大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《“漏”》教學(xué)背景這是一節(jié)大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)課，教師將采用“教學(xué)設(shè)計(jì)”教學(xué)法，通過(guò)“漏”這個(gè)物品，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞、“萬(wàn)能籃球”運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)孩子們觀察事物的能力、開(kāi)闊視野，發(fā)展孩子們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高孩子們的語(yǔ)言水平和掌握能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)觀察“漏”這個(gè)物品，了解“漏”的形狀、材料、用途和作用，并掌握“漏”這個(gè)詞的讀音和拼寫(xiě)；學(xué)生能夠通過(guò)“萬(wàn)能籃球”運(yùn)動(dòng)，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和身體協(xié)調(diào)能力，并向同學(xué)們展示自己的優(yōu)美動(dòng)作；學(xué)生能夠全面發(fā)展自己的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)課堂展示表達(dá)自己的語(yǔ)言和形象能力；學(xué)生能夠感知并借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化自己的教學(xué)思考，并具備更好的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容思維導(dǎo)入師生互動(dòng)，讓學(xué)生猜出課程主題：“我拿來(lái)了一個(gè)小物品，它可以裝東西，裝水，這是什么？（學(xué)生回答）對(duì)，就是一只漏！大家觀察一下這只漏是什么做的？（學(xué)生觀察）非常好！我們今天要學(xué)的就是圍繞著這個(gè)漏，進(jìn)行想象、探究和語(yǔ)言表達(dá)的活動(dòng)！”利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，播放與“漏”有關(guān)的知識(shí)課件，讓學(xué)生通過(guò)圖片、文字和聲音等多重形式了解更多有關(guān)“漏”的知識(shí)。主體活動(dòng)“萬(wàn)能籃球”運(yùn)動(dòng)。通過(guò)不同練習(xí)的形式，如圍成圓圈，倒扣筐、輪流投籃等，讓孩子們鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)、視力協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力，全面提升孩子們的身心素質(zhì)。圍繞著漏，進(jìn)行語(yǔ)言和形象創(chuàng)造活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、繪畫(huà)、制作、表演等多種教學(xué)手段，讓孩子們?cè)谒枷牒屠砟罘矫娴玫饺姘l(fā)展，創(chuàng)新性思考和表達(dá)能力得以提高。通過(guò)多種形式的課堂展示和文藝表演的形式，讓孩子們積極參與和表達(dá)，展示自我，表現(xiàn)多彩和多樣的世界?？偨Y(jié)反思學(xué)生們?cè)趪@著漏進(jìn)行的活動(dòng)中，展示了自己的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心，并體驗(yàn)到創(chuàng)新性思考的樂(lè)趣。教師在課堂教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開(kāi)展互動(dòng)性教學(xué)，豐富了課堂形態(tài)，積極推動(dòng)了教育改革的進(jìn)程。借助教育信息化手段，教師能夠更好地獲得其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化自己的教學(xué)思考，促進(jìn)自己更好地掌握教學(xué)大綱。實(shí)施過(guò)程知識(shí)準(zhǔn)備：教師在課前準(zhǔn)備好課件和課程進(jìn)度表。教學(xué)開(kāi)展：教師按進(jìn)度表開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，采用多種形式的教學(xué)手段，如現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段、多媒體教學(xué)方法和“面對(duì)面”的交流互動(dòng)方式等。教學(xué)反思：教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷地反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)創(chuàng)新：教