通識課程共享課程公益課程以學(xué)生成長發(fā)展的需求為導(dǎo)向以立德樹人根本任務(wù)為指南以提升學(xué)生心理品質(zhì)為目標(biāo)把握中國本土化的心理健康教育理念，充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極心理的培養(yǎng)，將社會(huì)主義核入課堂教學(xué)中。層次化的走快速路”，助、規(guī)劃美好人生、樂享2/23模式業(yè)推廣討會(huì)，確立課程建設(shè)方案完成在線學(xué)習(xí)課程制作量評審會(huì)，通過專家評審2016年9月起在智慧樹網(wǎng)上線，在全國范圍內(nèi)推廣運(yùn)行22016.08.27課程定位特色鮮明，課程制作精到細(xì)致，課程體驗(yàn)走心互動(dòng)，平臺(tái)推廣高端專業(yè)，前國內(nèi)大學(xué)生心理健康課堂主渠道234/2300103深度與04學(xué)習(xí)模性教05驗(yàn)與相統(tǒng)一020623/233分課程服務(wù)平臺(tái)分課程服務(wù)平臺(tái)廣育部的關(guān)懷和指導(dǎo)下，依托智慧樹網(wǎng)的平臺(tái)的學(xué)分課程服務(wù)開展在線開放課程建設(shè)與共152門，服務(wù)選/23驗(yàn)4個(gè)主題在線視頻自主學(xué)習(xí)28學(xué)時(shí)28學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)4個(gè)部分16節(jié)課80個(gè)知識點(diǎn)793分鐘課程課堂《善用性格優(yōu)勢，做最好的自己》《塑造品德心理》《常見心理障礙的識別》《愛的成長——漫談大學(xué)生戀愛心理》23選課情況2016年秋冬學(xué)期 (首輪開課)2017年春夏學(xué)期學(xué)習(xí)的思考學(xué)習(xí)指導(dǎo)209次線下導(dǎo)學(xué)課程驗(yàn)項(xiàng)目429條教學(xué)反饋意見470份助教慕課周報(bào)47份助教學(xué)期總結(jié)16036人次參與“學(xué)生最喜歡的5節(jié)課”評選47名學(xué)院助教指導(dǎo)10668名選課學(xué)生完成課業(yè)其中40位獲選慕課優(yōu)秀助教我校學(xué)生2016年秋冬學(xué)期交付交付溝通督導(dǎo)監(jiān)控動(dòng)導(dǎo)饋模式服務(wù)模式校內(nèi)覆蓋wifi生移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施計(jì)劃《大學(xué)生心理健教學(xué)管理辦法《大學(xué)生心理健康》互動(dòng)教室互動(dòng)教室學(xué)習(xí)效果作考核標(biāo)準(zhǔn)鵬：湯曉佳層面層面種渠道教學(xué)信息及時(shí)交付溝通種渠道教學(xué)信息及時(shí)交付溝通息暢通共享教工作指導(dǎo)服務(wù)教學(xué)質(zhì)量模式動(dòng)動(dòng)導(dǎo)模式模式評估科研組教學(xué)評估試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)生評課《大學(xué)生心理健康教育類《大學(xué)生心理健康教育類慕課評估指標(biāo)體系》《大學(xué)生心理健康課程評估報(bào)告》20/23量提升試驗(yàn)項(xiàng)目研究突擊學(xué)習(xí)與推薦進(jìn)度學(xué)習(xí)效果