1詩(shī)人

蔚藍(lán)嘩啦嘩啦喔喔叫一幅畫(huà)哲學(xué)鍛煉伶牙俐齒五彩繽紛碧綠映襯荷花斜陽(yáng)

絢麗呈現(xiàn)醒悟觀察

文學(xué)體裁的一種，通過(guò)有節(jié)奏和韻律的語(yǔ)言反映生活，抒發(fā)情感：～歌?！捠裁词窃?shī)？你知道哪些詩(shī)人？作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，讓我們感受到詩(shī)人的神奇和詩(shī)篇的美麗，同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：只要肯吸收，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，我們也可以成為詩(shī)人。通讀全文，想一想課文主要講了什么？詩(shī)人有哪幾種身份？

詩(shī)人是個(gè)（）

詩(shī)人是個(gè)（）

詩(shī)人是個(gè)（）

詩(shī)人是個(gè)（）

詩(shī)人是個(gè)（）大畫(huà)家音樂(lè)家魔術(shù)師哲學(xué)家文學(xué)家問(wèn)題：為什么詩(shī)人是大畫(huà)家、音樂(lè)家、魔術(shù)師、哲學(xué)家和文學(xué)家呢？以自己喜歡的方式讀第一自然段：1.用文中一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)詩(shī)人畫(huà)了一幅什么畫(huà)？2.你從詩(shī)人的畫(huà)中找到了哪些顏色？這些顏色指什么？第一自然段

一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花。蔚藍(lán)的天幕，點(diǎn)綴著朵朵銀花，片片白絮。

詩(shī)人是個(gè)大畫(huà)家碧綠白里透紅蔚藍(lán)銀花白絮

碧綠銀花白絮荷葉（比喻）小云朵大云團(tuán)你能用比喻的修辭手法造句嗎？

①自由朗讀。②你都聽(tīng)到了哪些聲音？用文章的一個(gè)詞來(lái)形容你聽(tīng)到的聲音？③這些聲音有什么特點(diǎn)？第二自然段嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲(chóng)鳴，大自然的組曲響起來(lái)了。公雞的歌了不起，喔喔喔—把黑夜拖走，喔喔喔—把太陽(yáng)吊起！詩(shī)人是個(gè)音樂(lè)家嘩啦嘩啦吱吱喳喳喔喔喔喔喔喔嘩啦嘩啦——打掃打掃打扮打扮休息休息活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打聽(tīng)打聽(tīng)體會(huì)體會(huì)一塊一塊吱吱喳喳——三三兩兩正正經(jīng)經(jīng)生生世世萬(wàn)萬(wàn)千千結(jié)結(jié)巴巴家家戶戶生生死死日日夜夜明明白白世世代代ABAB式AABB式大自然中還有哪些聲音？課前復(fù)習(xí)1.檢查課文背誦2.聽(tīng)寫(xiě)生字詞（黑板、生生互改）3.為什么詩(shī)人是大畫(huà)家、音樂(lè)家？4.比喻課前復(fù)習(xí)為什么說(shuō)詩(shī)人是個(gè)魔術(shù)師呢？你從文中哪里看出來(lái)？第三自然段

斜陽(yáng)醉倒了，摔了個(gè)跟頭，跌在西山后。我張開(kāi)心靈的翅膀，飛進(jìn)云端逐彩霞。詩(shī)人是個(gè)魔術(shù)師這首詩(shī)用了什么樣的表現(xiàn)手法？你從哪里可以看出？

醉倒了，摔跟頭，跌在西山后。我張開(kāi)心靈的翅膀，飛進(jìn)云端逐彩霞。

擬人你能用擬人的修辭手法造句嗎？第四自然段為什么說(shuō)詩(shī)人是個(gè)哲學(xué)家？

通過(guò)新奇的想象，無(wú)窮的創(chuàng)意，豐富的情感，給文字注入強(qiáng)大的生命力，令平凡變得不平凡。新奇的想象無(wú)窮的創(chuàng)意豐富的情感第五自然段怎樣才能成為詩(shī)人？

詩(shī)，不是難學(xué)的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯鍛煉，你也可以成為詩(shī)人！肯吸收肯觀察肯思考肯鍛煉課內(nèi)練習(xí)詩(shī)人“能用文字把事物變成人，把人化成事物”，請(qǐng)你也嘗試寫(xiě)幾句話吧！預(yù)習(xí)展示：A同學(xué)：1.下面我來(lái)帶大家讀生字：w—e—i蔚......其中容易讀錯(cuò)的字有：2.方格中的易錯(cuò)字有：B同學(xué)：我來(lái)帶大家讀詞語(yǔ)：C同學(xué)：這篇課文的主要內(nèi)容是：（