3/3Unit1FriendsPeriod2Reading(II)一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握并運(yùn)用相關(guān)表達(dá)描述好朋友的行為、品質(zhì)。2.理解友誼的真諦，辨別出真正的朋友。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.掌握并運(yùn)用相關(guān)表達(dá)描述好朋友的行為、品質(zhì)。2.理解友誼的真諦，辨別出真正的朋友。【難點(diǎn)】掌握并運(yùn)用相關(guān)表達(dá)描述好朋友的行為、品質(zhì)。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題。（3mins）教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，并回答問題，初步感知“真正的朋友”所具備的品質(zhì)，同時(shí)引出本課的話題。教學(xué)活動(dòng)1.Studentswatchavideoandanswerthequestion.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引入本課主題。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)問題情境，復(fù)習(xí)已知。（5mins）教師創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生完成回答問題及填空活動(dòng)，復(fù)習(xí)閱讀文本中三人的外貌特征。教學(xué)活動(dòng)2.Studentsthinkaboutthequestionsandanswerthem.3.Studentslookatthepicturesandfillintheblanks.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理效果評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過回答問題和填空活動(dòng)，激活學(xué)生已知，為后面的閱讀環(huán)節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)三：閱讀文章，完成閱讀任務(wù)，在情境中學(xué)習(xí)語言點(diǎn)。（18mins）教師引導(dǎo)學(xué)生整體閱讀三篇文章，獲取文章細(xì)節(jié)信息，開展語言點(diǎn)學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)4.StudentsreadthepassageaboutBettyandfillintheform.5.Studentslookatthepicturesandanswerthequestion.6.Studentsanswerthequestions.7.StudentsreadthepassageaboutMaxandcompletethesentences.8.Studentsreadthesentencesandchoosetherightwordstocompletethem.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合效果評(píng)價(jià)通過查看學(xué)生的作答情況，了解學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握情況及相關(guān)語言點(diǎn)的理解情況。教學(xué)活動(dòng)9.Studentsthinkaboutthequestionsandanswerthem.10.Studentsreadthesentencesandchoosetherightwordstocompletethem.11.StudentsreadthepassageaboutMayandfillintheform.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用效果評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的作答情況，了解他們對(duì)語言點(diǎn)的理解及運(yùn)用情況。教學(xué)活動(dòng)12.Studentssummarizewhattheyhavelearnt.活動(dòng)層次應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷效果評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的總結(jié)情況，了解學(xué)生對(duì)語篇及語言點(diǎn)的把握程度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過不同的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生梳理文章關(guān)鍵信息的能力，幫助學(xué)生理解及運(yùn)用語言知識(shí)，同時(shí)圖表的形式能夠幫助學(xué)生建立框架意識(shí)。環(huán)節(jié)四：在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與同伴進(jìn)行談?wù)?，并升華情感。（12mins）教師設(shè)置補(bǔ)全對(duì)話及問題討論活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)用語言點(diǎn)及發(fā)表自己的觀點(diǎn)，感悟友誼的真諦。教學(xué)活動(dòng)13.Studentscompletetheconversationwiththewords.14.Studentsthinkaboutthequestionsandhaveafreetalk.活動(dòng)層次應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用；遷移創(chuàng)新之判斷與評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)通過聆聽學(xué)生的討論及作答情況，了解學(xué)生的語言運(yùn)用情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論及分析，幫助學(xué)生了解什么樣的朋友才是真正的朋友。環(huán)節(jié)五：創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用本課語言知識(shí)。（7mins）教師創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用本課學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行口語表達(dá)。教學(xué)活動(dòng)15.Studentsworkingroupstotalkabouttheirtruefriends.16.Studentsmakenotesandfillintheform.活動(dòng)層次遷移創(chuàng)新之判斷與評(píng)價(jià)；想象與創(chuàng)造效果評(píng)價(jià)通過聆聽學(xué)生的討論，了解學(xué)生的語言運(yùn)用情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)情境中創(chuàng)造性運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。作業(yè)與拓展1.Writedownashortpass