21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。普外科入科教育普外科入科教育21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。普外科入科教育WelcomePracticeInDepartmentofgeneralsurgery工作紀(jì)律◎按時(shí)上下班,參加早交班,按排班表參與值班,夜班如無(wú)特殊情況要求留院跟班,值班期間電話保持通暢,不能無(wú)故拒接帶教老師電話;流行音樂(lè)代表著時(shí)代的步伐，代表最前沿的情感，充滿了蓬勃與朝氣。對(duì)于最具有時(shí)代活力，最具情感張力的當(dāng)代大學(xué)生群體而言，流行音樂(lè)深深地打動(dòng)著他們的心靈和他們內(nèi)心最豐富的精神世界。一、流行音樂(lè)現(xiàn)狀流行音樂(lè)泛指一種通俗易懂、輕松活潑、易于流傳、擁有廣大聽(tīng)眾的音樂(lè)，它植根于大眾生活的豐富土壤中，也可稱為“通俗音樂(lè)”、“大眾音樂(lè)”。流行音樂(lè)的起源要追溯到美國(guó)的爵士音樂(lè)。它所包括的內(nèi)容很廣闊，例如：爵士樂(lè)、輕音樂(lè)、布魯斯、藍(lán)調(diào)、搖滾樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)等。日前，根據(jù)河南大學(xué)“大學(xué)音樂(lè)欣賞教育課題組”調(diào)查表明，在2006年排名在全國(guó)100強(qiáng)的高等本科院校里的音樂(lè)教育的情況中發(fā)現(xiàn)，由于國(guó)家對(duì)教育的重視，普通大學(xué)音樂(lè)教育逐步被納入正規(guī)本科教育課程體系，音樂(lè)欣賞課程的周學(xué)時(shí)數(shù)、課門類數(shù)部在增加，并受到廣大學(xué)子們得喜愛(ài)。二、流行音樂(lè)的魅力在一次對(duì)某大學(xué)300名學(xué)生喜歡什么樣的音樂(lè)的調(diào)查問(wèn)卷中，其中有83%的學(xué)生選擇了流行音樂(lè)，80%的大學(xué)生表示非常喜歡流行音樂(lè)。但是在跟大家交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)。雖然喜歡流行音樂(lè)的人很多，但是對(duì)流行音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)各有不同。流行音樂(lè)是一種文化現(xiàn)象出現(xiàn)在我們的生活中，而且在廣大的大學(xué)生人群中占據(jù)了絕對(duì)大的人緣。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面。（一）流行音樂(lè)廣泛傳播于大學(xué)校園當(dāng)代大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的喜歡，偏重于旋律輕快，歌詞能引起共鳴的。在大學(xué)生中認(rèn)為旋律就是靈魂，是歌曲最吸引人的地方。所以，大部分人喜歡實(shí)力派的歌手勝于偶像派的歌手。在這個(gè)多元化、開(kāi)放式的信息社會(huì)中，各種音樂(lè)派系廣為流傳包括港臺(tái)的、歐美的。當(dāng)代大學(xué)生受到的音樂(lè)熏陶更為國(guó)際化，世界化。當(dāng)然耳朵也就更為挑剔，更為前衛(wèi)。20世紀(jì)80年代，港臺(tái)音樂(lè)風(fēng)靡大陸，90年代歐美音樂(lè)、拉丁派系日益盛行，直至今日日本、韓國(guó)歌曲也逐漸成為時(shí)尚。大學(xué)生對(duì)音樂(lè)的吸收速度快，消化能力強(qiáng)，所以流行音樂(lè)成為大學(xué)生最為欽慕的對(duì)象。（二）流行音樂(lè)帶給大學(xué)生的精神享受音樂(lè)是當(dāng)代大學(xué)生隋緒最好的表達(dá)：當(dāng)代大學(xué)生精力旺盛，朝氣蓬勃，充滿生機(jī)。在認(rèn)知、情感、意志等方而也有很大的進(jìn)步。在這個(gè)到處都充滿了競(jìng)爭(zhēng)和壓力的社會(huì)里，當(dāng)代大學(xué)生所而對(duì)的挑戰(zhàn)和生活的壓力比以往那一代的大學(xué)生都要嚴(yán)峻。隨著大學(xué)生活的積累，有了獨(dú)立的生活空間.獨(dú)立的思想，獨(dú)立的世界觀，人生觀。對(duì)待事物的看法也各不相同。三、流行音樂(lè)給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)的影響（一）積極影響流行音樂(lè)的節(jié)奏明快，內(nèi)容通俗易懂，包含的感情真實(shí)而豐富，且具有時(shí)代性。因此，它受到大學(xué)生的青睞便是理所當(dāng)然。它的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的心理健康起到了很大的作用。當(dāng)流行音樂(lè)以各種各樣的形式，一遍又一遍在當(dāng)代大學(xué)生的耳邊響起的同時(shí)，也穿透了聽(tīng)者的意識(shí)和行為。聽(tīng)者從中體味到了生活的共同點(diǎn)點(diǎn)，為此而感到音樂(lè)的精神享受。所以當(dāng)代流行音樂(lè)是一種靈魂的藝術(shù)，是對(duì)生活中各種事情精髓的提煉，它對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的身心健康起著積極的作用。一首好的流行音樂(lè)可以振奮精伸，可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀.音樂(lè)家冼星海說(shuō)：“音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)”。當(dāng)大學(xué)生們過(guò)生日的時(shí)候.喜歡邀請(qǐng)朋友一起在KTV里唱歌；當(dāng)大學(xué)生談戀愛(ài)的時(shí)候，喜歡和心愛(ài)的人一起聽(tīng)歌；現(xiàn)在很多當(dāng)代大學(xué)生在心情不好、遇到困難、心情沮喪的時(shí)候，部喜歡一個(gè)人聽(tīng)著歌曲，思考問(wèn)題，這就是當(dāng)代大學(xué)生在通過(guò)流行音樂(lè)的旋律在療傷，在調(diào)節(jié)自身的不良情緒，在尋找人生的出口。（二）消極影響在流行音樂(lè)受到廣大大學(xué)生喜歡的同時(shí).流行音樂(lè)中也存在一些過(guò)分追求流行.用詞低俗，缺乏內(nèi)涵的音樂(lè)。當(dāng)這種音樂(lè)被大學(xué)生接觸后.雖然可以宣泄一時(shí)間的情緒，但之后還是一片空虛和感嘆，這樣的流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了很多的消極影響。有一些大學(xué)生在受到感官享受和沉迷與低俗的歌曲中無(wú)法自拔，在這種歌詞的誘導(dǎo)下.精神越來(lái)越姜靡，思想也越來(lái)越頹廢，這樣的音樂(lè)在大學(xué)的校園里傳播會(huì)給大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生很大的消極影響，使校園文化建設(shè)產(chǎn)生很大的阻力。湖北長(zhǎng)江大學(xué)一名學(xué)生聽(tīng)了一首《死亡音樂(lè)》后當(dāng)場(chǎng)暈倒并從此陷入極端的恐懼之中。英國(guó)某大學(xué)一名在校學(xué)生，無(wú)意中聽(tīng)到《紅色戀歌》，當(dāng)他聽(tīng)完這首曲子以后，他的靈魂受到了極為強(qiáng)烈的刺激，性情再也無(wú)法平靜，最后結(jié)束了自己的生命。這樣的現(xiàn)象令人發(fā)指，值得深思。四、總結(jié)從大局著眼，我國(guó)已經(jīng)將音樂(lè)教育納入高校教學(xué)軌道。音樂(lè)教育是一個(gè)國(guó)家人民素質(zhì)培養(yǎng)中不可或缺的元素。音樂(lè)給予人的不只是知識(shí)的財(cái)富，更是精神的享受和靈魂的洗禮。對(duì)生活閱歷較淺，知識(shí)并不豐富的小學(xué)生來(lái)講，作文不是一件容易的事，大部分學(xué)生在提到作文時(shí)，他們不是說(shuō)“討厭”，就是“我怕”，尤其是信息儲(chǔ)存較少的農(nóng)村小學(xué)生，他們?cè)谧魑臅r(shí)，經(jīng)常感到自己是詞窮句絕，心里有話說(shuō)不出，或是頭腦空白，無(wú)話可說(shuō)。因此寫出來(lái)的文章也就顯得語(yǔ)言干澀，缺少童真、童趣，看不到一點(diǎn)靈氣。作為一名農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教師，筆者覺(jué)得農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行“快速作文”訓(xùn)練，要從實(shí)際出發(fā)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。一、開(kāi)源――作文的活徑學(xué)生積累的素材多了，習(xí)作時(shí)便能有感而發(fā)。源自哪里？葉圣陶說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文章?！濒斞赶壬f(shuō)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！卑褍烧呦嗳诰褪怯^察生活。農(nóng)村是一個(gè)五彩繽紛的世界，要讓孩子們平日養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。例如，讓學(xué)生回家跟家人或其他人學(xué)做一件家務(wù)，教師可以提供提示：（1）學(xué)做家務(wù)事的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱；（2）做這件事的經(jīng)過(guò)、結(jié)果；指導(dǎo)你的人態(tài)度是怎樣？他做了哪些示范？（3）你學(xué)到了什么，你的感受是什么。這種作文是教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓學(xué)生有意識(shí)地觀察思考，將這個(gè)情景寫出來(lái)。這種作文由于學(xué)生的參與和有意識(shí)地觀察、記憶、思考，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和激發(fā)學(xué)生寫作興趣，學(xué)生也有話可說(shuō)可寫。讓豐富多彩的社會(huì)生活和燦爛多姿的大自然作為學(xué)生作文的“活水源頭”，這樣的作文教學(xué)把學(xué)生從課堂上和課本里解放出來(lái)，學(xué)生寫作的源泉就能源源不斷，筆下涌現(xiàn)的也是學(xué)生心靈深處的肺腑之言。二、導(dǎo)流――作文的梳理“語(yǔ)言是思維的外殼”，規(guī)范的語(yǔ)言能把作者的思維正確地表達(dá)出來(lái)。孩子的口頭語(yǔ)言較書(shū)面語(yǔ)言先發(fā)展，因此在課堂上應(yīng)特別重視學(xué)生“說(shuō)”的訓(xùn)練。學(xué)生到大自然去看了、聽(tīng)了、玩了，有很多的話要說(shuō)，要盡量給他們展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們把自己剛剛想說(shuō)的話用規(guī)范的口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣不失時(shí)機(jī)地訓(xùn)練學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，以學(xué)生口頭語(yǔ)言的發(fā)展促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展。“語(yǔ)言是文章的外衣”，優(yōu)秀作文總是和優(yōu)美的文采聯(lián)系在一起，怎樣使作文錦上添花？我認(rèn)為學(xué)生駕駛語(yǔ)言文字能力可以通過(guò)模仿進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)仿句、仿段、仿篇訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力、想象力、思維能力、用詞造句能力。三、涌動(dòng)――作文的實(shí)施所謂快速作文，是作文教學(xué)中的一大部分，是學(xué)生習(xí)作水平提升到上一層次的見(jiàn)證。就是要求在40分鐘內(nèi)快速審題，快速選材，快速立意，布局謀篇，快速表達(dá)，快速修改，不打草稿，一氣呵成。學(xué)生在認(rèn)識(shí)比較清晰，思維比較敏捷，說(shuō)得比較充分的基礎(chǔ)上，教師則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不拘形式，不論內(nèi)容，自由傾吐心中積蓄，放膽寫出自己想寫的內(nèi)容。這樣學(xué)生不受條條框框限制，感情才能得到更好的流露，做到我手寫我心?？焖僮魑膶?shí)施重點(diǎn)是增強(qiáng)“快速”意識(shí)，養(yǎng)成“快速”習(xí)慣。1.從老師做起，快中求好，好中求快。教師的作文指導(dǎo)要簡(jiǎn)潔明了，富有實(shí)效，每篇大作文指導(dǎo)時(shí)間不能超過(guò)10分鐘，每次練筆的指導(dǎo)控制在5分鐘以內(nèi)。在作文講評(píng)時(shí)，學(xué)生把作文交上來(lái)以后，教師要快速瀏覽，找出上、中、差的典型，巧點(diǎn)撥、多表?yè)P(yáng)、少批改，講評(píng)后引導(dǎo)學(xué)生再次修改。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。2.從學(xué)生抓起，強(qiáng)化時(shí)間觀念。（1）訓(xùn)練快速思維。審題時(shí)要粗看題目要求，弄懂寫什么；細(xì)看題目，確定中心。圍繞中心選材，分清主次；列提綱，標(biāo)出詳略。（2）訓(xùn)練快速表達(dá)能力。根據(jù)審題列好的提綱邊想邊寫，要求書(shū)寫認(rèn)真、工整、快速，不打草稿，一氣呵成。（3）訓(xùn)練快速修改。要求細(xì)讀，刪多補(bǔ)漏，改錯(cuò)字，正標(biāo)點(diǎn)；細(xì)賞，斟詞酌句，加工欣賞。采取多種形式，提供訓(xùn)練契機(jī)。要實(shí)現(xiàn)快速，必須給學(xué)生提供訓(xùn)練的契機(jī)，在訓(xùn)練中達(dá)到快速。教材中要求寫的大作文必須寫好。另外，還要結(jié)合閱讀生活和語(yǔ)文課外活動(dòng)，適時(shí)地為學(xué)生提供素材，進(jìn)行各種形式的快速練筆。如：（1）續(xù)編故事。（2）即興作文。（3）生活作文。（4）閱讀作文。四、激勵(lì)――作文的后續(xù)心理學(xué)告訴我們：興趣是獲得知識(shí)，形成技能、技巧，開(kāi)發(fā)潛能、智力的內(nèi)在動(dòng)力。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)快速作文產(chǎn)生了濃厚的興趣和好感時(shí)，快速作文訓(xùn)練才會(huì)有效。以下是筆者在研究與教學(xué)中得出的一些激趣的方法：（一）活動(dòng)激趣為提高作文的興趣，我們可以把活動(dòng)列入寫作范圍，先活動(dòng)后作文，效果就不一樣了。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)定多種活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。這樣，學(xué)生有人、事、物可寫，有理可言，有情可抒，進(jìn)而寫出真實(shí)感人、與眾不同的文章來(lái)，這樣的作文學(xué)生才能興致勃勃。（二）批改激趣作文批語(yǔ)也是激發(fā)學(xué)生作文興趣的重要一環(huán)。對(duì)于后進(jìn)生更應(yīng)沙里淘金、劣中尋優(yōu)，用批語(yǔ)表?yè)P(yáng)，哪怕是幾個(gè)字也會(huì)使學(xué)生激動(dòng)不已。如“這個(gè)比喻真貼切！”“這句話真有水平！”“有意思！”“妙極了！”等，這樣的批語(yǔ)學(xué)生看了肯定是喜上眉梢，笑在心頭，急于寫好下次作文。（三）環(huán)境激趣環(huán)境是教育的重要因素，學(xué)生練習(xí)作文，需要開(kāi)辟一個(gè)大語(yǔ)言教育環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)利于發(fā)展語(yǔ)言的氛圍。在新課標(biāo)的實(shí)施下，在實(shí)踐中，農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練不僅可行，而且行之有效?？焖僮魑牟粌H培養(yǎng)了學(xué)生思維的敏捷性，增強(qiáng)了時(shí)間觀念和效率性，適應(yīng)了時(shí)代的要求。作文教學(xué)要關(guān)注生活，關(guān)注學(xué)生實(shí)際，這是體現(xiàn)“人本”，推進(jìn)“大語(yǔ)文”教學(xué)的關(guān)鍵。WelcomePracticeInDepartmentofgeneralsurgery工作紀(jì)律◎按時(shí)上下班,參加早交班,按排班表參與值班,夜班如無(wú)特殊情況要求留院跟班,值班期間電話保持通暢,不能無(wú)故拒接帶教老師電話;工作內(nèi)容⊙熟悉掌握普通外科常見(jiàn)多發(fā)病的診療常規(guī),管理病人,書(shū)寫醫(yī)療文書(shū),整理病歷,化驗(yàn)及檢查單,參與手術(shù)及一般外科常規(guī)操作;(1)病種及例數(shù)要求:病種最低例數(shù)。病。種最低例數(shù)和癤病0‖破傷風(fēng)急性乳腺炎急性蜂窩織炎、丹毒全身急性化膿性感染急性淋巴管炎、淋巴結(jié)炎5.|肛、肛乳頭炎、肛門周圍感靜脈炎內(nèi)、外痔,體表腫瘤。急性闌尾炎腹外疝甲狀瑯瘤或結(jié)節(jié)性甲狀腺腫乳增生。乳腺癌膽囊結(jié)石冒題腫瘤。腸梗阻,(2)在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下完成以下手術(shù):手術(shù)或操作技術(shù)名稱最低例數(shù)。手術(shù)或操作技術(shù)名稱,最低創(chuàng)數(shù)疝修補(bǔ)術(shù)闌尾切除術(shù)體表腫物活檢甲狀腺手術(shù)(3)參加以下手術(shù):手術(shù)或操作技術(shù)名稱最低例數(shù)手術(shù)或操作技術(shù)名稱最低例數(shù)。甲亢或雙側(cè)甲狀腺次全切除術(shù)10結(jié)腸切除術(shù)乳腺癌改良根治或根治術(shù)膽囊切除術(shù)胃大部切除術(shù)腸梗阻、腸切除吻合術(shù)。膽總管探查、膽管空腸吻合術(shù)Hernia疝愛(ài)疝內(nèi)容物疝愛(ài)體疝外被蓋Intestinepassesintothe疝爨頸scrotumorgroinFADAN通過(guò)腹壁弱或缺損處向身體表成的包頊稱腹外疝天性原因是某些器官在胚胎發(fā)育過(guò)程中成了腹壁的缺損°蠶來(lái)每閃肉豪縮或手不切腹外疝疝環(huán)、疝囊、疝內(nèi)容物與疝外覆蓋部分。腹外疝類型可復(fù)性疝,難復(fù)性疝;絞窄性疝股溝斜疝、腹股溝直疝、股疝手術(shù)的方式疝囊高位結(jié)扎⊙2、無(wú)張力疝修補(bǔ)術(shù)腹腔鏡疝修補(bǔ)術(shù)嵌頓性或窄性腹外疝,特劇是合并急性腸梗阻的高人有水、酸中喜及金身中喜癥收,甚至發(fā)販暴性體克,痃緊息手術(shù)治療。術(shù)前儆好輸浪、防贏冒腸減瓜等?！研g(shù)后⊙1、術(shù)后平臥3日,以減小腹內(nèi)壓力和腹部切口張力,術(shù)后不宜過(guò)早下床,無(wú)張力修補(bǔ)的患者可適當(dāng)早期下床活動(dòng)⑨2、消除腹內(nèi)壓增高因素:如有咳嗽、便秘、排尿困難等均應(yīng)給予相應(yīng)的治療⑨3、預(yù)防術(shù)后出血:密切觀察傷□有無(wú)滲