千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)》讀書心得《現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)老師素質(zhì)》讀書心得

張?zhí)m春《現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)老師素質(zhì)》這是一本集中學(xué)英語(yǔ)老師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材，課堂用語(yǔ)篇針對(duì)英語(yǔ)老師語(yǔ)言基本功要求，編寫了英語(yǔ)課堂常用語(yǔ)，如：課前預(yù)備，課中提問(wèn)，老師指令、演示、評(píng)價(jià)語(yǔ)言等，指導(dǎo)老師精確?????并流利地運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)。在附錄部分還為老師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校內(nèi)用語(yǔ)。讀書

獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的尊重。同學(xué)樂(lè)意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說(shuō)苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學(xué)溝通，這不能不說(shuō)是一筆最珍貴的財(cái)寶。

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問(wèn)應(yīng)用期日趨縮短，學(xué)問(wèn)創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求老師要不斷吸取新信息、新學(xué)問(wèn)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在學(xué)問(wèn)的前沿；要不斷完美學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，同學(xué)才會(huì)"親其師而信其道"；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才干抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，提升綜合素養(yǎng)。作為老師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，精通本專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作才越發(fā)熱心，態(tài)度才越發(fā)樂(lè)觀向上。

通過(guò)閱讀，我深深感觸到作為一名中學(xué)英語(yǔ)老師，僅具備專業(yè)方面的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中學(xué)英語(yǔ)教導(dǎo)的重點(diǎn)是給孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，打下較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這包括了學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)辦法的把握。一名老師能以教學(xué)原則和辦法來(lái)提高課堂教學(xué)的組織能力和實(shí)踐能力。愛好是最好的教師，它對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著樂(lè)觀的推進(jìn)作用。有了愛好就有了一個(gè)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，中同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā)，就會(huì)用樂(lè)觀主動(dòng)的態(tài)度對(duì)英語(yǔ)舉行學(xué)習(xí)和探究，愛好也就越濃.在碰到困難的狀況下，會(huì)更故意志力。老師不僅要有綜合的教學(xué)技能，還要有語(yǔ)言的示范能力。

教學(xué)技能是評(píng)價(jià)老師的核心技能，它是指老師如何教的技能，詳細(xì)地說(shuō)就是指老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂活動(dòng)實(shí)踐，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語(yǔ)在溝通中的工具性的能力。目前中學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容與同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系，主要是以趣味性最強(qiáng)的“情景會(huì)話”為主。

教同學(xué)唱他們喜愛?的英語(yǔ)歌曲，會(huì)畫形象的簡(jiǎn)筆畫，會(huì)制作漂亮多樣的幻燈片，會(huì)以豐盛的表情，協(xié)調(diào)的動(dòng)作表達(dá)意義或有感情，會(huì)組織豐盛多彩的活動(dòng)，

能嫻熟運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)才干把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)出來(lái)。在英語(yǔ)教學(xué)中，聽、說(shuō)、讀、寫既是英語(yǔ)教學(xué)的目的，又是英語(yǔ)教學(xué)手段。要對(duì)同學(xué)舉行這幾方面的基本訓(xùn)練，老師要有過(guò)硬的基本功：（1）老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要標(biāo)準(zhǔn)，純正，流利；（2）有一定的口語(yǔ)能力，能用簡(jiǎn)練、精確?????的語(yǔ)言組織課堂教學(xué)；（3）書設(shè)計(jì)合理，字跡工整規(guī)范。一個(gè)中學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)在教學(xué)工作中彌漫生機(jī)和活力，富有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)，對(duì)待教學(xué)實(shí)踐中所碰到問(wèn)題應(yīng)常常反思，并保持探究的習(xí)慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越，要越過(guò)傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)以及自我的障礙。老師假如富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能使同學(xué)的制造能力在潛移默化中不斷提高。

中學(xué)英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)碰到無(wú)數(shù)意想不到的問(wèn)題，這就要求中學(xué)英語(yǔ)老師舉行反思。上完一節(jié)課后，悄悄地坐在辦公桌前，從容地收拾自己的教學(xué)思路，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己的教學(xué)得失。使自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階！

我們無(wú)數(shù)人不是也整天在嘲笑別人這也不可，那也不對(duì)么？而當(dāng)他自己去干時(shí)