三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.1 什么是周長｜冀教版_第1頁
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三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.1什么是周長|冀教版一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)周長的概念，懂得簡單圖形周長的求法。掌握使用尺子測量簡單圖形周長的方法。熟練掌握用周長表示圖形大小的方法。二、教學(xué)目標知道周長的概念，掌握周長的計算方法。能使用尺子測量簡單圖形周長。能熟練掌握用周長表示圖形大小的方法。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點周長的概念簡單圖形周長的計算方法用周長表示圖形大小的方法2.教學(xué)難點用周長表示圖形大小的方法四、教學(xué)過程1.熱身讓學(xué)生看一下教室當中的一些圖形，然后提出以下問題：這些圖形的大小有什么特別之處嗎？如何計算一個圖形的大?。坑袥]有其他的方法可以表示一個圖形的大??？2.提出問題請問什么是“周長”？怎樣才能測量一個簡單圖形的周長？如何用周長表示圖形的大?。?.示例教學(xué)教師展示一個矩形，并稱其為“小明的書桌”。詢問學(xué)生這個矩形的周長應(yīng)該是多少，并讓學(xué)生用尺子測量。教師將尺子沿著矩形的邊緣固定，并用手指指向刻度，讓學(xué)生看到尺子上的刻度是如何表示周長的。教師引導(dǎo)學(xué)生計算出矩形的周長，即L=2(a+b)。教師將另一個不規(guī)則圖形呈現(xiàn)在學(xué)生面前，詢問學(xué)生，如何用周長表示這個圖形的大小？讓學(xué)生思考并共同找出解決方法。4.小組討論將學(xué)生分成小組，讓他們自己制作各種形狀并測量周長，然后共同討論如何用周長表示這些圖形的大小，并將解決方法向全班匯報。5.練習(xí)讓學(xué)生畫出校園中的幾個常見圖形，并測量其長度，然后計算其周長。讓學(xué)生自己設(shè)計一個圖形，并測量其周長，并用周長表示圖形的大小。6.總結(jié)讓學(xué)生概述什么是周長，掌握了什么方法來計算周長。學(xué)生復(fù)習(xí)“周長”的概念及怎樣測量簡單圖形的周長。讓學(xué)生回答“周長”在我們的日常生活中有什么應(yīng)用？五、課后作業(yè)畫出一個不規(guī)則圖形，并計算出其周長，用周長表示圖形大小。利用尺子測量校園中的圖形，并計算出它們的周長。六、教學(xué)反思本節(jié)課采用了示范教學(xué)和小組學(xué)習(xí)等多種方法，促進了學(xué)生的主動思考和積極參與。對于難度較大的內(nèi)容，教師充分調(diào)動學(xué)生的興趣，及時引導(dǎo)和解決問題，并在課堂上進行了充分的鞏固練習(xí)。未

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