課標分析以《英語課程標準》為依據(jù)，以學生的英語語言綜合運用能力為目標。不僅以語言知識、語言技能為重點，而且更注重學生的學習策略、情感態(tài)度和文化意識。教學內(nèi)容的處理和取舍靈活開放，只要教師從學生的實際水平和語言能力出發(fā)，任何教學內(nèi)容的調(diào)整或取舍，任何教學步驟的安排都是可行的。提倡教師結(jié)合學生實際，充分利用學生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源，豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)造運用英語的機會，注意多渠道開發(fā)教學資源。提倡任務型語言教學，教學進度整體把握，教學形式不拘一格；課堂以學生為主體，以任務為主線，重視體驗參與，課后訪談調(diào)查，讀寫扎記，重視語言運用；正視個體差異，倡導過程激勵，以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價方式激勵進步。本課注重培養(yǎng)學生關(guān)注“瀕?！眲游?，培養(yǎng)學生的動物保護意識和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生快速閱讀和歸納語篇中心的能力。提高學生閱讀技巧，將抽象的零碎信息分類整理成與主體密切相關(guān)，又相互對獨立的塊狀知識。同時，關(guān)注了學生深入理解語篇，抓住主要信息，增強思維能力，提升注意力，記憶力，又啟發(fā)了聯(lián)想力和創(chuàng)造力。閱讀語篇之后的活動，為筆頭輸出活動。鍛煉學生的寫作能力。Let’ssavetheelephants.Ⅰ.FastreadingReadthearticleandfindoutthemainideaofeachparagraph.Para.1Para.2Para.1Para.2Para.3Para.4A.AbilitiesB.HowtosavetheelephantsC.ImportanceinThailandD.FactsⅡ.CarefulreadingTask1.Readparas1-2andanswerthequestions.1.What'soneofThailand'ssymbols?

Whathelpselephantstolive?Task2.Readparas1-2andwriteTfortrue(正確),Fforfalse（錯誤），thencorrect(改正).1.Ourfirstflaghadaredelephantonit.()2.Elephantscanwalkforalongtimeandtheymaygetlost.()Task3.Readparas3-4andanswerthequestions.1.Whyareelephantsingreatdangernow?Howtosavetheelephants?Task4.Readparas3-4andfillintheblanks.1.Todaythereareonly_______elephants(over________before).2.Rememberthat_____________isThaiElephantDay.Ⅲ.AfterreadingⅣ.GroupworkWriting:Chooseonekindofanimalandwriteapassageaboutit.教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是人教版七年級英語下冊第五單元sectionB第二課時，也就是本單元的閱讀版塊——Let`ssavetheelephants.在本堂課之前，學生們已經(jīng)能夠論談論對動物的喜好、喜歡或不喜歡的原因、以及各種動物主要來自哪些國家，為本節(jié)課的學習打下了很好的基礎。而這節(jié)課的主題是通過大象這種很典型的動物，來閱讀和獲取以下信息：1）動物的重要性；2）動物的各種能力；3）動物面臨的殺戮和危險；4）如何保護和挽救動物。從英語知識體系來說，這部分內(nèi)容還很好的鞏固和運用了前面學到的談論能力、情態(tài)動詞的使用、祈使句的使用等相關(guān)基礎知識。通過本節(jié)課的學習，要完成以下目標：知識目標：單詞：save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over,Thailand,Thai;短語：getlost,beindanger,cutdown.句子：TheelephantisoneofThailand`ssymbols.Elephantscanwalkforalongtimeandnevergetlost.Theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.Elephantsareingreatdanger.Peoplecutdownmanytrees.Wemustn’t(mustnot)buythingsmadeofivory.能力目標：聽：從英語報告中聽取相關(guān)信息；說：根據(jù)本課的重點句型，自己口頭造句，并按照指定主題，做英語報告；讀：通過閱讀獲取主題大意、為文章劃分結(jié)構(gòu)，并找到支撐各個結(jié)構(gòu)的信息；寫：按照Let`ssavetheelephants，根據(jù)相關(guān)資料，仿寫一篇Let`ssave……的報告，呼吁大家來保護它。學習閱讀策略：掃讀，尋讀，跳讀；猜測生詞；抓段首，段尾句獲取主題句；抓住關(guān)鍵詞，忽略次要信息。3、情感態(tài)度價值觀：關(guān)愛動物、善待動物，善待大自然就是善待人類自己，人與自然和諧相處。了解瀕危動物現(xiàn)狀，并學會如何保護動物，熱愛動物，與動物和諧相處。能用所學知識寫出精美文章。4、教學重難點：如何找到支撐每個結(jié)構(gòu)的信息并總結(jié)各個結(jié)構(gòu)的大意；讓學生仿寫一篇文章?？傊菊n注重培養(yǎng)學生關(guān)注“瀕?！眲游?，培養(yǎng)學生的動物保護意識和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生快速閱讀和歸納語篇中心的能力。提高學生閱讀技巧，將抽象的零碎信息分類整理成與主體密切相關(guān)，又相互對獨立的塊狀知識。同時，關(guān)注了學生深入理解語篇，抓住主要信息，增強思維能力，提升注意力，記憶力，又啟發(fā)了聯(lián)想力和創(chuàng)造力。閱讀語篇之后的活動，為筆頭輸出活動。鍛煉學生的寫作能力。TeachingProcedures:Step1.LeadinginEnjoysomebeautifulpicturesandtellhowtheanimalsfeel.Watchavideoandsayhowthestudentsfeel,whyandwhattheywanttosay---Let’ssavetheelephants!Step2.FastreadingReadthearticleandfindoutthemainideaofeachparagraph.Step3.CarefulreadingTask1.Readparas1-2andanswerthequestions.Task2.Readparas1-2andwriteTfortrue(正確),Fforfalse（錯誤），thencorrect(改正).Task3.Readparas3-4andanswerthequestions.Task4.Readparas3-4andfillintheblanks.Step4.AfterreadingReadthearticleandcompletethemindmap.Step5.GroupworkDiscussion:Talkaboutthepicturesanddiscusswhatwecandotosavetheanimals.Writing:Chooseakindofanimalandwriteapassageaboutit.ReportStep6.Harvesttime1.Readingskills.2.Howtosavetheanimalsindanger.效果分析反思整節(jié)課，結(jié)合教研組各位老師的意見和建議，對本節(jié)課我有如下收獲：本節(jié)課突出了學生的主體地位和教師的引導作用本課很好地體現(xiàn)了新課程的理念，即以學生為主體，讓學生做學習的主人。教師更多地成為了組織者，引導者。教學目標目標的確定全面、具體、有針對性和導向性。教學目標的實施明確地體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。3.教材處理教師知識教授得準確、科學,準確把握教材重點難點，突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。根據(jù)教學規(guī)律、教學目的、學生的知識基礎、認知規(guī)律以及心理特點選擇好合理的教學方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學系統(tǒng)。4.教學程序教學思路設計符合教學內(nèi)容實際，學生實際；有一定的獨創(chuàng)性，給學生以新鮮的感受；教學思路的層次清晰；實際運作的效果好。課堂結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，效率高。教學環(huán)節(jié)的時間分配與銜接恰當。5.評教學方法和手段1)教學方法是因課程，學生，以及教師自身特點而相應變化的，量體裁衣，靈活運用。教學方法的改革與創(chuàng)新可使課堂教學超凡脫俗，富有藝術(shù)性。2)看現(xiàn)代化教學手段的運用:教師適時、適當?shù)赜昧送队皟x、錄音機、電腦等現(xiàn)代化教學手段。6.教師教學基本功板書清晰合理，教態(tài)從容大方，課堂語言生動形象、有啟發(fā)性以及語音語調(diào)高低適宜、富于變化。運用教具，操作投影儀、錄音機等熟練程度、課上演示和實驗操作熟練準確。本節(jié)課很好地完成了本節(jié)課既定教學目標和各項任務，教學效果很好，每個層次的學生在各自的基礎上都有了進步和收獲。目標達成度高。課后反思結(jié)合教研組會議反饋，反思自己這節(jié)課，認為一節(jié)成功的課需具備以下幾點：1.新——在新教育理念的指導下，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破。2.趣——就是激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調(diào)動學生學習積極性，提高教學質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越愿學！3.活——動靜結(jié)合。讓課堂教學煥發(fā)出生命活力，讓課堂活起來，讓學生動起來。靜心聽，靜心讀，靜心看，靜心寫，做到動靜結(jié)合。實——教學中講求實效，不走過場，不擺花架子。即努力做到教學內(nèi)容充實，課堂訓練扎實，教學目標落實。成功之處：突出了學生的主體地位和教師的引導作用本課很好地體現(xiàn)了新課程的理念，即以學生為主體，讓學生做學習的主人。教師更多地成為了組織者，引導者。教學目標確定全面、具體、有針對性和導向性。教學目標的實施明確地體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。3.教材處理知識教授得準確、科學,準確把握教材重點難點，突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。根據(jù)教學規(guī)律、教學目的、學生的知識基礎、認知規(guī)律以及心理特點選擇好合理的教學方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學系統(tǒng)。4.教學程序教學思路設計符合教學內(nèi)容實際，學生實際；有一定的獨創(chuàng)性，給學生以新鮮的感受；教學思路的層次清晰；實際運作的效果好。課堂結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，效率高。教學環(huán)節(jié)的時間分配與銜接恰當。5.評教學方法和手段1)教學方法是因課程，學生，以及教師自身特點而相應變化的，量體裁衣，靈活運用。教學方法的改革與創(chuàng)新可使課堂教學超凡脫俗，富有藝術(shù)性。2)看現(xiàn)代化教學手段的運用:教師適時、適當?shù)赜昧送队皟x、錄音機、電腦等現(xiàn)代化教學手段。6.教師教學基本功板書清晰合理，教態(tài)從容大方，課堂語言生動形象、有啟發(fā)性以及語音語調(diào)高低適宜、富于變化。運用教具，操作投影儀、錄音機等熟練