三年級下冊數(shù)學教學設計-第6課時練習課（北師大版）教學目標幫助學生復習前面學過的數(shù)學知識。培養(yǎng)學生對整數(shù)的認識和理解，加深對正數(shù)、負數(shù)的認知。提高學生的口算能力和解決問題的能力。教學重點整數(shù)的分離與數(shù)軸表示。含有正數(shù)和負數(shù)的口算。教學內(nèi)容1.整數(shù)的分離與數(shù)軸表示整數(shù)的定義：數(shù)軸上，正數(shù)0的右邊、負數(shù)0的左邊的所有整數(shù)。整數(shù)的分離：將一個整數(shù)拆分成它的符號部分和絕對值部分，比如，-3可以拆分成-1和3。數(shù)軸表示：在數(shù)軸上，整數(shù)被表示為黑點，其中正整數(shù)在數(shù)軸上的位置與數(shù)的大小一一對應，負整數(shù)在數(shù)軸的左側，絕對值相同的兩個數(shù)在數(shù)軸上的位置關于0對稱。2.含有正數(shù)和負數(shù)的口算加法：兩個正數(shù)相加、兩個負數(shù)相加、一個正數(shù)和一個負數(shù)相加。減法：正數(shù)減正數(shù)、負數(shù)減負數(shù)、正數(shù)減負數(shù)、負數(shù)減正數(shù)。教學方法講授+練習：教師先通過講授對知識點進行簡單介紹，然后讓學生做相關的練習題鞏固所學知識。探究式學習：讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，由此得出結論。教學過程1.熱身活動（5分鐘）首先，教師可以與學生進行簡單的問答活動，簡單回顧前面學過的知識點。例：請問下列數(shù)中哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)？-805-12.教師講授（10分鐘）講授整數(shù)的分離及數(shù)軸表示。教師可以在黑板、幻燈片等載體上展示數(shù)軸，并在數(shù)軸上標出幾個整數(shù)，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的正負之間有什么規(guī)律。3.練習題（30分鐘）直接用符號和絕對值填空。-13=___________+___________-81=___________+___________用黑點表示數(shù)軸上的整數(shù)。將-3,0,4用黑點表示在數(shù)軸上?？谒阌柧?。1）18-（-9）=___________2）-27-21=___________4.學生探究（15分鐘）在今天的練習中，你們做了哪些與正數(shù)和負數(shù)相關的題目？你們在做題的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生可以在討論區(qū)討論，互相交流感想和心得，并根據(jù)課上所學，總結規(guī)律。5.總結回顧（5分鐘）根據(jù)前兩個部分的內(nèi)容，教師可以幫助學生總結課上所學，強化知識點。課后作業(yè)完成課堂上未完成的練習題。手抄數(shù)軸，并將負整數(shù)3，正整數(shù)2標出在數(shù)軸上。教學心得本節(jié)課涉及的內(nèi)容比較基礎，但整體卻相對復雜。通過教學，學生可以對整數(shù)的概念和表示有比較清晰的認識和理解，能根據(jù)自己的思考和操作