第第頁(yè)美術(shù)教師個(gè)人優(yōu)秀事跡

美術(shù)老師個(gè)人優(yōu)秀事跡1

一、孜孜以學(xué)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念

自幼酷愛(ài)繪畫(huà)上學(xué)校時(shí)，一貫沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，但仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作。中學(xué)，也沒(méi)有美術(shù)老師，隨著長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)那么更加劇烈起來(lái)，她決斷以美術(shù)考學(xué)，畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，20**年在**省教育學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，本著積極體驗(yàn)生活、仔細(xì)繪畫(huà)人生的原那么，積極參與各種畫(huà)展評(píng)比，多次在地方進(jìn)行小型的畫(huà)展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的全都好評(píng)！

二、善教樂(lè)教，全身心投入教科研工作

在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，不斷充盈提高自己，不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)閱歷，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬同學(xué)視野，讓同學(xué)在觀賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)同學(xué)進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類(lèi)型的'課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，著重“示范、爭(zhēng)論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；通過(guò)爭(zhēng)論式教學(xué)，點(diǎn)燃同學(xué)聰慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高同學(xué)繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參與畫(huà)展觀摩和臨摹，培育同學(xué)的審美技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

為立足課堂理念的進(jìn)展，立足同學(xué)性格的進(jìn)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為同學(xué)呈現(xiàn)制造的天地、體驗(yàn)勝利的樂(lè)園、進(jìn)展性格的大舞臺(tái)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以四周世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到勝利的喜悅、審美的積聚。

三、春風(fēng)化雨，育出滿(mǎn)園桃李

***縣***學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，她擔(dān)負(fù)美術(shù)選修課的教學(xué)，采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培育同學(xué)技能，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。美術(shù)教同學(xué)涯中，總是以激發(fā)培育同學(xué)愛(ài)好入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間為所欲為的進(jìn)行自己喜愛(ài)題材的選擇，那么不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展，畫(huà)展除在學(xué)校內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今***學(xué)校的文化長(zhǎng)廊上掛滿(mǎn)了一幅幅精致的同學(xué)作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了同學(xué)們獨(dú)特的審美性格及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)20****學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由她細(xì)心指導(dǎo)的作品予以了高度地評(píng)價(jià)。

她擅長(zhǎng)與同學(xué)溝通，對(duì)同學(xué)有一顆真誠(chéng)的心，所以深受同學(xué)歡迎。和謁可親，平易近人，深受同學(xué)喜愛(ài)。與同學(xué)暢談人生、抱負(fù)、溝通感情，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了同學(xué)們，積極的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，這也是每個(gè)老師悄悄耕耘的法寶。

美術(shù)老師個(gè)人優(yōu)秀事跡2

一、從小就立志當(dāng)一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育

石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛(ài)剪紙和繪畫(huà)，上學(xué)校中學(xué)時(shí)，一貫沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作，她深深的體會(huì)到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長(zhǎng)大以后肯定要當(dāng)一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)沒(méi)有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)理想的孩子，接受更專(zhuān)業(yè)的教育。高中，也沒(méi)有美術(shù)老師，但她隨著長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)那么更加劇烈起來(lái)，她決斷以美術(shù)考高校，這時(shí)中學(xué)部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專(zhuān)業(yè)一個(gè)月，在考前訓(xùn)練班里，她制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點(diǎn)，老師夸獎(jiǎng)她素養(yǎng)好、有前途，假如早學(xué)肯定會(huì)考一個(gè)很好的本科，后來(lái)，她以專(zhuān)業(yè)課第一名好成果考入了棗莊師專(zhuān)。她說(shuō)：“其實(shí)我并不奢望什么本科，能夠把自己喜愛(ài)的繪畫(huà)付諸畫(huà)筆，能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育，我的前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩?！边M(jìn)了高校，她就像一張重新鋪開(kāi)的畫(huà)紙，于是，圖書(shū)館——畫(huà)室——宿舍“三點(diǎn)一線(xiàn)”勾畫(huà)了她高校生活的輪廓，畫(huà)室里的渲染,圖書(shū)管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)，鋪張成她高校生活的全部底色。

二、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)堅(jiān)持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)

三、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，參加的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程

她從不輕易放過(guò)一次參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，大家都說(shuō)：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，究竟20**年被鎮(zhèn)教委評(píng)委“學(xué)科帶頭人”，20**年9月發(fā)表省級(jí)論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新技能”，20**年參與市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)，并評(píng)為“明星老師”，20**年再次發(fā)表省級(jí)論文，20**年底、榮幸地被市教育局授予“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，20**年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講競(jìng)賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的.精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評(píng)，用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了同學(xué)們，積極的思想象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，在20**年4月-5月“棗莊市首屆實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽中”，同學(xué)們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項(xiàng)手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)’，同時(shí)市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評(píng)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱忱飽滿(mǎn)，全身心撲在工作上

在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以同學(xué)為主體，以小組為單位，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的藝術(shù)細(xì)胞，努力制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間為所欲為的進(jìn)行自己喜愛(ài)題材的選擇，那么不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展，畫(huà)展除在學(xué)校內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的

工作中，石洪霞老師肯定會(huì)以她充斥激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師個(gè)人優(yōu)秀事跡3

從教到現(xiàn)在有十二年的時(shí)間，在這十二年里，學(xué)?？茖W(xué)地安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的援助和鼓舞，使我的工作穩(wěn)步進(jìn)展，成果突飛猛進(jìn)。曾被評(píng)為區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師、市級(jí)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、省體衛(wèi)藝國(guó)防教育宣揚(yáng)工作先進(jìn)個(gè)人。教學(xué)以來(lái)，用心討論教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。講解并描述了省、市、區(qū)級(jí)美術(shù)的優(yōu)秀課程，獲獎(jiǎng)了。國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導(dǎo)同學(xué)參與國(guó)家、省、市級(jí)美術(shù)、書(shū)法、攝影競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)，多次被選為優(yōu)秀指導(dǎo)老師的個(gè)人也多次參與美術(shù)、書(shū)法競(jìng)賽，獲得了許多榮譽(yù)。在市、區(qū)級(jí)音體美老師的基本工作中多次獲獎(jiǎng)。國(guó)畫(huà)作品《報(bào)春圖》在《首屆國(guó)際人居節(jié)美術(shù)大會(huì)作品圖錄》中，個(gè)人創(chuàng)作《常青》在市中師中學(xué)校老師美術(shù)作品競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

關(guān)于教育工作，我以扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新、耐煩的作風(fēng)開(kāi)展。平常，我積極查找教育知識(shí)、信息和技術(shù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和教育閱歷，積極參與教育教育改革，學(xué)習(xí)Flash課件制作技術(shù)，在工作中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新。特別是在國(guó)家普及的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為試驗(yàn)老師，我不斷探究，大膽運(yùn)用新教材、教法，進(jìn)行教育。由于我一貫擔(dān)負(fù)班主任，負(fù)責(zé)語(yǔ)文美術(shù)的教學(xué)工作，讓我有許多時(shí)間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關(guān)系，感覺(jué)和孩子相處是一門(mén)藝術(shù)。在教育過(guò)程中，我把一切都放在同學(xué)的進(jìn)展上，關(guān)懷全部同學(xué)，關(guān)注全部同學(xué)的進(jìn)展。這樣，師生同等，相互尊敬信任，形成良性循環(huán)。我很愛(ài)我的同學(xué)，同學(xué)們也很喜愛(ài)我，在這種氛圍下，同學(xué)很活潑，學(xué)習(xí)也很輕松，很積極，我認(rèn)為這是我的勝利之處。此外，我還利用自己的特長(zhǎng)，犧牲了許多休息時(shí)間，指導(dǎo)了學(xué)校的課外美術(shù)活動(dòng)組。由于擔(dān)負(fù)班主任，工作量比較大，孩子們離不開(kāi)老師。因此，在日?；顒?dòng)中，我安排學(xué)校美術(shù)集團(tuán)的同學(xué)自學(xué)鉆研中國(guó)畫(huà)，練習(xí)基本技術(shù)。為了讓好學(xué)的同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌控基本的'繪畫(huà)知識(shí)和技巧，中午休息時(shí)間我常常和孩子們一起練習(xí)、爭(zhēng)論和溝通。令人興奮的是，同學(xué)們已經(jīng)能夠自己，探究學(xué)習(xí)。

無(wú)論是美術(shù)團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)，還是班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展，我都著重進(jìn)展學(xué)員的思維，培育學(xué)員的創(chuàng)新素養(yǎng)，給學(xué)員更多的進(jìn)展性格，培育創(chuàng)新技能的機(jī)會(huì)。幾年來(lái)，我教的班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。美術(shù)團(tuán)同學(xué)繪畫(huà)作品在國(guó)家、省、市級(jí)繪畫(huà)競(jìng)賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素養(yǎng)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，積極參與學(xué)校組織申報(bào)的省級(jí)教育科學(xué)討論課題學(xué)校文化性格化建設(shè)討論-建設(shè)書(shū)香學(xué)校，建設(shè)學(xué)校書(shū)香品牌的討論，取得了肯定的成果。

藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術(shù)之路上，坎坷與盼望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。通過(guò)自己的不懈努力，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們的試驗(yàn)學(xué)校肯定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。

美術(shù)老師個(gè)人優(yōu)秀事跡4

***在教育第一線(xiàn)工作了十多年，努力工作，為學(xué)校培育小畫(huà)家。詳細(xì)事跡如下:

一、努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。

從小就喜愛(ài)畫(huà)上學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，但是長(zhǎng)期持續(xù)的自學(xué)、仿照、寫(xiě)生、創(chuàng)作。中學(xué)也沒(méi)有美術(shù)老師。隨著長(zhǎng)期繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)越來(lái)越劇烈，她決斷用美術(shù)考試，畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為美術(shù)老師，她知道自己的責(zé)任和義務(wù)，所以在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，20**年在**省教育學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極體驗(yàn)生活，仔細(xì)繪畫(huà)人生的原那么，積極參與各種畫(huà)展評(píng)價(jià)，多次在地方進(jìn)行小型畫(huà)展，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的好評(píng)

二、善教樂(lè)教，全身心投入教科研工作。

在教育教育工作中，嚴(yán)格的治學(xué)立場(chǎng)，不斷充盈提高自己，不僅可以收集教育科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教育閱歷，還可以將創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)教育手段貫穿教育教育討論工作，為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀收集資料，擴(kuò)高校生的視野為完成上級(jí)、學(xué)校交付的任務(wù)，全身心投入教育工作。在日常教育中，堅(jiān)持課堂教育五仔細(xì)。課前仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，敏捷地上全部班級(jí)，盡量完成班級(jí)內(nèi)容，課后仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)感愛(ài)好，提高同學(xué)美術(shù)水平。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，不斷探究新的課程理念和教育方法，重視示范、爭(zhēng)論、評(píng)論、實(shí)踐四個(gè)結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好的爭(zhēng)論式教育，通過(guò)點(diǎn)燃同學(xué)聰慧的火花的'課內(nèi)外練習(xí)，提高同學(xué)繪畫(huà)的基本工作

為了立足課堂理念的進(jìn)展，立足學(xué)員性格化的進(jìn)展，不斷改革課堂教學(xué)，打造多維度課堂，充分發(fā)揮學(xué)員的創(chuàng)意、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)員展示制造的天地、體驗(yàn)勝利的樂(lè)園、進(jìn)展性格的大舞臺(tái)，全面提高學(xué)員的綜合素養(yǎng)。建立了以情境啟發(fā)法、層次構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹行牡拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以感情為紐帶，以四周的世界為源泉，以多維的教育表現(xiàn)，制造美、智、愛(ài)好的學(xué)習(xí)狀況，以親、助、樂(lè)的師生人際狀況，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入角色，轉(zhuǎn)移感情體驗(yàn)，激活想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，通過(guò)層次引導(dǎo)、層次創(chuàng)作、層次評(píng)價(jià)，使每個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中勝利的喜悅、審美的積累。

三、春風(fēng)化雨，培育滿(mǎn)園桃李。

在***縣***學(xué)校的第二次授課活動(dòng)中，她擔(dān)負(fù)美術(shù)選修課的教育，采納系統(tǒng)、階段性結(jié)合的原那么，確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，每次授課都能給同學(xué)帶來(lái)收獲。總而言之，無(wú)論是在課堂教學(xué)上，還是在選修課上，都力求培育學(xué)員的技能，提高學(xué)員的素養(yǎng)，讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)員的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。在美術(shù)教育的一生中，總是從培育同學(xué)的愛(ài)好開(kāi)始，依據(jù)當(dāng)?shù)貭顩r結(jié)合各同學(xué)的實(shí)際狀況，讓同學(xué)想象的空間自由選擇自己喜愛(ài)的題材，利用學(xué)校開(kāi)展的大規(guī)?；顒?dòng)為同學(xué)的作品展示建立平臺(tái)，每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽，展覽除了在學(xué)校內(nèi)展覽外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)告和展覽現(xiàn)在***學(xué)校的文化走廊上掛著漂亮的同學(xué)作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，充分表現(xiàn)了同學(xué)們獨(dú)特的審美性格和視角，上司檢查20**學(xué)校的各項(xiàng)工作時(shí)，對(duì)她細(xì)心指導(dǎo)的作品進(jìn)行了很高的評(píng)價(jià)。

她擅長(zhǎng)與同學(xué)溝通，對(duì)同學(xué)有老實(shí)的心，所以很受同學(xué)歡迎。和拜可親，平易近人，深受同學(xué)喜歡。和同學(xué)談?wù)撊松?、抱?fù)、溝通感情，用自己的行動(dòng)感染四周的每個(gè)人，同時(shí)感染同學(xué)們，積極的想象太陽(yáng)，照耀到哪里，這也是老師悄悄工作的法寶。

美術(shù)老師個(gè)人優(yōu)秀事跡5

從教至今已有十二年光陰，在這十二年里，學(xué)?？茖W(xué)的安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大援助、鼓舞，使我的工作穩(wěn)步進(jìn)展，成果突飛猛進(jìn)。曾被評(píng)為區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵，區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，省體衛(wèi)藝國(guó)防教育宣揚(yáng)工作先進(jìn)個(gè)人。從教以來(lái)，潛心鉆研教育理論，大膽進(jìn)行教育改革。主講過(guò)省、市、區(qū)級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課并獲獎(jiǎng)。曾在國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物上獲獎(jiǎng)和發(fā)表的教育教學(xué)論文三十余篇。先后十余次輔導(dǎo)同學(xué)參與國(guó)家、省、市級(jí)美術(shù)、書(shū)法、攝影大賽，屢屢獲獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；個(gè)人也多次參與美術(shù)、書(shū)法大賽，屢獲殊榮。在市、區(qū)級(jí)音體美老師基本功大比武中多次獲獎(jiǎng)。國(guó)畫(huà)作品《報(bào)春圖》被收入《首屆***國(guó)際人居節(jié)美術(shù)大展賽作品圖錄》中，個(gè)人創(chuàng)作《常青》在***市中師中學(xué)校老師美術(shù)作品競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

有關(guān)教學(xué)工作，我本著“扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新、耐煩”的作風(fēng)開(kāi)展。平常，我積極查找教育方面的知識(shí)、信息和技術(shù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，積極參與教研教改，還學(xué)習(xí)并掌控flash課件制作技巧，在工作當(dāng)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)、創(chuàng)新。特別是在國(guó)家正在推廣的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為試驗(yàn)老師，我正不斷摸索，大膽運(yùn)用新教材、教法，進(jìn)行教學(xué)。由于我一貫擔(dān)負(fù)班主任，并負(fù)責(zé)語(yǔ)文、美術(shù)的教學(xué)工作，這使我有大量時(shí)間和孩子們相處，在這里值得一提的是，我和孩子們的關(guān)系，我感覺(jué)和孩子們相處是一門(mén)藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程中，我把“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”放在首位，關(guān)懷每一位同學(xué)，也關(guān)注每一位同學(xué)的`進(jìn)展。就這樣，師生同等、相互尊敬信任，形成良性循環(huán)。我很愛(ài)我的同學(xué)，同學(xué)們也很喜愛(ài)我，在這種氛圍下，同學(xué)很活潑，學(xué)習(xí)的也很輕松、主動(dòng)，我認(rèn)為這是我的勝利之處。另外，我還利用自己的特長(zhǎng)，犧牲了大量休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)校課外美術(shù)活動(dòng)小組。因擔(dān)負(fù)班主任，工作量比較大，孩子們離不開(kāi)老師。也正因此，日?；顒?dòng)中，我安排校美術(shù)小組同學(xué)采納自學(xué)的方式鉆研中國(guó)畫(huà)，練習(xí)基本技法。為了讓好學(xué)的同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間里掌控基本的繪畫(huà)知識(shí)和技巧，中午休息時(shí)間我常和孩子們?cè)谝黄鹁毩?xí)、探討、溝通。感到欣慰的是，同學(xué)們已經(jīng)能自己感悟、探究學(xué)習(xí)了。

不管是美術(shù)小組的輔導(dǎo)，還是班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展，我都著重進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)，多給同學(xué)進(jìn)展性格、培育創(chuàng)新技能的機(jī)會(huì)。幾年來(lái)，我所教的班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”；美術(shù)小組同學(xué)的繪畫(huà)作品分別在國(guó)家、省、市級(jí)繪畫(huà)競(jìng)賽中獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素養(yǎng)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，我積極參加學(xué)校組織申報(bào)的省級(jí)教育科研課題《學(xué)校文化性格化建設(shè)的討論——建設(shè)書(shū)香學(xué)校，打造學(xué)校書(shū)香品牌》的討論，并取得了肯定的成果。

藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與盼望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。相信，通過(guò)自己的不懈努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們?cè)囼?yàn)學(xué)校定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。

美術(shù)老師個(gè)人優(yōu)秀事跡6

一、孜孜以學(xué)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師一貫堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的進(jìn)展，知識(shí)的更新，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、善教樂(lè)教，全身心投入教科研工作

在教育教學(xué)工作中，***老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，不斷充盈提高自己，他不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)閱歷，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬同學(xué)視野，讓同學(xué)在觀賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)同學(xué)進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，著重“示范、爭(zhēng)論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；通過(guò)爭(zhēng)論式教學(xué)，點(diǎn)燃同學(xué)聰慧的火花；通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高同學(xué)繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參與畫(huà)展觀摩和臨摹，培育同學(xué)的審美技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

王老師立足課堂理念的進(jìn)展，立足同學(xué)性格的進(jìn)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為同學(xué)呈現(xiàn)制造的天地、體驗(yàn)勝利的樂(lè)園、進(jìn)展性格的大舞臺(tái)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以四周世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂(lè)”的師生人際情境，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到勝利的喜悅、審美的積聚。

三、春風(fēng)化雨，育出滿(mǎn)園桃李

王老師剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動(dòng)拿起畫(huà)筆用了近一個(gè)月的時(shí)間，空空的圍墻就變了一個(gè)樣，使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道美麗的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教同學(xué)涯中，他總是以激發(fā)培育同學(xué)愛(ài)好入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)散發(fā)想象的.空間為所欲為的進(jìn)行自己喜愛(ài)題材的選擇，王老師那么不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為同學(xué)的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展，畫(huà)展除在學(xué)校內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今學(xué)校文化長(zhǎng)廊上掛滿(mǎn)了一幅幅精致的同學(xué)作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了同學(xué)們獨(dú)特的審美性格及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青街中心校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由王老師細(xì)心指導(dǎo)的作品予以了高度地評(píng)價(jià)。

四、悄悄耕耘，譜寫(xiě)美妙人生

王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣揚(yáng)工作，為宣揚(yáng)青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣揚(yáng)廣告。學(xué)校的欄、黑板報(bào)等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)同學(xué)參與縣市的競(jìng)賽，多人獲獎(jiǎng)，特別是今年在藝術(shù)的上三人參與縣藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽兩人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯(cuò)的成果了。多年來(lái)他一貫在教學(xué)工作上，常常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培育提高同學(xué)表現(xiàn)美、制造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)漂亮的課堂，他也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫(xiě)著美妙人生。

一份耕耘一份收獲，他撰寫(xiě)的論文兩次獲縣二等獎(jiǎng)兩次獲三等獎(jiǎng)。“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師肯定會(huì)以他充斥激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師個(gè)人優(yōu)秀事跡7

我是一名一般的學(xué)校美術(shù)老師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛(ài)我的工作，愛(ài)我的同學(xué)們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊志祥校長(zhǎng)聽(tīng)我的課，聽(tīng)完了很慈愛(ài)地笑笑什么也沒(méi)說(shuō)，可能是沒(méi)法說(shuō)或者根本是不上路吧。一年一年地過(guò)去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長(zhǎng)，慢慢地與老師這個(gè)職業(yè)融為一體，同學(xué)們也成為我生命中不可或缺的一部分。

給我?guī)?lái)最深刻的影響的是02年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，做老師不僅僅是我獵取酬勞的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天，我響應(yīng)局里的號(hào)召來(lái)到了平房學(xué)校，擔(dān)負(fù)5班級(jí)的班主任，除了英語(yǔ)課全部課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來(lái)到這所山村學(xué)校的，所以我沒(méi)有任何的埋怨，從來(lái)的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。

我深知，在學(xué)校，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來(lái)自于他喜愛(ài)的老師。我是個(gè)愛(ài)笑而活潑的.人，我的外在首先感染了他們，過(guò)了幾天，我大略摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)同學(xué)都單獨(dú)找來(lái)與他們談心，了解他們的家庭狀況，確定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們漸漸地開(kāi)始信任我，喜愛(ài)我，聽(tīng)我的話(huà)，班里慢慢有了一股深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

30個(gè)孩子水平當(dāng)然是參差不齊的，但我興奮地看到每個(gè)人都有盡自己的技能來(lái)努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個(gè)男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來(lái)他上到五班級(jí)了還只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。我就給其他的每個(gè)孩子安排任務(wù)，輪番每天教會(huì)他兩個(gè)字，雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的，但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最?lèi)?ài)流鼻涕的孩子叫孫立志，個(gè)子最瘦小，數(shù)學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開(kāi)的背影，我都挺心疼的。和我協(xié)作最默契的女孩叫艷春，她有點(diǎn)黑，笑起來(lái)一口干凈的小白牙很可愛(ài)，她父親就是平房學(xué)校的一名優(yōu)秀老師，她有些早熟，但聰慧溫文，她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神，我課上提的全部問(wèn)題，我知道她都會(huì)，每次坐在那里悄悄地看著我，全班都答不上來(lái)的時(shí)候我才會(huì)給她發(fā)言的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東，總愛(ài)提一些刁鉆問(wèn)題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍，最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……

對(duì)他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪(fǎng)。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒(méi)有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的狀況如何，我在任何時(shí)候都同等地對(duì)待他們，讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的尊敬。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么歡樂(lè)啊，不知不覺(jué)地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊整理書(shū)包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永久定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書(shū)包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒(méi)有羞怯，沒(méi)有扭捏，有的只是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的歡暢。

元旦要來(lái)了，我們商量搞一個(gè)別開(kāi)生面的的慶?；顒?dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，爭(zhēng)論怎么分組，定誰(shuí)拿哪些東西，說(shuō)得不亦樂(lè)乎。元旦那天好喧鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。

寒假來(lái)了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)繼續(xù)這樣歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國(guó)小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過(guò)的經(jīng)受都沒(méi)有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一