中學(xué)校本培訓(xùn)工作情況匯報

一、成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立培訓(xùn)制度，努力提高教師參加培訓(xùn)的積極性

自開展校本培訓(xùn)以來，學(xué)校就高度重視這項(xiàng)工作，特地成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)主任、教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體教師大會，制定和修改《老虎崗一中校本培訓(xùn)治理制度》，有效地激發(fā)和增加了全體教師的培訓(xùn)意識和工作熱忱。同時，為了科學(xué)、有序、高效、深入的治理我校的校本培訓(xùn)工作，我校還特地成立了教科室，制定了《骨干教師培育及治理方法》、《自主培訓(xùn)實(shí)施方法》、《外出教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的治理方法》等制度，大大提高了學(xué)校的培訓(xùn)工作的實(shí)效性?？傊倚Ｊ冀K堅(jiān)持一個原則：分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，獎優(yōu)罰劣，多勞多得，嚴(yán)懲失職無能。

二、形式多樣，注意效果，不斷提高教師職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)力量

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性工程。為全面提高教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)力量，充分調(diào)動教師的工作積極性，提高教師的整體素養(yǎng)，使教師成為專家型、學(xué)者型人才，我校注意教師業(yè)務(wù)理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，本著在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高的原則，實(shí)行多種培訓(xùn)形式，不斷改革培訓(xùn)模式。我們在實(shí)際的培訓(xùn)工作中重點(diǎn)抓了“三個結(jié)合”，即培訓(xùn)與教學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與教研相結(jié)合、培訓(xùn)與實(shí)效相結(jié)合。依據(jù)我校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們在注意實(shí)效的根底上，重點(diǎn)開展了以下形式的培訓(xùn)工作：

（一）師德培訓(xùn)。

“師德”是教師的生命，必需抓牢、抓實(shí)。學(xué)校政教主任特地負(fù)責(zé)抓師德師風(fēng)建立，我校緊緊圍繞“一心一意干教育，全心全意為學(xué)生”的師德培訓(xùn)目標(biāo)，開展了多種形式的“師德培訓(xùn)”活動。一是每位教師必需依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定師德學(xué)習(xí)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)過程中要準(zhǔn)時撰寫學(xué)習(xí)體會；二是每學(xué)期表彰一次完全由學(xué)生評比的“師德標(biāo)兵”或“學(xué)生愛戴的教師”；三是推行了以“講師德、講親情、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”與“關(guān)愛每一個學(xué)生、上好每一堂課、公平對待每一個學(xué)生、標(biāo)準(zhǔn)自己的一切言行”為內(nèi)容的“五講四一”工程；四是在學(xué)習(xí)教育部公布的教師八條職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的根底上，結(jié)合我校實(shí)際，狀況制定了較為詳細(xì)的教師行為標(biāo)準(zhǔn)，包括候課、上課、作業(yè)布置批改、會議、與學(xué)生及家長的溝通和溝通等十項(xiàng)要求。通過師德培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我校教師的師德總體水平有了很大提高，教師更加愛崗敬業(yè)，師生關(guān)系更加融洽，為提高學(xué)校整體的教育教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

（二）教學(xué)反思”培訓(xùn)。

我校提倡教師要養(yǎng)成撰寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣，因此，培育教師的反思力量、提高教學(xué)反思的撰寫質(zhì)量，也是我們校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)之一。我們以教研組為單位，教研組長組織發(fā)動，查找自身存在的缺點(diǎn)，爭論解決問題的方案。教務(wù)處建立監(jiān)視檢查措施，在教學(xué)中有所得，并養(yǎng)成寫心得和反思案例的習(xí)慣。力求通過教學(xué)反思，讓教師在工作上、思想上，到達(dá)明確化、任務(wù)化、實(shí)效化。力爭工作一絲不茍，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持以“問題”為中心，實(shí)施“按需培訓(xùn)”的目標(biāo)。

（三）新課標(biāo)培訓(xùn)。

為了使教師能夠盡快的適應(yīng)時代進(jìn)展和“新課標(biāo)”的要求，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下達(dá)以后，我們馬上制定了新課標(biāo)學(xué)習(xí)規(guī)劃。一是號召教師自學(xué)。二是在教師自學(xué)大約一個月后，學(xué)校教科室負(fù)責(zé)解釋教師在自學(xué)中遇到的問題。三是教務(wù)處在確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)范圍的根底上，組織全體教師參與的新課標(biāo)學(xué)問考試。四是通過自學(xué)、輔導(dǎo)、考試解決存在的懷疑問題。五是利用“走出去、請進(jìn)來”的原則，教研組組織外出到知名學(xué)校學(xué)習(xí)。

（四）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。

我校設(shè)有專職現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)教師，每周對全體教師培訓(xùn)兩次，現(xiàn)在，我校所開設(shè)的學(xué)科都運(yùn)用了多媒體技術(shù)手段幫助教學(xué)。課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)模式，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果有了明顯提高。在利用多媒體課件進(jìn)展幫助教學(xué)的實(shí)踐中，由最初的幾名骨干教師帶頭到現(xiàn)在全校任課教師的廣泛參加，利用多媒體課件教學(xué)已蔚然成風(fēng)。學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得開心，學(xué)習(xí)成績不斷提高。通過培訓(xùn)我校的硬件建立、教師的信息技術(shù)素養(yǎng)、授課模式與力量、論文撰寫與課件制作等都有了肯定的提高。目前，我校教師一半以上都能獨(dú)立制作課件。信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用已成為我校教師考核的根本素養(yǎng)之一。通過討論培訓(xùn)我們構(gòu)建起了“教學(xué)思想、學(xué)習(xí)過程、成品課件、教師和學(xué)生”五者互動的教學(xué)模式。即以先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)理論為引導(dǎo)，以成品課件為紐帶，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，突出教師在學(xué)習(xí)中的效勞意識，強(qiáng)調(diào)學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)是教學(xué)過程的結(jié)果，突出信息技術(shù)的高效性、互動性、趣味性等。我校教師的信息理論、信息技術(shù)、授課力量等水平都有了顯著提高，已經(jīng)成為各學(xué)科的骨干，并且在考核、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評比、職稱評定等方面占有很大優(yōu)勢，課題討論在我校已初具規(guī)模。

（五）自我培訓(xùn)。

我們針對上級領(lǐng)導(dǎo)來校檢查督導(dǎo)工作中提出的缺乏和問題，開展多方位的教學(xué)自補(bǔ)、自救工作。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的一種有效形式，只靠外出學(xué)習(xí)提高是不現(xiàn)實(shí)的，必需加強(qiáng)對教師自學(xué)自練的要求和指導(dǎo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培育教師在“教”中“學(xué)”,在“學(xué)”中“練”，在“練”中“思”，積極參加教研教改，參加專題討論，參加心得溝通。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問的同時，提倡教師自學(xué)。

（六）班主任培訓(xùn)。

每個學(xué)期，我們都加強(qiáng)了班主任目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)工作，簽訂“安全責(zé)任書”，鼓舞班主任積極創(chuàng)新，建立有特色的自主進(jìn)展的班級。今年，我們又連續(xù)強(qiáng)化了班主任的評價機(jī)制的完善工作，把班主任治理力量和創(chuàng)新理念，再進(jìn)展一次大提升。我們將通過獎懲制度、閱歷溝通會、外出參觀學(xué)習(xí)等形式，把學(xué)?；鶎又卫淼暮诵牧馀嘤饋?，真正成為學(xué)校工作的頂梁柱。

（七）常規(guī)教研培訓(xùn)。

我校注意抓好年級學(xué)科教研工作的改革，加強(qiáng)全體教師的合作，切實(shí)提高整個教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，力求使教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。在備課上，我校要求同年級同學(xué)科的教師進(jìn)展集體備課，在集體爭論的根底上教師分工撰寫教案，形成共案，然后依據(jù)個人的特點(diǎn)進(jìn)展修改，形成個案。

三、校本培訓(xùn)工作取得的主要成績和存在的問題

我校在校本培訓(xùn)中做了一些實(shí)在工作，取得了不少的成績。一是制定和完善了適合本校特點(diǎn)的校本培訓(xùn)的規(guī)章制度，統(tǒng)一了教師的工作目標(biāo)、教學(xué)理念、教育尺度，為我校的.創(chuàng)新教育的進(jìn)展奠定了根底。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，確定好課堂改革的方向和目標(biāo)，完善培訓(xùn)的治理制度。三是重點(diǎn)抓好了年級學(xué)科教研改革工作，以合作為核心，以合作為動力，真正提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。四是“個案與共案”教學(xué)、反思教學(xué)及“學(xué)校、家長和社會”為核心的“三位一體”治理模式，為學(xué)校的安康進(jìn)展注入了新奇血液。

進(jìn)展中也存在著許多不容無視的問題。一是培訓(xùn)效果不抱負(fù)，培訓(xùn)成果和培訓(xùn)的投入不成比例。二是（工作總結(jié)）不夠準(zhǔn)時，通過階段培訓(xùn)，沒有準(zhǔn)時總結(jié)取得的效果和存在的問題。三是資料保存不完善，開展的活動不少，留下的痕跡材料和影像資料較少。四是個別教師重視程度不夠，認(rèn)為是在搞形式。五是個別教師的師德水平還需要進(jìn)一步提高。六是局部教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平較低。七是局部教師對常見課型的把握和分析水平較差。

四、下步工作重點(diǎn)

在今后的校本培訓(xùn)工作中，我們要貫徹“加大培訓(xùn)力度、注意培訓(xùn)效果、標(biāo)準(zhǔn)資料積存”的原則，針對我校教師中存在的實(shí)際問題，在抓好常規(guī)培訓(xùn)的同時，重點(diǎn)抓好以下三項(xiàng)培訓(xùn)：

一是連續(xù)做好教師行為標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。學(xué)校嚴(yán)格要求每名教師妥當(dāng)處理學(xué)生中的各種問題：敬重學(xué)生人格，對學(xué)生不卑視、不挖苦、不體罰或變相體罰。關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生；因材施教，循循善誘，堅(jiān)持正面教育；重視做好對后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；不許把不良心情帶到學(xué)生面前；關(guān)懷學(xué)生心理安康，廣泛開展談心活動。教師要儀表端正，穿著干凈，言談舉止文明，在學(xué)校不化濃妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋，不穿拖鞋和背心，不吸煙；不隨地吐痰。

二是分層次做好現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的培訓(xùn)。今后我們將把工作重點(diǎn)放到課件制作、多媒體教學(xué)設(shè)備的使用、網(wǎng)頁制作和數(shù)據(jù)庫的使用上。通過培訓(xùn)，真正提高教師的電腦實(shí)際操作力量，讓現(xiàn)代信息技術(shù)真正走入課堂，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。今年暑假，我們規(guī)劃開設(shè)一期“多媒體操作和課件制作”的培訓(xùn)，力求嫻熟把握現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

三是進(jìn)展課型根本模式的培訓(xùn)。標(biāo)準(zhǔn)教師常用的新授、復(fù)習(xí)和講評課型的根本模式。新授課的課堂教學(xué)一般分為三個局部，分別為學(xué)生自學(xué)、教師答疑、穩(wěn)固練習(xí)，其時間安排大體各占三分之一。復(fù)習(xí)課的根本步驟有：本章（或本單元）根本學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)與難點(diǎn)分析，典型題目分析，學(xué)生練習(xí)，教師講評等。講評分作業(yè)講評和考試講評，作業(yè)講評一般所用時間較短，但每次作業(yè)批改后都要進(jìn)展；考試講評主要是針對單元測驗(yàn)和期中期末考試。（畢業(yè)）班復(fù)習(xí)階段是常常用到的，其根本步驟有