2/3Unit1FriendsPeriod4Grammar一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是一節(jié)語法課。主要內(nèi)容是形容詞的比較級和最高級的構(gòu)成及其意義與功能，用以對比描述身邊的人和物品。二、學(xué)情分析通過前幾課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了描述朋友及其品質(zhì)的形容詞，能夠利用形容詞來描述自己的好朋友，但對如何對比描述兩個或兩個以上的事物存在一定的困難。三、教學(xué)目標通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.感知并總結(jié)形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。2.在語境中識別形容詞的比較級和最高級的意義與功能，并總結(jié)、歸納其句型結(jié)構(gòu)。3.運用形容詞比較級或最高級來比較兩個或兩個以上的人和物品。4.通過對比了解朋友間的異同，尊重朋友間的差異。四、教學(xué)重難點【重點】1.感知并總結(jié)形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。2.在語境中識別形容詞的比較級和最高級的意義與功能，并總結(jié)、歸納其句型結(jié)構(gòu)?！倦y點】運用形容詞比較級或最高級來比較兩個或兩個以上的人和物品。五、教學(xué)活動設(shè)計環(huán)節(jié)一：觀看視頻，激活已知，導(dǎo)入本節(jié)課語法點——形容詞比較級。(2mins)教師首先創(chuàng)設(shè)情境，Sandy和Helen正在看動畫片，播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并回答問題。教學(xué)活動1.Studentswatchthevideoandanswerthequestion.活動層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評價觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，了解其對視頻內(nèi)容的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：導(dǎo)入話題，激活學(xué)生關(guān)于形容詞比較級的相關(guān)知識，為本節(jié)課的語法知識學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：識別形容詞比較級的意義和功能，并歸納總結(jié)其功能和句型結(jié)構(gòu)。(9mins)學(xué)生完成練習(xí)，識別形容詞比較級的意義和功能。之后，圈畫句子中形容詞的比較級和than，通過自主探究的方式，總結(jié)、歸納形容詞比較級的功能和句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動2.Studentslookatthepicturesandanswerthequestion.3.Studentsreadthesentencesandchoosecorrectanswers.4.Studentscirclethecomparativeadjective+thanineachsentence.Thenanalyzeandsummarizethefunctionandstructureofcomparativeadjectives.活動層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合效果評價從學(xué)生完成活動的情況，判斷其對形容詞比較級知識的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在語境中識別并理解形容詞比較級的意義、功能與句型結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)三：歸納總結(jié)形容詞最高級的意義、功能和句型結(jié)構(gòu)。(9mins)教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，鞏固對形容詞比較級句型結(jié)構(gòu)的掌握，并在語境中感知形容詞最高級的意義和功能。之后，通過自主探究的方式，歸納總結(jié)形容詞最高級的功能和句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動5.Studentsfinishtheexercise.6.Studentschoosethecorrectanswers.7.Studentscirclethe+superlativeadjectiveineachsentence.Thenanalyzeandsummarizethefunctionandstructureofsuperlativeadjectives.活動層次應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合效果評價觀察學(xué)生是否準確完成練習(xí)，把握學(xué)生內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容和語言的情況，判斷其對知識的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)新知的同時，為后續(xù)活動提供情境和文本，幫助學(xué)生在語境中識別并理解形容詞最高級的意義、功能與句型結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)形容詞的比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。(10mins)教師引導(dǎo)學(xué)生完成表格，并通過觀察、分析自主探究形容詞比較級、最高級的構(gòu)成規(guī)則，并進行歸納總結(jié)。教學(xué)活動8.Studentsfillintheblanksandthensummarizetherulesofformingcomparativeandsuperlativeadjectives.9.Studentsclassifytheadjectivesandthenwritedowntheircomparativeandsuperlativeforms.Then,learnmoreaboutirregularadjectives.活動層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用效果評價觀察學(xué)生填表和分類的情況，判斷其對知識的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在活動中通過自主探究的方式梳理、歸納、總結(jié)形容詞的比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，并在歸類活動中準確理解雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的區(qū)別，通過寫出形容詞的比較級和最高級，鞏固對知識的理解和運用。環(huán)節(jié)五：鞏固新知，完成練習(xí)，在此基礎(chǔ)進行遷移創(chuàng)新。(15mins)教師引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，鞏固對形容詞的比較級和最高級相關(guān)知識的用法，并聯(lián)系實際，進行想象和創(chuàng)造活動。教學(xué)活動10.StudentsreadandfinishDaniel’snotes.11.StudentscompletetheconversationamongSandy’sfriends.12.Studentsdrawpicturesoftheirfriendsandthenwritesentencestodescribethemwiththegivenadjectives.活動層次應(yīng)用實踐之內(nèi)化與運用遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評價觀察學(xué)生完成練習(xí)的情況，判斷其對知識的理解程度。觀察學(xué)生在描述照片時是否能夠準確運用所學(xué)語言知識，根據(jù)情況給與必要的指導(dǎo)和反饋。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中鞏固對知識的理解和運用，并聯(lián)系實際，進行想象和創(chuàng)造活動，學(xué)會用所學(xué)知識做事。作業(yè)與拓展1.Recitetherulesofregularcomparativeandsuperlativeadjectives.2.Findoutmoreirreg