二年級語文上冊《口語交際商量》創(chuàng)新教案一、教學目標掌握商量的基本交際功能和常用表達方式。培養(yǎng)學生良好的溝通能力、合作意識和互相尊重的態(tài)度。提高學生的口頭表達能力和聽取意見、建議的能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。二、教學內(nèi)容1.商量的概念商量是指兩個或兩個以上的人就某一具體問題進行磋商和討論，并達成共識的過程。商量是一種基于相互尊重和信任的合作交流方式，能夠滿足個體的需求，達成真正的共贏。2.商量的步驟商量的步驟分為以下四步：意見碰撞（表達自己的見解和觀點）；思想交流（聽取別人的意見和建議）；尋找共同點（找到大家都可以接受的方案）；選定方案（達成共識并決策）。3.商量的技巧明確目標和訴求；關注對方的話語并且不要打斷；善于提問，明確問題的重點；避免批評和指責，尊重差異；尋找共性，達成共識；著重闡述事實，避免情緒化。4.商量的實踐商量課程分為以下四部分：商量示范。老師演示兩個學生之間的商量過程，注意商量的步驟和技巧。同時，老師介紹商量的定義和意義，讓學生明確商量的目的。商量練習。學生分成小組，模擬商量的過程并進行練習。老師會在旁邊進行輔導和點撥。商量分享。每組學生分享自己的商量過程和結果。同時，老師也會對每組學生進行評價和反饋，以便提高學生的商量水平。商量反思。學生對商量課程進行自我反思，回答以下問題：商量的最大收獲是什么？商量的最大難點是什么？三、教學重點和難點1.教學重點商量的基本概念和步驟；商量的基本技巧；商量的實踐操作。2.教學難點培養(yǎng)學生合作意識和互相尊重的態(tài)度；提高學生口頭表達和聽取意見、建議的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。四、教學方法在本教案中，采用以下教學方法：講授法。首先，老師介紹商量的概念、步驟和技巧，幫助學生建立基本的商量概念?；邮浇虒W法。學生分組練習商量，老師進行點撥和指導，培養(yǎng)學生的實踐能力。團體合作學習法。學生組成小組分享商量的結果和反思，同時老師也點評和評價。五、教學評價教學評價分為以下三個方面：學生的課堂表現(xiàn)。包括學生對課程的理解程度、對商量技巧的掌握程度、與他人合作能力、互相尊重的態(tài)度等方面。商量練習和商量分享。學生在分組練習商量和分享商量結果的過程中，學生的表現(xiàn)情況?？陬^表達能力和聽取意見建議的能力。學生進行自我反思時，對此方面的表現(xiàn)進行總結和評價。六、教學反思商量課程是一門非常實用的課程，它可以培養(yǎng)學生的口頭表達能力、合作意識和互相尊重的態(tài)度。在教學過程中，我注意到學生們對商量的步驟和技巧都有了一定的掌握，并且在組內(nèi)合作中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在商量時表達不夠清晰，需要加強口頭表