2022年蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解家庭專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

班級(jí)：姓名：

一、閱讀理解。

小池

楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

1.這首詩(shī)的作者是代。

2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：____，這一句的意思是:

3.根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容連線(xiàn)。

泉眼蜻蜓荷葉荷花

二、閱讀短文，完成習(xí)題。

海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽

媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成

了小海馬。

小海馬長(zhǎng)大以后，離開(kāi)爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂(lè)地游玩著。

1.短文共有（）個(gè)自然段。第2自然段共（）句話(huà)。

2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的育兒袋（）地長(zhǎng)大

（______）地游玩（______）的海底

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3.海馬的幼卵是在誰(shuí)的育兒袋里撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？（）

三、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

天氣好熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有。一朵玫瑰花說(shuō)：“熱死我了，我快中暑了?！?/p>

一只好心的蝴蝶飛來(lái)，說(shuō)：“讓我來(lái)幫你扇扇風(fēng)，也許你會(huì)舒服些?！毙『?/p>

使勁地扇動(dòng)翅膀，在玫瑰花周?chē)w舞著。漸漸的，玫瑰花感到?jīng)隹炝耍路鹩?/p>

習(xí)習(xí)的涼風(fēng)吹動(dòng)著她，玫瑰花甜蜜地入睡了。在她那輕輕的鼾聲中，透出陣陣

香氣。

小蝴蝶累了，飛到一棵小草上停下來(lái)。小草說(shuō)：“小蝴蝶，你真香啊，你

是一只讓人美慕的香蝴蝶！”

愛(ài)幫助別人的小蝴蝶，從此變成了一只香蝴蝶。

1.短文共有個(gè)自然段，第一自然段共有句話(huà)。

2.猜猜下列加點(diǎn)漢字的讀音，把漢字與猜想的拼音用線(xiàn)連起來(lái)。

舉死中號(hào)射聲停下羨裹

hantingshumilrd

3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

一朵快中暑了，小蝴蝶幫她o

4.小蝴蝶的香味是從哪里來(lái)的？正確答案的序號(hào)是（）

A.撒了香水

B.玫瑰花的香味

C.小蝴蝶本身是一種有香味的蝴蝶

四、快樂(lè)閱讀。

小燕子和春天是朋友。春天來(lái)了，小燕子嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，送給春天

好聽(tīng)的歌。春天也送給小燕子美麗的鮮花和綠草。

小雪花和冬天是朋友。冬天來(lái)了，小雪花飄呀，飄呀，送給冬天好看的舞

蹈。冬天趕快讓北風(fēng)歡迎雪花的到來(lái)。

1.在短文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

（）的舞蹈（）的歌（）的鮮花和綠草

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2.用“J”標(biāo)出正確答案。

（1）小燕子是一個(gè)（歌唱家舞蹈家）。

（2）春天有美麗的（鮮花雪花）。

（3）小雪花喜歡（春天冬天）。

3.想一想，小青蛙和誰(shuí)是朋友？（）

A.夏天

B.冬天

五、延伸小閱讀。

獅子和小老鼠

一天，小老鼠外出尋食，不小心，被關(guān)進(jìn)了捕鼠器，被一頭獅子救了。小

老鼠向獅子表示日后一定回報(bào)它。

獅子聽(tīng)后感到好笑。但一個(gè)星期后，獅子掉進(jìn)了捕獸網(wǎng)。它大吼大叫也無(wú)

濟(jì)于事。小老鼠聽(tīng)到了趕來(lái)搭救。獅子懊喪地說(shuō)：“你連把刀子都沒(méi)有……”

小老鼠沒(méi)再說(shuō)什么，用牙把網(wǎng)咬開(kāi)救了獅子。

1.短文有（—）個(gè)自然段。

2.本文寫(xiě)的是（—）和（—）之間的故事。

3.反義詞連一連。

外關(guān)進(jìn)后

出內(nèi)前開(kāi)

4.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

例：大（吼）大（叫）

又（）又（）

各（）各（）

自（）自（）

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5.本文要告訴我們的道理是（__）

①不要自以為是，不愿幫助別人。

②不要驕傲自大，看不起別人，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。

六、閱讀理解

一天，公雞對(duì)青蛙說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，太陽(yáng)是我叫出來(lái)的?！鼻嗤苷f(shuō):

“你夜里能把太陽(yáng)叫出來(lái)嗎？"公雞邊走邊說(shuō)“能！”

這天夜里，公雞大聲叫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，外邊真的亮了。公雞可高興

了。哪想，主人把公雞關(guān)了起來(lái)。原來(lái)，公雞看到的是電燈的光

第二天，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。

1.文中共有（）個(gè)自然段。

2.下列正確的說(shuō)法是（）

A.太陽(yáng)是公雞叫出來(lái)的。B.太陽(yáng)是從東方升起來(lái)的。

3.用“一一”在原文畫(huà)出公雞說(shuō)的大話(huà)。

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

夏天

柳樹(shù)婆婆打著大傘，荷花姑姑打著小傘。

大傘下，知了在歌唱。小傘下，魚(yú)兒在游戲。

那不怕天氣熱的紅蜻蜓，一會(huì)兒在空中滑行，一會(huì)兒從水面掠過(guò)，又勇

敢，又機(jī)靈，苦練它的飛行本領(lǐng)。

青蛙玩累了，跳到荷塘里洗個(gè)澡，樂(lè)得它鼓起腮幫子，敲起了綠色的小

鼓：“呱呱呱，夏天到了多快活！”

1.短文有個(gè)自然段，第一自然段描寫(xiě)了_____和o

2.用“—”畫(huà)出描寫(xiě)紅蜻蜓的句子。

3.文中的小動(dòng)物們都在夏天干什么？連一連。

知了魚(yú)兒紅蜻蜓青蛙

游戲練飛行本領(lǐng)洗澡唱歌

4.你喜歡文中描寫(xiě)的夏天嗎？為什么？

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八、閱讀短文，完成練習(xí)。

假如我是

假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。

假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。

假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。

假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。

假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的知

識(shí)。

1.短文中“知識(shí)”的“知”用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)___,再查音節(jié)。

2.填上合適的詞語(yǔ)。

（）地飛翔（）地管教（）地學(xué)習(xí)

3.仿寫(xiě)短文。

假如我是，我會(huì)__________，o

4.根據(jù)短文內(nèi)容連線(xiàn)。

老師改掉缺點(diǎn)，管教孩子

小青蛙讓他們學(xué)很多很多知識(shí)

爸爸幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)

小鳥(niǎo)帶來(lái)新鮮空氣

太陽(yáng)快樂(lè)地飛翔

大樹(shù)送來(lái)明亮和溫暖

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我喜歡夏天

我喜歡滿(mǎn)目蒼翠的夏天，它就像個(gè)娃娃，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。

我喜歡夏天的雨，它就像個(gè)魔術(shù)師，變出了蘑菇，變出了色彩斑斕的畫(huà)。

我喜歡夏天的夜，那滿(mǎn)天的星星，還有那打著小燈籠的螢火蟲(chóng)。

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我還喜歡夏天的風(fēng)，吹開(kāi)了荷花，吹開(kāi)了一頂頂尖尖的草帽。

讓我們一起走進(jìn)夏天吧！

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

我喜歡夏天的雨，它就像個(gè)魔術(shù)師，變出了蘑菇，變出了（）的

畫(huà)。

我喜歡夏天的夜，那滿(mǎn)天的星星，還有那打著（）的螢火蟲(chóng)。

我還喜歡夏天的風(fēng)，吹開(kāi)了荷花，吹開(kāi)了一頂頂（）的草帽。

3.把下面的話(huà)抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

我喜歡滿(mǎn)目蒼翠的夏天，它就像個(gè)娃娃，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。

十、閱讀下文，回答問(wèn)題。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，

他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地唾覺(jué)了。

樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

1.用波浪線(xiàn)畫(huà)出文段中“AABB”式的詞語(yǔ)，再寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)飛

2.仿照文段中劃線(xiàn)的句子，補(bǔ)寫(xiě)下面的句子。

很,________也很o

3.樹(shù)和喜鵲為什么都感到快樂(lè)？（填序號(hào)）

①喜鵲嘰嘰喳喳地叫，很快樂(lè)。

②他們都有了朋友，不再孤單。

4.你什么時(shí)候會(huì)感到很快樂(lè)？

十一、課外閱讀

太陽(yáng)和彩虹

剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美虹。彩虹

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聽(tīng)了就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。

太陽(yáng)對(duì)彩虹說(shuō)：“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我也就沒(méi)有你?！?/p>

彩虹不相信，反而更加驕傲了。太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里，彩虹立刻不見(jiàn)了。

1.短文共有（—）個(gè)自然段。

2.“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我也就沒(méi)有你?！本渲械摹澳恪敝傅?/p>

是,“我"指的是o（填序號(hào)）

①太陽(yáng)②云③彩虹④雨

3.虹不見(jiàn)了，是因?yàn)?/p>

A.彩虹到別的地方去了。

B.人們都贊美彩虹。

C.太陽(yáng)躲進(jìn)云里去了。

十二、課外閱讀。

袋鼠與金子

一只袋鼠帶著孩子出遠(yuǎn)門(mén)。走累了，放下孩子休息時(shí)，她發(fā)現(xiàn)身邊有一堆

金子。袋鼠看了看金燦燦的金子，仍然把自己的孩子放在袋子里。

路邊的小草對(duì)袋鼠說(shuō)：“你趕快用你的鼠袋裝滿(mǎn)一袋金子吧！”

“不！”袋鼠說(shuō)，“我要我的孩子。在母親心中，如果失去孩子，金子就

一錢(qián)不值了。”

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。第一自然段共有（）句話(huà)。

2.第二自然段是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？

3.袋鼠不要金子的原因是（）

A.金子太重。B.孩子比金子重要。

十三、課外閱讀。

鴿子與螞蟻

一只鴿子在一條清澈的小溪邊飲水，看見(jiàn)有只螞蟻不小心一腳踩空掉入水

中。對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命掙扎撲騰，想爬上岸去，

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但不能如愿。鴿子見(jiàn)狀，友好地銜來(lái)一根草投入水中，螞蟻因爬上這塊“綠

洲”而得救了。與此同時(shí)，一個(gè)光著腳的農(nóng)民從溪邊路過(guò)，手中正好拿著一把

弓箭。他一眼看到鴿子，喜不自禁，以為有了一頓美餐。當(dāng)他搭上弓瞄準(zhǔn)鴿子

時(shí)，螞蟻見(jiàn)狀在他腳后跟狠狠地咬了一口，在農(nóng)民分神看腳之時(shí)，鴿子察覺(jué)到

危險(xiǎn)，撲閃著翅膀飛走了，農(nóng)民的美夢(mèng)也泡湯了。

1.在文中找出鴿子是用什么辦法來(lái)救出螞蟻的句子，并寫(xiě)下來(lái)。

2.在文中找出螞蟻又是怎樣救鴿子的句子，并寫(xiě)下來(lái)。

3.農(nóng)民的美夢(mèng)為什么泡湯了？

十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

大地媽媽

大地媽媽有四個(gè)孩子。老大帶來(lái)的是滿(mǎn)園桃花和紅裝，老二帶來(lái)的是滿(mǎn)池

荷花和綠裝，老三帶來(lái)的是飄香的桂花和金裝，老四帶來(lái)的是高雅的梅花和銀

裝。有了四個(gè)孩子帶來(lái)的禮物，大地媽媽開(kāi)心極了。

1.這段文字有（）句話(huà)。

2.大地媽媽的四個(gè)孩子的名字分別是：（）、（）、

（）、（）O

3.選一選，把序號(hào)填在括號(hào)里。

老大帶來(lái)的是（）,老二帶來(lái)的是（）,老三帶來(lái)的是（）,

老四帶來(lái)的是（）。

①桂花和金裝②滿(mǎn)園桃花和紅裝

③梅花和銀裝④滿(mǎn)池荷花和綠裝

4.大地媽媽的四個(gè)孩子你最喜歡誰(shuí)？為什么？

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答案

1、

1.宋楊萬(wàn)里

2.小荷葉嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角。

1.21

2.寬大慢慢快樂(lè)五彩繽紛

3.海馬爸爸

4.B

4、

1.好看好聽(tīng)美麗

2.(1)歌唱家J(2)鮮花J(3)冬天J

3.A

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5、

1.兩

5.②

6、

1.3

2.②

3.3.“我的本領(lǐng)最大，太陽(yáng)是我叫出來(lái)的?！薄澳?！”

7、

1.四柳樹(shù)婆婆荷花姑姑

2.那不怕天氣熱的紅蜻蜓，一會(huì)兒在空中滑行，一會(huì)兒從水面掠過(guò)，又勇敢，

又機(jī)靈，.苦練它的飛行本領(lǐng)。

4.喜歡，因?yàn)榭梢月?tīng)見(jiàn)知了唱歌，看到魚(yú)兒游泳，還能看到紅蜻蜓飛行，青蛙

洗澡。

8、

1.Zzhi

2.快樂(lè)嚴(yán)格認(rèn)真

3.媽媽更加關(guān)心自己的孩子讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)