八年級(jí)語文《背影》課文課的教案一、教學(xué)目標(biāo)了解《背影》這篇經(jīng)典文學(xué)作品的內(nèi)容和主題，能夠理解作品中所渲染的親情和友情的主旨；學(xué)會(huì)運(yùn)用語言表述作品中人物形象和情節(jié)，寫出簡單的議論文；提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，培養(yǎng)愛好文學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)理解作品中的情感表達(dá)和主旨，掌握文學(xué)閱讀的方法；通過復(fù)述和寫作，加深對(duì)作品的理解和認(rèn)識(shí)；教育學(xué)生關(guān)注人與人之間的情感和關(guān)系，培養(yǎng)同理心。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解人物心理和行為，認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品對(duì)人們思想情感的影響；訓(xùn)練學(xué)生朗讀和表達(dá)的技巧，幫助學(xué)生寫出具備段落結(jié)構(gòu)和邏輯的議論文。四、教學(xué)方法講授法、討論法、分組合作法、個(gè)人寫作法等多種教學(xué)方法相結(jié)合。五、教學(xué)過程1.情境引入呈現(xiàn)一張畫面，描述一位母親送別孩子的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生回憶與母親最后一次告別的情形，思考自己的感受。這樣既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，又可為后續(xù)課文的閱讀打下基礎(chǔ)。2.閱讀課文分段閱讀課文，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地理解文本。鼓勵(lì)學(xué)生在讀過全文后，從情節(jié)的表現(xiàn)、人物的刻畫、語言的藝術(shù)等方面，深入分析文本的含義和主旨。3.分析重點(diǎn)語段配合PPT，展現(xiàn)本文精選的幾個(gè)重點(diǎn)語段，讓學(xué)生理解作者選用這些語言的目的和意義，通過分析語段中人物的情感變化和行動(dòng)表現(xiàn)，感受作品的情感表達(dá)。4.討論作品主旨讓學(xué)生分組討論作品的主旨，引導(dǎo)學(xué)生找到作品中所渲染的親情和友情主旨，并分析作者運(yùn)用的文學(xué)手法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)的價(jià)值和意義。5.進(jìn)行寫作指導(dǎo)在學(xué)生理解作品內(nèi)涵的前提下，引導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇簡單的議論文，發(fā)表自己對(duì)作品的思考。要求學(xué)生在撰寫時(shí)注意文章的段落結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和邏輯性等方面。6.朗讀與評(píng)析讓學(xué)生逐一朗讀自己的文章，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤和提供更好的表達(dá)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在朗讀過程中，也可為學(xué)生樹立文化自信，增強(qiáng)認(rèn)同感。7.總結(jié)歸納在學(xué)生本次的課程中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)往往是與目標(biāo)密切相關(guān)的，設(shè)計(jì)完成后，要求學(xué)生對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納。六、作業(yè)布置讓學(xué)生回到家中，仔細(xì)閱讀課文《背影》，并復(fù)述或轉(zhuǎn)述全文，通過復(fù)述加深對(duì)作品主題的理解，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和認(rèn)知。如條件允許，可以要求學(xué)生為自己的復(fù)述制作PPT并展示。七、教學(xué)反思教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情感和認(rèn)知方面的反應(yīng)，讓學(xué)生主動(dòng)思考獨(dú)立思考，加深學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)與情感的體驗(yàn)。同