第第頁幼兒園美術教師學期工作總結(jié)精選5篇回首這半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點點的艱辛和失敗。在這個學期的美術班活動中,每一個幼兒都很樂觀努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從這幾方面總結(jié)了這學期美術班的教學體會：一、切實的學習計劃本學期帶的是水粉畫，而且是學前班有肯定繪畫能力的孩子，每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的幼兒則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的制造能力和想象能力，留意以興趣引導他們慢慢對繪畫有肯定的認識和了解。在特長班的活動中,我特殊?????留意保護孩子的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使孩子們在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。二、多樣的教學方法在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，幼兒對美術書中有關這類的內(nèi)容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時，我在教學中采用觀賞、仿照、添加、想象、制造等教學方法來激發(fā)幼兒的參與熱忱，從而達到較好的教學效果。經(jīng)過本學期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜愛繪畫興趣課了，見到我總問：“今天要去畫畫嗎？”同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學習的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是“引導”幼兒的身心健康得以成長。三、長足的奮斗目標有人說,美術活動就應當以繪畫為主,培養(yǎng)幼兒繪畫能力和技巧.我不這么認為。我覺得美術的活動應當在尊重孩子的個性發(fā)展基礎上,經(jīng)過老師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個孩子的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很快樂,都有收獲。這才能讓孩子樂于參與你特長班的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻開更多小小的美術之花?？傊?，本學期工作已近尾聲，展望將來的教學工作，更應當揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成果。幼兒園美術老師學期工作總結(jié)篇2這個學期我為孩子安排水彩創(chuàng)作畫、手工制作、兒童版畫三個部分，三個部分穿插進行，這樣主要是提高孩子的興趣，使孩子們體會更多繪畫語言。整個學期的課程安排主要以水彩創(chuàng)作為主，手工和版畫為輔，每個部分至少有五節(jié)以上的不同內(nèi)容但繪畫形式上的重復，多次的體驗為的是進入孩子的內(nèi)心，觸動他們的心靈。濕水彩創(chuàng)作畫是讓孩子在一個個悅耳的顏色小故事中，在生動好玩的嬉戲中體驗顏色的無窮變化，進而了解和把握顏色的基本要素。剛開始孩子們對我?guī)淼牟寂及l(fā)生了深厚的興趣，他們大多數(shù)都很喜愛我編的顏色小故事，由于想讓更多的孩子能體驗到顏色的奇異變化，尤其是男孩子。我把《粉紅公主的系列》改編為帶有中性顏色的故事，故事的主角有公主改為小紅、小黃、小藍，這樣使得孩子們更簡單接收和消化。孩子在顏色逐步增加的情況下，體驗了顏色的交融、干濕、濃淡等變化，多次的體驗使孩子自己發(fā)覺顏色的神奇“魔力”。手工制作運用了綜合素材和多種表現(xiàn)手法。這個課程是老師指導孩子們通過運用彩色海綿紙、卡紙、葉子等多種材料，通過縫、撕、貼等多種表現(xiàn)手法，開拓更廣泛的繪畫的可能性，使畫面更加生動好玩。在做《美麗的小包包》和《手套》等縫制課程里，我先用彩色海綿紙剪好袋子或手套的樣子，然后打好孔。在穿洞之前，首先我會帶領孩子一起玩火車穿洞洞的嬉戲，并和孩子們一起唱《火車轟隆隆》的歌曲，通過演示等方式讓孩子們用身體感覺，用耳朵聽見和用眼睛觀察等方式了解如何用線來穿洞，通過這些體驗讓孩子漸漸把握穿洞時要留意的不漏孔，不重復，不交叉等基本的要求。孩子們對這個課程特別感興趣，許多孩子做完一個再做一個，樂此不疲。因為觀察到園內(nèi)男孩開始對“力氣”的需求和渴望，我在美術課中加入更多實際操作的課程，如版畫課以加強孩子動手動腦的能力，挖掘孩子內(nèi)在的力氣感。兒童版畫的制作，它要經(jīng)過刻、滾、印三個步驟，這三個步驟從頭到尾，環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)都是藝術的發(fā)揮和才能的施展。制作過程中首先要專心觀察老師是如何制作的，接著再自己體驗，通過幾次反復操作達到內(nèi)化。在實際操作中用鉛筆刻畫的環(huán)節(jié)，用滾筒滾油墨的環(huán)節(jié)，用紙印的環(huán)節(jié)都有很強的操作性，不僅能引起孩子們劇烈的動手欲望，還能培養(yǎng)孩子們細心的勞作能力，拓印后的特別效果極大地提高了孩子的審美情趣。創(chuàng)作過程中，孩子們都投入最大的熱忱，年齡小的孩子對滾筒發(fā)生深厚的興趣，有的小朋友在滾油墨的過程中，一會把滾筒變成壓路機，一會兒變成汽車輪胎，他們飛快在吹塑紙上畫完后就排隊滾油墨，為的是能“玩”一下滾筒。大孩子在實際操作中有比較強的制造性，預見性和忍耐性，他們會同意在吹塑紙上多花一些的時間刻出豐富的圖案，并在刻畫時留意稍微用力一些，在滾油墨和印的過程中會比較細致和充分一些，這些都是為了拓印的效果更加完善?？吹胶⒆觽冊谟^察中和體驗中培養(yǎng)了專注,在反復中熟練了工具操作，在嬉戲中熬煉了小手肌肉，在繪畫中放飛了想象，老師甭提有多快樂。下學期將還連續(xù)為孩子們安排水彩的創(chuàng)作，手工和版畫課等課程，在此基礎上再添加兒童蠟筆畫和彩色軟陶課等等，課程的安排上和課堂上盡量做到有規(guī)律有節(jié)奏，靜的課程（水彩創(chuàng)作、軟陶制作等課程）和動的課程（版畫、手工制作等課程）相結(jié)合，嬉戲和繪畫相結(jié)合，使得課程安排更合理，更合乎孩子的節(jié)奏。幼兒園美術老師學期工作總結(jié)篇3繪畫，是一種藝術表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)兒童身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)兒童制造能力的重要手段。孩子眼里的世界，布滿著各種神奇的顏色。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在兒童健康成長過程中作用是不可低估的，是學校不可缺少的教學活動。轉(zhuǎn)瞬間，又一學年近尾聲?；仡欉@一學年的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。追憶往昔，展望將來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：本學期在低年段美術特長班中實施兒童繪畫教學活動，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。首先，選擇豐富好玩的內(nèi)容，引起學生對繪畫的興趣。興趣與奇怪???緊密聯(lián)系，沒有奇怪???產(chǎn)生不了興趣。因此，我依據(jù)我所教的兒童年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇兒童生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：一班級喜愛的水果、蔬菜、等。二三班級喜愛的花朵、房子、桃子簡潔的風景等，這樣既吸引了學生的留意力，提高學生繪畫的興趣，而且學生樂于接受。其次，通過生本教育培養(yǎng)學生對繪畫的興趣。低年段美術教學是一種特別好玩的嬉戲，例如在教學過程中用鼓勵的口吻，激發(fā)學生想象力，引起學生作畫興趣，讓學生在觀察老師繪畫的過程中，通過觀察感受線條的走向與畫面的基本構(gòu)成。由小到大，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。以表現(xiàn)好的同學到黑板上幫著老師一起畫為嘉獎來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。對于孩子所創(chuàng)作出來的作品，一律給與確定與表揚，培養(yǎng)他們的信念。有時在教學中還穿插肯定的嬉戲與活動，來激發(fā)學生的興趣和進行調(diào)節(jié)。在著色方面，對孩子不作硬性的要求，允許學生異想天開，允許他們“犯錯誤”，如變形的造型、歪曲的線條、夸張的表情等等。充分給學生一個自主自由的表現(xiàn)空間，讓他們通過自己手中的畫筆畫出自己的感覺、畫出想法來來最為重要，提倡孩子把自己心中的最佳搭配給畫出來。經(jīng)過這一段時間的教學，在繪畫的過程中，有的孩子在涂畫的過程中越來越細心了，有的學生敢于把畫面呈現(xiàn)得越來越大了，他們從不同程度上都產(chǎn)生了變化，這是讓我感到欣慰的地方，換一個方面來說，孩子們的繪畫習慣在慢慢的養(yǎng)成。而在教學過程中讓我感到不足之處是，部分學生在上課的時候有時不能按時間來，有的總是今天來明天走的。還常常不帶彩鉛筆，油畫棒，也不帶畫紙，無法鞏固學習內(nèi)容，在肯定的情況下還會對其他的孩子造成肯定的影響?？偨Y(jié)匯報形式：從每名孩子的作品中選擇一幅以展板的形勢進行展覽，其余的作品則發(fā)放給學生自己進行保存。從教的這段時間里，我充分感受著培養(yǎng)幼兒美術特長生的樂趣。教學的過程是歡樂的，面對布滿活力的學生們，會被他們的生機感染。面對一雙雙求知的眼睛，你怎么忍心敷衍？美國有名的美術教育家羅思菲德在說到美術的精神價值時認為：“在藝術教育中，藝術是一種達到目標的方法，而不是一個目標。藝術教育的目標是使人在制造的過程中，變得更富于制造力而不管這種制造力將施用于何處。假如孩子們長大了，他能用他的美感閱歷獲得較高的制造力，并將之應用于生活和職業(yè)，那么，藝術教育的一項重要目標就已達到?！泵佬g特長生的培養(yǎng)，促進我與學生的共同成長與提高，我將一如既往地探究前行，為美術教育做出自己應有的努力幼兒園美術老師學期工作總結(jié)篇4一、教學總結(jié)我們對美術都有很大的興趣，并愿意對美術特色教學進行新的嘗試，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不斷吸取別的老師的閱歷，不斷取經(jīng)，充實自己美術功底。我們也留意自身的素質(zhì)提高，通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了肯定的閱歷。本學期，我們將結(jié)合二期課改的精神，以主題活動為主線去選取題材，組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并準時地把學得的閱歷和獲得的信息與各位老師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級老師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、制造性等特點。二、學期目標1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的閱歷積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。2、在幼兒的生活中查找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的制造能力、動手能力、和對顏色的辨別能力。4、留意提示幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現(xiàn)美容的樂觀性和探究的欲望。5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的制造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)覺幼兒的特長，增加他們的自信念和表現(xiàn)欲。6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探究美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們?nèi)シ抡?，同時培養(yǎng)孩子觀賞美的能力。三、詳細措施1、重視美術活動內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計活動，并準時調(diào)整計劃。3、設計好每周的美術活動內(nèi)容，并提前做好相應的教具。4、專心參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質(zhì)。5、利用空余時間互相觀摩美術活動，專心記錄和做好評析，努力吸取她人的特長，彌補自身的不足。幼兒園美術老師學期工作總結(jié)篇5經(jīng)過這一段時間對藝術課的學習和探究，使我收益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下藝術教育的時候了。邊想，我邊陷入了深思之中，我的教學總結(jié)如下：1、根據(jù)不同年齡特點，進行不同的教學。我覺得各個班級有著不同的特點。幼兒生的年齡特點是幼兒藝術教育中必需重視的要素，在整個幼兒教學階段，這時學生的興趣還不夠穩(wěn)定，認識興趣以肯定的情境性為特征，只有把握學生年齡特點基礎上，才能了解幼兒生由于在感知、意識、理解、能力上的高低懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低班級學生有學前期進入學齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進入正規(guī)的學校生活，這不同的生活環(huán)境，與前迥異的作息制度，有組織紀律的行為規(guī)范。高班級已經(jīng)有了肯定的自覺性。所以，在教學實踐中，我深刻體會到：各個班級學生有著不同的認知能力，應當依據(jù)年齡特點提出相應要求。2、循序漸進的培養(yǎng)學生的觀察力。在教學美術繪畫課中，那些好玩生動的形象是引起學生的直接興趣的重要緣由之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個也許的記憶，就開始作畫。針對學生喜愛觀賞一事一物，我在日常的美術教學中特殊?????留意引導學生有目的地進行觀察，如：樣子、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。顏色方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察樣子，當紙面上畫出樣子再考慮著色。觀察能力的提高在于熬煉，常常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。3、培養(yǎng)興趣，勤學多練。常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切。要想低班級學生樂觀開展美術活動需調(diào)動他們學習、練習的主觀能動性，其樂觀性在于興趣的驅(qū)使，興趣的深厚必定勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)幼兒生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應依據(jù)學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備閱歷常識，在每個年齡必需完成起年輪的正常發(fā)育，然后由下一個年輪連續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的閱歷常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。4、制造新型的師生雙邊活動作為一個幼兒美術老師，我在課堂上，實施了開心教育這一教