論英語專業(yè)教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)隨著大學(xué)生創(chuàng)新能力的重視，教育界也開始注重大學(xué)英語專業(yè)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作用。本文將從英語專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，探討英語教學(xué)如何與創(chuàng)新能力培養(yǎng)結(jié)合，最后給出幾點(diǎn)建議。

一、英語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題

目前，英語已經(jīng)成為全球通用的第二語言，其在國際交流、商務(wù)、科技、文化等領(lǐng)域中扮演著重要的角色。因此，英語專業(yè)的教學(xué)也越來越重要。然而，當(dāng)前英語專業(yè)教學(xué)中仍存在諸多問題。

1.教學(xué)內(nèi)容的單一性

目前，大部分英語專業(yè)教學(xué)依舊是以聽、說、讀、寫為主要的教學(xué)內(nèi)容，缺少更加綜合的教學(xué)方式，從而不能充分鍛煉學(xué)生的個(gè)人綜合能力。

2.教學(xué)方式的單調(diào)性

目前，英語專業(yè)教學(xué)仍多以傳統(tǒng)的講授方式為主，而互動(dòng)教學(xué)、影音教學(xué)等教學(xué)方式占比較低，這也導(dǎo)致很難讓學(xué)生真正地掌握英語語言知識(shí)。

3.缺少實(shí)踐能力培養(yǎng)

英語專業(yè)教學(xué)仍多以課堂講解為主，而缺少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這也導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中往往不能很好地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。

因此，在英語專業(yè)教學(xué)中，需要更加注重創(chuàng)新教學(xué)模式，以期培養(yǎng)出更優(yōu)秀的英語人才。

二、英語專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的結(jié)合

隨著大學(xué)生創(chuàng)新能力的重視，英語專業(yè)的教學(xué)也需注重創(chuàng)新教學(xué)模式，從而讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會(huì)外語技能，更要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生有能力在未來自主創(chuàng)業(yè)。

1.注重專業(yè)知識(shí)平臺(tái)搭建

由于英語專業(yè)領(lǐng)域較為廣泛，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定，因此在教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)平臺(tái)的建設(shè)。通過搭建專業(yè)知識(shí)平臺(tái)，可讓學(xué)生系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)這門學(xué)科，讓他們了解英語專業(yè)的發(fā)展概況、未來趨勢、熱點(diǎn)領(lǐng)域等等，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.強(qiáng)化多模式教學(xué)模式

傳統(tǒng)的講授方式，照顧了某些學(xué)生聽覺、視覺等學(xué)習(xí)方式，但很多學(xué)生還是存在學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。應(yīng)針對(duì)不同類型的學(xué)習(xí)者進(jìn)行差異化、多模式的教學(xué)，如影音教學(xué)、游戲式教學(xué)等，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)獲得返饋，更好地掌握語言知識(shí)，同時(shí)也完善了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

英語專業(yè)教學(xué)中應(yīng)增加實(shí)踐教學(xué)，如寫作、辯論等實(shí)踐課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)語言知識(shí)的理解。實(shí)踐教學(xué)也可增加學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中探索、發(fā)現(xiàn)，以提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

三、關(guān)于英語專業(yè)教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議

1.注重學(xué)習(xí)個(gè)性化

在英語專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生差異化教學(xué)，如為每名學(xué)生制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)科特長，采用差異化的教學(xué)模式，從而達(dá)到個(gè)性化學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源

英語專業(yè)教學(xué)應(yīng)優(yōu)化有限的資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生能夠快速獲取學(xué)習(xí)資源，從而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)立

在課程設(shè)置中應(yīng)充分考慮實(shí)踐課程的設(shè)置，如寫作、口語、辯論等，從而讓學(xué)生真正地應(yīng)用語言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

綜上所述，英語專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的結(jié)合是當(dāng)前教育界亟待解決的問題。應(yīng)注重差異化、