習(xí)作導(dǎo)入《安徒生童話》的拇指姑娘給我留下深刻的印象，我覺(jué)得做人就要像拇指姑娘一樣要有一顆純潔、善良的心，對(duì)遇到困難的人要充滿愛(ài)心地去幫助。1統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020《祖父的院子》中“我”跟著祖父學(xué)種菜的情形讓我想起我的祖父，他為我捕魚(yú)捉蝦的場(chǎng)景，回憶起我美好的我的童年。2統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020

閱讀《鐵杵成針》的故事，我明白了做事要有恒心的道理。3統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020我們讀書(shū)看報(bào)往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想，明白一定的道理。把讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)，注意要有真情實(shí)感，這就是讀后感。4統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020習(xí)作寫(xiě)讀后感5統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020

本次習(xí)作的主題是“寫(xiě)讀后感”。我們度過(guò)許多文章或者名著，還有以下不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的美文，讀完之后，讓你有所感悟，或者心生感慨，將你的感受寫(xiě)出來(lái)吧。習(xí)作內(nèi)容6統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20201.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，定準(zhǔn)寫(xiě)作范圍。簡(jiǎn)單介紹一下文章或書(shū)的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹那些給你留下印象最深的內(nèi)容。2.仔細(xì)分析，確定寫(xiě)作內(nèi)容。寫(xiě)出自己的感想，感想要真實(shí)。（感動(dòng)、自豪等）審題指導(dǎo)7統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20203.注意題目條件，明確寫(xiě)作要求。題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬題目。寫(xiě)完后讀一讀，看看有沒(méi)有把自己的感想表達(dá)清楚。8統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020思路指導(dǎo)你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、抒情等加以輔助。我應(yīng)該怎么來(lái)寫(xiě)，才能描寫(xiě)出讀書(shū)之后的感受？9統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020我不想只寫(xiě)那一刻的感受，還要寫(xiě)出對(duì)自己的促進(jìn)作用。這樣也可以，注意邏輯性，加上一些真實(shí)案例，顯得更有真情實(shí)感！10統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.選取給你印象最深的一本書(shū)，大概介紹一下?！端疂G傳》是中國(guó)古典四大名著之一。書(shū)里講的是各種英雄人物的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明、光彩照人，我最喜歡的人物是武松。技法點(diǎn)撥11統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20202.講清楚這本書(shū)給你的感受是什么?！端疂G傳》這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩好看，把每個(gè)人物都描寫(xiě)得栩栩如生，把每個(gè)打斗寫(xiě)得都非常逼真。比如景陽(yáng)崗打虎中，讓讀者有種身臨其境的感覺(jué)，而且人物性格刻畫(huà)得非常鮮明。12統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20203.這本書(shū)給你的啟示是什么。這本書(shū)還反應(yīng)了宋王朝的腐敗，社會(huì)的黑暗。所以說(shuō)讀名著可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)歷史啊。它不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書(shū)。13統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020直抒我的感受。用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)描寫(xiě)圓明園的輝煌標(biāo)題居中開(kāi)頭空兩格排比手法來(lái)描述圓明園的輝煌。讀《圓明園的毀滅》有感批閱范例14統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020描寫(xiě)圓明園的毀滅用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！總結(jié)全文，訴說(shuō)感情。15統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020總評(píng)：這篇文章，作者首先對(duì)圓明園的景色進(jìn)行描寫(xiě)，讓我們感受到了圓明園美麗的景色。之后，文章對(duì)英法聯(lián)軍破壞圓明園的行為進(jìn)行了批判，文章內(nèi)容比較完整，是篇不錯(cuò)的文章。16統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020優(yōu)秀范文時(shí)間，如白駒過(guò)隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過(guò)，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫(xiě)的那樣：回蕩在光陰邊緣——讀《匆匆有感》17統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——18統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020我經(jīng)常呆在花園里，抱著香樟幻想，看著點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)純白，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著花香，在夢(mèng)幻般的世界里虛度光陰。在一聲聲教誨中，換來(lái)的都是“我們要珍惜時(shí)間”，但我們哪個(gè)人沒(méi)有虛度過(guò)光陰，因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)早已被光陰帶去?！罢湎r(shí)間”，多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字?。〉灤┝苏麄€(gè)人生。19統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020引以自豪熱淚盈眶無(wú)以言表聲淚俱下泣不成聲感天動(dòng)地感人至深讓人感動(dòng)引以為榮引以為傲意氣飛揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)志得意滿顧盼自豪光陰似箭時(shí)光荏苒日月如流旦夕之間轉(zhuǎn)瞬即是瞬息之間

感嘆時(shí)光撥云見(jiàn)日豁然開(kāi)朗發(fā)人深省耐人尋味如夢(mèng)初醒茅塞頓開(kāi)更多啟迪素材積累20統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2020《綠野仙蹤》這本書(shū)是美國(guó)作家萊迪的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，據(jù)說(shuō)很好看，看完讓人回味無(wú)窮。好開(kāi)頭每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。但是，也極易養(yǎng)成惰性。21統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)202