八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)1

一、整體狀況

本學(xué)期擔(dān)任有八年級(jí)〔1〕班、〔2〕班、〔3〕班，物理教學(xué)工作，八年級(jí)〔1〕班共有30人，八年級(jí)〔2〕班共有36人〔3〕班34人。

大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，但把握學(xué)問的程度不理想，本學(xué)期最終一次模擬考試八〔1〕班均分62分，八〔2〕班均分37分，八年級(jí)〔3〕班平均分是44。八〔1〕班12人及格，八〔2〕班1人及格?！?〕班7個(gè)人及格。

二、本學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)回顧

1、備、教、批、輔常規(guī)工作常抓不懈

〔1〕仔細(xì)鉆研教材，整體把握本學(xué)期物理學(xué)問重難點(diǎn)。充分了解學(xué)生原有基礎(chǔ)學(xué)問，提高教學(xué)針對(duì)性；

〔2〕關(guān)注全體學(xué)生，組織好課堂教學(xué)，留意學(xué)生信息反饋，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)造良好的`課堂氣氛；

〔3〕仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，細(xì)致記錄、總結(jié)作業(yè)中存在的共性問題，討論創(chuàng)造有針對(duì)性的教學(xué)策略；

〔4〕實(shí)施分層教學(xué)，主動(dòng)開展“培優(yōu)扶困〞課外輔導(dǎo)工作；

2、實(shí)行積級(jí)有力措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

〔1〕仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平，堅(jiān)持業(yè)余自修，不斷從報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)涉取養(yǎng)分，改良教學(xué)方法；

〔2〕狠抓學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生上課做好筆記，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)；

〔3〕實(shí)施獎(jiǎng)罰制度，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

三、存在的問題與反思：

1、學(xué)生缺乏獨(dú)立思索能力，應(yīng)在這方面多努力培育；

2、學(xué)生有兩極分化的趨勢(shì)，應(yīng)在這方面改良教學(xué)策略，保持教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)勢(shì)。

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)。回顧這一年，勞碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力提高自身素養(yǎng)

教師的職責(zé)————教書育人。言行要為人師表，業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)代的素養(yǎng)教育要求。首先仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力。透過學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了自己的學(xué)問，為自己更好的教學(xué)作好了預(yù)備。

二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，注重“三維目標(biāo)〞的落實(shí)

“三維目標(biāo)〞————就是新課程中的“學(xué)問與技能〞、“過程與方法〞、“情感看法與價(jià)值觀〞。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課，能把學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到位。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中，即備教材，又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問與技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。自己能細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有針對(duì)性。

2、教室上，能關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加教室試驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向教室45分鐘要質(zhì)量，努力提高教室教學(xué)效率;教室上講練結(jié)合，布置的'作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、課后，準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，仔細(xì)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取他人之長，提高教學(xué)水平。

三、多給學(xué)生鼓舞和幫忙，培育學(xué)習(xí)自信念

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念缺乏有的學(xué)生成果不理想。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進(jìn)展培育學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用欣賞的目光看學(xué)生，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，這天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐煩的輔導(dǎo)和幫忙，鼓舞他們大膽的參加教室。許多學(xué)生由怕物理到喜愛，由差到好。發(fā)揮典范的作用。典范的力量是無窮的。教師言行舉止獨(dú)特重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學(xué)生講禮貌，講衛(wèi)生，老師事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

四，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教書育人并舉

屏棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰?、平等、簡潔中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感看法和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我任教八年級(jí)〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期即將過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在繼續(xù)推動(dòng)我?！坝行Ы虒W(xué)〞的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的`實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課主動(dòng)進(jìn)行了試驗(yàn)探究問題的實(shí)踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研常規(guī)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖主動(dòng)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月來，我努力踐行課程改革，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。與此同時(shí)我主動(dòng)參與學(xué)校的會(huì)議與學(xué)習(xí)，能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時(shí)刻提示自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：

一、教學(xué)工作

平常在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，仔細(xì)的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的進(jìn)展前進(jìn)的，作為一名教師，仔細(xì)鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，表達(dá)新理念。不斷地提高自己的文化專業(yè)學(xué)問，平常閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)物理方面的教學(xué)資源，了解物理教學(xué)進(jìn)展，學(xué)習(xí)一些外地的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。仔細(xì)參與每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

開學(xué)初，主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，仔細(xì)學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)，主動(dòng)參與進(jìn)行集體備課。依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。上好課不僅要備好課，而且要做好課前預(yù)備，布置好試驗(yàn)和器材，主動(dòng)使用多媒體，不打無預(yù)備之仗。仔細(xì)講課，仔細(xì)示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的.實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培育學(xué)生高雅的興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

平常的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信念的培育，現(xiàn)代課堂教育要求我們信任學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思索和實(shí)踐的余地，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我信任通過不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì)，合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培育學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

各行各業(yè)都在競爭，要立穩(wěn)自己的腳跟，就得使自己的教學(xué)質(zhì)量還是平常工作都要做的好。主動(dòng)協(xié)作和支持學(xué)校群體活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作本組開展教研活動(dòng)，主動(dòng)推行現(xiàn)代信息教學(xué)活動(dòng)。由于班級(jí)較多，試驗(yàn)設(shè)施較少，學(xué)生的課外活動(dòng)開展不是很到位，沒有很好的催促。在今后的工作中努力使學(xué)生的參加面能夠更廣些，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加主動(dòng)性，為全面的開展素養(yǎng)教育奠定基礎(chǔ)。協(xié)作主管教師定期的檢查試驗(yàn)器材的配備率和安全性，消除安全隱患；做好物理教育教學(xué)工作及試驗(yàn)教學(xué)；抽空和大家溝通課堂教學(xué)中碰到的問題。

二、存在問題及努力方向

對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、性格了解不夠，對(duì)學(xué)生的能力培育不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們的想法有利于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

作為物理組的成員，在教學(xué)方面沒有做出很好的成果。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改良。今后教學(xué)工作中遇到的問題要常常去請(qǐng)教同事，多溝通。使試驗(yàn)中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，本人在工作中確定還有存在的問題沒有想到的，期望領(lǐng)導(dǎo)和大家能給予指正和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)?；仡欉@一年，勞碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力提高自身素養(yǎng)

教師的職責(zé)————教書育人。言行要為人師表，業(yè)務(wù)要求精。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)代的素養(yǎng)教育要求。首先仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；然后仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了自己的學(xué)問，為自己更好的教學(xué)作好了預(yù)備。

二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，注重“三維目標(biāo)〞的落實(shí)

“三維目標(biāo)〞————就是新課程中的“學(xué)問與技能〞、“過程與方法〞、“情感看法與價(jià)值觀〞。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課，能把學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到位。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中，即備教材，又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問與技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。自己能細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢。

2、課堂上，能關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置的作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、課后，準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，仔細(xì)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取他人之長，提高教學(xué)水平。

三、多給學(xué)生鼓舞和幫助，培育學(xué)習(xí)自信念

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的'一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念缺乏有的學(xué)生成果不理想。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進(jìn)展培育學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用欣賞的目光看學(xué)生，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐煩的輔導(dǎo)和幫助，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多學(xué)生由怕物理到喜愛，由差到好。發(fā)揮典范的作用。典范的力量是無窮的。教師言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，老師事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)6

開學(xué)至今，已經(jīng)是第八周了了。第一次月測(cè)成果有兩個(gè)班排名前三名，但是第五名和第七名的成果兩個(gè)班的成果不盡人意。反思教學(xué)是必要的，以下是自己的一點(diǎn)感悟。

一、抓好作業(yè)和練習(xí)及小測(cè)

〔一〕抓好每課前的小測(cè)和課后的補(bǔ)測(cè)。

要求學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)當(dāng)堂學(xué)問內(nèi)容，下一節(jié)課前五分鐘小測(cè)要達(dá)標(biāo)。留意布置作業(yè)時(shí)提示學(xué)生預(yù)備小測(cè)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。由于所教學(xué)班數(shù)較多，人數(shù)較多，怎樣落實(shí)補(bǔ)測(cè)是個(gè)難于解決的問題，一是班班主任的協(xié)作和歷史等科目教師的協(xié)作;二是對(duì)小測(cè)的題目進(jìn)行精選，力求大多數(shù)學(xué)生能達(dá)標(biāo)，三是對(duì)學(xué)生支配層次達(dá)標(biāo)，四是轉(zhuǎn)變批改小測(cè)的方式，可以是小組長負(fù)責(zé)批改，也可以在課堂上小組間相互評(píng)改，教師抽查其中一組進(jìn)行批改，學(xué)生互相訂正答案，明確錯(cuò)誤之處，寫上評(píng)語。教師的全批全改當(dāng)然也十分重要，這三種方式交叉進(jìn)行較好。對(duì)學(xué)生的補(bǔ)測(cè)要掌握難度和人數(shù)，每班5一7人，對(duì)優(yōu)生的補(bǔ)測(cè)要另行支配題目測(cè)試，合格層次的補(bǔ)測(cè)可讓學(xué)生重新抄寫題目，再做一遍，時(shí)間支配在每天的第八節(jié)和中午時(shí)間。補(bǔ)測(cè)學(xué)生姓名要準(zhǔn)時(shí)寫在黑板上，讓學(xué)生提前預(yù)備。

〔二〕作業(yè)的布置批改訂正。

首先是對(duì)課本習(xí)題的落實(shí)，盡量讓學(xué)生在課堂上完成，并舉一反三，拓展思路。二是對(duì)印發(fā)練習(xí)卷的精選和分層布置，對(duì)一些較難的題目進(jìn)行課堂上評(píng)講，最好是在本章復(fù)習(xí)課上進(jìn)行。三是對(duì)練習(xí)冊(cè)的使用要有針對(duì)性。本學(xué)期使用的雙色達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)不是十分好用，要有選擇地讓學(xué)生做，特殊是對(duì)B組練習(xí)要進(jìn)行篩選。對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)檢查目標(biāo)是看看學(xué)生完成狀況，評(píng)價(jià)有ABCD五個(gè)層次，對(duì)臨界生的作業(yè)練習(xí)要全批全改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤之處，要求要訂正，加強(qiáng)檢查，如不能完成的要進(jìn)行罰做，肯定要讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。答案的核對(duì)可讓科代表負(fù)責(zé)，利用周四教師會(huì)議時(shí)間進(jìn)行，每天的作業(yè)評(píng)講利用午間進(jìn)行。

〔三〕每周的征答本課組統(tǒng)一選擇一些興趣難度適合的的物理競賽題，讓各班學(xué)生征求解法，并由級(jí)部進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，這樣大章旗鼓的表彰讓學(xué)生充滿勝利感，對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更深厚。

二、試驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)

〔一〕小制作與小論文開學(xué)到今，學(xué)生開展了制作土電話和潛望鏡，小論文＜無聲的世界＞等，學(xué)生通過制作和寫作，培育動(dòng)手動(dòng)腦能力，培育對(duì)物理的興趣。尤其是在月測(cè)中，對(duì)土電話學(xué)問進(jìn)行的考查，讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)手制作對(duì)學(xué)好物理的好處。本周對(duì)小孔成像試驗(yàn)要進(jìn)行補(bǔ)做，對(duì)學(xué)生的制作和論文要仔細(xì)進(jìn)行評(píng)析和嘉獎(jiǎng)。每一周支配一個(gè)小試驗(yàn)或小制作或小論文，手抄報(bào)等多種形式的作業(yè)，較放置在試驗(yàn)室中保存，選擇一個(gè)家長會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生家長看到自己的小孩的作品。

〔二〕試驗(yàn)課的支配平面鏡成像試驗(yàn)和光的折射試驗(yàn)教學(xué)效果都不錯(cuò)，但存在的問題不少。一是學(xué)生的教室環(huán)境、座位的改換和不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，二是分組試驗(yàn)中的教學(xué)管理跟不上，主要是5、6班的紀(jì)律習(xí)慣不利于開展分組商量活動(dòng)。三是試驗(yàn)室的儀器不能適應(yīng)教學(xué)。今后要留意幾點(diǎn)

〔一〕試驗(yàn)課前的思想動(dòng)員、紀(jì)律教育要強(qiáng)調(diào)。

〔二〕落實(shí)分組，小組合作學(xué)習(xí)的模式要表達(dá)出來。

〔三〕是對(duì)試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)要因班而已。

〔四〕對(duì)試驗(yàn)儀器的改良是本學(xué)期的重點(diǎn)，要?jiǎng)訂T備課組和試驗(yàn)員共同解決。

三、學(xué)法指導(dǎo)方面

在調(diào)整自己教學(xué)方法和策略的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想和方法的指導(dǎo)要跟上。對(duì)物理科的興趣是要靠教師的細(xì)心培育和呵護(hù)。對(duì)學(xué)生反映出來的思想問題要主動(dòng)與學(xué)生溝通，與班任協(xié)作。學(xué)生如今反映第二章較難，主要是對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)問容量的承受上，留意要分解難度，把握要求，降低難度。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)主要是表達(dá)在課堂上，一些學(xué)習(xí)技巧，如做筆記，對(duì)一些典型題目的解法、對(duì)如何使用參考書、如何課前預(yù)習(xí)，看哪些課外書等，介紹所教學(xué)生的哥哥姐姐一些勝利閱歷和自己的一些做法，在每次月測(cè)后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓成果好的學(xué)生介紹自己的做法。另外，從網(wǎng)上下載一些學(xué)習(xí)方法的文章張貼在教室中，或讓住宿行傳閱。

四、多媒體教學(xué)

由于教室中沒有安裝電教平臺(tái)，雖然是盡量地使用電教平臺(tái)，但是仍舊不能每節(jié)課都是用課件上課。同時(shí)，對(duì)如何使用課件，最大限度地增添教學(xué)效益始終有很大的爭議，特殊是對(duì)一些識(shí)記內(nèi)容，減小了動(dòng)手訓(xùn)練的時(shí)間，如何解決這些問題，我想作為一個(gè)課題討論下去。但無論如何，堅(jiān)持使用平臺(tái)，有選擇性地在一些課題中使用平臺(tái)教學(xué)，是無可爭議的。

五、評(píng)價(jià)方式與激勵(lì)

本學(xué)期繼續(xù)使用學(xué)分卡，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)有好處，如今的問題是每節(jié)課前的備課中，要有針對(duì)性地選擇一些臨界學(xué)生進(jìn)行課堂提問。對(duì)小組合作、活動(dòng)的評(píng)價(jià)目標(biāo)還沒有真正發(fā)揮出成效。在課堂上每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，方式仍舊單調(diào)，有待今后改良。給學(xué)生一些小獎(jiǎng)品，如雪糕、旅游紀(jì)念品等，學(xué)生會(huì)特別快樂。這些學(xué)生很在乎對(duì)德育分的評(píng)價(jià)，因?yàn)榈掠幱修k學(xué)習(xí)班的措施，每周將加減分的名單交班主任，在班會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)。

六、其它

作為一名骨干教師，總是期望自己在各方面獨(dú)占鰲頭，但是由于心性懶散，往往是有計(jì)劃，沒行動(dòng)，有的好好的想法，沒有好結(jié)果，仔細(xì)檢討自己，才能不斷進(jìn)步！

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)7

我擔(dān)任初二物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作，開學(xué)初，依據(jù)我校的實(shí)際狀況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了比較好的教學(xué)效果。

教學(xué)時(shí)間上的支配。按開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為37課時(shí)，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢，加上國慶節(jié)、元旦以及臺(tái)風(fēng)等各種緣由放假，造成事實(shí)上課時(shí)間無法到達(dá)預(yù)定的計(jì)劃，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)校人員配備缺乏，沒有特地的試驗(yàn)教師、儀器管理員，也沒有特地的試驗(yàn)教室。在授課過程中，我總是提前到物理試驗(yàn)儀器室去預(yù)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的試驗(yàn)儀器進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。若遇到學(xué)生試驗(yàn)課，如：用刻度尺測(cè)長度、用溫度計(jì)測(cè)水的溫度、觀看水的沸騰、討論凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度等試驗(yàn)，我也到物理儀器室去預(yù)備好試驗(yàn)儀器，讓上課班級(jí)的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組試驗(yàn)教學(xué)。每完成一次學(xué)生試驗(yàn)，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的試驗(yàn)報(bào)告。若遇到學(xué)校試驗(yàn)儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學(xué)生先說出個(gè)人在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了哪些物理學(xué)問，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問題、困難。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的商量，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思索、商量，從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用。開始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設(shè)想的時(shí)候，由于學(xué)生長期受到了“填鴨式〞的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應(yīng)，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到轉(zhuǎn)變，那么我們培育的學(xué)生在社會(huì)上將難以立足。因此，我始終堅(jiān)持個(gè)人的教學(xué)設(shè)想，漸漸地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，但離新課程改革的'要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況不斷的改良、總結(jié)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。

作業(yè)。為了能準(zhǔn)時(shí)地把握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，在講授完每節(jié)課之后，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握狀況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，積累閱歷。

教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談，從中總結(jié)出個(gè)人教學(xué)方案的缺乏，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行修改。

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)8

在學(xué)校正確的引導(dǎo)、指導(dǎo)和支持下，在初二物理教師的共同努力和幫助下，我校的初二物理教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)把我組的教學(xué)工作

優(yōu)點(diǎn)：

一、依據(jù)課堂實(shí)踐了在新課程改革中物理課的教學(xué)基本流程及各環(huán)節(jié)中應(yīng)留意的事項(xiàng)：

初二物理教學(xué)流程的建議

依據(jù)我校教育處新課改的規(guī)定和要求，同時(shí)結(jié)合自己聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，了我校初二物理課改教學(xué)的基本流程：

一、預(yù)習(xí)課

1.五分鐘檢測(cè).〔組長輪換評(píng)價(jià)或組內(nèi)互助人相互評(píng)價(jià)〕

2.引課

3.展標(biāo)

4.生依據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)。先按預(yù)習(xí)提綱要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，以自主學(xué)習(xí)為主，假如預(yù)習(xí)中遇到障礙，只能進(jìn)行層級(jí)式求助，不行越級(jí)。?；ňW(wǎng)組長遇到障礙可以直接求助教師。預(yù)習(xí)中要學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)教材后，完成預(yù)習(xí)提綱，不行以直接進(jìn)行填空，防止學(xué)問性的簡潔平移。

二、展示課〔展示內(nèi)容;預(yù)習(xí)目標(biāo)+課堂跟蹤〕

〔一〕預(yù)習(xí)目標(biāo)的展示

1．展示前給各小組5分鐘的溝通時(shí)間，同時(shí)兩個(gè)組長協(xié)商展示的人員和方式〔依據(jù)每一個(gè)目標(biāo)的難易度，可以實(shí)行多人合作展示，也可倆個(gè)人合作，還可以三個(gè)人合作，教師鼓舞每一個(gè)組最好實(shí)行多人合作的方式進(jìn)行。如組長分析題意，二組長列式網(wǎng)，三號(hào)說明留意事項(xiàng)，4號(hào)計(jì)算，5號(hào)答等〕。

2.教師進(jìn)行小組的任務(wù)安排。

3.生展示〔每一名同學(xué)有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充或糾正的權(quán)利。假如全部學(xué)生都沒有問到肯定的深度和廣度，教師肯定要準(zhǔn)時(shí)給與指導(dǎo)和追問〕.

〔二〕課堂跟蹤的展示：檢測(cè)+合作展示

1.每一個(gè)人獨(dú)立完成。

2.組內(nèi)進(jìn)行溝通合作。

3.組內(nèi)推選展示的人員和展示的方式。

4．學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)問性整合，教師準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充。

初二物理展示課中師生要留意的幾個(gè)問題

1.每一個(gè)小組都要遵照組內(nèi)層級(jí)化互助的方式，不行以亂商量、不行以隨便去問任何一個(gè)組員，要問自己的特地責(zé)任人?！灿凶约旱纳塘繉?duì)象，否則一團(tuán)亂、到最終也商量不出來結(jié)果?！?/p>

2.預(yù)習(xí)中不行以提前定每一位成員的任務(wù)，只能在展示課上的前五分鐘來決定?！脖ＷC每一位組員對(duì)每一個(gè)問題都有展示的預(yù)備，否則會(huì)出現(xiàn)只是為?；ňW(wǎng)了展示一個(gè)問題而忽視對(duì)其它問題的學(xué)習(xí)，最終會(huì)得不償失。〕

3.展示方式盡量實(shí)行多人合作的方式

4.展示過程中，師生要緊跟展示者的思維，對(duì)于力度、深度方面不夠到位的，除了學(xué)生準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充外，教師要準(zhǔn)時(shí)給與追問和引導(dǎo)。

5.每一位組員都要有準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充上陣的展示習(xí)慣，不行以因?yàn)槟骋幻M員而耽擱大家的`時(shí)間。

6.兩位組長必需有劇烈的責(zé)任心，做每一位組員的支持者和后盾。每一位組員都要樹立“組榮我榮，組恥我恥〞的集體榮譽(yù)感。網(wǎng)形成與其它組友好競賽和競爭的態(tài)勢(shì)。

初二物理“試卷反饋〞教學(xué)流程之建議

試卷分兩類：已經(jīng)評(píng)價(jià)過的試卷〔考試〕和新發(fā)試卷

已經(jīng)評(píng)價(jià)過的試卷：〔考試后的試卷〕

1，依據(jù)各班的組別數(shù)讓小組進(jìn)行商量、溝通。〔限時(shí)〕

2，確定各組展示的具體任務(wù)，并給各組1分鐘的協(xié)商確定如何展示〔或一個(gè)人或幾個(gè)人，依據(jù)展示的內(nèi)容〕

3，小組分別展示。教師及全體學(xué)生緊緊跟隨展示者的思維，準(zhǔn)時(shí)提出自己的想法和提出必要的問題。特殊是教師在備試卷時(shí)，要備好在何處要校花網(wǎng)生成新的目標(biāo)，怎樣去生成，給與必要的追問和強(qiáng)調(diào)。

新發(fā)試卷：實(shí)行邊檢測(cè)、邊溝通、邊展示的方式。

1、確定全體學(xué)生自己檢測(cè)前三---五道題〔限時(shí)〕2、檢測(cè)后小組溝通、商量、評(píng)價(jià)。

3、教師確定小組的具體展示任務(wù)〔留給學(xué)生一分鐘的預(yù)備時(shí)間〕

4、學(xué)生展示

二、備課中強(qiáng)化了“預(yù)設(shè)目標(biāo)〞的預(yù)備工作。

由于新課改的實(shí)施，在教學(xué)展示中，學(xué)生的想法會(huì)百花齊放，為了讓學(xué)生根據(jù)有效用的軌道前行，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，我們?cè)趥湔n時(shí)，依據(jù)學(xué)生的已有學(xué)問水平，預(yù)報(bào)出學(xué)生在哪一個(gè)目標(biāo)處，可能會(huì)出現(xiàn)問題，針對(duì)此問題我們教師應(yīng)當(dāng)如課件下載何去誘導(dǎo)？讓教師做到有備而備。實(shí)踐證明:這一預(yù)設(shè)目標(biāo)的設(shè)定，讓每一位教師找到了教學(xué)的策略和技巧，讓教師真正明白了“哪里是教師必需應(yīng)當(dāng)出手的關(guān)鍵之處〞！

三、主動(dòng)參與教研組舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

1.幾位物理教師，在教研組長的指導(dǎo)與帶著下，主動(dòng)參與了教研組組織的兩次很有實(shí)效性的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步深入的明確了新課改的目的和方向，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了自己在工作中的不適合因素，為更好的開展教學(xué)工作做了一個(gè)良好的鋪墊。

2.在學(xué)校舉行的層推課活動(dòng)中，我們幾位教師仔細(xì)討論教材和新的教法，齊心合力的做了最充分的備課工作，從而在層推課中，每一位教師都再現(xiàn)出了自己及集體的風(fēng)采！

四、備、講、輔、批、考工作扎實(shí)有效進(jìn)行。

我組的備、講、輔、批、考工作，根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃扎實(shí)有效的進(jìn)行著。從備課到講課到輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，我們組的每一位教師都根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)造性的工作著。特殊是集體備課中，人人都是知無不言、言無不盡。用鞠海峰老師的話說：我們的備課太有價(jià)值了！用小王的話說：不集體備課總是心里沒底！用信海老師的話說：備課中我學(xué)到了許多??！

五、教學(xué)中邊工作邊

在平常的教學(xué)工作中，我們組的成員主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，一邊工作，一邊，很關(guān)注自己的課堂動(dòng)態(tài)，所以隨時(shí)進(jìn)行書寫教學(xué)隨課件下載筆的活動(dòng)，每一位成員都依據(jù)自己的教學(xué)狀況，照實(shí)的寫出了教學(xué)中的心得體會(huì)，為下一步課堂的教改奠定了基礎(chǔ)。

缺點(diǎn):

1.對(duì)學(xué)生的關(guān)注度還是不夠，特殊是課上，為了讓大部分學(xué)生能提高學(xué)習(xí)效率，有些時(shí)候?qū)σ恍﹩栴}生的關(guān)注還是欠缺！

2.集體備課中，有些教條和模式化，上課中教師有些放不開手腳。所以今后集體備課中，重在備方法和留意強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)，不行以把課備教條化！

3.在課后，我們反思時(shí)還是不夠到位、不夠細(xì)心。

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)9

一學(xué)期來,我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)生活,收看、收聽各類新聞報(bào)道,了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,相互幫帶,并能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛惜有加,但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,做一個(gè)社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。

本學(xué)期我任教八年級(jí)(4)、(5)兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)探究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來。仔細(xì)備課、上課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,主動(dòng)主動(dòng)觀看課堂,向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

(1)課前備好課。仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰。向同組教師請(qǐng)教,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學(xué)。

(3)培育興趣,關(guān)注全體學(xué)生。物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課,應(yīng)從培育學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的'學(xué)風(fēng),嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

(4)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,全班齊努力。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比方,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

本學(xué)期物理教學(xué),雖然主動(dòng)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有許多缺乏和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育奉獻(xiàn)自己的力量。

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)10

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的能力;

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中提倡"一切為了學(xué)生的進(jìn)展",要樹立"一切為了學(xué)生的進(jìn)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面進(jìn)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教材分析

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律