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文檔簡介

海燕執(zhí)教者朗讀提示：請你在朗讀中把握生字詞和本文的朗讀語調(diào)（朗讀的停頓、快慢、輕重和語氣）。初讀課文：這是_____的海燕，從哪些語句中看出？

4段4段：海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

5段：海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

6段：蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……品讀課文

A、一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。

B、像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、劇本《小市民》。海燕的寫作背景

高爾基寫這首詩是在1901年俄國第一次大革命的前夜，當時人民群眾的革命運動風起云涌，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基當時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學(xué)生運動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文詩。象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。

委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感,極大增強了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。作用：如何面對生活中

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