭、貽笑大方的結(jié)局。例4論證：背負(fù)著親情、友誼、愛情種種甜蜜的負(fù)擔(dān)，即便是最最理智的人也可能作出錯誤的判斷。千古誰堪伯仲間的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中重用本無實(shí)才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵精圖治，才有了開元盛世。后來卻為了一騎紅塵妃子笑，不惜大興土木，____，荒廢朝政，結(jié)果落得個馬嵬坡前草青青的凄涼結(jié)局。北宋神宗本來竭力支持當(dāng)朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻(xiàn)太皇太后的眼淚軟化，終于動搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀(jì)最出色的政治家的社會理想化為泡影。補(bǔ)充：歷史以殘酷的事實(shí)一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠(yuǎn)近足以令人麻木，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都應(yīng)該對人間的真情視假設(shè)無睹，做個無欲那么剛的人呢答案是否認(rèn)的。假如我們將感情親疏與對事物的判斷分而析之，辨而認(rèn)之，定能做到超然其上。4、比擬分析^p法將所舉兩個事例進(jìn)展比擬，找出其中的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過比擬分析^p，可以透過表象，指出本質(zhì)。魯迅的《拿來》，用祖上的大宅子設(shè)喻，形象地分析^p了拿來者對文化遺產(chǎn)的態(tài)度，魯迅在這里用的就是辯證分析^p法。魯迅先從反面分析^p對待大宅子的三種錯誤態(tài)度因?yàn)榕露桓疫M(jìn)門的是孱頭;由于怒而放一把火的是昏蛋;由于慕而大吸其剩下的鴉片的是廢物，繼而轉(zhuǎn)到正面闡述：拿來者是全不這樣的。他占有，挑選、對魚翅吃掉，對鴉片送到藥房去，對煙槍和煙燈除了送一點(diǎn)到博物館之外，其余的毀掉，對姨太太請各自走散為是。如此分析^p，既使論據(jù)很好地為論點(diǎn)效勞，又防止片面性。例1：論點(diǎn)：對待問題要全面客觀，更不可以己之長攻人之短。論據(jù)：這樣一個故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的'生命，不懂哲學(xué)又失去一半的生命。風(fēng)浪來，船即將漂浮，漁夫說，你不會游泳，全部的生命將沒有了。分析^p：在這故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通哲學(xué)，這是他的長處。而漁夫呢，這類知識貧乏，對數(shù)學(xué)、哲學(xué)一竅不通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊別人的短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。例2：2000年奧運(yùn)會上。面對槍靶，44歲高齡王義夫老槍新傳，一槍失準(zhǔn)，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運(yùn)會的遺憾。而英國網(wǎng)球運(yùn)發(fā)動亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中,但從未拿過一項(xiàng)大滿貫賽事冠軍。在2023年的奧網(wǎng)賽場上，比他小7歲的俄羅斯選手達(dá)維登科都能教訓(xùn)他一把。這樣加：同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個人的品質(zhì)和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因?yàn)橛辛祟B強(qiáng)的意志和驚人的鎮(zhèn)定，所以在一槍失準(zhǔn)的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。而英國網(wǎng)球運(yùn)發(fā)動亨曼卻因?yàn)閱适Я艘庵玖?，慘敗連連，留下了終身的遺憾。5、內(nèi)涵分析^p法：深化地提醒了事例的內(nèi)涵，讓讀者明了你的事例和結(jié)果的關(guān)聯(lián)。例：人生中的曙光從來都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)的。有這么一個故事：一位屢屢失意而心灰意懶的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。但老僧沖泡的第一杯綠茶，年輕人飲后覺無一絲香味;待第二次沖泡后，才有一絲假設(shè)有假設(shè)無的香氣蕩漾開來;待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。年輕人滿載而歸。從此發(fā)奮向上。分析^p：上述語段中年輕人的喝茶行為與其最后滿載而歸，發(fā)奮向上的結(jié)果，語意上有較大的跳躍。年輕人喝的是茶，但為什么會滿載而歸，發(fā)奮向上這中間年輕人有怎樣的心理活動。而這心理活動我們假如能填補(bǔ)講解出來，不但文氣貫穿了，而且年輕人從消沉到發(fā)