讀書有三道：謂心到、眼到、口到你聽(tīng)到了什么？仿佛看到了什么？8大自然的聲音學(xué)習(xí)目標(biāo)3、閱讀理解，感情朗讀。2、識(shí)字寫字，積累詞語(yǔ)。1、初讀課文，整體感知。第一課時(shí)：1、初讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真自由朗讀課文，注意：①讀準(zhǔn)生字新詞的讀音；②邊讀邊思考：課文介紹了哪幾種大自然美妙的聲音？nínándī呢雨滴拂過(guò)澎湃f(wàn)úpéngpài匯聚jù2、識(shí)字寫字，積累詞語(yǔ)。ne

呢怎么辦呢喃yǎnróuwēnxióngchōngwēiqiāohuìyǒngkuò演柔溫雄充威敲匯涌闊開(kāi)火車，讀文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)

演奏溫柔洶涌澎湃雨滴雄壯敲敲打打充滿威力波瀾壯闊匯聚吹拂呢喃細(xì)語(yǔ)演寫一寫柔溫雄充敲威匯涌闊答：課文是圍繞“

”來(lái)寫的，我們把這句話叫做“

”。

1)、想一想：課文是圍繞哪一句來(lái)寫的？

2)、哪幾個(gè)自然段在圍繞這句話分別向我們介紹大自然的聲音？總起句答：第2、3、4自然段。

3)、這幾個(gè)自然段分別介紹了哪幾種聲音？答：這句話分別向我們介紹了風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物的叫聲。3、閱讀理解，感情朗讀。大自然有許多美妙的聲音。

認(rèn)真自由感情朗讀課文，注意讀準(zhǔn)剛才學(xué)習(xí)的生字新詞的讀音，邊讀邊思考以下三個(gè)問(wèn)題:

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。風(fēng)的聲音想一想：這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？把什么比作什么？風(fēng)比作音樂(lè)家—貝多芬兒時(shí)比作手風(fēng)琴森林

當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對(duì)比不一樣的樹(shù)葉微風(fēng)拂過(guò)不一樣的季節(jié)狂風(fēng)吹起對(duì)比正是因?yàn)檫@樣，所以風(fēng)是——大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣——唱出各種不同的歌曲。

不一樣的樹(shù)葉——有不一樣的聲音。不一樣的季節(jié)——有不一樣的音樂(lè)。擬聲詞（象聲詞）AABB式：滴滴答答叮叮咚咚

嘰嘰喳喳（）（）

課后拓展ABAB式：叮當(dāng)叮當(dāng)嘩啦嘩啦